小學(xué)音樂(lè )《地球，我們共同的家》教學(xué)反思
本節課的設計我主要通過(guò)以下幾種活動(dòng)進(jìn)行的：
1、聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)教室。
著(zhù)眼可以讓學(xué)生放松心情，更好地進(jìn)入音樂(lè )狀態(tài)，為師生交流這一環(huán)節做好了鋪墊。
2、 創(chuàng )設情境，引入音樂(lè )
。我設置了觀(guān)看環(huán)境污染的錄像這一環(huán)節，這樣讓學(xué)生從視覺(jué)上合聽(tīng)覺(jué)上感受到了地球污染的嚴重性，從而保護環(huán)境的意識也隨之產(chǎn)生，達到了德育的目的，這一部分完成的交換，為以后的歌曲學(xué)習埋下了伏筆。
3、審美體驗，表現音樂(lè )。
這一環(huán)節主要是歌曲的學(xué)唱部分，我主要采用了反復聆聽(tīng)，學(xué)生自己學(xué)唱的方式，這樣更突出了學(xué)生在課堂上的主體性，更激發(fā)了學(xué)生表現的欲望，同時(shí)，我也強調了學(xué)生的情感表現，利用學(xué)生模仿性強的特點(diǎn)，讓學(xué)生相互教唱。在一內容中，大部分學(xué)生都掌握了歌曲的演唱方法，較好的達到了教學(xué)目的。
4、創(chuàng )編活動(dòng)，鞏固音樂(lè )。
我這樣的設計，主要是培養學(xué)生的思維創(chuàng )新性，這是對前段教學(xué)內容的'升華，從而激發(fā)了學(xué)生對音樂(lè )的熱愛(ài)，訓練了學(xué)生的音樂(lè )節奏感。也是整堂課的部分。
最后，我讓學(xué)生在優(yōu)美，深情的歌曲欣賞中，在想象著(zhù)美麗、無(wú)污染的綠色世界中結束本節課的學(xué)習，帶著(zhù)強烈的責任感和審美體驗離開(kāi)教室，審美情趣得以提升。
本節課我認為最大的亮點(diǎn)在于整個(gè)教學(xué)過(guò)程將學(xué)生從傳統的教學(xué)模式中解放出來(lái)，給學(xué)生一最大的空間感受，體驗想象和表現的機會(huì )，讓每個(gè)人，能夠充分展現才華，挖掘潛力，釋放情感，體驗成功，并且達到了德育的教學(xué)目的。
但是本節課中也有很多不足之處，如歌曲的結束句學(xué)生較難地掌握切分節奏，唱的不是很到位。還有學(xué)生的演唱技巧沒(méi)有足夠的時(shí)間去提高，最后的總結也是老師自己了，沒(méi)能讓學(xué)生自己發(fā)出倡議。如果讓我重新上這一節課的話(huà)，我還會(huì )更加注重讓學(xué)生多聽(tīng)多想多創(chuàng )新！
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