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2014高考改革：各省份出臺高考新方案匯總
2014年高考已過(guò)去,2015年高考正悄悄走來(lái)。這周起，新一屆高三生將正式進(jìn)入備戰高考的沖刺學(xué)年。經(jīng)過(guò)12年的“只要學(xué)不死，就往死里學(xué)”的歲月后，他們將挑戰這“人生中最公平的一次機會(huì )”。
如果說(shuō)“學(xué)霸”、“學(xué)渣”是孩子無(wú)奈含淚的調侃和自嘲，那么打破“一考定終身”、不再“唯分取人”等傳播甚廣的口號就是中國教育改革道路上充滿(mǎn)正能量的第一步。
每個(gè)時(shí)代，每個(gè)人都有屬于自己的高考經(jīng)歷。2013年起，一場(chǎng)如何打破“一考定終身”的爭論再次引發(fā)對高考改革乃至中國教育改革的爭議熱潮。
2014年，這一場(chǎng)考試的改革正在爭議和質(zhì)疑聲中修正前行，牽動(dòng)著(zhù)億萬(wàn)學(xué)子及其父母的心，受到全社會(huì )的高度關(guān)注。“英語(yǔ)是否滾出高考圈”之后，仍有文理是否分科?是否實(shí)行一年多考?高考改革試點(diǎn)工作怎么開(kāi)展等問(wèn)題值得深思。
為此，未來(lái)網(wǎng)派出記者對高考改革進(jìn)行深入探討和了解，推出“中國教育改革”系列報道。讓我們一起來(lái)求證，中國教育改革將走向何方吧。
2014年全國兩會(huì )期間，教育部長(cháng)袁貴仁表示，高考改革方案已有初步意見(jiàn)，將力爭在今年7月底之前出臺。7月已過(guò)，仍無(wú)消息。如是，高考改革存在明顯“分水嶺”：一邊是踴躍提供“顛覆性設想”的民間方案，一邊是一再失約仍在“傳說(shuō)”中的高考改革方案。
教育部的改革方案遲遲難以出臺，有些地方已經(jīng)有些迫不及待。記者了解到各省“搶跑”2014年高考改革的相關(guān)情況，并為此征求專(zhuān)家意見(jiàn)。
北京高考改革三大亮點(diǎn)引關(guān)注
對于備受關(guān)注的北京市中高考改革方案，據北京市“兩會(huì )”上相關(guān)負責人透露，將有三大亮點(diǎn)：
亮點(diǎn)1：考試難度或降低
“要降低中高考難度。高考要少出偏題怪題，不要人為設置障礙。”北京市副市長(cháng)楊曉超表示，相關(guān)政策其實(shí)是引導性的，引導初中或高中階段課程安排不要一味的數理化，而要培養孩子各方面的綜合素質(zhì)。根據中高考改革方案，2013年高考難度并非例外，未來(lái)的高考將繼續維持低難度狀態(tài)。
亮點(diǎn)2：副科可自由選擇
北京市政協(xié)委員、市教委副主任付志峰透露，語(yǔ)文、數學(xué)為正式高考科目，相當于現在的高考，英語(yǔ)用的是會(huì )考成績(jì)，另有三門(mén)成績(jì)計入。這一方案被相關(guān)業(yè)內人士解讀為將放開(kāi)高考副科的自主選擇。
“過(guò)去高考，語(yǔ)、數、外打包文綜、理綜，而新改革方案中，英語(yǔ)為社會(huì )化考試。(副科)雖然也是三門(mén)，但改為自由選擇。”付志峰表示，另外的三門(mén)相當于作為學(xué)業(yè)水平考試計入高考，其中的一門(mén)或兩門(mén)(史、地、政、理、化、生)是報考院校制定課程，另外的一門(mén)或最多兩門(mén)考試科目由學(xué)生自己指定。
亮點(diǎn)3：數學(xué)不會(huì )被取消
在今年的高考改革中，語(yǔ)文與英語(yǔ)是備受關(guān)注的科目，但同時(shí)也有不少人發(fā)出了數學(xué)應退出高考的聲音。北京市人大代表、匯文中學(xué)校長(cháng)陳維嘉表示，對于一些人提出數學(xué)應退出高考的心情可以理解，但數學(xué)不會(huì )離開(kāi)高考。
上海市教委主任蘇明在“2014上海民生訪(fǎng)談”中表示，本市2017年將實(shí)施的高考新方案，目前正在積極研究高考招生制度改革的問(wèn)題，今年9月份新生入學(xué)前將公布高考新方案。新方案總考試科目或減少，外語(yǔ)也或不再“一考定終身”。
蘇明表示，高考新方案將在公布以后剛進(jìn)入高中的學(xué)生中落實(shí)，已在校高二、高三學(xué)生仍然執行原來(lái)的制度。蘇明透露，改革后的高考方案中，總的考試科目可能會(huì )適當減少，外語(yǔ)或將一年多考。在文理分科方面，傾向于不分文理科，希望學(xué)生不要過(guò)早偏到某一個(gè)方面，能夠全面兼顧。同時(shí)，還將探索具有高等職業(yè)技能教育特點(diǎn)的入學(xué)考試制度。
廣州：目前的進(jìn)度不便透露 爭取成為試點(diǎn)
9月1日，廣東中小學(xué)開(kāi)學(xué)，“傳說(shuō)”中的高考改革方案仍未公布，“文理不分科”、“英語(yǔ)科分值降低”等可能直接影響教學(xué)安排的政策懸而未決。有教育學(xué)者指出，按照高考政策“三年早知道”的慣例，剛入學(xué)的高一新生很可能與此次高考改革擦肩而過(guò)。
對于上述說(shuō)法，廣東省教育考試院相關(guān)負責人并不認同，該負責人表示，高考改革何時(shí)開(kāi)始實(shí)施應以教育部的政策為準，目前尚無(wú)法判斷2017年具體執行何種高考方案。對于廣東地方高考改革方案的制定情況，該負責人表示，廣東將在教育部政策出臺后，研究制定廣東本省的政策，目前的進(jìn)度不便透露。
根據該《實(shí)施意見(jiàn)》的要求，高考改革方案出臺后，不會(huì )一刀切全面推開(kāi)，會(huì )在部分省市先進(jìn)行試點(diǎn)。此前廣東省教育廳廳長(cháng)羅偉其曾表示，廣東將積極爭取成為試點(diǎn)省份，因此廣東考生有望較早享受到高考改革政策。
山東：“3+綜合”模式自主選擇
據山東省教育廳副廳長(cháng)宋承祥介紹，“3”指語(yǔ)文、數學(xué)(分數學(xué)1和數學(xué)2)和外語(yǔ)(分英語(yǔ)、俄語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)等語(yǔ)種)3個(gè)科目，是所有考生的必考科目。綜合分為綜合1和綜合2。綜合1包括政治、歷史、地理3個(gè)科目的必修內容和部分選修內容;綜合2包括物理、化學(xué)、生物3個(gè)科目的必修內容和部分選修內容�？忌鶕陨硖攸c(diǎn)和招生院校要求自主選考數學(xué)、綜合和外語(yǔ)語(yǔ)種�？荚嚂r(shí)間由兩天半縮短到兩天。
河南：統考科目縮減為語(yǔ)數外
高考改革方案一直牽動(dòng)著(zhù)無(wú)數學(xué)生家長(cháng)的心。2014年河南省教育工作會(huì )上透露了高考改革的大致方向：統一高考科目縮減為語(yǔ)數外三門(mén)，外語(yǔ)有可能實(shí)行一年兩考，高校錄取將參考普通高中學(xué)業(yè)水平測試成績(jì)和綜合素質(zhì)情況等。一時(shí)間，河南省的高考改革方案成為了大家熱議的話(huà)題。
減少科目邁出減負實(shí)質(zhì)步伐。此次高考全國統考科目將縮減為三科，包含語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)課程。另外，每名考生可以從政治、歷史、地理等普通高中學(xué)業(yè)水平考試科目中，任選3門(mén)考試成績(jì)接受考量，計入高考成績(jì)。
一年兩考打破一考定終身。此次高考改革后，外語(yǔ)仍列入統考，但考試由地方教育行政部門(mén)組織，實(shí)行一年兩考，給考生一個(gè)彌補偶然過(guò)失的機會(huì )，錄取時(shí)，以考生的最好成績(jì)計入。
參考評價(jià)注重綜合素質(zhì)培養。高校招生不再只看考生的高考成績(jì)，而是按照“兩依據一參考”來(lái)錄取，即對符合要求的學(xué)生，高校主要依據其統一高考成績(jì)和普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)，參考綜合素質(zhì)情況，實(shí)行綜合評價(jià)、擇優(yōu)錄取。
江西：英語(yǔ)有望一年兩考
《中共江西省委教育工委江西省教育廳2014年工作要點(diǎn)》指出，2014年江西將研究制定普通高考減少科目、不分文理科、外語(yǔ)等科目社會(huì )化考試一年兩考等改革方案;加快推進(jìn)鄉鎮公辦中心幼兒園建設，充分利用農村中小學(xué)閑置校園校舍改擴建幼兒園;鼓勵有條件的縣(市、區)加快普及高中階段教育，實(shí)行高中階段免費教育;進(jìn)一步健全資助體系，實(shí)現資助體系從學(xué)前教育到研究生教育的全覆蓋。
四川：高考改革力度最大的一次變化
2014年2月1日，四川省教育考試院公布了《四川省普通高中新課程高考方案》，據悉，此次是近年來(lái)四川高考改革力度最大的一次，受到考生與教育界的關(guān)注。主要表現在兩點(diǎn)：一是單科拔尖提前錄取“偏才怪才”更易脫穎而出。二是文理綜合分卷不分時(shí) 答題思路更連貫
今年高考依舊實(shí)行“語(yǔ)、數、外+文綜/理綜，滿(mǎn)分750分”的考試辦法，文綜和理綜的考試時(shí)間依舊是150分鐘。但不同的是，文綜和理綜將首次實(shí)行分卷考試，即一整張大卷子將會(huì )被分為三張小卷子，三門(mén)科目獨立命題，試題順序相互不交叉。
延續以往沒(méi)前途 改革需招考分離
高考到底怎么改革?為此記者采訪(fǎng)了著(zhù)名的教育專(zhuān)家熊丙奇，他談到:“再延續科目改革的思路推進(jìn)高考改革，是沒(méi)有任何前途的。改革必須以考試招生分離為原則，著(zhù)力打破集中錄取制度，以教育部門(mén)放權為核心。為此，不能再由教育部門(mén)作為改革的主導，而必須建立新的改革機制，國家應鼓勵各機構起草高考改革方案，包括民間高考改革方案，再由全國和各地人大，討論、審議高考改革方案，以此把高考改革納入正常的軌道。”
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