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6~10的認識和加減法教學(xué)反思

時(shí)間:2020-12-06 13:39:14 小學(xué)教學(xué)反思 我要投稿

6~10的認識和加減法教學(xué)反思

  教學(xué)反思范文一:

6~10的認識和加減法教學(xué)反思

  本單元主要由“6、7的認識和加減法”、“8、9的認識和加減法”、“10的認識和加減法”、“連加和連減”、“加減混合”等構成,這些內容不僅在日常生活中有著(zhù)廣泛的應用,而且是進(jìn)一步學(xué)習20以?xún)葦档恼J識和加減法計算最直接的基礎。本單元是全冊教材的重點(diǎn)內容,在整個(gè)小學(xué)數學(xué)教學(xué)中占有非常重要的地位。

  在本單元的教學(xué)中,我認為如下幾個(gè)方面做得較好;

  一、充分發(fā)揮主題圖的作用。教材中的主題圖為數數、抽象數的概念以及數的組發(fā)揮了很大的作用,在教師的引導下,學(xué)生對每一幅圖觀(guān)察得非常清楚,描述得很到位,尤其在教學(xué)10的組成時(shí),把圖的作用發(fā)揮的淋漓盡致,在觀(guān)察主題的過(guò)程中,學(xué)生的觀(guān)察能力,表達能力得到進(jìn)一步的提高。同時(shí)還運用主題圖的畫(huà)面對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)、講衛生的教育,使學(xué)生在認數的同時(shí)受到思想教育。

  二、重視觀(guān)察能力和數學(xué)語(yǔ)言表達能力的培養。觀(guān)察能力和數學(xué)語(yǔ)言表達能力是數學(xué)學(xué)習必備的素養之一。在教學(xué)中,我對學(xué)生的觀(guān)察要求是:做到有條理,最好能多角度。表達要求是:用數學(xué)語(yǔ)言說(shuō)完整的話(huà)。通過(guò)這一單元的教學(xué),大部分學(xué)生達到了會(huì )觀(guān)察、能表達。

  三、“用數學(xué)”教學(xué)扎實(shí)有效。本單元開(kāi)始出現“用數學(xué)”的內容,這是學(xué)生今后學(xué)習“解決問(wèn)題”做鋪墊,在這一內容中,學(xué)生開(kāi)始接觸條件(目前還沒(méi)提到這一用語(yǔ)),學(xué)會(huì )根據題中提供的信息提出問(wèn)題,并解決問(wèn)題。我覺(jué)得這一知識點(diǎn)在本單元是學(xué)得最扎實(shí)的,大部分學(xué)生會(huì )根據圖意完整的敘述題意,并根據問(wèn)號所在的位置提問(wèn)題,用正確的方法解決問(wèn)題。

  存在的問(wèn)題是:

  1、一部分學(xué)生的計算速度太慢,這對今后的學(xué)習有很大的影響。

  2、做題時(shí),很多學(xué)生不看題,憑感覺(jué)做,不知道何為檢查。

  3、還有一些學(xué)生分不清左和右。

  4、關(guān)于序數和基數還沒(méi)有區分,如不知道“從左數第6個(gè)”與“左邊的6個(gè)”到底有什么區別。

  本次單元測驗,100分5人,90到99分33人,80到89分28人,80分以下10人,從試卷上看,大部分學(xué)生10以?xún)鹊募訙p法掌握較好。存在的主要問(wèn)題是,相當一部分學(xué)生做題速度太慢,在規定的時(shí)間里沒(méi)完成,另外,少數學(xué)生看圖列式?jīng)]掌握好。

  教學(xué)反思范文二:

  《6—10的認識和加減法》,通過(guò)學(xué)習,學(xué)生認識了6——10各數的基數意義和序數意義,培養了觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達能力。

  在數數過(guò)程中進(jìn)行了講衛生、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體、分工合作等教育。讓學(xué)生根據一幅圖寫(xiě)出兩道加法算式和兩道減法算式,能夠準確的進(jìn)行口算。

  在這一單元設置了一次數學(xué)活動(dòng),學(xué)生親身經(jīng)歷了用加減法解決數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程,用數學(xué)知識解答生活中的問(wèn)題,大大提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。

  在連加、連減的教學(xué)中,我通過(guò)引導學(xué)生從經(jīng)歷實(shí)際情境中抽象出連加連減計算的數學(xué)問(wèn)題的`過(guò)程,直觀(guān)的理解連加、連減的意義,掌握了連加連減的計算順序,能正確的計算10以?xún)鹊倪B加連減,學(xué)會(huì )了用連加連減解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,進(jìn)一步學(xué)習了加減混合運算。本單元的數學(xué)樂(lè )園給了學(xué)生充分展示自己的機會(huì ),讓學(xué)生經(jīng)歷數學(xué)知識的運用過(guò)程,感受自己身邊的數學(xué)知識,體會(huì )學(xué)數學(xué)用數學(xué)的樂(lè )趣。

  總的說(shuō)來(lái),在今后的教學(xué)中,我還要精心組織課堂教學(xué),上課時(shí)認真關(guān)注學(xué)生的反應,隨時(shí)進(jìn)行調整教學(xué)狀態(tài),使其更加適應學(xué)生的接受能力,做到精講多練。

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