教師的職業(yè)道德總結（精選12篇）
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，不如我們來(lái)制定一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編幫大家整理的教師的職業(yè)道德總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師的職業(yè)道德總結 1
一、教師職業(yè)道德的概念
教師職業(yè)道德是教師在從事教育勞動(dòng)時(shí)所應遵循的行為規范和必備的品德的總和，是調節教師與他人、與社會(huì )等關(guān)系時(shí)所必須遵守的基本道德規范和行為準則，以及在此基礎上所表現出來(lái)的道德觀(guān)念、情操和品質(zhì)。是一般社會(huì )道德在教師職業(yè)中的特殊體現。
二、教師職業(yè)道德的特點(diǎn)
1、教師職業(yè)道德適用的針對性。表現為教師職業(yè)道德對教育善惡的體現和專(zhuān)門(mén)要求。
2、教師職業(yè)道德要求的雙重性。教師職業(yè)道德的發(fā)展始終貫穿著(zhù)教書(shū)與育人的雙重要求。在教師職業(yè)道德中育人被視為教書(shū)的根本。
3、教師職業(yè)道德內容的全面性。內容豐富，涉及教師職業(yè)勞動(dòng)的各個(gè)方面。
4、教師職業(yè)道德功能的多樣性。教師職業(yè)道德的產(chǎn)生與發(fā)展是和社會(huì )與教師職業(yè)發(fā)展的需要相適應的，其功能具有多樣性。
5、教師職業(yè)道德行為的典范性。教師職業(yè)道德是對教師自身行為的規范要求，也是對學(xué)生進(jìn)行教育的手段。
6、教師職業(yè)道德影響的廣泛性。教師的思想道德不僅影響在校學(xué)生，而且會(huì )通過(guò)學(xué)生和家長(cháng)進(jìn)而影響整個(gè)社會(huì )。
三、教師職業(yè)道德的功能
1、對教師工作的促進(jìn)功能：教師職業(yè)道德對教師教育行為的調節主要是通過(guò)社會(huì )輿論和內心信念兩種方式來(lái)實(shí)現的。教師職業(yè)道德能夠通過(guò)激發(fā)動(dòng)力、評價(jià)優(yōu)劣、調節行為來(lái)處理和調節各種利益關(guān)系，保證教師教學(xué)工作的順利開(kāi)展和教育任務(wù)的圓滿(mǎn)完成，這是教師職業(yè)道德最基本的社會(huì )作用。
2、對教育對象的教育功能：教師勞動(dòng)對象是處于生長(cháng)發(fā)育期、具有很大可塑性的青少年學(xué)生，當教師按照教師職業(yè)道德行為時(shí)會(huì )使道德要求具體化、人格化，從而使學(xué)生受到啟迪和教育。
3、對社會(huì )文明的示范功能：教師與社會(huì )及家長(cháng)打交道，當教師嚴格遵循教師職業(yè)道德，以高尚的道德面貌出現在社會(huì )活動(dòng)中時(shí)對社會(huì )文明起示范作用。
4、對教師修養的引導功能：教師在工作崗位上應不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和道德水平，在教師自身修養過(guò)程中，教師職業(yè)道德具有引功能。
四、教師職業(yè)道德修養
定義：教師職業(yè)道德修養指教師在職業(yè)活動(dòng)中按照一定的職業(yè)道德原則和規范，進(jìn)行自我鍛煉和自我改造，以及所形成的道德品質(zhì)和所達到的道德境界。不僅是培養教師職業(yè)道德的首要環(huán)節，也是加強社會(huì )主義職業(yè)道德建設的迫切要求。
內容：包括職業(yè)道德意識修養和職業(yè)道德行為修養。具體來(lái)說(shuō)主要包括：
1、樹(shù)立遠大的職業(yè)道德理想。
2、掌握正確的職業(yè)道德知識。是教師職業(yè)道德修養的首要環(huán)節和最初階段。
3、陶冶真誠的職業(yè)道德情感。職業(yè)正義感(最基本、最高尚的道德情感)，職業(yè)責任感，職業(yè)義務(wù)感，職業(yè)良心感，職業(yè)榮譽(yù)感，職業(yè)幸福感(是教師從事職業(yè)活動(dòng)最強大的精神動(dòng)力和根本目的)。
4、磨練堅強的職業(yè)道德意志。職業(yè)道德意志是衡量教師職業(yè)道德素質(zhì)高低的重要標志。是產(chǎn)生職業(yè)道德信念和養成職業(yè)道德行為習慣的前提條件，是職業(yè)道德知識和情感轉化為職業(yè)道德信念和行為的中介環(huán)節。
5、確立堅定的職業(yè)道德信念。是正確的職業(yè)道德知識、真誠的職業(yè)道德情感和堅毅的職業(yè)道德意志的“合金”，是形成職業(yè)道德行為的強大動(dòng)力和精神支柱。
6、養成良好的職業(yè)道德行為習慣。職業(yè)道德行為是教師職業(yè)道德修養的最終目的，其最大的特點(diǎn)是自覺(jué)性和習慣性。教師職業(yè)道德修養的最重要環(huán)節就是要把職業(yè)道德原則和規范貫徹落實(shí)到職業(yè)道德行為之中，做到言行一致、知行統一。
教師職業(yè)實(shí)踐是進(jìn)行職業(yè)道德修養的根本途徑。教師職業(yè)道德修養的方法有：
一、 堅持知行統一。
二、 開(kāi)展批評與自我批評。
三、 努力做到“慎獨”。慎獨出自《禮記·中庸》，指在沒(méi)有外界監督、獨自一人的情況下也能自覺(jué)遵守道德規則，不做任何對國家、對社會(huì )、對他人不道德的事情。
四、 學(xué)習先進(jìn)人物。
五、教師職業(yè)道德評價(jià)
指教師自己、他人或社會(huì )，根據社會(huì )主義教師職業(yè)道德準則、規范和科學(xué)的標準，在系統廣泛地搜集各方面信息，充分占有各種資料的基礎上，運用現代技術(shù)手段，對教師的職業(yè)道德意識、道德情感、道德意志和道德行為進(jìn)行考察和價(jià)值判斷。教師職業(yè)道德評價(jià)應遵循的原則：方向性原則、客觀(guān)性原則、科學(xué)性原則、教育性原則、民主性原則。
方法：
1、自我評價(jià)法：教師個(gè)人根據教師職業(yè)道德規范和教師職業(yè)道德評價(jià)的標準、原則等一系列評價(jià)體系，對自己的道德所進(jìn)行的一種自我認識和自我判斷。教師既是評價(jià)的主體又是評價(jià)的客體，教師自我評價(jià)的內在動(dòng)力是教師的內心信念。
2、學(xué)生評價(jià)法：在教師和學(xué)生教與學(xué)的相互作用中，學(xué)生依據教師職業(yè)道德的原則和規范對教師的.行為予以判斷的一種道德評價(jià)方式。實(shí)際上也是一種特殊的社會(huì )評價(jià)，由教師與學(xué)生的特殊關(guān)系所決定的。
3、社會(huì )評價(jià)法：行為當事人之外的個(gè)人或組織如學(xué)�；蚱渌鐣�(huì )方面的人員，根據教師職業(yè)道德規范對教師的道德?tīng)顩r做出評價(jià)的方法。社會(huì )評價(jià)法主要是通過(guò)社會(huì )輿論對教師的道德進(jìn)行評判。
4、加減評分法：根據國家對教師職業(yè)道德的日常行為要求，找出一系列評語(yǔ)式的測評項目，對每一測評項目作一些具體規定，指明達到什么程度加多少分或減多少分，最后計算總分數以表明其等級的評價(jià)方法。
5、模糊綜合評價(jià)法：在教師職業(yè)道德評價(jià)中吸取與應用模糊數學(xué)綜合評判的思想，全面合理地考慮到所有影響教師職業(yè)道德的因素，采取模糊計量法，通過(guò)計算得出評價(jià)結果。
六、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》解讀
2008年9月教育部、中國教科文衛體工會(huì )聯(lián)合發(fā)布了重新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》(1985年頒布，1991年、1997年先后修訂兩次)。愛(ài)與責任是貫穿其中的核心和靈魂。
1、愛(ài)國守法：教師職業(yè)的基本要求。包括熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，擁護社會(huì )主義。愛(ài)國是教師做好本職工作的支撐，守法要求教師依法執教。
2、愛(ài)崗敬業(yè)：教師職業(yè)的本質(zhì)要求。教師愛(ài)崗敬業(yè)包括忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè )于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課、批改作業(yè)、輔導學(xué)生，不得敷衍塞責。
3、關(guān)愛(ài)學(xué)生：師德的靈魂。關(guān)愛(ài)學(xué)生包括關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公平地對待學(xué)生;對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友;保護學(xué)生安全，關(guān)心健康，維護學(xué)生權益;不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。倡導“關(guān)愛(ài)學(xué)生”就是要求教師有熱愛(ài)學(xué)生、誨人不倦的情感和愛(ài)心。親其師，信其道。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，這是調節教師與學(xué)生關(guān)系的基本行為準則。
4、教書(shū)育人：教師的天職。包括遵循教育規律，實(shí)施素質(zhì)教育;循循善誘，誨人不倦，因材施教;培養學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
5、為人師表：教師職業(yè)的內在要求。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則;衣著(zhù)得體，語(yǔ)言規范，舉止文明;關(guān)心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長(cháng);作風(fēng)正派，廉潔奉公;自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。
6、終身學(xué)習：教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。教師終身學(xué)習的內容包括崇尚科學(xué)精神、樹(shù)立終身學(xué)習理念、拓展知識視野、潛心鉆研業(yè)務(wù)、勇于探索創(chuàng )新、不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平。
教師的職業(yè)道德總結 2
從20xx年xx月進(jìn)入xx小學(xué)工作至今已一年，回顧這一年來(lái)的工作和學(xué)習，本人受益良多。
身為一名黨員教師，在參加工作的這一年來(lái)，本人堅定自己的思想政治方向，定期學(xué)習黨的各種文獻，將自身修養與黨性提高相結合，不斷提高自身思想覺(jué)悟及政策水平。本人嚴格遵守學(xué)校各項規章制度，并積極配合學(xué)校工作，認真有效地完成學(xué)校及上級領(lǐng)導布置的任務(wù)，表現出極好的組織紀律性，于20xx—20xx年4月接任學(xué)區少先隊總輔導員一職至今，并在20xx年6月被評為學(xué)區“優(yōu)秀輔導員”。在與同事的交往中，我以謙虛好學(xué)的態(tài)度，贏(yíng)得了大家的幫助和認可；在與家長(cháng)的`接觸中，我注意方法方式，耐心細心地進(jìn)行家校聯(lián)系工作，深受家長(cháng)歡迎。
“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學(xué)識相當重要。所以工作以來(lái)，我不斷學(xué)習，絲毫不敢松懈，繼續學(xué)習成為我工作學(xué)習中重要的一部分。除了參加新教師培訓，我還繼續本科深造，一有空閑時(shí)間，我便潛心研究教學(xué)方法，學(xué)習教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結合。雖然在這一年的工作中，我的教學(xué)方法還不是很成熟，但我已學(xué)到了很多并將繼續學(xué)習。在這一年里，我擔任小學(xué)語(yǔ)文一年級的語(yǔ)文和思品教學(xué)工作，同時(shí)擔任學(xué)校少先隊總輔導員，工作充實(shí)而不乏挑戰。教學(xué)是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當成一門(mén)藝術(shù)來(lái)研究。不僅在平時(shí)的教學(xué)工作中認真備課，精心設計符合學(xué)情的教學(xué)預案，在課堂教學(xué)中根據學(xué)生學(xué)習的情況，即使反思并調整教學(xué)設計，盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習的自主性，讓孩子們快樂(lè )學(xué)習并學(xué)有所獲。我還積極參與區市級教研活動(dòng)，吸取前輩的教訓和專(zhuān)家的指導，總結出自己的想法。新教師考核中，我所執教的《要下雨了》一課，受到了區進(jìn)修學(xué)校老師的贊許，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。當然，這一些是遠遠不夠的，學(xué)海無(wú)涯，今后我將花更多的時(shí)間在課堂教學(xué)方法、策略的研究上。
未來(lái)路漫漫，相信在今后的工作學(xué)習中，我定能改善不足，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，在教育的路上越走越好，全面而不失風(fēng)格！
教師的職業(yè)道德總結 3
師德是教師的立師之本，是教師事業(yè)成功的保障，師德建設是教師隊伍建設的核心。做“合格的教師”，僅是最基本的職業(yè)境界，而做“人師”才是最高事業(yè)境界。在當前形勢下，學(xué)校教師隊伍強調以師德教育為主線(xiàn)，使廣大教師忠于人民教育事業(yè)，不斷提升敬業(yè)奉獻精神，為人師表形象和勤勉廉潔作風(fēng)，樹(shù)立終身學(xué)習理念，增強法治觀(guān)念與民主意識。我正是這么要求自己的。時(shí)代的發(fā)展要求教師必須具有良好的政治素質(zhì)。在人才培養過(guò)程中，教師起著(zhù)主導性作用，教師的政治觀(guān)點(diǎn)、思想方法對學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成產(chǎn)生重大影響，這就要求教師必須具備正確的政治觀(guān)點(diǎn)、科學(xué)的思想方法、堅定的政治信念、較高政治理論水平，同時(shí)還要具備較強的民主意識和法治觀(guān)念。我正是這么要求自己的。
良好的職業(yè)道德是教師素質(zhì)的核心。忠誠教育事業(yè)，把“育人”作為自己的事業(yè)追求，才能不辜負“教師”這一稱(chēng)號。教師既教書(shū)又育人，我認為，教師必須具備良好的道德品質(zhì)，健全的.人格，實(shí)現“以德立教”、“以德育德”。我熱愛(ài)學(xué)生，在思想上樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本，一切為了學(xué)生”的教育觀(guān)念。
我認為現在“給學(xué)生一滴水自己要有一桶水”的觀(guān)點(diǎn)已經(jīng)落后了。因此我不斷完善自己的知識結構，不斷學(xué)習，掌握新知識，開(kāi)拓知識面。教育是一門(mén)科學(xué)、也是一門(mén)藝術(shù)�？茖W(xué)性要求教師要嚴謹治學(xué)，重規律，我深入了解學(xué)生，因材施教，靈活地運用教育原則和教育教學(xué)技巧，把握教育契機，采用靈活有效的教育教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
在教育教學(xué)中。我認真執行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，嚴格要求自己。 在今后工作中我還應作到以下幾點(diǎn)：一是從民族振興、國家興旺發(fā)達的層面上認識，我們培養的是國家未來(lái)建設的人才，關(guān)心今天的學(xué)生，就是關(guān)心祖國的未來(lái)。其二，就是設身處地的為每一個(gè)學(xué)生家庭著(zhù)想，當前，每一個(gè)家庭只有一個(gè)孩子，家家都期盼著(zhù)自己孩子能成才、成人，而成功與否與我們的教育息息相關(guān)。其三，要接受一個(gè)現實(shí)：學(xué)生之間是有差異的，不同的孩子可能在不同的方面獲得成功，孩子調皮，犯錯誤是正常的，要用寬容的心態(tài)去理解他們，幫助他們。其四，要采取多種方式和渠道加強師生的交流勾通，促進(jìn)相互理解，相互尊重，創(chuàng )建良好的師生關(guān)系。
教師的職業(yè)道德總結 4
通過(guò)近期培訓，使我更加清醒地理解到，作為教師，尤其是小學(xué)教師，必須忠于人民的教育事業(yè)。只有忠于人民教育事業(yè)，才可能服從安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈；用自己智慧的鑰匙，打開(kāi)學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門(mén)。
通過(guò)此次的教師職業(yè)道德培訓，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對學(xué)生實(shí)行教育的，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習做人的參照對象，所以人們常說(shuō)“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子�！币陨碜鰟t要求我們做教師的，做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會(huì )在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響。
可根據自己實(shí)際工作中做法與《教師職業(yè)道德》的內涵要求相比，還有一定的.距離，主要表現在以下諸個(gè)方面：
一、依法執教。
貫徹了國家教育方針，自覺(jué)遵守了教育法律法規。但學(xué)習和宣傳教育政策還不夠深入，有時(shí)候還存有消極的因素。依法治教就是要求我們要以振興國家大業(yè)為重，嚴格執法，在全部職業(yè)行為中始終堅持準確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準則。
二、熱愛(ài)學(xué)生。
即使在平時(shí)的實(shí)際工作中，我做到了關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重其人格；耐心教導，保護學(xué)生合法權益，促動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴格。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。在如何激發(fā)愛(ài)心、永葆一顆愛(ài)學(xué)生之心，我在以后的工作中尚待繼續努力。
三、嚴謹治學(xué)。
注意了樹(shù)立良好和教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，持續學(xué)習新知識；師德的基礎是愛(ài)，核心是專(zhuān)；我注意嚴謹治學(xué)，提升業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規律缺乏長(cháng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提升教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著(zhù)學(xué)生，也影響著(zhù)學(xué)生對我的看法，進(jìn)而影響著(zhù)師生關(guān)系，所以我必須持續學(xué)習。
四、尊重家長(cháng)。
這個(gè)條是教師處理與學(xué)生家長(cháng)之間關(guān)系的準則，是促動(dòng)教育合力的形成，提升育人效果的重要環(huán)節。在尊重家長(cháng)方面，我愛(ài)聽(tīng)取學(xué)生家長(cháng)意見(jiàn)和建議，取得支持與配合，但因為本人的所任學(xué)科的原因，與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系相對減少；在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極。
教師的職業(yè)道德總結 5
繁忙的一年過(guò)去了，回顧一年的工作，我認為，教師的政治思想和道德品質(zhì)集中體現在教師職業(yè)責任心上，作為一個(gè)人民教師，在教學(xué)上應有強烈的責任心，這種責任心我想主要體現在以下幾個(gè)方面：
一、思想認識
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會(huì )主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專(zhuān)業(yè)化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的'主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習，勇于創(chuàng )新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。
二、教書(shū)育人
教書(shū)育人是教師的天職，是教育過(guò)程中不可分割的兩個(gè)方面。教育的過(guò)程其實(shí)就是影響和被影響的過(guò)程。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀(guān)，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍。幫助他們樹(shù)立遠大理想，培養他們的社會(huì )、家庭、集體的責任感。
三、淵博的知識
知識淵博、教法得當的教師，教學(xué)作用就好，學(xué)生就喜歡。做一個(gè)合格的教師，如果只具有工作熱情是遠遠不夠的，還要具有淵博的知識。我在工作中，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習、請教，取人之長(cháng)，補己之短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng )新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)辦法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)作用。我還利用業(yè)余時(shí)間充電，苦學(xué)計算機知識，取得了計算機中級證書(shū)。
一個(gè)合格的教師，還要有良好的語(yǔ)言修養。在我的工作中，注意訓練和提高自己的語(yǔ)言表達能力，講課時(shí)，盡量做到語(yǔ)法正確、合乎邏輯，語(yǔ)言生動(dòng)、有趣，抑揚頓挫，言簡(jiǎn)意賅。讓自己說(shuō)的每一句話(huà)都能起到效果，能對學(xué)生產(chǎn)生影響
四、熱愛(ài)學(xué)生
教師熱愛(ài)學(xué)生，可以彌補家庭和社會(huì )教育的不足，形成學(xué)生的良好情感，使教師的影響長(cháng)久地保存在學(xué)生的內心深處。
不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我教語(yǔ)文，還兼班主任工作，從頭到腳，從里到外，只要我知道的，我力所能及的，我都管。學(xué)生丟了東西，我幫助找;有困難，我幫助解決;天氣冷熱變化，我提醒學(xué)生及時(shí)增減衣服;學(xué)生鬧矛盾，我給處理;學(xué)生犯了出錯，我耐心說(shuō)服教育，使學(xué)生真正認識并改正出錯。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解，等等。由于我熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問(wèn)題及時(shí)，辦法得當，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。
我相信，只有用愛(ài)心、能力、知識使學(xué)生健康活潑的成長(cháng)，才是自己最大的成功和欣慰，只有這時(shí)，才能真正體會(huì )到做一個(gè)人民教師的快樂(lè )和自豪。
教師的職業(yè)道德總結 6
近幾年來(lái)，我校在校長(cháng)的領(lǐng)導下，始終抓好教師隊伍建設，特別是教師師德建設，堅持長(cháng)期抓不懈，并展開(kāi)了一系列的師德師風(fēng)的學(xué)習。宣傳活動(dòng)，并制定了一系列的師德師風(fēng)規范，收到了良好效果。
一、抓思想教育不松懈
我在工作中深切地體會(huì )到，學(xué)校要發(fā)展必須在競爭環(huán)境中求得生存，不但要創(chuàng )造優(yōu)美的教育教學(xué)環(huán)境和具備現代化的教學(xué)手段，更重要的是建設一支具有淵博的常識，崇高的境界，高尚的道德修養的教師隊伍。只有這樣才能切切實(shí)實(shí)地為人師表。時(shí)時(shí)刻刻把“愛(ài)崗、敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻”放在心上，以“內強素質(zhì)，外樹(shù)形象”為目標。以思想教育為切入點(diǎn)，以自學(xué)地用人類(lèi)文明的一切優(yōu)秀成果自己，充實(shí)自己，提高自己。
二、塑造示范形象，學(xué)習典型人物
教師對學(xué)生一生都有至關(guān)重要的.影響，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，應有為人師表，以身作則，行為示范。一個(gè)學(xué)校只有始終抓住師德建設不放，利用各種學(xué)習先進(jìn)典型人物事跡，把師德建設貫穿于學(xué)校的各項工作之中，才能塑造出教師形象，才能把教師建設得更完善。在探討示范教師形象問(wèn)題上，我選擇了模范人物作為領(lǐng)路人。在學(xué)習報告團的先進(jìn)事跡后，我覺(jué)得報告團優(yōu)秀教師那里表現為愛(ài)與責任，一種對工作、對學(xué)生的愛(ài)。報告團的感人事跡向我們昭示：愛(ài)與責任，是師德之魂。教師是為人之表，要有個(gè)好思想，好作風(fēng)好行為，只有這樣教師才能有資格對學(xué)生進(jìn)行德育教育。
三、高尚的品德，良好的個(gè)性
我日常與學(xué)生接觸最密切，一言一行都對學(xué)生善待。無(wú)論是教書(shū)還是育人，都把樹(shù)立教師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學(xué)生，態(tài)度和藹，有禮貌，避免態(tài)度生硬，在學(xué)生和家長(cháng)中樹(shù)立了良好形象。
四、知識的自我提高
認真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學(xué)習、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響。堅持學(xué)習教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。
回顧幾年來(lái)我走過(guò)的路程，我深深地體會(huì )到只有抓好師德師風(fēng)建設，才能使學(xué)校的整體工作不斷邁上新臺階。才能適應時(shí)代的要求，我將繼續努力，以新的姿態(tài)邁向21世紀的光輝事業(yè)。
經(jīng)過(guò)近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習，我深深地體會(huì )到“敬業(yè)，愛(ài)崗，奉獻”的內在核心�；剡^(guò)首想還存在的不足之處，主要表現在：
(一)教育理論學(xué)習不夠透徹。
(二)業(yè)務(wù)有待提高
(三)工作經(jīng)驗不足
針對性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見(jiàn)如下：
(一)認真學(xué)習教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門(mén)有關(guān)學(xué)習活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。
(二)加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。
(三)加強本職分管工作的主動(dòng)性、積極性。團結互助，發(fā)揚奉獻精神。
教師的職業(yè)道德總結 7
教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導者，在教育活動(dòng)中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動(dòng)，就必須具備一定的職業(yè)素養。也就是我們說(shuō)的職業(yè)道德。
通過(guò)學(xué)習教師職業(yè)道德，是我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺(jué)服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終身獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開(kāi)學(xué)生踏入科學(xué)知識的'大門(mén)。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。
通過(guò)學(xué)習教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學(xué)生，孔子說(shuō)：“愛(ài)之，能忽勞乎？言之，能忽海乎？”就是這個(gè)道理。
通過(guò)學(xué)習教師職業(yè)道德，是我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對學(xué)生進(jìn)行教育的，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)地把教師當成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習做人的參照對象，所以人們常說(shuō)“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子�！币陨碜鲃t要求教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊、大方得體。否則就會(huì )在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響。但我在職業(yè)道德規范和樹(shù)立良好師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題：
一、在依法執教方面，盡管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺(jué)遵守教育法律法規，沒(méi)有違背黨和國家方針、政策的言行，但學(xué)習和宣傳教育政策不夠深入，有時(shí)候還存在消極的教育言論、行動(dòng)等問(wèn)題。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準則，我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準則。
二、在熱愛(ài)學(xué)生方面，我關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重其人格，耐心教導，保護學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴格。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油，當教育之愛(ài)成為普照的春暉，師生之間愛(ài)的能量就會(huì )在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心，我尚待努力。
三、在嚴謹治學(xué)方面，我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦專(zhuān)研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識；師德的基礎是愛(ài)，核心是專(zhuān)；我注意嚴謹治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規律缺乏長(cháng)期性，教育教學(xué)方法還缺乏靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接地影響著(zhù)學(xué)生，也影響著(zhù)學(xué)生對我的看法，進(jìn)而影響著(zhù)師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習。
四、在優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)方面，我沒(méi)有堅持“敬業(yè)——愛(ài)業(yè)——精業(yè)”這個(gè)教師職業(yè)成長(cháng)的基本主線(xiàn)，業(yè)沒(méi)有政治把教師的“紅”與“專(zhuān)”交織好以便自己更快成長(cháng)。學(xué)習教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們去實(shí)現自己的理想，幫助我們不斷地提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主。平等的新型師生關(guān)系的基礎。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過(guò)程的精神支柱。學(xué)習教師職業(yè)道德讓我受益匪淺，我會(huì )用它時(shí)刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！
教師的職業(yè)道德總結 8
根據20xx年德育工作的要點(diǎn)，結合我校的實(shí)際情況，工作中確立了一種意識：以人為本，以學(xué)生為主體;抓牢兩條線(xiàn)：養成教育，班級常規管理。確立與新時(shí)期新形式要求相適應的德育理念，堅定不移地推進(jìn)每一位德育工作者的育人方法的改進(jìn)。
一、明確職責，保障各項德育工作有效開(kāi)展。
學(xué)校確立了以陶校長(cháng)為組長(cháng)，分管校長(cháng)劉校長(cháng)為副組長(cháng)，德育主任和輔導員老師為組員的德育領(lǐng)導小組。開(kāi)學(xué)初，大隊委組織大隊委員開(kāi)展競爭上崗。同時(shí)進(jìn)一步完善了德育工作檔案制度，學(xué)校重大事件快報制，完善德育先進(jìn)班集體，個(gè)人評比制度，使德育工作制度化、規范化。
二、抓班主任建設，促師德師風(fēng)建設
根據學(xué)校工作安排，重視班主任工作的指導與管理，班級配置了配班老師，并為新教師開(kāi)展師徒結對活動(dòng)，進(jìn)一步明確班主任：職責填好《班主任工作手冊》、通過(guò)每周的常規訓練，促使學(xué)生良好行為習慣的養成，通過(guò)中隊活動(dòng)晨會(huì )課教育，強化班集體建設。注重特殊學(xué)生的幫扶，作好成長(cháng)記錄。通過(guò)班主任沙龍，交流身邊的育人故事，總結良好的德育經(jīng)驗，挖掘樹(shù)立優(yōu)秀的德育典型。在每期的家長(cháng)學(xué)校中，讓學(xué)生、家長(cháng)一起參與到師德師風(fēng)的評比過(guò)程中，填寫(xiě)好反饋表和問(wèn)卷調查表。
三、突出重點(diǎn)，以養成教育和班級管理為突破口，濃郁育人氛圍。
根據各年級段學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)一步落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》，廣開(kāi)渠道強化小學(xué)生的基礎道德和日常行為規范的養成。我校還制定了《小學(xué)日常行為規范》，以五項常規競賽為抓手，由條線(xiàn)分管，將此和班主任月考核掛鉤，通過(guò)每周的常規訓練重點(diǎn)的反饋，國旗下事跡介紹，櫥窗宣傳，對學(xué)生的常規行為訓練有效到位。
學(xué)生是在活動(dòng)中成長(cháng)起來(lái)的`，本學(xué)期我校開(kāi)展了小學(xué)綠色家園特色活動(dòng)，充分利用社會(huì )教育資源，發(fā)揮優(yōu)勢，積極開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，優(yōu)化學(xué)生成長(cháng)的環(huán)境。制定了具體制度和評比標準，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，此外，推普周系列活動(dòng)，愛(ài)牙周活動(dòng)、法制教育系列活動(dòng)、科技節系列活動(dòng)，更是層出不窮。
作為一名教師，本人能認真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習，積極響應黨的號召，堅決執行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)心集體，樂(lè )于助人。
在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。教師的從教之日，正是重新學(xué)習之時(shí)。
本人能認真學(xué)習教育教學(xué)理論，積極投身于教科研工作，大膽進(jìn)行現代教育技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)整合的教改嘗試。在每上完一篇課文后，我都會(huì )寫(xiě)下自己的反思，以不斷督促自己進(jìn)步。工作之余，我盡量每天擠一點(diǎn)時(shí)間閱讀專(zhuān)業(yè)類(lèi)的書(shū)籍，不斷給自己充電，努力豐富自己的文學(xué)內涵。
教師的職業(yè)道德總結 9
為加強教職工隊伍建設，構建師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，根據上級有關(guān)文件精神，我校于8月25日至8月31日進(jìn)行了教職工集中政治學(xué)習。通過(guò)學(xué)習，取得了較好成效，現將有關(guān)工作總結如下：
一、加強領(lǐng)導，明確責任。
為了使學(xué)習學(xué)有所獲，不走過(guò)場(chǎng)，成立了領(lǐng)導小組。根據上級有關(guān)文件精神，結合我園教職工實(shí)際情況，領(lǐng)導小組精心制定我園暑期師德培訓計劃，同時(shí)，嚴明學(xué)習紀律，規定學(xué)習期間不得遲到、早退，不隨意缺席，會(huì )上認真作好筆記，不得做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事，會(huì )后寫(xiě)好心得體會(huì )。
二、精心組織，具體落實(shí)。
�。ㄒ唬�、學(xué)習主要內容：
1、有關(guān)教育政策法規，如《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》。
2、文章學(xué)習《徐本禹——感動(dòng)中國的大學(xué)生》、《走進(jìn)名教師》、《師德——與細節中養成》等。
3、網(wǎng)上視頻《加強職業(yè)道德修養，端正人才價(jià)值觀(guān)》、《培養團隊協(xié)作精神，形成人才合力》。
4、講座：教師心理健康、教師禮儀、如何開(kāi)展區角活動(dòng)。
�。ǘ�、學(xué)習形式：
本次政治學(xué)習的形式靈活多樣，通過(guò)專(zhuān)題講座、師德建設討論、觀(guān)看網(wǎng)上視頻、撰寫(xiě)反思材料等形式，開(kāi)展校本培訓。
�。ㄈ�、考核制度：
為使暑期師德培訓真正落實(shí)、扎實(shí)有效，我園制定了師德培訓考核評定制度，考核總分為100分，包括到課率30分、參與情況30分、作業(yè)情況40分三部分組成�？己顺煽�(jì)分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級。三項成績(jì)均為合格的，確定考核成績(jì)?yōu)楹细�；三項成�?jì)均為優(yōu)秀的，確定考核成績(jì)?yōu)閮?yōu)秀；三項成績(jì)中有一項成績(jì)不合格的，則確定為不合格。
三、認真學(xué)習，受益甚多。
通過(guò)這次培訓，使廣大教師從思想到行動(dòng)都得到了一次凈化。
�。ㄒ唬┮婪ㄖ谓痰囊庾R加強了
在8月25日至8月31日這一周期間，教職工集中學(xué)習了《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》，通過(guò)律師生動(dòng)形象地講述、分析，明確了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，是我們教育工作者義不容辭的職責，也是我們幼兒園工作的一項重要內容。
�。ǘ釔�(ài)幼兒、關(guān)心幼兒落實(shí)在行動(dòng)上了。
通過(guò)學(xué)習和分組討論，教師們在尊重幼兒、關(guān)心幼兒方面取得了共識，大家一致認為：熱愛(ài)幼兒、關(guān)心幼兒、建立和諧的.師生關(guān)系，是提高教育質(zhì)量的前提。所以，在暑期培訓期間，教師們利用空余時(shí)間走進(jìn)了幼兒家庭，與家長(cháng)交流教育思想，了解幼兒狀況，把老師的愛(ài)送到了每個(gè)幼兒家中。教師們還拿起了畫(huà)筆，在幼兒園的圍墻上刷出繽紛色彩，給幼兒一個(gè)童真的世界。
�。ㄈ┚徑夤ぷ鲏毫Φ哪芰υ鰪娏�。
教育無(wú)小事，當新學(xué)期開(kāi)始，又要面對一系列的工作時(shí)，教師感到了沉沉的壓力，如何讓教師工作著(zhù)、忙碌著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)？教科研中心的張老師和教育局的翁珍英老師為教職工作了互動(dòng)式的心理和禮儀講座，使教師能找到適合自己的減壓方法，并學(xué)到許多禮儀，使每一位教師快樂(lè )、美麗。我們還專(zhuān)門(mén)安排教師就我園如何開(kāi)展區角活動(dòng)開(kāi)展討論，制定計劃，讓計劃先行，將工作內容一步步分解，也不失為緩解教師工作壓力的好方法。
在學(xué)習中，我們充分認識到要堅持解決思想認識問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題相結合，明確自身肩負的“樹(shù)人”使命，不斷增強“愛(ài)事業(yè)愛(ài)學(xué)校愛(ài)幼兒”的職業(yè)情感，做到淡泊名利，甘當人梯，扎根教育，無(wú)私奉獻，積極投身到教育改革的洪流中去，轉變教育觀(guān)念，不斷學(xué)習新的教育理論，探索新的教育規律，全面推進(jìn)素質(zhì)教育�？傊�，在本次暑期師德培訓中，我們受益匪淺，教師們撰寫(xiě)反思材料，暢談學(xué)習體會(huì )，表明今后將按學(xué)習的精神進(jìn)一步實(shí)施到教育教學(xué)工作中去，樹(shù)教育的典范。
教師的職業(yè)道德總結 10
教師職業(yè)道德是我們應該遵守的基本準則，良好的教師職業(yè)道德修養是我們成為合格教師的充要條件。
我們可以通過(guò)以下幾個(gè)方面進(jìn)行師德修養。首先我們教師要樹(shù)立“終身學(xué)習”的觀(guān)念，并且付諸于實(shí)踐。不斷學(xué)習新的教育法規，新的教育理念，國內外數學(xué)家的先進(jìn)的教學(xué)思想，只有我們不斷學(xué)習，我們才能教給我們的學(xué)生新的最前沿的知識。其次，我們要學(xué)會(huì )交流。和別人的`交流的過(guò)程就是我們思考的過(guò)程，在和別人思想碰撞的過(guò)程中我們會(huì )得到意想不到的收獲。最后，我們的職業(yè)道德體現在我們的教學(xué)實(shí)踐中，所以我們要在平時(shí)的教育教學(xué)中不斷積累經(jīng)驗，不斷進(jìn)行反思來(lái)提高我們的職業(yè)道德修養。
進(jìn)行職業(yè)道德修養的方法有很多。一味地讓學(xué)生跟著(zhù)教師走是不對的，我們要讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，要讓學(xué)生追著(zhù)我們學(xué)習，而不是讓我們牽著(zhù)學(xué)生學(xué)習，這就要看看我們教師的職業(yè)道德的修養程度。
如果學(xué)生喜歡這個(gè)教師，那么學(xué)生就會(huì )喜歡學(xué)習。這是我們教師職業(yè)道德修養較高的一個(gè)表現。如何才能讓學(xué)生喜歡這個(gè)老師呢？
首先，我們應該用心去對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們去感受老師對他們的愛(ài)�，F在的班級是我從一年級帶上來(lái)的班，現在已經(jīng)五年級了，學(xué)生和我無(wú)話(huà)不談，下課主動(dòng)來(lái)找我聊天，有事情也找我。這和我平時(shí)對他們的關(guān)心分不開(kāi)。
第二，我們要偏“愛(ài)”一些特殊的孩子。對于一些特殊家庭的孩子，我們要和孩子溝通，讓孩子感受到我們隊他的關(guān)心。記得這個(gè)班三年級的時(shí)候來(lái)了一個(gè)插班生，剛開(kāi)始學(xué)習成績(jì)不錯，后來(lái)成績(jì)直線(xiàn)下降，我了解了原因：他的爸爸媽媽離婚，孩子跟著(zhù)爸爸，爸爸天天喝酒、上網(wǎng)、打麻將，父子倆住在一個(gè)不足10平米的小屋子里。了解了這些情況以后，我會(huì )經(jīng)常關(guān)注這個(gè)孩子，和他聊天、談心。利用課余時(shí)間給他進(jìn)行輔導，利用課間活動(dòng)時(shí)候讓別的孩子和他一起做游戲，并在適當的時(shí)候給予他鼓勵，慢慢地，孩子變了，變得愛(ài)笑了，變得愛(ài)和我說(shuō)話(huà)了，成績(jì)也上來(lái)了。對于班級里的這些有特殊情況的孩子，我們一定要有愛(ài)心，有信心，有恒心。
第三，我們要公平對待每一名學(xué)生。每個(gè)班級里面都有一些不聽(tīng)話(huà)或者是反應比較遲鈍的孩子，對于這些學(xué)生我們不能有帶有色眼鏡來(lái)看待他們，我們要善于發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，在適當的時(shí)候給予適當的鼓勵，增強這些孩子的自信心，讓他們也能健康快樂(lè )地成長(cháng)。
最后，我們在平時(shí)的教學(xué)中要注意換位思考。我們要把學(xué)生看成和我們一樣的平等個(gè)體，尊重他們。在我們和學(xué)生交流的過(guò)程中，我們先換位思考一下，如果我是學(xué)生，我會(huì )怎么辦。再去想怎樣來(lái)處理和學(xué)生之間的問(wèn)題，我想這樣我們就會(huì )讓學(xué)生更加喜歡我們。
當然，提高教師職業(yè)道德修養的方法還有很多，我們在今后的工作中還會(huì )遇到很多狀況，但是我相信只要我們心中有愛(ài)，只要我們可以換位思考，我們的職業(yè)道德修養就會(huì )不斷提高。
教師的職業(yè)道德總結 11
“教師”一個(gè)多么和藹可親的稱(chēng)呼，一個(gè)多么崇高的榮譽(yù)，一個(gè)多么神圣的職業(yè)！
我走上教師崗位已將近5個(gè)年頭，然而，在這5年的時(shí)間里，讓我對教師這個(gè)職業(yè)從不理解到理解，最后到有了深刻的認識。
20xx年8月，剛畢業(yè)的我像當時(shí)許多畢業(yè)的學(xué)生一樣，只為在這個(gè)物欲橫流的社會(huì )，能先固守住生存的底線(xiàn)，尋求一份工作來(lái)養活自己。通過(guò)自己的不懈努力，我順利的成為了一名正式的教師。從我走上講臺的那一天起，我就嚴格要求自己，做到每節課都有備而來(lái)，課后，認真的批改作業(yè)和試卷。每天都按部就班的重復著(zhù)，原以為做到了這些就可以了，就算是個(gè)稱(chēng)職的教師了。在接下來(lái)的工作和學(xué)習中，自己才知道自己的思想是那般的固步自封，自己對“教師”的理解是如此的膚淺，自己距離一個(gè)稱(chēng)職的教師還非常的遙遠。通過(guò)不斷地學(xué)習和反思，我知道自己還需要從以下幾方面繼續努力：
首先，熱愛(ài)我的職業(yè)。既然選擇了，就要無(wú)怨無(wú)悔;教師是清貧的，沒(méi)有名利可言的，既然選擇了就要不求名利，賴(lài)得住清貧;教師的工作是無(wú)私的，是基于“傳道、授業(yè)、解惑”的良心工程。既然選擇了，就要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻。
在教學(xué)過(guò)程中，還要不斷豐富自己的學(xué)識，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，有高度的.事業(yè)心和責任心，盡職盡責的完成每一項教學(xué)任務(wù)。
其次，要有愛(ài)心。作為教師，應該樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養。對待每一個(gè)學(xué)生應該一視同仁，絕不能把學(xué)習成績(jì)作為衡量學(xué)生的唯一標準。無(wú)論在學(xué)習上還是生活上，應時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，尤其是對學(xué)困生應多與他們進(jìn)行心靈的溝通，對他們的進(jìn)步應善于發(fā)現，多加鼓勵。
再次，提高自身的文化素養，為學(xué)生樹(shù)立典范。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)“教師的人格是進(jìn)行教育的基石�！弊鳛橐幻處�，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德，這就要求我們必須與時(shí)俱進(jìn)，積極進(jìn)取，通過(guò)不斷學(xué)習完善自己、提高自己。另外，教師的言行對學(xué)生的思想、行為有著(zhù)潛移默化的影響。因此，教師應給學(xué)生樹(shù)立一種典范，教師在嚴格要求學(xué)生的同時(shí)，應先要求自己，自己以身作則來(lái)正確教育學(xué)生，古人云“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從”，就是這樣的道理。
最后，我深刻的體會(huì )到，教師是一個(gè)普通的人做著(zhù)不平凡的工作，我要用畢生的時(shí)間和精力，通過(guò)不斷的努力和學(xué)習在有限的生命里耕耘、創(chuàng )造出無(wú)限的智慧之花。
教師的職業(yè)道德總結 12
我始終以 “人類(lèi)靈魂的工程師”來(lái)要求自己。在不斷的學(xué)習中，我深刻體會(huì )到做一名合格的教師，職業(yè)道德是非常重要的，同時(shí)也是社會(huì )對教師提出更高的要求�，F把我這一年遵守教師職業(yè)道德情況總結如下：
一、政治思想方面
本人堅持學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習《教育法》、《教師法》，嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì )公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。堅持以身作則、嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿(mǎn)地投入工作，平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )及各種學(xué)校集體活動(dòng)，支持并配合組里搞好各種教研活動(dòng)。
二、熱愛(ài)學(xué)生方面
熱愛(ài)學(xué)生不僅是人民教師道德的一個(gè)標志，而且是人類(lèi)道德的一個(gè)標志。教師熱愛(ài)學(xué)生，可以彌補家庭和社會(huì )教育的不足，形成學(xué)生的`良好情感，使教師的影響長(cháng)久地保存在學(xué)生的內心深處。要做一個(gè)合格的人民教師，還要熱愛(ài)學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。
熱愛(ài)學(xué)生，還表現在教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求。我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統一嚴格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，把每一個(gè)學(xué)生都培養成社會(huì )有用的人才。
三、教育教學(xué)方面
在教育教學(xué)過(guò)程中，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。并正確處理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習，努力探索；才能外樹(shù)形像，內強素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會(huì )落伍。我決心今后更加努力學(xué)習，用現代教育思想武裝自己，更加深入細致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話(huà)“注重自我學(xué)習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學(xué)到老�！�
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