中小學(xué)教師職業(yè)道德規范記憶方法
中小學(xué)教師職業(yè)道德規范如何記憶，記憶的方法是怎么樣的呢?以下是YJBYS小編為大家整理的關(guān)于中小學(xué)教師職業(yè)道德規范記憶方法，希望大家喜歡!
中小學(xué)教師職業(yè)道德規范記憶方法
一、 愛(ài)國守法—教師職業(yè)的基本要求(一愛(ài))
熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，擁護社會(huì )主義。全面貫徹國家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
二、 愛(ài)崗敬業(yè)—教師職業(yè)的本質(zhì)要求(二愛(ài))
忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè )于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學(xué)生。不得敷衍塞責。
三、 關(guān)愛(ài)學(xué)生—師德的.靈魂(三愛(ài))
關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權益，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生
四、 教書(shū)育人—教師天職(一人)
遵循教育規律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分數作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準。
五、 為人師表—教師職業(yè)的內在要求(兩人)
堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著(zhù)得體，語(yǔ)言規范，舉止文明。
關(guān)心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長(cháng)。
作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。
六、 終身學(xué)習—教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力(一終身)
崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng )新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
教師教學(xué)原則
教學(xué)原則以單選題和材料分析題的形式都出現過(guò)，各位童鞋們，既要理解，也要熟記相關(guān)定義。
1.直觀(guān)性原則
教師應該盡量利用學(xué)生的多種感官與已有經(jīng)驗，通過(guò)各種形式的感知，豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗和感性認識，使學(xué)生獲得生動(dòng)的表象，從而全面地掌握知識。
2.啟發(fā)性原則
教師在教學(xué)工作中依據學(xué)習過(guò)程的客觀(guān)規律，運用各種教學(xué)手段充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性、積極性，引導他們獨立思考，積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習，自覺(jué)地掌握科學(xué)知識和提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的教學(xué)原則。
3.鞏固性原則
教師要引導學(xué)生在理解的基礎上牢固地掌握知識和基本技能，而且在需要的時(shí)候，能夠準確無(wú)誤地呈現出來(lái)，以利于知識、技能的運用。
4.循序漸進(jìn)原則
教師嚴格按照科學(xué)知識的內在邏輯體系和學(xué)生認識能力發(fā)展的順序進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生系統地掌握基礎知識、基礎技能，形成嚴密的邏輯思維能力。
5.因材施教原則
教師要從課程計劃、學(xué)科課程標準的統一要求出發(fā)，面向全體學(xué)生，同時(shí)要根據學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚長(cháng)避短，獲得最佳發(fā)展。
6.理論聯(lián)系實(shí)際原則
理論聯(lián)系實(shí)際原則是指教學(xué)要以學(xué)習基礎知識為主導，從理論與實(shí)際的聯(lián)系上去理解知識，注意運用知識去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，達到學(xué)懂學(xué)會(huì )、學(xué)以致用的目的。
7.量力性原則
又稱(chēng)可接受性原則。指教學(xué)活動(dòng)要適合學(xué)生的發(fā)展水平。這一原則是為了防止發(fā)生教學(xué)難度低于或高于學(xué)生實(shí)際程度而提出的。
8.科學(xué)性與教育性相結合的原則
既要把現代先進(jìn)科學(xué)的基礎知識和基本技能傳授給學(xué)生，同時(shí)要結合知識、技能中內在的德育因素，對學(xué)生進(jìn)行政治、思想教育和道德品質(zhì)教育。
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