中小學(xué)教師職業(yè)道德規范有什么
教師職業(yè)道德
一、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》
為全面提高中小學(xué)教師隊伍的師德素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平,在廣泛征求意見(jiàn)的基礎上,教育部和中國教科文衛體工會(huì )全國委員會(huì )于2008年對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》進(jìn)行了修訂.新修訂的《規范》有6條,分別為:
(一)愛(ài)國守法
熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)人民,擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導,擁護社會(huì )主義.全面貫徹國家教育方針.自覺(jué)遵守教育法律法規,依法履行教師職責權利.不得有違背黨和國家方針政策的言行.
(二)愛(ài)崗敬業(yè)
忠誠于人民教育事業(yè),志存高遠,勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂(lè )于奉獻.對工作高度負責,認真備課上課,認真批改作業(yè),認真輔導學(xué)生.不得敷衍塞責.
(三)關(guān)愛(ài)學(xué)生
關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生.對學(xué)生嚴慈相濟,做學(xué)生良師益友.保護學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護學(xué)生權益.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生.
(四)教書(shū)育人
遵循教育規律,實(shí)施素質(zhì)教育.循循善誘,誨人不倦,因材施教.培養學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展.不以分數作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準.
(五)為人師表
堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則.衣著(zhù)得體,語(yǔ)言規范,舉止文明.關(guān)心集體,團結協(xié)作,尊重同事,尊重家長(cháng).作風(fēng)正派,廉潔奉公.自覺(jué)抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利.
(六)終身學(xué)習
崇尚科學(xué)精神,樹(shù)立終身學(xué)習理念,拓寬知識視野,更新知識結構.潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng )新,不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平.
二、《教師職業(yè)道德規范》解讀
新《教師職業(yè)道德規范》共六條,體現了教師職業(yè)特點(diǎn)對師德的本質(zhì)要求和時(shí)代特征,"愛(ài)"與"責任"是貫穿其中的核心和靈魂.
"愛(ài)國守法"--教師職業(yè)的基本要求
熱愛(ài)祖國是每個(gè)公民,也是每個(gè)教師的神圣職責和義務(wù).建設社會(huì )主義法制國家,是我國現代化建設的重要目標.要實(shí)現這一目標,需要每個(gè)社會(huì )成員知法守法,用法律來(lái)規范自己的行為,不做法律禁止的事情. "愛(ài)崗敬業(yè)"--教師職業(yè)的本質(zhì)要求
沒(méi)有責任就辦不好教育.沒(méi)有感情就做不好教育工作.教師應始終牢記自己的神圣職責,志存高遠.把個(gè)人的成長(cháng)進(jìn)步同社會(huì )主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起,并在深刻的社會(huì )變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自己的光榮職責.
"關(guān)愛(ài)學(xué)生"--師德的靈魂
沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育.教師必須關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生.對學(xué)生嚴慈相濟,做學(xué)生良師益友.保護學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護學(xué)生權益.
"教書(shū)育人"--教師的天職
教師必須遵循教育規律,實(shí)施素質(zhì)教育.循循善誘,誨人不倦,因材施教.培養學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展.不以分數作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準.
"為人師表"--教師職業(yè)的內在要求
教師要堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則,在各個(gè)方面率先垂范,做學(xué)生的榜樣,以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生.要關(guān)心集體,團結協(xié)作,尊重同事,尊重家長(cháng).作風(fēng)正派,廉潔奉公.自覺(jué)抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利."終身學(xué)習"--教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力
終身學(xué)習是時(shí)代發(fā)展的要求.也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的.教師必須樹(shù)立終身學(xué)習理念,拓寬知識視野,更新知識結構.潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng )新,不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平.
三、《中小學(xué)班主任工作條例》
(一)《中小學(xué)班主任工作條例》2009年8月22日,教育部頒布了新的《中小學(xué)班主任工作條例》,引起廣泛關(guān)注和熱議.以下是《條例》的全部?jì)热?旨在讓班主任明白我們的位置、職責、任務(wù)、待遇、權利,在新時(shí)期更好地從事班主任工作,教好書(shū)、育好人,培養祖國建設人才,實(shí)現自己的人生價(jià)值.
第一章 總則
第一條【立法宗旨】為進(jìn)一步推進(jìn)未成年人思想道德建設,加強中小學(xué)班主任工作,充分發(fā)揮班主任在教育學(xué)生中的重要作用,制定本規定.
第二條【班主任概念】班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者,是中小學(xué)生健康成長(cháng)的引領(lǐng)者,班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導師.
班主任是中小學(xué)的重要崗位,從事班主任工作是中小學(xué)教師的重要職責.教師擔任班主任期間應將班主任工作作為主業(yè).
第三條【班主任隊伍建設】加強班主任隊伍建設是堅持育人為本、德育為先的重要體現.政府有關(guān)部門(mén)和學(xué)校應為班主任開(kāi)展工作創(chuàng )造有利條件,保障其享有的待遇與權利.
第二章配備與選聘
第四條【配備】中小學(xué)每個(gè)班級應當配備一名班主任.
第五條【選聘】班主任由學(xué)校從班級任課教師中選聘.聘期由學(xué)校確定,擔任一個(gè)班級的班主任時(shí)間一般應連續1學(xué)年以上.
第六條【崗前培訓】教師初次擔任班主任應接受崗前培訓,符合選聘條件后學(xué)校方可聘用.第七條【任職條件】選聘班主任應當在教師任職條件的基礎上突出考查以下條件:
(一)作風(fēng)正派,心理健康,為人師表;
(二)熱愛(ài)學(xué)生,善于與學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)及其他任課教師溝通;
(三)愛(ài)崗敬業(yè),具有較強的`教育引導和組織管理能力.
第三章職責與任務(wù)
第八條【職責】全面了解班級內每一個(gè)學(xué)生,深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習、生活狀況.關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生,平等對待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生人格.采取多種方式與學(xué)生溝通,有針對性地進(jìn)行思想道德教育,促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展.
(二)《中小學(xué)班主任工作規定》四大亮點(diǎn)
1.明確了班主任工作量.使班主任教師有更多的時(shí)間來(lái)做班主任工作.
一直以來(lái),班主任教師既要承擔與其他學(xué)科教師一樣的教學(xué)任務(wù),還要負責繁重的班主任工作,使得班主任教師工作負擔過(guò)重.《規定》要求:"班主任工作量按當地教師標準課時(shí)工作量的一半計人教師基本工作量.各地要合理安排班主任的課時(shí)工作量,確保班主任做好班級管理工作."明確了班主任教師應當把授課和做班主任工作都作為主業(yè),要拿出一半的時(shí)間來(lái)做班主任工作,來(lái)關(guān)心每個(gè)學(xué)生的思想道德?tīng)顩r、身心健康狀況及其他各方面的發(fā)展狀況.
2.提高了班主任經(jīng)濟待遇,使班主任有更多的熱情來(lái)做班主任工作.
長(cháng)期以來(lái),廣大中小學(xué)班主任教師辛勤工作在育人第一線(xiàn),而享受的班主任津貼一直是按照1979年教育部、財政部、國家勞動(dòng)總局頒布的《關(guān)于普通中學(xué)和小學(xué)班主任津貼試行辦法》(教計字〔1979〕489號)規定的標準.津貼標準低,已經(jīng)遠不適應現代經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的要求.自2009年起,國家實(shí)施義務(wù)教育學(xué)�？�(jì)效工資制度.根據國務(wù)院辦公廳轉發(fā)的《人力資源社會(huì )保障部財政部教育部關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jì)效工資的指導意見(jiàn)》,這次出臺的《規定》第十五條要求將"班主任津貼納入績(jì)效工資管理.在績(jì)效工資分配中要向班主任傾斜.對于班主任承擔超課時(shí)工作量的,以超課時(shí)補貼發(fā)放班主任津貼."
3.保證了班主任教育學(xué)生的權利,使班主任有更多的空間來(lái)做班主任工作.
在強調尊重學(xué)生、維護學(xué)生權利的今天.一些地方和學(xué)校也出現了教師特別是班主任教師不敢管學(xué)生、不敢批評教育學(xué)生、放任學(xué)生的現象.新出臺的《規定》第十六條明確規定:"班主任在日常教育教學(xué)管理中,有采取適當方式對學(xué)生進(jìn)行批評教育的權利."保證和維護了班主任教育學(xué)生的合法權利,使班主任在教育學(xué)生過(guò)程中,在堅持正面教育為主的同時(shí),不再縮手縮腳,可以適當采取批評等方式教育和管理學(xué)生.
4.強調了班主任在學(xué)校中的重要地位.使班主任有更多的信心來(lái)做班主任工作.
《規定》從班主任的職業(yè)發(fā)展、職務(wù)晉升、參與學(xué)校管理、待遇保障、表彰獎勵等多個(gè)方面強調了班主任在學(xué)校教育中的重要地位,充分體現了對班主任工作的尊重和認可,對廣大班主任教師是一個(gè)極大的鼓舞和激勵.強調班主任在學(xué)校教育中的重要地位,對于穩定班主任隊伍、促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng),鼓勵廣大班主任能長(cháng)期、深入、細致地開(kāi)展班主任工作有著(zhù)積極的意義.
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