【必備】責任的作文14篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的責任的作文，希望對大家有所幫助。

　　責任的作文 篇1

　　很多人都有過(guò)愛(ài)的體驗，但是又相互不一樣，我的感覺(jué)是愛(ài)是一種責任，而愛(ài)的本質(zhì)應該是給于，是一種奉獻和激情，這種奉獻和激情不是出于觀(guān)念，不是出于倫理道德，完全是出于感情，就像用手掬起一捧沙子，當你擔心流失而握住的時(shí)候，沙子就漏了一大半。越用力握，留住的反而越少。很多人都說(shuō)過(guò)喜歡他（她），我認為喜歡和愛(ài)是完全不相同的兩個(gè)概念，我可以喜歡很多人，但是愛(ài)的人只有一個(gè)。

　　就像《莊子》中的故事：一個(gè)賭徒拿著(zhù)瓦礫去賭時(shí)，幾乎是逢賭必贏(yíng)，而當他拿著(zhù)萬(wàn)兩黃金去賭時(shí)，卻輸得一塌糊涂。感情也一樣，愛(ài)至深處是卑微。就像進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)乎人生的考試、比賽，越害怕失敗，越想取得好成績(jì)，心態(tài)就越不平衡，內心就越緊張，手腳就越不聽(tīng)使喚，最終往往發(fā)揮失常。

　　其實(shí)人生就是一個(gè)尋找愛(ài)情的過(guò)程，而每個(gè)的人生中都要找到四個(gè)人，第一個(gè)是自己，第二個(gè)是你最?lèi)?ài)的人，第三個(gè)是最?lèi)?ài)你的人，第四個(gè)是相守一生的人，這也是愛(ài)情的三個(gè)階段，從懵懂，到刻骨，到一生一世，人生中首先會(huì )遇到你最?lèi)?ài)的人，然后體驗愛(ài)的感覺(jué)，因為了解被愛(ài)的感覺(jué)，所以才能發(fā)現最?lèi)?ài)你的人，當你經(jīng)歷了愛(ài)與被愛(ài)，學(xué)會(huì )了怎么去愛(ài)，才知道什么是你需要的，也才會(huì )找到真正適合你，相處一輩子的人，但是很悲哀的是人生中，這三個(gè)人通常不是一個(gè)人，你最?lèi)?ài)的，往往沒(méi)有選著(zhù)你，最?lèi)?ài)你的往往不是你最?lèi)?ài)的人，而最長(cháng)久的偏偏不是你最?lèi)?ài)，也不是最?lèi)?ài)你的，只是在對的時(shí)間遇見(jiàn)了對的人而已，當我們真正想要一樣東西的時(shí)候，是不需要選擇的，如果真是這樣，也許我們會(huì )問(wèn)自己，自己會(huì )是別人生命中的第幾個(gè)人呢，其實(shí)愛(ài)和別愛(ài)都是幸福的，只不過(guò)我們站的角度不一樣罷了

　　美國社會(huì )心理學(xué)家，馬斯洛也是人本主義心理學(xué)的主要發(fā)起者，他對人的動(dòng)機持整體的看法，他的動(dòng)機理論被稱(chēng)為，需要層次倫，這種理論認為人類(lèi)動(dòng)機的發(fā)展和需要的滿(mǎn)足有密切的關(guān)系，需要的層次也高低不同，低層次的需要是生理需要，向上一次是，安全，愛(ài)與歸屬，尊重和自我實(shí)現的需要，自我實(shí)現指創(chuàng )造潛能的充分發(fā)揮，追求自我實(shí)現是人的最高動(dòng)機，同樣在愛(ài)與被愛(ài)的關(guān)系中，馬斯洛還提出，人的需要涉及給于和接受愛(ài)，我們必須懂得愛(ài)，必須能教會(huì )愛(ài)，創(chuàng )造愛(ài)和預測愛(ài)，由此可見(jiàn)，愛(ài)不是單純的占有，一個(gè)人要獲得愛(ài)情，就要先學(xué)會(huì )怎么去愛(ài)別人，這樣別人對我們的愛(ài)，這樣別人對我們的愛(ài)，我們才會(huì )明白有多么的寶貴，正像我們上面說(shuō)的，你要先遇到愛(ài)你的人，才會(huì )明白愛(ài)的意義

　　這個(gè)世界有多少人為愛(ài)而痛苦，這種痛苦只能靠時(shí)光的流轉和自身的心里來(lái)調節和化解，要相信沒(méi)有人是故意要變心的，他愛(ài)你的時(shí)候是真的愛(ài)你，他不愛(ài)你的時(shí)候也是真的'不愛(ài)你了，他愛(ài)你的時(shí)候沒(méi)有辦法假裝不愛(ài)你，同樣的，他不愛(ài)你的時(shí)候也沒(méi)辦法假裝愛(ài)你，當以個(gè)人不愛(ài)你要離開(kāi)你的時(shí)候，你要問(wèn)自己還愛(ài)不愛(ài)他，如果你也不愛(ài)她了千萬(wàn)別為了可憐的自尊，而不肯放手，如果你還愛(ài)他，你應該會(huì )希望他過(guò)的快樂(lè )幸福，希望他跟真正愛(ài)的人在一起，絕不會(huì )阻止，你要阻止她得到真正的幸福，就表示你已經(jīng)不愛(ài)她了，如果你不愛(ài)她，又有什么資格指責她變心呢？

　　其實(shí)我說(shuō)這一切只是想讓大家知道，愛(ài)一個(gè)人是希望她幸福，愛(ài)一個(gè)人是付出，而不是占有，你喜歡月亮不可能把它摘下來(lái)，放手心上，但是月亮的光芒能夠照在你的身上，換句話(huà)來(lái)說(shuō)，愛(ài)一個(gè)人，也可以用另一種方式擁有，就是把他放在你心里，成為你永遠的記憶，所以，珍惜眼前愛(ài)你的人，多給她一份甜蜜，一個(gè)驚喜，一束鮮花，讓他知道在你的心里一直愛(ài)著(zhù)她，其實(shí)你身邊的那個(gè)他要并不多，只是你的關(guān)心和平淡日子里一束花的驚喜！

　　責任的作文 篇2

　　1、勇于承認錯誤，是一種責任。

　　1920年，有個(gè)八歲的美國男孩踢足球時(shí)，不小心打碎了鄰居家的玻璃。鄰居向他索賠125美元。在當時(shí)，125美元足足可以買(mǎi)下125只母雞！闖了大禍的男孩向父親承認錯誤。父親拿出125美元說(shuō)：”這錢(qián)我可以借給你，但一年后要還我�！睆拇�，男孩每天省吃?xún)�用。一年后終于攢夠了125美元還給了父親，這位男孩就是后來(lái)的美國總統羅納德·里根。

　　2、為社會(huì )貢獻，是一種責任。

　　俄國優(yōu)秀的生物學(xué)家、病理學(xué)家梅契尼科夫把一生都貢獻給了科學(xué)事業(yè)，并取得了巨大成就。

　　他病逝前，早已決定將自己的遺體捐獻供醫學(xué)解剖用，并內定了解剖醫師。臨終前，他對那位醫師說(shuō)：“你還記得我們之間的約定嗎？你在負責解剖我的尸體時(shí)，請注意我的腸胃，我身體的毛病，八成是發(fā)生在那里�！�

　　3、一名公交車(chē)司機行車(chē)途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，做了三件事：

　　——把車(chē)緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車(chē)閘；

　　——把車(chē)門(mén)打開(kāi)，讓乘客安全地下了車(chē)；

　　——將發(fā)動(dòng)機熄火，確保了車(chē)和乘客、行人的安全。

　　他做完了這三件事，安詳地趴在方向盤(pán)上停止了呼吸。這名司機叫黃志全，所有的大連人都記住了他的名字。

　　4、藺相如面對廉頗的咄咄逼人，卻一味地忍讓、躲避。不是因為藺相如生性懦弱、膽小怕事，而是因為他胸懷趙國，出于對趙國的責任，認為只有“將相和”才能使趙國強大。廉頗得知原因之后，負荊請罪，既是出于對自己錯誤的負責，更是出于對趙國的負責任。趙國強大了，“將相和”的美談也流傳至今。

　　——對國家

　　5、非典之后的鐘南山，成為醫學(xué)界的'權威，成為中國人民戰勝病魔的領(lǐng)軍人物。但他卻拒絕了某醫藥公司提出的“五秒鐘廣告，巨額報酬”的條件，不為私利動(dòng)心，這正是出于對社會(huì )對人民的高度責任感。相比之下，某些明星，所廣告代言的產(chǎn)品自己根本就沒(méi)用過(guò)，只看錢(qián)，不看質(zhì)量。造成大量的虛假廣告，讓民眾的消費良莠難辨，那是對社會(huì )的極端不負責任。

　　—對社會(huì )

　　6、滕子京學(xué)會(huì )負責任，他被調到巴陵郡任太守一職，他并沒(méi)有因為被降職而喪失志氣，而是負起了身為太守的責任，才有巴陵的“政通人和，百廢俱興”的成就，滕子京也受到了百姓的愛(ài)戴。

　　7、曹操割發(fā)代首的故事人盡皆知。在胸懷天下是曹操心中，一片禾苗就代表一種治理天下的態(tài)度。正因為曹操對自己士兵所犯的錯誤勇于負責任，為士兵樹(shù)立榜樣，才讓曹操的軍隊軍紀嚴明。

　　—對事業(yè)

　　8、真正有價(jià)值的東西沒(méi)有一件是出于個(gè)人的雄心或僅僅純粹是出于一種責任感，而是源于對人類(lèi)和客觀(guān)事物的愛(ài)和獻身精神。

　　9、人世間各種其他的責任都是可以分擔或轉讓的，惟有對自己的人生的責任，每個(gè)人都只能完全由自己來(lái)承擔，一絲一毫依靠不了別人。

　　10、往事付流水。然而，人生中有些往事是歲月帶不走的，仿佛愈經(jīng)沖洗就愈加鮮明，始終活在記憶中。我們生前守護著(zhù)它們，死后便把它們帶入了永恒。

　　11、忽然想起泰戈爾的最有名的一句詩(shī)：“天空不留下我的痕跡，但我已飛過(guò)�！痹S多的事得失成敗我們不可預料，也承擔不起。我們只需盡力去做，求得一份付出之后的坦然和快樂(lè )，奉上我們的真心，然而感銘自己的博大。我們可能一次一次失卻機會(huì )，沒(méi)有關(guān)系，那只是命運剝奪了你活得高貴的權利，卻沒(méi)有剝奪你活得偉大的權利！

　　12、當簡(jiǎn)愛(ài)說(shuō)“我們是平等的，我不是無(wú)感情的機器”，我懂得了做為女性的自尊；當裴多菲說(shuō)“若為自由故，兩者皆可拋”，我懂得了做為人的價(jià)值；當王勃說(shuō)“海內存知己，天涯若比鄰”，我懂得了友情的可貴；當拿破侖說(shuō)“不想當將軍的士兵不是好士兵”，我懂得了奮斗的意義；當孔子說(shuō)“三人行必有我師焉”，我懂得了謙虛的必要；當范仲淹說(shuō)“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”，我懂得了做人的責任。

　　責任的作文 篇3

　　伴隨著(zhù)一聲兒童的呱呱聲響，一個(gè)幼小的生命就此誕生在這個(gè)世界之上，自此父母多了一份責任。

　　由幼年的懵懂無(wú)知，我們慢慢的一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)著(zhù)，其過(guò)程中會(huì )遇到很到人，有朋友，有喜歡的人，有愛(ài)的人，有愛(ài)我們的人。在不經(jīng)世事的年代里，我們歡笑嘻哈，打打鬧鬧，演唱著(zhù)這美好的錦年時(shí)光。有歡笑，有苦惱，也有哭鬧，各種表情不露點(diǎn)痕的演露在我們的臉上，這時(shí)的我們是快樂(lè )且幸福的，因為不懂世事，所以可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的過(guò)著(zhù)、玩著(zhù)、瘋著(zhù)，一切煩惱皆是來(lái)去自如，不留殘影，即過(guò)即忘。

　　只是好景不留，好事不常在，隨著(zhù)時(shí)間的變幻推移，我們始終會(huì )長(cháng)大，也會(huì )不斷的改變著(zhù)。身體的變化使得我們對異性變得敏感，思想的變化使得我們對看問(wèn)題的態(tài)度變得深奧，我們一步步向著(zhù)成年的方向靠攏，收獲著(zhù)一點(diǎn)一滴經(jīng)歷過(guò)得來(lái)的成熟，卻不曾發(fā)現，在其成長(cháng)的過(guò)程中，得到的，失去的，總是個(gè)比數關(guān)系。

　　長(cháng)大了也就意味著(zhù)，不能再隨心所欲孩子氣了，什么事都得三思而后行，不可魯莽沖動(dòng)，也要為自己的人生路做好思想準備。

　　總認為，人活著(zhù)，是一種幸福也是一種痛苦。每一個(gè)人的人生經(jīng)歷都不同，走的每一段路也不相同，所造就的思想也有天地懸殊之別。碌碌無(wú)為是一生，堅持奮斗是一生，無(wú)所事是一生，堅強不屈是一生，游手好閑是一生，爭權奪利是一生，勾心斗角是一生，無(wú)私奉獻是一生等等。這些都是人生路，有的人在最初就選擇了自己的命運，于是便一輩子如此走下去，也有的人茫然不知路在何方，在紅塵中迷失，找不到方向。

　　迷失于世的人，生活沒(méi)有主心骨。不明所以的活著(zhù)，不知道自己是為了什么而活，不明白自己想要什么，亦是不明白自己將在何方落地生根，總是隨波逐流的流浪著(zhù)，心也漂浮著(zhù)，總是通過(guò)自己的眼睛，期盼著(zhù)去到更遠的地方。這是一種頹敗，萎靡的生活狀態(tài)，百廢不興。人生無(wú)目標、無(wú)夢(mèng)想，只有空想、妄想。找不到方向，生活就會(huì )陷入迷惘之中，什么都變得不重要，不在乎。

　　人，活著(zhù)就是一種責任，消極的生活態(tài)度就等于是慢性自殺。

　　對生活失去自信的人，悶悶不樂(lè )是內心的真實(shí)面，八面玲瓏是外在的`處世是態(tài)度，這樣的人永遠都不會(huì )獲得真正的快樂(lè )。人活著(zhù)不僅僅是為了自己，也不單單是為了生活而活著(zhù)，人活著(zhù)是要擔負起一定的責任，上有老，下有小，妻子和朋友，這些都是愛(ài)你的人亦是你愛(ài)的人，誰(shuí)能拋下這些？如果能，那只能證明你無(wú)情且自私到極致，已到無(wú)藥可救得地步。

　　生活就是一門(mén)哲學(xué)，你看不清，就是畫(huà)地為牢困自己；你看得清，便是開(kāi)闊天空放自我自由。你可以迷茫，但你不能無(wú)知，你可以遲鈍，還是不能無(wú)知，無(wú)知是可怕的，它能讓你一無(wú)所有。肩膀上有負擔，只要是人，誰(shuí)都有，不要怨天尤人，天不會(huì )悲憫人，凡是還都得靠自己。

　　生活，是一種無(wú)奈，半點(diǎn)無(wú)奈半點(diǎn)不由人。

　　現實(shí)中的，總是與理想中的有著(zhù)天壤之別。來(lái)世界一遭，品嘗一杯苦酒，五味雜陳，百感交集，豈是能喝盡嘗盡的酒？背負著(zhù)沉重的包袱，只為更好的活著(zhù)，只為比別人活得更好。誰(shuí)不想，整日能游山玩水、隨心所欲的過(guò)日子？誰(shuí)又愿意起早貪黑、頂風(fēng)冒雪的過(guò)日子？天上不會(huì )掉餡餅，生活沒(méi)有這般好事，不管你想要得到什么，總是要付出一定代價(jià)。

　　人活著(zhù)就要好好的活著(zhù)，想要得到的就去付出，雖然付出不一定有很大的回報，但是不付出就絕對不會(huì )有回報。愛(ài)，是一種精神支柱，有了愛(ài)，我們才有責任，有了責任，我們才能更頑強的活著(zhù)。

　　浮華滄桑轉眼已換變，一來(lái)一去不過(guò)是短短幾十載，人死了，什么都化為烏有。因為有自己所愛(ài)，有愛(ài)自己之人，這就是我們來(lái)到這個(gè)世界上的最大的收獲，即便生命短暫也是快活。

　　責任的作文 篇4

　　昨天看中央三臺《非常星發(fā)布》里，最后上場(chǎng)的一位小女孩，給我的印象非常之深，她年僅才六歲多，來(lái)參加節目的前幾天一直高燒不退，她的媽媽好幾次都打了120急救電話(huà)，送到醫院救急，她的媽媽多次勸她放棄這次舞臺表演，但是這個(gè)倔強的小女孩還一直安慰她的媽媽?zhuān)�告訴她的媽媽?zhuān)�“沒(méi)事，我可以的，不為要我膽心”，她為觀(guān)眾表演的魔術(shù)，在床上不止練過(guò)多少遍，雖然她表現的魔術(shù)，在專(zhuān)業(yè)人士面前還有些稚嫩，但是她的精神，是值得我們每一個(gè)人學(xué)習的，當她的媽媽哭著(zhù)上臺的時(shí)候，講述著(zhù)她的病，她的堅強，現場(chǎng)的觀(guān)眾都為之感動(dòng)，是呀，只要你活著(zhù)，就要承載著(zhù)一種責任。

　　一個(gè)幼小的生命就此誕生在這個(gè)世界之上，從此做父母的我們就多了一份責任。由幼年的懵懂無(wú)知，我們慢慢的一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)著(zhù)，其過(guò)程中會(huì )遇到很到人，有朋友，有喜歡的人，有愛(ài)的人，有愛(ài)我們的人。

　　在不經(jīng)世事的年代里，我們歡笑嘻哈，打打鬧鬧，演唱著(zhù)這美好的童年時(shí)光。有歡笑，有苦惱，也有哭鬧，各種表情不露點(diǎn)痕的演露在我們的臉上，這時(shí)的我們是快樂(lè )且幸福的，因為不懂世事，所以可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的過(guò)著(zhù)、玩著(zhù)、瘋著(zhù)，一切煩惱皆是來(lái)去自如，不留殘影，即過(guò)即忘。

　　只是好景不留，好事不常在，隨著(zhù)時(shí)間的變幻推移，我們始終會(huì )長(cháng)大，也會(huì )不斷的改變著(zhù)。身體的變化使得我們對異性變得敏感，思想的變化使得我們對看問(wèn)題的態(tài)度變得深奧，我們一步步向著(zhù)成年的方向靠攏，收獲著(zhù)一點(diǎn)一滴經(jīng)歷過(guò)得來(lái)的成熟，卻不曾發(fā)現，在其成長(cháng)的過(guò)程中，得到的`，失去的，總是個(gè)比數關(guān)系。長(cháng)大了也就意味著(zhù)，不能再隨心所欲孩子氣了，什么事都得三思而后行，不可魯莽沖動(dòng)，也要為自己的人生路做好思想準備。

　　人活著(zhù)，是一種幸福也是一種痛苦，每一個(gè)人的人生經(jīng)歷都不同，走的每一段路也不相同，所造就的思想也有天地懸殊之別。

　　碌碌無(wú)為是一生，堅持奮斗是一生，無(wú)所事是一生，堅強不屈是一生，游手好閑是一生，爭權奪利是一生，勾心斗角是一生，無(wú)私奉獻是一生等等。這些都是人生路，有的人在最初就選擇了自己的命運，于是便一輩子如此走下往，也有的人茫然不知路在何方，在紅塵中迷失，找不到方向。

　　對生活失往自信的人，悶悶不樂(lè )是內心的真實(shí)面，八面玲瓏是外在的處世是態(tài)度，這樣的人永遠都不會(huì )獲得真正的快樂(lè )。人活著(zhù)不僅僅是為了自己，也不單單是為了生活而活著(zhù)，人活著(zhù)是要擔負起一定的責任，上有老，下有小，妻子和朋友，這些都是愛(ài)你的人亦是你愛(ài)的人，誰(shuí)能拋下這些？假如能，那只能證實(shí)你無(wú)情且自私到極致，已到無(wú)藥可救得地步。

　　生活就是一門(mén)哲學(xué)，你看不清，就是畫(huà)地為牢困自己；你看得清，便是開(kāi)闊天空放自我自由。你可以迷茫，但你不能無(wú)知，你可以遲鈍，還是不能無(wú)知，無(wú)知是可怕的，它能讓你一無(wú)所有。肩膀上有負擔，只要是人，誰(shuí)都有，不要怨天尤人，天不會(huì )悲憫人，凡是還都得靠自己。

　　現實(shí)中的，總是與理想中的有著(zhù)天壤之別。來(lái)世界一遭，品嘗一杯苦酒，五味雜陳，百感交集，豈是能喝盡嘗盡的酒？背負著(zhù)沉重的包袱，只為更好的活著(zhù)，只為比別人活得更好。誰(shuí)不想，整日能游山玩水、為所欲為的過(guò)日子？誰(shuí)又愿意起早貪黑、頂風(fēng)冒雪的過(guò)日子？天上不會(huì )掉餡餅，生活沒(méi)有這般好事，不管你想要得到什么，總是要付出一定代價(jià)。

　　人活著(zhù)就要好好的活著(zhù)，想要得到的就往付出，固然付出不一定有很大的回報，但是不付出就絕對不會(huì )有回報。愛(ài)，是一種精神支柱，有了愛(ài)，我們才有責任，有了責任，我們才能更頑強的活著(zhù)。

　　人活著(zhù)就要承載著(zhù)一種責任，有責任才會(huì )有擔當，有責任才會(huì )有所成就。

　　責任的作文 篇5

　　我最近讀了《做事要有責任心》一書(shū)，感觸頗為深刻。責任，這是一個(gè)多么沉甸甸的詞啊。

　　在閱讀書(shū)本的同時(shí)，讓我從內心里體會(huì )到了“責任心”在每個(gè)人身上，乃至整個(gè)社會(huì )中的重要性。什么是責任呢？單單只是做好自己的事情而已嗎？不。責任不僅是主觀(guān)的認識，更是結合了客觀(guān)的事實(shí)與承擔。這本書(shū)告訴我：責任，不僅是對自己負責任的表現，還是一種人生來(lái)的一種優(yōu)越的使命與態(tài)度，還是對別人與自己一種義不容辭的擔當與義務(wù)。責任，有兩種。第一種，盡自己分內的事情：在家庭里面，父母、爺爺、奶奶、姐姐、哥哥……都是屬于每個(gè)人自己的責任；在國家里面，作為公民，“天下興亡，匹夫有責”……這些責任都是不可推卸的，更是社會(huì )發(fā)展不可或缺的動(dòng)力。第二種：沒(méi)有做好分內應做的事后，應當承擔的過(guò)失：在家庭里面，失責，或許是悲劇，或許是愧疚，有所承擔的是悲痛，或者法律制裁；在社會(huì )里，失責，不僅是對他人有所牽連的傷害，更是自己心靈上的一道疤痕，法律應該也算是監督責任的`一種方式吧。書(shū)本的知識，更猶如潑墨般灑入我的心中，留下更加深刻的理解。

　　最讓我深刻的，便是責任的態(tài)度、質(zhì)量、成敗、信念。

　　第一，責任心決定態(tài)度。參與任何有利于大眾的事情需要的是一種態(tài)度。一個(gè)人的做事態(tài)度端不端正是會(huì )直接影響一項項目能否順利完成。擁有責任心，是對事物的一種負責任，不僅是自己受益，得到心靈上的需求，還是為他人，大眾給予一個(gè)成功的喜悅，完成的勝利感，為他人留下一個(gè)好印象。更激起了大家的動(dòng)力潛能與源泉，進(jìn)而得到一種積極向上的風(fēng)氣，一次比上一次更好更努力。但如果沒(méi)有責任心，應付它，它也是在應付你，損失的完全只是自己。機會(huì )是靠自己努力爭取來(lái)的，不是靠別人給的。在我們的生活中都有這么一些人，對一切都不滿(mǎn)意，卻不去改變，進(jìn)而產(chǎn)生了“應付”這種不負責任的心態(tài)，就像做一天和尚撞一天鐘。當做事時(shí)出現失誤，我們大多會(huì )聽(tīng)到一些推托之詞，“這不是我的錯”、“我不是故意的”之類(lèi)的話(huà)，甚至還會(huì )看到一些為了逃避責任而互相指責，而不是主動(dòng)承擔責任，繼而改變，作為警醒。做任何事中只有有一顆責任心，才能有一個(gè)端正的工作態(tài)度—這是做好每一件事的基礎。

　　第二，責任心決定質(zhì)量。對于我們這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習很重要，要努力要認真，而這過(guò)程也體現在了我們一次一次上交的作業(yè)中。我們對自己負責，作業(yè)本會(huì )記錄下我們的責任，而批改的紅痕更是提醒我們對自己過(guò)程的評對。質(zhì)量，對于民生生活，最為重要的是食品安全。這是商家對大眾安全要付的責任，也要為自己的對大眾有利或不利的結果承擔責任。責任心，決定質(zhì)量。

　　第三，責任心決定成敗。責任心從每個(gè)人知事時(shí)就跟隨著(zhù)大家，從做事的謀劃到實(shí)施再到總結，責任心都像一個(gè)監督員跟著(zhù)你。但是他也會(huì )有打盹的時(shí)候，那便是缺失的責任心。一切從頭到尾的注定的失敗結局。例如書(shū)中提到的：愛(ài)迪生發(fā)明電燈的經(jīng)歷很多坎坷艱難，但正是愛(ài)迪生這種鍥而不舍的責任心，使他不斷地進(jìn)行研究、試驗，最終走向成功。這只是一個(gè)決定成敗的關(guān)鍵因素。每一件事都是環(huán)環(huán)相扣的，一環(huán)失誤，定當全軍覆沒(méi)。成敗與責任都不可分割。

　　第四，責任心決定信念。每個(gè)人心中都有理想與信念，但堅決的都與我們的責任心有關(guān)。想對它負責，必須有決心，是責任喚醒決心。這不僅是成功的開(kāi)頭，更是自己精神上的滿(mǎn)足。一個(gè)團隊，因為有責任心才會(huì )帶動(dòng)大家有一個(gè)共同的信念；一個(gè)夢(mèng)想，因為責任心才會(huì )聚集起我們一起來(lái)追求。

　　偶然看到封面上，一只很小的螞蟻托起了大大的“責任心”三個(gè)字。也許這小螞蟻的力量是微不足道的，但是它卻比很多人都知道頭上這三個(gè)字的分量——沉甸甸。只有有責任心，我們就算是螞蟻都能舉起大象，只要有責任心，我們就算是柔弱的小草都能有大樹(shù)般的堅韌不倒。

　　責任伴隨著(zhù)我們，帶我們一起成長(cháng)。而我們可以和自己的心靈對一次話(huà)，責任，在我們每個(gè)人的心中，我們可以的！

　　責任的作文 篇6

　　如果你要問(wèn)我關(guān)于責任心的具體解釋是什么，我回答不出來(lái)。我的腦海中確實(shí)沒(méi)有詳細的關(guān)于責任心這一詞的定義，但我知道：答應別人的事就一定要全力以赴去完成；在相應的職位中就要認真去履行關(guān)于這個(gè)職位所帶來(lái)的職責。

　　一轉眼，來(lái)中學(xué)實(shí)習已有三個(gè)星期了，作為選擇自主實(shí)習的我完全可以自由分配時(shí)間，換句話(huà)說(shuō)：想來(lái)學(xué)校就來(lái)學(xué)校，不想來(lái)學(xué)校就可以不來(lái)。剛來(lái)學(xué)校報到時(shí)，學(xué)校的一位領(lǐng)導對我說(shuō)：實(shí)習期間，你雖然是實(shí)習老師，可能要上課、批改作業(yè)，教學(xué)工作跟其他的科任老師一樣，有可能會(huì )更辛苦，但是沒(méi)有工資或者其他的補貼，所以你的實(shí)習時(shí)間可以自由安排，學(xué)校不會(huì )強迫你。即使一開(kāi)始，我的班主任指導老師也這樣跟我說(shuō)，也沒(méi)有把班里的具體工作交給我。但我想：既然我來(lái)學(xué)校實(shí)習，雖然只是一位實(shí)習老師，但在學(xué)生的眼里，我已經(jīng)是有著(zhù)老師的身份了，我就該好好地把老師該做的教學(xué)工作做好！

　　作為實(shí)習班主任，我要求自己在學(xué)生的早讀、午讀和晚自習課的規定時(shí)間里到達教室。因為學(xué)生的基礎知識普遍較薄弱，且由于剛升高一年級，學(xué)習狀態(tài)仍停留在初中階段，還需要在教師的嚴格監督下逐漸形成主動(dòng)學(xué)習的習慣。

　　在早讀課的一個(gè)小時(shí)里，學(xué)生連續誦讀各科目容易犯困或者注意力不集中，于是在半個(gè)小時(shí)后，我提議讓全班同學(xué)站起來(lái)一起朗讀，改變自己的學(xué)習精神狀態(tài)。果然，站起來(lái)齊讀英語(yǔ)課文或語(yǔ)文詩(shī)詞的聲音逐漸變得洪亮，學(xué)生的注意力也能夠較好地集中，從犯困的狀態(tài)中逐漸清醒過(guò)來(lái)。

　　在高中的課堂，學(xué)生每天都要學(xué)習很多科目，注意力容易分散，我給他們建議：如果在課堂上想睡覺(jué)或者注意力不集中時(shí)，可以站著(zhù)上課。在晚自習課的時(shí)間里，他們往往不能夠合理地分配各科目的學(xué)習時(shí)間，導致學(xué)習的效率低下、學(xué)習效果差。我會(huì )適時(shí)地針對學(xué)生的特點(diǎn)和各科目的學(xué)科特點(diǎn)去建議他們要怎么做。在我的課堂里，我也會(huì )抽出一些時(shí)間就針對他們的近期學(xué)習情況進(jìn)行交流、討論、分析。

　　一位好的教師要懂得如何教會(huì )學(xué)生怎樣學(xué)習。我希望可以通過(guò)自己多年的學(xué)習經(jīng)歷去告訴他們：怎樣學(xué)習可以少走彎路。我不敢很肯定我的這些學(xué)習方法就一定適合全體學(xué)生，有些學(xué)生的學(xué)習成績(jì)比較好，懂得如何去學(xué)習。但大部分學(xué)生的學(xué)習基礎并不是很好，則可以從我的建議中逐步養成屬于自己的學(xué)習習慣。

　　每天跟學(xué)生一樣的到校、離校時(shí)間，在教室里督促他們學(xué)習輔導他們的作業(yè)。說(shuō)實(shí)話(huà)，這種狀態(tài)挺累的。一整天的時(shí)間里，大部分的時(shí)間都是跟學(xué)生們呆在一起，除了吃飯、睡覺(jué)的時(shí)間是屬于自己的。

　　剛開(kāi)始實(shí)習時(shí)，我苦笑自己：實(shí)習居然跟高三生活一樣苦！但隨著(zhù)實(shí)習時(shí)間的延長(cháng)，我反而不會(huì )去抱怨或者有懶惰的'心態(tài)，更多的是以一種積極的心態(tài)去做好實(shí)習的工作。不是為了什么目的，只是覺(jué)得這是自己該做的事情，做好一位實(shí)習老師該做得事。

　　也許，我可以不用這么做，可以在上課時(shí)再到教室，上完課就直接離開(kāi)學(xué)校，關(guān)于班里的學(xué)生的學(xué)習情況或者其他方面，我也可以不用管、不用理。但我的想法告訴我：我不可以這么做。即使實(shí)習時(shí)間很短，自己這樣做也很累，但我要在這短短的幾個(gè)星期的實(shí)習時(shí)間里，教會(huì )學(xué)生一些東西，可以是學(xué)習以外的東西，給他們留下一些平時(shí)在學(xué)校里，其他老師沒(méi)有給予的。能夠讓他們養成好的學(xué)習習慣或者好的態(tài)度、觀(guān)念，其實(shí)也證明了自己的實(shí)習工作沒(méi)有白費，這對于自己以后的教學(xué)工作也有幫助，何樂(lè )而不為呢？

　　也許，這些都是我的責任心體現，我不敢說(shuō)自己的責任心到底有多強，但可以很自信地說(shuō)：我辦事你放心！我的責任心值得被信任！

　　還有很多方面自己做的不是很好，但相信在自己的責任心推動(dòng)下，經(jīng)過(guò)不斷地反思與總結，我會(huì )做的越來(lái)越好，相信自己可以做到的！

　　責任的作文 篇7

　　網(wǎng)絡(luò )上曾經(jīng)流行這樣一個(gè)小笑話(huà)：小時(shí)候，老師告訴我：人的體內都有一個(gè)勤奮小人和一個(gè)懶惰小人。當你猶豫不決時(shí)，他們就會(huì )打架。小學(xué)時(shí)勤奮小人經(jīng)常把懶惰小人打得落花流水，初中時(shí)就打成平手了，到高中時(shí)就是懶惰小人經(jīng)常獲勝了�？墒堑搅舜髮W(xué)，我忽然發(fā)現他們不打架了，原來(lái)勤奮小人被打了！

　　在開(kāi)展學(xué)習責任主題教育活動(dòng)的時(shí)候，我突然感覺(jué)責任和能力可以套用一下：人的體內都有一個(gè)責任小人和一個(gè)能力小人。他們幾乎是天天打架。小時(shí)候，責任小人經(jīng)常把能力小人打的落花流水，中學(xué)時(shí)打成平手了，到了大學(xué)時(shí)能力小人就經(jīng)常獲勝了�？墒枪ぷ髁�，我發(fā)現他們不打架了，原來(lái)已經(jīng)兩敗俱傷了。

　　我認為，責任能力一樣的重要，但如果讓我給他們排個(gè)順序的話(huà)，當然，責任略勝能力一籌。

　　責任感是一個(gè)人對自己、自然界和人類(lèi)社會(huì )，包括國家、社會(huì )、集體、家庭和他人，主動(dòng)施以積極有益作用的精神�！柏熑巍焙汀柏熑胃小庇兄�(zhù)本質(zhì)的）區別，責任是人分內應做之事，還需要一定的組織、制度或者機制促使人盡力做好，故“責任”有被動(dòng)的屬性，而責任感是一種自覺(jué)主動(dòng)地做好分內分外一切有益事情的精神狀態(tài)。責任感是一種精神，是人的意識、思維活動(dòng)和一般心理狀態(tài)，其范圍要比表示情緒和感情狀態(tài)的“心情”一詞廣泛得多，能夠涵蓋“責任感”的豐富內涵。由此，讓我想到在學(xué)習活動(dòng)時(shí)，黃委員講到的一個(gè)故事。她說(shuō)以前單位有個(gè)老師，自己每天按時(shí)上下班——當然，這是一種責任，可是這位老師覺(jué)得這樣不夠，于是經(jīng)常差別的老師，看人家是不是遲到早退，不光查自己辦公室，還查別的辦公室，最后查到校長(cháng)的頭上。這樣的老師在我們看來(lái)多少有些可笑，這是責任過(guò)了頭的體現，一種扭曲了的責任感。無(wú)論是在學(xué)校還在在社會(huì )，在實(shí)施或者總結一件事情的.時(shí)候總會(huì )說(shuō)“我們要建立健全責任機制”，這個(gè)機制，其實(shí)也是要培養我們的責任感。

　　工作中沒(méi)有能力是絕對不行的，實(shí)際操作能力是檢驗我們理論學(xué)習的唯一標準。讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路。的公務(wù)員考試，我一個(gè)同學(xué)進(jìn)了面試，去南京進(jìn)行面試培訓，同期有一個(gè)同學(xué)小a。此人是一個(gè)責任心、責任感超強的人。他的口頭禪是“國家怎么不給我為人民服務(wù)的機會(huì )呢？”小a曾經(jīng)多次參加過(guò)安徽省考、國考、省考，幾乎都可以進(jìn)面試，但是全被刷下來(lái)。省考面試結束，發(fā)了短信過(guò)來(lái)，說(shuō)“我想死！”他再次被刷下來(lái)。同學(xué)勸了很久，終于讓他重新振作，他說(shuō)，我還要繼續考公務(wù)員。小a口才很好，培訓時(shí)的模擬面試說(shuō)的是滔滔不絕，同期沒(méi)人比的上，但是全部都是理論，幾乎涉及不到實(shí)踐。實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，實(shí)踐也是一個(gè)人工作能力的體現。

　　責任與能力，二者相輔相成�！叭�多精神“常被人提起，我們看到最多的是他的責任：他苦守五班，為鋼七連而奮斗、為a大隊而戰，很少人提到他的能力。為了使自己配得上鋼七連和a大隊，他可以說(shuō)是日夜鍛煉，不斷提高自己的本領(lǐng)，提升自己的能力，不拖他人后腿。由此可見(jiàn)，責任與能力是并肩而行。經(jīng)常有人說(shuō)“這不歸我管”、“我盡力而為吧”等被別人批評，說(shuō)責任面前沒(méi)有借口。但是我們也要弄清楚這是不是我們應負的責任。古語(yǔ)有言：不在其位、不謀其政。別人的工作我們也只是幫忙而已，盡我們的道德責任去幫忙，如果他人把挑子都撂給了你，你還有那份責任心么？當然，對自己的工作，我們責無(wú)旁貸，沒(méi)有任何借口。

　　工作之后，我們的責任小人和能力小人是兩敗俱傷了，這就出現了很多人自己不干事，把事扔給他人、說(shuō)謊請別人幫忙的現象，這也可以說(shuō)是懶惰小人在使壞。過(guò)于安逸或緊張的工作都會(huì )使人的責任心懈怠，逐漸能力變差，最終變成一個(gè)空殼，渾渾噩噩而已。

　　責任主題教育活動(dòng)給我們大多人敲了一個(gè)警鐘，丟了責任，丟了能力，我們還能丟什么呢？

　　責任的作文 篇8

　　十幾年前，有一位國內記者派往法國分社，到餐館吃飯因點(diǎn)多了菜吃不完在付賬時(shí)被法國相關(guān)部門(mén)罰了50法郎。

　　十幾年后的今天，法國人對資源利用有了更進(jìn)一步的提高。同樣的是幾位國內的同胞到餐館吃飯，4個(gè)人點(diǎn)了8個(gè)菜，服務(wù)員卻以他們點(diǎn)的菜超量不下單。他們當時(shí)覺(jué)得不可思議，心想法國人真不會(huì )賺錢(qián)，我們來(lái)這里吃飯，就算多點(diǎn)兩個(gè)菜，花的也是我們自己的錢(qián)�？墒欠▏�餐館老板卻說(shuō)：“雖然消費是用你自己的錢(qián)，但你所消費的資源卻是大家共享的�！�

　　反之，在國內飯店吃飯，你點(diǎn)菜越多，老板越高興，因為老板是為了賺錢(qián)才開(kāi)店的，你點(diǎn)的菜越多，他賺的就越多，他才不管你吃不吃得了。

　　如果是一家人去外面吃飯，一般都是吃多少點(diǎn)多少，吃不完還要打包帶走，一點(diǎn)都不浪費。如果是請客，卻一定要點(diǎn)很多菜，多得剩起來(lái)，才說(shuō)明主人的殷勤大方。也因了國人這種好面子的觀(guān)念，浪費了大量的資源。

　　然而也有一些人，他能在公共場(chǎng)合下從容撿起在地上被踐踏過(guò)的一個(gè)硬幣或一張紙幣。在公司起草文稿時(shí)只用那些一面無(wú)字的廢棄紙張。甚至家里的衛生間也擺滿(mǎn)了塑料桶來(lái)貯存淘米、洗菜水用以沖廁所。

　　是他們沒(méi)有錢(qián)而急需這幾分的硬幣嗎，是公司很在意那幾張白紙嗎，還是家里根本就交不起水費以至于要塑料桶來(lái)貯存淘米、洗菜用過(guò)的水來(lái)沖廁所？

　　撿到的幾個(gè)硬幣能貼補多少家用？節約幾張白紙對單位又能產(chǎn)生多大的經(jīng)濟效益？淘米、洗過(guò)菜的水來(lái)沖廁所又能節約多少水？

　　很多人會(huì )說(shuō)，這種人太小氣了，靠這種節約能發(fā)什么財呀。

　　的確，靠這樣節約是發(fā)不了什么財，但他們節約的初衷卻不是為了發(fā)財，而是一種發(fā)自?xún)刃牡纳鐣?huì )責任感。這種社會(huì )責任感是基于自身的道德修養，基于對社會(huì )對他人的關(guān)愛(ài)，基于對人類(lèi)通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng )造財富的尊重，基于對環(huán)境、對資源的愛(ài)護。

　　我們的生活多彩多姿，我們享受著(zhù)科技進(jìn)步帶來(lái)的前所未有的舒適與便利，卻很少有人想到地球是唯一的，很多資源是有限的。所以，當我們在盡情享受物質(zhì)文明的同時(shí)，絕對沒(méi)有理由去鋪張浪費。提倡節儉的生活方式，既是對自然環(huán)境資源的一種保護，也是對人類(lèi)通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng )造財富的尊重。我們不能因為某種東西是個(gè)人的私有財產(chǎn)而肆意揮霍；我們不能因為有足夠的經(jīng)濟支付能力而不加節制地浪費；我們更不能因為自己物質(zhì)生活的富有而對社會(huì )資源恣意破壞。

　　法國餐館，點(diǎn)多了菜吃不完要罰款；日本餐館，顧客要是將所點(diǎn)的菜全吃光了，就會(huì )給一定折扣；如是盤(pán)中還有剩菜剩飯，那么結賬時(shí)就要罰款�？墒俏覀冎袊�呢，即使有些地方的餐館、小吃店也效仿國外“點(diǎn)多菜要罰”方式，也往往很難執行甚至得不到大眾的'支持。

　　今年全國出現大面積干旱，很多人飲水都成問(wèn)題的時(shí)候，卻還有一部分人在無(wú)休無(wú)止的浪費揮霍水資源。

　　當財產(chǎn)作為象征個(gè)人財富的時(shí)候是屬于一個(gè)人私有的，但個(gè)人財產(chǎn)本身所蘊涵的社會(huì )價(jià)值卻是人類(lèi)共有的，那是人類(lèi)創(chuàng )造財富的一部分，是社會(huì )物質(zhì)文明進(jìn)步的結果。就像每個(gè)家庭，你交了水費，水可由你自由支配，然而水卻是是我們共有的資源。因此，每個(gè)人都有權利擁有它、使用它，但絕對沒(méi)有權利去浪費它。

　　一個(gè)硬幣或一張小紙幣，一張一面有字的廢紙，是不能為個(gè)人為單位帶來(lái)什么經(jīng)濟效益的。然而，如果我們每一個(gè)人，都從尊重大家的勞動(dòng)成果——節約做起，從申報、審批、采購、領(lǐng)用做起，不僅保護了資源，同時(shí)積少成多，也能給公司帶來(lái)可觀(guān)的經(jīng)濟效益。

　　下一次，當你用過(guò)水離開(kāi)水籠頭時(shí)候請將水籠頭擰緊；下一次，當你打印普通表格時(shí)何妨用一下廢紙；下一次，當你走開(kāi)時(shí)請關(guān)一下電源開(kāi)關(guān)……這些都是我們共有的資源，我們有責任去保護。

　　撿起一個(gè)硬幣并不卑微，拿一張廢紙做稿紙也不是小氣，這是一種胸懷天下的社會(huì )責任感，是一種高尚并值得推崇的行為。它和國外“點(diǎn)多了菜吃不完要罰”具有同等的價(jià)值，希望我們每一個(gè)人都能行動(dòng)起來(lái)，從節約做起，維護我們的共有資源，為社會(huì )文明進(jìn)步的發(fā)展貢獻我們的力量。

　　責任的作文 篇9

　　（一）、關(guān)于“責任”的經(jīng)典闡述

　　1。生命的可愛(ài)正在于它的脆弱，脆弱仿佛一根絲，慢慢地纏繞起雪白的繭子。繭子內，是生，也是死，全看我們怎樣選擇。

　　2。真正有價(jià)值的東西沒(méi)有一件是出于個(gè)人的雄心或僅僅純粹是出于一種責任感，而是源于對人類(lèi)和客觀(guān)事物的愛(ài)和獻身精神。

　　3。人世間各種其他的責任都是可以分擔或轉讓的，惟有對自己的人生的責任，每個(gè)人都只能完全由自己來(lái)承擔，一絲一毫依靠不了別人。

　　4。往事付流水。然而，人生中有些往事是歲月帶不走的，仿佛愈經(jīng)沖洗就愈加鮮明，始終活在記憶中。我們生前守護著(zhù)它們，死后便把它們帶入了永恒。

　　5。忽然想起泰戈爾的最有名的一句詩(shī)：“天空不留下我的痕跡，但我已飛過(guò)�！痹S多的事得失成敗我們不可預料，也承擔不起。我們只需盡力去做，求得一份付出之后的坦然和快樂(lè )，奉上我們的真心，然而感銘自己的博大。我們可能一次一次失卻機會(huì )，沒(méi)有關(guān)系，那只是命運剝奪了你活得高貴的權利，卻沒(méi)有剝奪你活得偉大的權利！

　　6。當簡(jiǎn)愛(ài)說(shuō)“我們是平等的，我不是無(wú)感情的機器”，我懂得了做為女性的自尊；當裴多菲說(shuō)“若為自由故，兩者皆可拋”，我懂得了做為人的價(jià)值；當王勃說(shuō)“海內存知己，天涯若比鄰”，我懂得了友情的可貴；當拿破侖說(shuō)“不想當將軍的士兵不是好士兵”，我懂得了奮斗的意義；當孔子說(shuō)“三人行必有我師焉”，我懂得了謙虛的必要；當范仲淹說(shuō)“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”，我懂得了做人的責任。

　　（二）、名言警句

　　1、盡管責任有時(shí)使人厭煩，但不履行責任，只能是懦夫，不折不扣的廢物�！�—劉易斯

　　2、每個(gè)人都被生命詢(xún)問(wèn)，而他只有用自己的生命才能回答此問(wèn)題；只有以“負責”來(lái)答復生命。因此，“能夠負責”是人類(lèi)存在最重要的本質(zhì)�！�—維克多？弗蘭克

　　3、要使一個(gè)人顯示他的本質(zhì)，叫他承擔一種責任是最有效的辦法�！�—毛姆

　　4、責任就是對自己要求去做的事情有一種愛(ài)�！�—歌德

　　（三）、【精彩素材1】

　　一名公交車(chē)司機行車(chē)途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，做了三件事：

　　——把車(chē)緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車(chē)閘；

　　——把車(chē)門(mén)打開(kāi)，讓乘客安全地下了車(chē)；

　　——將發(fā)動(dòng)機熄火，確保了車(chē)和乘客、行人的.安全。

　　他做完了這三件事，安詳地趴在方向盤(pán)上停止了呼吸。這名司機叫黃志全，所有的大連人都記住了他的名字。

　　【素材點(diǎn)撥】

　　一個(gè)普通的名字，一個(gè)普通的工人，卻帶來(lái)這樣大的震撼力，源于那份高度的責任心，為了讓乘客安全，他把自己的生死暫放一邊，完成了自己的職責，他安詳地離去。這是一個(gè)盡職的工人，這更是一個(gè)偉大的靈魂。

　　【精彩素材2】

　　20世紀初的一位美國意大利移民叫弗蘭克，經(jīng)過(guò)艱苦的積蓄開(kāi)辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導致了他不平凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲戶(hù)失去了存款。當他帶著(zhù)一個(gè)妻子和四個(gè)兒女從頭開(kāi)始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒(méi)有責任的�！钡�他回答：“是的，在法律上也許我沒(méi)有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢(qián)�！�

　　償還的代價(jià)是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，他輕嘆：“現在我終于無(wú)債一身輕了�！�

　　【素材點(diǎn)撥】

　　弗蘭克用一生的辛酸和汗水寫(xiě)出兩個(gè)工整的字，那就是“責任”二字，他寄出的不是債務(wù)，而是他閃光的心。勇于承擔自己的責任，即便是還債，也無(wú)悔無(wú)憾，他帶給了社會(huì )巨大的財富，因為他教會(huì )了人們如何做一個(gè)對社會(huì )負責的人。

　　責任的作文 篇10

　　在人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的長(cháng)河中，我們每一代都有自己的任務(wù)，而且是絕非可有可無(wú)的�！�—題記昨天陳勝為了拯救眾多生活在暴秦統治下勞作的人民，毅然發(fā)動(dòng)起義，震動(dòng)了秦朝的統治；康有為、梁?jiǎn)⒊瑸榱苏�救日漸衰敗的清王朝，奮然發(fā)動(dòng)了公車(chē)上書(shū)，進(jìn)行變法運動(dòng)；孫中山為就民于水貨之中，救國于危難之中，決然發(fā)動(dòng)了辛亥革命，結束了中國兩千多年的封建統治，使人民獲得了一些民主和自由的權力。

　　回望過(guò)去，歷史上有眾多的人擔負起拯救國家，拯救民族的責任。從陳涉、吳廣起義，到洪秀全太平天國運動(dòng)，再到后來(lái)的辛亥革命，不管他們是否成功，至少他們毅然擔負起這份責任的勇氣是偉大的。

　　今天如今，我們又遇到了太多的不幸，但這也讓我們更加清楚地認識到了擔負起自己的責任的重要。

　　當洪水到來(lái)時(shí)，是解放軍擔起了保衛人民，保衛家鄉的責任；當“甲型h1n1”到來(lái)的時(shí)候，是醫生和白衣天使擔起了控制疫情、救治病人的責任；當地震來(lái)臨時(shí)，伸出援助之手，是我們大家的責任。

　　而如今的我們，做好份內之事，努力學(xué)習那是最起碼最本初的責任。我們唯有在自己一方狹小的天地里認真學(xué)習，腳踏實(shí)地，才有可能以責任的背負開(kāi)拓出更廣闊的空間。

　　明天我們永遠不知道明天會(huì )發(fā)生什么，也許會(huì )更加幸福美好，也許會(huì )面臨中的大災大難。但是，我們知道，即使明天會(huì )有更大的風(fēng)雨，我們也能笑著(zhù)走過(guò)來(lái)。至于那份責任，我想也不會(huì )再有人躲閃和逃避，因為那份責任是屬于我們的。

　　人生在背負責任中前行，愿我們把責任之心攜帶在人生道路上，不管道路如何曲折，地球怎么轉動(dòng)。不管將來(lái)有什么樣的責任等待著(zhù)我們，我們會(huì )用肩膀去扛起那份責任，為別人，也為自己！責任也許是永遠盡不完的，但我想只要我們每個(gè)人盡力去做，也就足夠了。

　　讓我們插上責任的翅膀，飛向廣闊的天空……

　　在花海燦爛奪目的`季節里，我們迎來(lái)了"五四"運動(dòng)八十九周年紀念日。

　　八十九年前，在國家、民族危亡的歷史關(guān)頭，一大批具有強烈愛(ài)國心的熱血青年，勇敢地站在了歷史的前沿。"五四"革命先驅用鮮血和汗水鑄就了五四精神。

　　如今，中國已逐步走向繁榮，我們正自信地走在全面建設小康社會(huì )的大道上。我們的祖國已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期，振興中華的責任已經(jīng)落到我們的肩上。青年是祖國的未來(lái)，是民族的希望。而作為青年的我們要怎樣才能實(shí)踐自己肩負的歷史使命，怎樣才能使自己的青春光彩照人呢？

　　大學(xué)時(shí)代，是我們人生中的一個(gè)重要里程碑，是我們走向社會(huì )前的演練。同時(shí)，大學(xué)也是我們集聚資本的季節，我們的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)都在這時(shí)成熟，我們在這里立下偉大的志向，策劃自己的未來(lái)。成熟的思想和高尚的品質(zhì)，來(lái)自于風(fēng)雨的洗禮和生活的磨礪。面對未來(lái)，我要勇于擔負起時(shí)代賦予我們的責任,去爭創(chuàng )人生的輝煌，只這樣才能體現生命的價(jià)值。

　　要想擔負起時(shí)代賦予我們的責任，我們就要樹(shù)立遠大的理想，堅持勤奮學(xué)習，立志成才。二十一世紀，信息交流日益廣泛，知識更新日新月異。形勢逼人自強，催人奮進(jìn)。我們要想跟上時(shí)代步伐、更好地為現代化建設貢獻力量就必須學(xué)習學(xué)習再學(xué)習，為今后的發(fā)展打下堅實(shí)的知識功底。

　　要想擔負起時(shí)代賦予我們的責任，我們還要注重錘煉一流的品德。還要做到勤儉節約、艱苦奮斗，順應時(shí)代發(fā)展的潮流，真正地做到把個(gè)人的前途和命運與國家、民族的前途和命運緊密相結合，同人民緊密相結合。

　　為祖國奉獻青春，這是當代青年最嘹亮的口號。我真心地希望，這不僅僅是口號，更是我們青年一代的旗幟!前途是光明的，道路是曲折的。只要進(jìn)行持續的拼搏奮斗，我們一定能夠創(chuàng )造出新的歷史奇跡，一定能夠譜寫(xiě)出新世紀的"青春之歌"、"理想之歌"，一定能夠為我們的祖國做出更大的貢獻！

　　責任的作文 篇11

　　孩子是父母生命的延續，也是父母的希望。每一位做家長(cháng)的都希望自己的孩子成龍、成鳳；都希望自己的孩子出類(lèi)拔萃、頂天立地、優(yōu)秀無(wú)比……，所以，從孩子呱呱落地的那一刻開(kāi)始，便 給了孩子最溫暖的衣服，最可口的飯菜，最溫馨的家庭氛圍�？梢哉f(shuō)，父母為了孩子傾注了自己全部的心血，給予了孩子最無(wú)私的愛(ài)……。大多數中國父母在培養孩子的時(shí)候，只要求孩子的分數、成績(jì)，而往往忽略了對其它方面的培養。一天，和朋友在一起閑聊，當我們談到關(guān)于教育孩子的問(wèn)題上時(shí)，她問(wèn)我：“你覺(jué)得在教育孩子方面，作為母親，主要的職責是什么？”我回答：“從小培養孩子的責任感，教孩子怎樣做人！”因為“責任感”在人的素質(zhì)中，極其重要！

　　昨晚帶孩子在文化宮玩，白天宣傳太陽(yáng)能廣告的牌子還沒(méi)有及時(shí)撤走。幾個(gè)孩子感到很希奇，圍著(zhù)高高的廣告牌子轉悠，不時(shí)地還你踢一腳，我踢一腳。我們幾個(gè)大人警告他們離廣告牌子遠點(diǎn)，一是怕孩子沒(méi)輕沒(méi)重損壞了別人的東西，二是怕牌子倒了砸著(zhù)他們。一個(gè)孩子好管，可幾個(gè)孩子聚在一起就難把他們叫走了。果然不出十分鐘，只聽(tīng)見(jiàn)“咚”的一聲巨響，廣告牌子重重地摔倒在地上。幾個(gè)孩子愣住了，呆呆地站在一旁不知所措。只見(jiàn)昊昊慌里慌張地跑到我身邊，拉著(zhù)我的手懇求我：“媽媽?zhuān)�怎么辦呀？咱們快走吧！”我嚴肅地板著(zhù)臉一言不發(fā)，旁邊XXX的媽媽在為孩子們說(shuō)話(huà)：“算了，他們還小，你看你那樣兒，別嚇著(zhù)孩子”�！安恍�！怎么給人家弄倒的就怎么給人家扶起來(lái)。好漢做事好漢當，一個(gè)勇于承擔責任的孩子才是一個(gè)真正的好孩子，”我望著(zhù)兒子斬釘截鐵地說(shuō)。兒子聽(tīng)完我的.話(huà)，低下了頭，用怯怯地聲音說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我錯了，我現在就去和XX、XXX把廣告牌給人家扶起來(lái)�！眱鹤右涣餆焹旱爻�倒下的廣告牌方向跑去，我們幾個(gè)家長(cháng)隨后也跟了過(guò)去。幾個(gè)孩子吃力地把廣告牌扶起來(lái)后，我帶頭給他們鼓掌。掌聲表達了大人對他們剛才把廣告牌弄倒的諒解，更是對他們處理這件事的稱(chēng)贊。

　　在看待這件事上，我是這樣認為的：男孩子調皮是天性，但不能因此縱容孩子，有時(shí)候因為調皮淘氣做了“壞事”，遮遮掩掩不愿主動(dòng)承認，還想逃避責任，做父母的以為孩子小，也不去追究，從而使孩子的這種不良習慣一直維持下去，直到長(cháng)大成人�？砷L(cháng)大后，你若再想轉變孩子這種行為時(shí)已經(jīng)晚了。所以，培養孩子就要培養敢于承認錯誤的孩子，讓孩子從小就懂得為自己的言行切實(shí)負起責任來(lái)，這有助于增加孩子的自律精神，以及將來(lái)獨立和全面地承擔人生的責任。

　　在我們離開(kāi)文化宮回家的路上，兒子問(wèn)我：“媽媽?zhuān)�如果以后我再犯�?lèi)似像今晚的錯誤時(shí)，爸爸、爺爺、奶奶是不是也不會(huì )幫我？”我堅定地回答：“是的，沒(méi)有任何人幫你，你也不要有任何的依賴(lài)，一人做事一人當。今晚的事情，不是媽媽不幫你或者不帶你逃回家，而是媽媽要你自己必須承擔你犯下的錯，承擔這個(gè)責任！”“哦，我明白了，就是自己做了錯事別人不能代替，那我以后可一定小心哩，盡量不犯錯，因為這是責任呀！”兒子大人般地口氣，“哦，還有，就算我不小心犯了錯，也不會(huì )像今晚這樣想逃走了，我要學(xué)會(huì )認錯，并改正，因為這也是責任呀�！眱鹤右廊徽J真地對我說(shuō)。我知道，昊昊通過(guò)今晚的事情已慢慢明白“責任”兩個(gè)字在他身上的重要性了，我想，因為他不想犯錯，在以后的日子里，一定會(huì )養成許多好習慣。并逐漸對自己的事，學(xué)校的事，家里的事會(huì )有更多的責任心。

　　責任心、責任感對國家、對家庭、對個(gè)人都極為重要。一個(gè)人如果沒(méi)有責任感，這個(gè)人是不可信任的，別人就不會(huì )與他交朋友；一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導和職工如果沒(méi)有責任感，這個(gè)企業(yè)早晚要垮臺；一個(gè)國家的公民如果沒(méi)有責任感，這個(gè)國家永遠不會(huì )有希望……，說(shuō)得嚴重點(diǎn)，孩子們有沒(méi)有責任感直接關(guān)系到我們民族下一世紀的面貌和命運，這絕不是我們個(gè)人的事情。 作為父母，關(guān)心、愛(ài)護孩子是我們天生的本能，那么讓我們從小就開(kāi)始對孩子進(jìn)行責任教育，讓責任感天天與他們?yōu)榘�，這將使孩子受益終生，一輩子享用不盡的財富。

　　責任的作文 篇12

　　責任意識鑒證一個(gè)人的品格。盡職盡責習慣的養成源自軍旅，干就要干到最好，做就要做到滿(mǎn)意。17年軍旅結束，責任意識已經(jīng)深入骨血。到了地方，打工的生活，因為盡職盡責，以及不及余力的工作，也很快做出了成績(jì)，贏(yíng)得了肯定。責任是什么？一種職責和任務(wù)。打工就是把責任量化成貨幣的過(guò)程。你的付出配得到多少收入，是你的責任付出得到的。當然完成賦予的責任工作還必須有能力。

　　俗話(huà)講，從來(lái)沒(méi)有白付出的辛苦和努力。17年的努力付出，至少讓筆者有了一定的能力，如此打工起來(lái)，不負自己不負責任，辛苦中有一份淡定的自信，努力中有一股自豪的驕傲。加之還能用有閑的腦袋，思考社會(huì )人生，也算一個(gè)進(jìn)步的思想節奏。人生是量的積累，更是能力不斷進(jìn)步的'過(guò)程。如果加上一個(gè)良好的責任感，百事可成。曾經(jīng)看到過(guò)一句話(huà)：不主動(dòng)、不拒絕、不負責。如果被動(dòng)的應對生活，不主動(dòng)就等于喪失了進(jìn)去之心，不拒絕等于逆來(lái)順受，不負責等于放棄活著(zhù)的責任，那么人生還有什么意思呢？如果把生活過(guò)成這樣，那么與行尸走肉又有何異？

　　責任當然有很多�；橐鲐熑�、子女責任、父母責任……這些責任是生活的必須。崗位責任、工作責任……這些責任是工作的必須。工作、生活之后的另一種責任，就是社會(huì )責任。當然、工作、生活責任也是一部分的社會(huì )責任。然而，在這些責任之外，還有更加廣泛的責任就是個(gè)體之于社會(huì )的責任，一種人類(lèi)文明最高形式的責任。維斯?赫爾斯基的控制論的中心內容是：“社會(huì )成員每個(gè)個(gè)體對社會(huì )都負有一定的責任，違法行為隨著(zhù)個(gè)體社會(huì )責任的削弱更趨向發(fā)生�！惫P者以為，如果缺失社會(huì )責任，不光是違法行為多發(fā)，更多的是違法行為多發(fā)后的社會(huì )秩序整體的沉淪，及社會(huì )整體道德的無(wú)底限墮落，最后導致人人逐利無(wú)所不用其極，產(chǎn)生了一個(gè)既得利益集團，這才是最可怕。

　　一個(gè)流傳很廣的段子可以說(shuō)明這一點(diǎn)。日本鬼子侵華的時(shí)候，一個(gè)中隊的兵力可以控制一個(gè)縣，而一個(gè)縣的人口是千倍萬(wàn)倍于鬼子的兵力。這是集體虛無(wú)及集體放棄責任造成的。當人們在非常時(shí)期，喪失了責任意識后，根本不會(huì )意識到，集體的力量可以挽救個(gè)體的命運，而個(gè)體的命運不在自己，而在所有人必須付出應該擔當的社會(huì )責任。另一個(gè)故事，波士頓猶太人死難紀念碑前有這么一段話(huà):當他們來(lái)抓猶太人時(shí)，我保持沉默，因為我不是猶太人；當他們來(lái)抓貿易工會(huì )主義者時(shí)，我保持沉默，因為我不是貿易工會(huì )主義者；當他們來(lái)抓天主教徒時(shí)，我保持沉默，因為我是新教徒；當他們來(lái)抓我時(shí)，已無(wú)人替我說(shuō)話(huà)了。"

　　一個(gè)社會(huì )，如果集體社會(huì )責任虛無(wú)化，那么也就只能個(gè)體責任自私化，如此之下，最后也就成了個(gè)體無(wú)責任，社會(huì )無(wú)道德。有人攻擊魯迅的借口是，魯迅的文字針對人性的太多。其實(shí)，這個(gè)悖論是這樣的，如果集體無(wú)人性，那么集體是無(wú)法來(lái)改良社會(huì )的。畢竟不能假設社會(huì )自己就會(huì )變好。所以，改造社會(huì )，必須從人性開(kāi)始，集體負責任，那么社會(huì )才會(huì )成為一個(gè)處處有責任的社會(huì )，反之，就是虛無(wú)化的空想。

　　社會(huì )責任感來(lái)自于每個(gè)人對家庭及社會(huì )的義務(wù)。也是每個(gè)人在心里和感覺(jué)上對其他人的倫理關(guān)懷和義務(wù)。如此，關(guān)懷他人的苦難，認同他人的付出，珍惜他人的勞動(dòng)，回饋社會(huì )的恩惠，就是社會(huì )責任的具體體現。人們常說(shuō)要建立公民社會(huì )。公民的最大屬性是什么？公民是享有從事管理社會(huì )和國家等公共事務(wù)的權利的人，這是公民定義。這里強調的就是公民的社會(huì )責任和義務(wù)。

　　社會(huì )責任不能虛無(wú)化，更不能成為唱堂會(huì )。在一個(gè)行業(yè)，一個(gè)企業(yè)，一個(gè)部門(mén)內，人們能夠看清權利、義務(wù)、責任。而且放任這種土圍子利益危害社會(huì )，這不叫社會(huì )責任，這叫私利集團。而一個(gè)社會(huì )、國家、民族如果產(chǎn)生了私利集團，那么一定是社會(huì )責任集體缺乏病的后遺癥。有病不治，禍害人人，社會(huì )責任不彰，則社會(huì )處處陷阱，人人自危沒(méi)有安全感。

　　責任的作文 篇13

　　“結廬在己境，而無(wú)車(chē)馬喧，問(wèn)君何能爾，心遙地自偏，采菊東籬下，悠然睹南山。山氣日旦好，飛鳥(niǎo)相與還。此中有實(shí)意，欲辯取記言�！痹撛蹅兂磷x這首詩(shī)的時(shí)候，陶淵亮的形象在爾們的心中逐步清楚伏去，惡一個(gè)超常脫俗，心靈躲離塵俗的陶淵明��！這首詩(shī)是一首十分佳的詩(shī)，他掃尾說(shuō)“結廬在我境，而無(wú)車(chē)馬喧”把大家的屋子建造在人間間，可是聽(tīng)不到車(chē)馬的嘈雜，那么“在人境”必定會(huì )有“車(chē)馬喧”，替什么不“車(chē)馬喧”呢？他本人從問(wèn)，說(shuō)“問(wèn)臣何能爾”，就是我答你是什么起因可能到達這樣的田地呢？這是由于“口遠地自偏”。陶淵明能作到這點(diǎn)，闡明他未經(jīng)達到了一種干人的境界了。

　　當然，陶淵明的隱居生活并非完整的降生，他隱居的自身就是對烏暗現真不誓不兩立的一種對抗，這和逃避現實(shí)不一樣。詩(shī)人在鄉村長(cháng)期參加田間勞作，情感上越來(lái)越貼近勞動(dòng)人民，更懂得人民疾苦，在他的詩(shī)中對勞動(dòng)聽(tīng)民的清貧生活以及仕途的黑暗虛假多有反應。他在詩(shī)中寫(xiě)到：“夏日常抱餓，冷夜無(wú)被眠”，“陳谷既沒(méi)，新谷未登，頗為老工，而值年災，日月尚悠，為患未已”，“羲農去我久，舉世少復真”，“重華去我久，窮上世相覓”。固然歸隱田園，但詩(shī)人心中并不安靜，他不愿也不可能完齊扔卻社會(huì )現實(shí)，他將自己未盡的政治幻想寄寓詩(shī)中。在《桃花源記》里，詩(shī)人描寫(xiě)了一個(gè)心中的理想社會(huì )：“春蠶發(fā)長(cháng)絲，秋熟靡王稅”，“重孺縱走歌，花白歡游詣”，人人都“怡然自樂(lè )”。這里沒(méi)有盤(pán)剝，沒(méi)有壓迫，人人勞動(dòng)，大家功著(zhù)富嫡和平的生活。這個(gè)“世外桃源”反映了詩(shī)人美妙的欲望，它和過(guò)后黑暗的社會(huì )現實(shí)構成了赫然的對照，是詩(shī)人對現名社會(huì )的一種否認。

　　盡管他的隱居不是遁避事實(shí)的一種表示，他依然關(guān)心著(zhù)民生疾甜，但是他的關(guān)注能救命蒼生嗎？但是，在昨天這個(gè)布滿(mǎn)著(zhù)豪情，充謙著(zhù)盼望，充斥著(zhù)幻想的時(shí)代還需要他這樣的人嗎？他在仕途遭受不順的時(shí)候，選擇了歸隱自然，挑選了應一個(gè)隱士，取舍了在污濁的塵世中保持自己的高潔人格，可是我總認為這是一種不背責任的做法。

　　品《喝酒》，我感到到了陶淵明酷愛(ài)天然的真情跟他恬淡名害的高潔人格，共時(shí)也感到有些掃興。在一個(gè)腐朽、光明的社會(huì )，所謂的.賢士們棄可憐的庶民于不瞅，抉擇回現山林，就算你的心中還在關(guān)懷著(zhù)百姓，掛念著(zhù)百姓，然而，這種牽掛，這種擔憂(yōu)對老百姓有多多直交的理論息用呢？我們不能責備陶淵明的回避，在那種時(shí)期，他能堅持自彼高凈的人格，已經(jīng)很難能寶貴了，但若人人皆成了他，國度碰到做作災禍時(shí)，人們應當怎么辦？各言各業(yè)的倒退又該怎么持續？歷史又當如何后退？只管他堪稱(chēng)是活得剛正，活得有氣節絕管他如斯教富五車(chē)，才高八斗，但是他的詩(shī)文不能使百姓安寧，他的弄朱不能使蒼生幸福！不為老百姓做事，缺少應有的責免感，要才何用？要才何益？只有有了強烈的義務(wù)感，一集體的性命才變得有分量。

　　比擬之下，我更觀(guān)賞的是范仲淹的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”責任感。范仲淹幼年喪父，生活貧苦，卻耐勞讀書(shū)，少有大志。他從小就破下“不能利澤生民，非丈婦平生之志”的誓言。他以地下為己任，以利民為主旨，剜救時(shí)弊踴躍入棄。他以為要做到這些，就要不為外物所動(dòng)，不管是天然界的陰晴明暗，仍是社會(huì )環(huán)境的順遂艱巨，都不能搖動(dòng)心中的信心。范仲淹仕途輕浮多少十年，數遭貶黜，但他廓清吏亂、愁邦憂(yōu)官之心未改。他用他畢生的生命詮釋了“責任”二字！他是一個(gè)很有責任感的人。

　　負責任是一件很苦的事，但盡責任又何嘗沒(méi)有樂(lè )趣呢？生命在于付沒(méi)，一個(gè)人的生命應該為需要自己的人噴射。盡責是人的本性，就像動(dòng)物不得不啟花。

　　“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”中那悠然自適的心情誰(shuí)不想呢？可是，我們不能只活在自人的小世界面呀！別再說(shuō)要冷淡看待這個(gè)社會(huì )了，果為國民需要我們往喚訖，幸福的生涯須要我們去爭奪。少一點(diǎn)避世之態(tài)吧，大野下等待我們的暖情歸來(lái)啊。以已之才供百姓安，才是我們無(wú)奈推辭的責任！別讓涼漠的山人成為中華的主旋律，世界的開(kāi)辟還得在熱忱中繼承。

　　責任的作文 篇14

　　古往今來(lái)，無(wú)數的文人墨客、英雄豪杰用他們的行動(dòng)告訴我們：人生的真諦在于擔當，一個(gè)拒絕承擔責任的人必然無(wú)法在社會(huì )中生存，無(wú)法發(fā)展。但在當今這個(gè)社會(huì )中，我們不知不覺(jué)就失去了擔當這份可貴的精神品質(zhì)。沒(méi)有多少人重視并真正的實(shí)踐它！但是，我們必須明白：人生，需要擔當；這個(gè)社會(huì )，需要擔當，這個(gè)文明，需要擔當！

　　圣人，孟子

　　當他和弟子們黯然走出齊都的時(shí)候，人們知道，他又一次失敗了。有人笑他癡，有人笑他狂！他卻仍不在意，因為他看到了他們看不到的東西，明白他們不能理解的“仁”。他看見(jiàn)的是因戰火而一個(gè)個(gè)支離破粹的家庭，因此流離失所的百姓，還有因失去丈夫而悲痛欲絕的妻子，因失去父親而不得不擔起家庭責任的孩子們。而那些君王呢？他們只看見(jiàn)了自己的熊熊霸業(yè)與那江山！棄百姓于深淵，于火海，不管不顧！雖貴為君王，但所做之事違背了人文道義，完全沒(méi)有盡到符合自己身份的責任，沒(méi)有擔當起哪怕一絲一毫！但老孟子，他把“仁”當做目標，把照顧天下百姓當做己任。雖屢遭失敗，但仍然不忘擔當，依然具有承擔責任的勇氣，百折不撓！所幸，歷史是明智的、公正的。那些君王已經(jīng)泯沒(méi)于歷史長(cháng)河，可謂是“泯然眾人矣”。而令后輩永遠記住和敬仰的，只有那圣人孟子！

　　君子，于謙

　　當土木堡傳來(lái)兵敗的號角時(shí)；當京師亂成一團，百姓驚慌時(shí)；當天子被野蠻民族擄走時(shí)……所有人都崩潰了，不知如何是好。將士們失去了再敵對的勇氣，百姓們失去了對國家的信心，而那些高官們也早已戰戰兢兢，竟然開(kāi)始計劃如何出逃了！他們沒(méi)有想過(guò)要擔當起屬于自己不可推卸的責任。他們只知道：再不逃，命就沒(méi)了……但是，于謙，你站了出來(lái)！盡管在那些高官面前，你這尚書(shū)顯得十分微小。但你還是站了出來(lái)，大聲呵責著(zhù)他們的懦弱，數落他們的失敗。你大膽的走向城頭，組織著(zhù)每一絲可調動(dòng)的力量，擔當起屬于自己的責任！誰(shuí)不知城外的精兵猛將，曾擊潰過(guò)百萬(wàn)大軍，勢不可當；而城內的領(lǐng)導人只是一文弱書(shū)生，未曾經(jīng)歷過(guò)戰爭，雙方實(shí)力太過(guò)于懸殊了。沒(méi)有人看好你，都認為這次獲勝的希望渺茫。但不可思議的是，你贏(yíng)了！望著(zhù)灑滿(mǎn)鮮血的城墻，你笑了。于謙，你是清白永留人間的君子。你承擔責任的勇氣讓敵人膽寒，讓顯貴汗顏！關(guān)鍵時(shí)刻，士人不挺身何人挺身？于謙青史留名，萬(wàn)眾稱(chēng)贊！君子之名自此流傳！令無(wú)數人欽佩！

　　今人，羅征祥

　　祥和的面容，儒雅的風(fēng)度，神情中透著(zhù)成熟與穩重，眉宇間充滿(mǎn)平和與慈祥——這就是羅教授給大家的印象。他1952年從華西協(xié)和大學(xué)醫學(xué)院畢業(yè)，幾乎沒(méi)有多少猶豫就選了當時(shí)在醫學(xué)領(lǐng)域里最難最復雜的專(zhuān)業(yè)——心臟外科學(xué)。這個(gè)專(zhuān)業(yè)可以說(shuō)是無(wú)人涉足的一個(gè)禁區！他每天泡在浩如煙海的圖書(shū)里，從摸清心臟基本結構開(kāi)始，不畏艱難，披荊斬棘！經(jīng)過(guò)多年的探索，終于打開(kāi)了禁區的大門(mén)！這中間，羅教授付出了不知多少心血才走向成功！是什么讓他堅持下來(lái)的？正是他的那份擔當，敢于承擔責任的勇氣。即使前途未卜，但那份信念永遠支撐著(zhù)他走下去，去探索未知的`奧秘，為數以萬(wàn)計的病人闖出一條新路來(lái)！但是，不妨設想一下，如果羅教授沒(méi)有這份擔當，當他被所有人帶著(zhù)懷疑和不信的眼神盯著(zhù)時(shí)，當別人嘲笑他不自量力，無(wú)法理解他時(shí)，他會(huì )不會(huì )繼續孤軍奮戰的堅持下去呢？我想答案是否定的！正是因為羅教授的這份擔當，這份勇氣，讓他即使時(shí)81歲的高齡也依然保持著(zhù)飽滿(mǎn)的工作熱情，也正是因為這份擔當，他才會(huì )成為一代醫學(xué)巨匠，被人們充滿(mǎn)尊敬地評價(jià)為“大醫精誠妙手仁心”！

　　古往今來(lái)，無(wú)數仁人、英雄用行動(dòng)告訴了我們擔當責任的真諦，作為新一代的我們更應擔當起屬于自己的責任。讓我們記住圣人、君子、今人……向他們學(xué)習，真真正正的做到“勇于擔當，不忘責任”！不愧于己，不愧于心，不愧于這個(gè)時(shí)代！

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