《我和小伙伴》小學(xué)思品教學(xué)反思
常聽(tīng)別人說(shuō)，備課不僅要備教案，還要備學(xué)生，備課堂，備生活。上完課后才發(fā)現自己對學(xué)生，對生活，甚至對教材也很陌生。
現在有的孩子活潑開(kāi)朗，會(huì )主動(dòng)與同伴交往；有的很被動(dòng)，等著(zhù)同伴來(lái)邀請他；有的因經(jīng)常一個(gè)人，無(wú)同伴，內心孤僻，常常獨來(lái)獨往。一部分同學(xué)常常一言不發(fā)，膽小怕事；有的則唯我獨尊，與同伴相處自私自利，不能為別人著(zhù)想。他們與小伙伴相處時(shí)經(jīng)常會(huì )鬧別扭、鬧矛盾。有了別扭和矛盾就悶在心里，或只會(huì )向老師和家長(cháng)哭訴，自己無(wú)法解決。他們從小不知道同學(xué)之間應該怎樣相處，不懂得團結友愛(ài)的重要，不會(huì )自我解決矛盾，走向外面的世界難免碰壁，摔跤。其實(shí)孩子們的內心也渴求有人為他們指點(diǎn)迷津。
而《我和小伙伴》旨在通過(guò)體驗，探究等活動(dòng)增進(jìn)孩子們之間的了解，體驗友誼帶來(lái)的快樂(lè )。認識同學(xué)之間應如何相處，初步掌握處理矛盾的簡(jiǎn)單技巧。與同伴樂(lè )于交往，主動(dòng)交往。其向學(xué)生展示的是學(xué)生真實(shí)的生活延伸，他是超越教材，超越課堂的。因此，在教學(xué)過(guò)程中我覺(jué)得首先要解決的不是如何解決矛盾，而是應讓孩子們樹(shù)立與伙伴交往的信心，體驗出同學(xué)之間親密關(guān)系所帶來(lái)的樂(lè )趣，讓他們知道與小伙伴在一起是多么愉快！然后再去幫助、引導孩子解決問(wèn)題，學(xué)會(huì )與人相處的`方法。教學(xué)的內容和形式因為源于兒童生活，貼近兒童的生活，反映兒童的需要，所以成為真正有效的學(xué)生生活的指導。
在上完課后，經(jīng)別人一提點(diǎn)才發(fā)現自己的不足，細細思考后真的受益非淺，看來(lái)，對新教師來(lái)說(shuō)，多上公開(kāi)課才是硬道理呀！
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