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中小學(xué)教師職業(yè)道德規范具體內容
教師職業(yè)道德規范的主要內容是教資考試中學(xué)《綜合素質(zhì)》的重要考點(diǎn)，下面是應屆畢業(yè)生小編為您收集的關(guān)于中小學(xué)生的教師職業(yè)道德規范的具體內容，歡迎閱讀！
中小學(xué)教師職業(yè)道德規范具體內容
教師職業(yè)道德規范的主要內容是教資考試中學(xué)《綜合素質(zhì)》的重要考點(diǎn)，主要考察考生對教師職業(yè)道德主要內容的掌握情況，既是選擇題的主要考察內容又是解答材料分析題的重要理論依據，這一考點(diǎn)對于考生來(lái)說(shuō)極其重要。因此文都教育把教師職業(yè)道德規范的具體內容做了梳理和總結，以便幫助考生更高效地復習備考。
根據2008年教育部和中國教科文衛體工會(huì )全國委員會(huì )聯(lián)合頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，教師職業(yè)道德規范主要包含六大內容：愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習。
1、愛(ài)國守法
熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，擁護社會(huì )主義。全面貫徹國家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
2、愛(ài)崗敬業(yè)
忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè )于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學(xué)生。不得敷衍塞責。
3、關(guān)愛(ài)學(xué)生
關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
4、教書(shū)育人
遵循教育規律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分數作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準。
5、為人師表
堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著(zhù)得體，語(yǔ)言規范，舉止文明。關(guān)心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長(cháng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。
6、終身學(xué)習
崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng )新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平。
《中小學(xué)班主任工作條例》
�。ㄒ唬吨行W(xué)班主任工作條例》2009年8月22日，教育部頒布了新的《中小學(xué)班主任工作條例》，引起廣泛關(guān)注和熱議。以下是《條例》的全部?jì)热�，旨在讓班主任明白我們的位置、職責、任�?wù)、待遇、權利，在新時(shí)期更好地從事班主任工作，教好書(shū)、育好人，培養祖國建設人才，實(shí)現自己的人生價(jià)值。
第一章 總則
第一條【立法宗旨】為進(jìn)一步推進(jìn)未成年人思想道德建設，加強中小學(xué)班主任工作，充分發(fā)揮班主任在教育學(xué)生中的重要作用，制定本規定。
第二條【班主任概念】班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)生健康成長(cháng)的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導師。
班主任是中小學(xué)的重要崗位，從事班主任工作是中小學(xué)教師的重要職責。教師擔任班主任期間應將班主任工作作為主業(yè)。
第三條【班主任隊伍建設】加強班主任隊伍建設是堅持育人為本、德育為先的重要體現。政府有關(guān)部門(mén)和學(xué)校應為班主任開(kāi)展工作創(chuàng )造有利條件，保障其享有的待遇與權利。
第二章配備與選聘
第四條【配備】中小學(xué)每個(gè)班級應當配備一名班主任。
第五條【選聘】班主任由學(xué)校從班級任課教師中選聘。聘期由學(xué)校確定，擔任一個(gè)班級的班主任時(shí)間一般應連續1學(xué)年以上。
第六條【崗前培訓】教師初次擔任班主任應接受崗前培訓，符合選聘條件后學(xué)校方可聘用。第七條【任職條件】選聘班主任應當在教師任職條件的基礎上突出考查以下條件：
�。ㄒ唬┳黠L(fēng)正派，心理健康，為人師表；
�。ǘ釔�(ài)學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)及其他任課教師溝通；
�。ㄈ⿶�(ài)崗敬業(yè)，具有較強的教育引導和組織管理能力。
第三章職責與任務(wù)
第八條【職責】全面了解班級內每一個(gè)學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習、生活狀況。關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格。采取多種方式與學(xué)生溝通，有針對性地進(jìn)行思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。
�。ǘ吨行W(xué)班主任工作規定》四大亮點(diǎn)
1、明確了班主任工作量。使班主任教師有更多的時(shí)間來(lái)做班主任工作。
一直以來(lái)，班主任教師既要承擔與其他學(xué)科教師一樣的教學(xué)任務(wù)，還要負責繁重的班主任工作，使得班主任教師工作負擔過(guò)重�！兑幎ā芬螅�"班主任工作量按當地教師標準課時(shí)工作量的一半計人教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時(shí)工作量，確保班主任做好班級管理工作。"明確了班主任教師應當把授課和做班主任工作都作為主業(yè)，要拿出一半的時(shí)間來(lái)做班主任工作，來(lái)關(guān)心每個(gè)學(xué)生的思想道德?tīng)顩r、身心健康狀況及其他各方面的發(fā)展狀況。
2、提高了班主任經(jīng)濟待遇，使班主任有更多的熱情來(lái)做班主任工作。
長(cháng)期以來(lái)，廣大中小學(xué)班主任教師辛勤工作在育人第一線(xiàn)，而享受的班主任津貼一直是按照1979年教育部、財政部、國家勞動(dòng)總局頒布的《關(guān)于普通中學(xué)和小學(xué)班主任津貼試行辦法》（教計字〔1979〕489號）規定的標準。津貼標準低，已經(jīng)遠不適應現代經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的要求。自2009年起，國家實(shí)施義務(wù)教育學(xué)�？�(jì)效工資制度。根據國務(wù)院辦公廳轉發(fā)的《人力資源社會(huì )保障部財政部教育部關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jì)效工資的指導意見(jiàn)》，這次出臺的《規定》第十五條要求將"班主任津貼納入績(jì)效工資管理。在績(jì)效工資分配中要向班主任傾斜。對于班主任承擔超課時(shí)工作量的，以超課時(shí)補貼發(fā)放班主任津貼。"
3、保證了班主任教育學(xué)生的權利，使班主任有更多的空間來(lái)做班主任工作。
在強調尊重學(xué)生、維護學(xué)生權利的今天。一些地方和學(xué)校也出現了教師特別是班主任教師不敢管學(xué)生、不敢批評教育學(xué)生、放任學(xué)生的現象。新出臺的《規定》第十六條明確規定："班主任在日常教育教學(xué)管理中，有采取適當方式對學(xué)生進(jìn)行批評教育的權利。"保證和維護了班主任教育學(xué)生的合法權利，使班主任在教育學(xué)生過(guò)程中，在堅持正面教育為主的同時(shí)，不再縮手縮腳，可以適當采取批評等方式教育和管理學(xué)生。
4、強調了班主任在學(xué)校中的重要地位。使班主任有更多的信心來(lái)做班主任工作。
《規定》從班主任的職業(yè)發(fā)展、職務(wù)晉升、參與學(xué)校管理、待遇保障、表彰獎勵等多個(gè)方面強調了班主任在學(xué)校教育中的重要地位，充分體現了對班主任工作的尊重和認可，對廣大班主任教師是一個(gè)極大的鼓舞和激勵。強調班主任在學(xué)校教育中的重要地位，對于穩定班主任隊伍、促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，鼓勵廣大班主任能長(cháng)期、深入、細致地開(kāi)展班主任工作有著(zhù)積極的意義。
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