小學(xué)五年級音樂(lè )上冊《晚風(fēng)》教學(xué)反思
《晚風(fēng)》是一首五年級的歌曲，它是一首富有田園風(fēng)格的歌曲。歌曲以“晚風(fēng)”為題材，生動(dòng)的描繪了大自然的美麗景象�！跋﹃�(yáng)的晚上”、“樹(shù)叢中夜鶯的歌唱”等等，抒發(fā)了孩子們對大自然的熱愛(ài)。 在唱這首歌曲之前，我加大了發(fā)生練習的時(shí)間，加強了音階的訓練，音階的訓練讓學(xué)生把音準的基礎打牢了，以后每節課都要做音階的練習。
《晚風(fēng)》這首歌曲是一首簡(jiǎn)單的歌曲，但是也存在著(zhù)難點(diǎn)，那就是第二部分與第一部分的旋律形成了對比，第二部分的`第二樂(lè )句3 — ︱3 — 和第四樂(lè )句2 — ︱2 — 結尾音是不同的，學(xué)生唱時(shí)把握不準，不知道哪一句高哪一句低，針對這種情況，我在備課的時(shí)候，就設計了這樣的教學(xué)環(huán)節：先將這兩句的旋律寫(xiě)在黑板上，作為本節課的一個(gè)發(fā)聲練習，同時(shí)也是為后面歌曲中難點(diǎn)的解決做一個(gè)鋪墊。在課堂上我先用“啦”模唱兩句旋律，引導學(xué)生聽(tīng)辨不同并模仿視唱，這樣在發(fā)生練習的時(shí)候難點(diǎn)就解決了，這樣學(xué)歌曲的時(shí)候更加輕松，只是發(fā)生練習的時(shí)候旋律還要要求學(xué)生仔細聽(tīng)。用柔美的、有彈跳的聲音演唱樂(lè )曲，并學(xué)習——頓音記號。大部分學(xué)生能夠感受到，同時(shí)也努力的去做了，但是聲音還是欠缺了些。我發(fā)現學(xué)生缺乏表現力，解決這一問(wèn)題，讓學(xué)生多去感受、表現自己的情感，我應大力的提倡、培養這方面的素養。
其實(shí)這首歌曲是一個(gè)二聲部，對于五年級來(lái)說(shuō)，二聲部比較困難，同學(xué)們的兩個(gè)聲部合起來(lái)不協(xié)和，還容易跑調，一個(gè)聲部跟另一個(gè)聲部混在一起，這一點(diǎn)比較遺憾，我想在以后的時(shí)間里還要加強學(xué)生二聲部的練習。做一些二聲部發(fā)聲練習。
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