生命因堅強而美麗小學(xué)作文（精選63篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的生命因堅強而美麗小學(xué)作文（精選63篇），歡迎閱讀與收藏。
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇1
美是什么？生命中什么是美的？羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，美到處都有的，對于我們的眼睛來(lái)說(shuō)不是缺少美，而是缺少發(fā)現。
松
孔子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也�！蔽覀冎恢傻牧曅�，卻不知他所擁有的又是怎么的精神。李太白曾經(jīng)用他告誡過(guò)別人，“愿軍學(xué)長(cháng)松，慎勿作桃李�！蔽覀冇趾螄L不應該多多學(xué)習松呢？松，你是那么得挺拔。在冬天來(lái)臨地時(shí)候，我才明白，原來(lái)你現在才凋零。你典型的傲斗風(fēng)雪地形象便呈現在眼前。
梅
稼軒的“零落成泥碾作塵，只有香如故�！弊屛腋惺艿矫坊ǖ南闶悄敲吹鬲毺�。在寒冬臘月，作為一個(gè)季節象征的花的你，總是按時(shí)綻開(kāi)，花期一過(guò)，你便又開(kāi)始新的準備了。在風(fēng)雪天，你本身應該畏懼風(fēng)雪，而你卻告訴我，這是讓你的芳菲融入大自然的途徑。我無(wú)語(yǔ)，也許換個(gè)角度，我便會(huì )明白你，明白你那不屈服于風(fēng)雪的精神。
草
春天來(lái)了，萬(wàn)物都理所當然地蘇醒過(guò)來(lái)。當然你也不例外。你，小草，微不足道的你，究竟在泥土中你都在蘊藏著(zhù)什么力量來(lái)支持你。你那幼小的身軀卻背負著(zhù)大地的重量。那塊土壤所挪動(dòng)的是什么？破土了，鉆出來(lái)了。一個(gè)嫩綠地芽?jì)合忍匠鲱^來(lái)，用驚奇地眼神來(lái)打量這個(gè)新世界。我們只看到小草鉆出土，卻不知其中經(jīng)歷了多少磨難才能探出頭來(lái)打量這個(gè)世界。
我們又何嘗不是呢？堅強的意志，堅強的信念，堅強的……一切的一切都在支撐著(zhù)我們。
若要我說(shuō)生命因什么而美麗，我會(huì )說(shuō)，生命因堅強而美麗。
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇2
我常常想生命是什么？為什么要有生命？生命又是何方？
有一次，我在一本書(shū)上看到了生命的重要性。一個(gè)十四歲的小孩，在熱心幫助鄰居搬運稻草時(shí)，因為稻草太重撞在柱子上，后退了幾步撞到了板車(chē)，剛好把十二指腸給撞破了，但是他并不知道身體已經(jīng)遭到了那樣的傷害，當他搬完稻草，在回家的路上暈了幾次，一個(gè)路過(guò)的好心人把他送了回家，他的父母認為他是因為勞累和受了傷疲勞睡著(zhù)了。直到他暈過(guò)多次痛醒后已經(jīng)面色蠟黃，當他的父母把他送到醫院的時(shí)候，醫生進(jìn)行了多次的搶救，還告誡他的家人，那個(gè)孩子估計是沒(méi)有多大的希望了，醫生們非常盡力搶救，醫生還說(shuō)：“能不能蘇醒，就要靠他的生命意志了�！彼母改负軗�，不停地在病床邊鼓勵他說(shuō)些他熟悉的人和事，希望他有堅強的意志活下來(lái)。最后那個(gè)孩子活了，因為孩子的堅強，所以他能繼續活下去。
我現在終于知道生命的重要性，那個(gè)孩子的堅強使我感動(dòng)。
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇3
清晨醒來(lái)，又是一場(chǎng)大雨。雨聲清脆，滴滴答答的下往地面，雷聲也隨之拌和著(zhù)。
透過(guò)窗外，綠茵茵的草地正在頑強的和雨作斗爭，雨也毫不脆弱，仍是拼命地下個(gè)不停，滴在草地上。終于，過(guò)了大約30分鐘雨停了，我顧不得等待，便沖了出去，映入眼簾的是那堅強不屈的樣子。我沉思了，如此弱小的身體竟能抵擋住大風(fēng)大雨，它們面對挫折從不放棄，為了生命堅強不屈，我被此感動(dòng)著(zhù)。
我明白了，生命的存在，是因為你堅強，你肯于面對挫折。
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇4
“今天天氣好晴朗，處處好風(fēng)光，好風(fēng)光，蜜蜂也忙呀蝴蝶也忙�！毙瞧谔煲淮笤�，我哼著(zhù)歌，悠閑地澆花，好不快活。
“咦？”我瞪大眼睛，驚奇地發(fā)現虎皮令箭的塑料花盆裂了個(gè)大口子，我好奇地細細端詳著(zhù)，原來(lái)是花盆太小，虎皮令箭長(cháng)出的新枝頂破花盆鉆了出來(lái)。我小心翼翼地撫摸著(zhù)虎皮令箭長(cháng)出的新枝，它像一枝綠箭，碧綠的底紋上有些墨綠的花斑，像虎皮的花斑一樣。那嫩綠的新枝在陽(yáng)光下閃爍著(zhù)耀眼的光芒。那新枝，摸上去光滑得猶如嬰兒的皮膚。只是頂部有些柔軟的泥土，我輕輕抖落那些泥土。這才發(fā)覺(jué)那小小的綠芽是多么嬌嫩，仿佛一觸即破。它又是怎樣用盡全身微薄的氣力頂出花盆的？那一瞬間，我不得不屏息于生命的美麗。
呵！小小的身軀一定是經(jīng)歷了好多次掙扎，克服了好多次苦難才獲得重生的，我從心底感嘆它的堅強與勇敢�？墒侨绻麐赡鄣木G芽失去了求生的勇氣，那么，它就只有永遠呆在泥土深處，靜悄悄地等待死亡。但是，它不甘心，要死也要在付出努力后死，不可以在沒(méi)有光明，漆黑一片的泥土中坐以待斃。所以小小的嫩芽努力向上，竭力擺脫著(zhù)死神的束縛，它最終戰勝了一切，緊緊地把握了生命。
哦,原來(lái)生命這樣堅強。
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇5
在困難的環(huán)境中，有許多植物在頑強的抵抗。比如說(shuō)，甘于吃苦的紅柳，傲雪開(kāi)放的梅花……
植物
有一次，我在上學(xué)的路上看見(jiàn)了一個(gè)頑強的生命——一棵弱小的小草正在從堅硬的石墻里生長(cháng)，真是太神奇了！我要向它們學(xué)習這種頑強不屈的精神！
今天，媽媽買(mǎi)了草莓，我可喜歡它們了，溫和的太陽(yáng)照到了正在“泡澡”的草莓，它們有些害羞，整個(gè)身子都變得通紅的，而且顯得特別有光澤。我去過(guò)草莓園，每一個(gè)草莓在地上悄悄生長(cháng)，從不居高臨下炫耀自己。我要向草莓學(xué)習，做一個(gè)默默奉獻的人！
動(dòng)物
值得贊嘆的不僅有植物還有動(dòng)物，我們從未想過(guò)失去器官的小動(dòng)物怎樣生存。但有些小狗天生殘疾，有的失去前爪，有的失去后腿，我看了很難受，但它們從未絕望。它們學(xué)著(zhù)人類(lèi)一樣站立走路，走的多么穩健，試想它們曾跌倒多少次？它們有著(zhù)頑強的生命，有人把它們送到傷殘戰士那里，送去信心與力量，我要向動(dòng)物們學(xué)習！
人物
想必大家都看過(guò)《假如給我三天光明》吧，這是海倫凱勒自傳體散文。她三歲的時(shí)候雙目失明，陷入一片黑暗之中，失去了光明的海倫凱勒并沒(méi)有絕望，她出版了人生第一本自傳體小說(shuō)《假如給我三天光明》，誰(shuí)都沒(méi)想到她可以寫(xiě)出那么美的文字，用心靈去觸碰世界。我很崇拜她，她是我學(xué)習的好榜樣。
生命是短暫的，我們要熱愛(ài)生命、珍愛(ài)生命。
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇6
在美麗而又危險的海驢島上，天空中盤(pán)旋著(zhù)成千上萬(wàn)只飛翔的鳥(niǎo)兒，島上，也有嗷嗷鳴叫的雛鳥(niǎo)和圓圓的鳥(niǎo)蛋。其中一個(gè)鳥(niǎo)蛋正漸漸破開(kāi)，旁邊站著(zhù)滿(mǎn)環(huán)希望的家人�！拔摇薄『谖产t出生了。在它的成長(cháng)過(guò)程中，有多少挫折和磨難：家人的死亡、鳥(niǎo)類(lèi)的排斥、毒蛇的襲擊、大海的巨浪……但不管命運如何，他都頑強地活了下來(lái)，這就是天賜！
不只是黑尾鷗，人也是一樣，所有生命也是這樣。天賜的世界里，生命是脆弱的，是堅強的，是微不足道的，也是美好的。在殘酷的命運下，小黑尾鷗曾經(jīng)抱怨過(guò)世界的不公，然而，最后卻與以前截然不同。上天賜予它的挫折與不幸，并沒(méi)有把它打垮，而讓他變得更堅強，讓他勇敢地面對一切。雖然它爸爸被魚(yú)鉤鉤死；它媽媽折斷了翅膀，跳下懸崖；大哥被毒蛇吃掉；二哥被其他黑尾鷗踢下懸崖，它成了孤兒。雖然黑尾鷗的生存率為30%，但他卻頑強地活了下來(lái)，勇敢地面對這世界。為了生存，它學(xué)會(huì )了飛翔與捕食。令我最感動(dòng)的，還是這一畫(huà)面：在狂風(fēng)巨浪中，小黑尾鷗全身濕淋淋的，它并沒(méi)有退縮，而是勇敢的捕食，它被海浪“推”來(lái)“推”去，撞到布滿(mǎn)苔蘚的巖石上。其他小黑尾鷗躲在島上的巖石上，而它在努力的拼搏，這正是它媽媽臨終時(shí)的話(huà)：只有用于擊搏風(fēng)浪，才有生存的希望。
其實(shí)，在人類(lèi)中，也有一個(gè)典型的例子：霍金，是英國劍橋大學(xué)的數學(xué)、理論物理學(xué)教授，是世界上最偉大的科學(xué)家，寫(xiě)出《時(shí)間簡(jiǎn)史》等書(shū)。然而，有這么大的成就的人，卻不能說(shuō)話(huà)，全身只有3根手指能動(dòng)。正是他的堅強，才戰勝了人間巨大的挫折與磨難，寫(xiě)出了不朽的著(zhù)作，造就了不同凡響的成果，給人類(lèi)做出巨大的貢獻。
而我們呢，遇見(jiàn)小小的挫折就抱怨，就哭鼻子，就找父母，而微不足道的挫折就承受不了，人生路上的大挫折不就更不行了嗎？其實(shí)，挫折是上天賜予我們成功的鑰匙，我們?yōu)槭裁磿?huì )抱怨呢？
丘吉爾說(shuō)過(guò)：“被克服的困難就是勝利的契機�！弊屛覀兂酥�(zhù)挫折的翅膀，到達成功的彼岸吧！
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇7
生命——對人們而言是最珍貴的東西，是人們最需要保護的東西，雖然生命不堪一擊，很脆弱，但脆弱的生命有時(shí)也是堅強的，想到這里，我就想到了那個(gè)雨天，那個(gè)盡顯生命堅強的雨天……
一個(gè)清晨，天剛蒙蒙亮，我就從床上慢慢的爬了起來(lái)，揉了揉惺忪的睡眼。伸了伸懶腰，打了個(gè)哈欠。便以迅雷不及掩耳之勢，穿好衣服。當我穿好衣服走出去時(shí)，天下起了濛濛小雨。雨水緩緩的降到地上，悄悄的流著(zhù)流著(zhù)，好似天空在哭泣。然而貪玩的我，不會(huì )放過(guò)這次天大的好機會(huì )。我找到了我的好朋友們一起去“踩雨”。我們大家歡快的在院子里狂奔，好似幾匹小馬歡快的在奔馳。跑著(zhù)跑著(zhù)，突然踩到了西瓜皮，只聽(tīng)“啊”一聲，我摔得四腳朝天，衣服褲子都濕了。好似一只“落湯雞”。就在這時(shí)我看見(jiàn)了一群螞蟻像一支整齊的部隊。緩緩向我走來(lái)。我立刻站起來(lái)，給這支小型軍隊讓路。這支隊伍快要走完時(shí)，我看到還有幾只螞蟻，于是滿(mǎn)腦子問(wèn)號：后面為什么還會(huì )有螞蟻哪？又看了許久原來(lái)是有只螞蟻的腳受傷了。旁邊的螞蟻并沒(méi)有不管他，而是把他們的觸角當成擔架。只見(jiàn)那擔架上的螞蟻嘴一閉一張，好似很痛苦的呻吟，它的下身毫無(wú)知覺(jué)，腳一動(dòng)不動(dòng)，我嘀咕道：螞蟻也太脆弱了吧！可又轉念一想，如果我的腳斷了，肯定會(huì )大聲吼叫：“媽呀，痛！”。這樣一想就豁然開(kāi)朗，但面對這只螞蟻我卻束手無(wú)策，只能目不轉睛看到這可憐的螞蟻，又不能打擾他們，因為我一腳下去他們就會(huì )嚇得四散驚逃，又怕傷到它們，心里涌起了同情的波浪。只能看到他們緩緩地走去，而我卻束手無(wú)策。我打心底佩服這群堅強的螞蟻，佩服它們不拋棄不放棄的精神。就像512大地震，即使人們被突如其來(lái)的災難打倒在地，大家依然很堅強。因為每個(gè)人心中都清楚，災難打倒不了我們，只要不被自己打倒我們就有希望。讓我記憶猶新的是和我們同齡的同學(xué)，為了讓解放軍叔叔看到他們，為了讓同學(xué)們更堅強，他們大聲的唱起了國歌。
經(jīng)過(guò)這小小的螞蟻和災難里的人們“教育”后。我明白了只要有團結不拋棄不放棄的精神。在困難面前永遠選擇堅強。什么災難也不會(huì )打倒我們。
生命是美好的，大家都要尊重生命，選擇堅強……
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇8
一連下了幾場(chǎng)暴雨，菜園的籬笆被水沖壞了幾處。乘今天是星期日，我重新把它修整一下，又到路邊找幾塊石頭來(lái)頂在籬笆下，我剛掀起一塊石頭……噫？這是什么？
我的手停住了，我看見(jiàn)石頭下面竟長(cháng)著(zhù)一株小草!我挪開(kāi)石頭，蹲下仔細觀(guān)看，見(jiàn)這棵草長(cháng)不盈三寸，頂部與根部的形狀、顏色截然不同：下部大約有二寸長(cháng)的部分原被壓在石下，沒(méi)有枝葉，身體羸弱，就象冬天市場(chǎng)上賣(mài)的韭黃一樣。從這里你斷然看不出一點(diǎn)生機，但是它的頂部看去卻很惹人喜愛(ài)：它伸出在石外，向上探起，兩片小長(cháng)葉碧綠清亮，再加上葉子上有露珠滾過(guò)的痕跡，更顯得晶瑩透明。
整個(gè)上梢就象是用綠翡翠雕刻出來(lái)的一樣，顯示出蓬勃的生機……我看著(zhù)看著(zhù)，陷人了深思：不知是哪一陣秋末的涼風(fēng)，把一粒草籽吹落這里，它本想來(lái)年春天在此生根發(fā)芽。誰(shuí)知時(shí)乖命蹇，一塊頑石，不偏不斜，正壓到它身上，這石頭對人來(lái)說(shuō)不算怎么大，但對一粒微小的草籽來(lái)說(shuō)，可稱(chēng)為龐然大物了。它，無(wú)可奈何，只好忍辱負重，度過(guò)那漫漫的冬夜.春天來(lái)了!別的花兒、草兒們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生長(cháng)，它們挺溫暖的春風(fēng)吹拂著(zhù)，被甜潤的雨露滋潤著(zhù)，葳蕤于山川、平原，蓬勃在池沼、河岸。而它卻匍匍于頑石下，生活在黑暗中，沒(méi)有人可憐它，沒(méi)有人幫助它，默默地忍受那無(wú)盡的折磨。但是，它不甘心，它渴望光明。一絲春風(fēng)透過(guò)縫隙吹到它身上，啊，那么溫暖;一滴春雨滲到它身邊，啊，那么甜潤。它使勁伸了伸腳，扎下了根;它張了張口，吐出嫩芽。它脫穎而出了。道路是曲折的，前途是光明的。
它僅憑著(zhù)薄瘠的黃土，與命運搏斗，同頑石爭雄，經(jīng)過(guò)頑強的奮斗，終于帶著(zhù)滿(mǎn)身瘡痍.露面于光明世界了。陽(yáng)光對誰(shuí)都是慷慨的，它得到溫暖;雨露對誰(shuí)都是不吝嗇的，它得到滋潤。它正在生命的道路上，一步一步地向前邁進(jìn)，然而，生活是不平靜的，厄運又降臨到它頭上：可惡的狂風(fēng)前來(lái)侵襲，兇猛的暴雨對它無(wú)情拍打，它難于直立，終于搖搖晃晃地昏倒在泥水中……
不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，狂風(fēng)疲倦了，暴雨施盡了威風(fēng)，天空重又晴朗。溫暖的陽(yáng)光靜靜地照著(zhù)它，溫柔的風(fēng)兒輕輕地撫摸著(zhù)它，將它喚醒�？�，它慢慢地抬起頭來(lái)，甩掉污泥濁水，頑強地站立起來(lái)了。經(jīng)歷了無(wú)數次考驗，它長(cháng)大了，它開(kāi)始為人類(lèi)工作，吸收二氧化碳，放出清新的純氧。雖然它所做的微不足道，可是它從未懶惰片刻，它默默無(wú)聞地生，默默無(wú)聞地工作，默默無(wú)聞地逝去。即使是死，也把身體化為肥料，報答養肓它的大地母親。它的一生就是這樣的一生。我想著(zhù)想著(zhù)，神情為之激蕩，這不正是高尚品質(zhì)的化身嗎？我由它想到了它的同類(lèi)—那茫茫大草原上的無(wú)數棵草，大地喜愛(ài)它們，因為它們用身體保護大地，裝飾大地，不是由成千累萬(wàn)棵草才把大地裝扮得那么綠，那么美嗎？不是它們用身體抵擋那炎炎烈日對大地的烘烤嗎？不是它們用根系緊緊地抓住土壤而不被風(fēng)水帶走嗎？人們同樣喜愛(ài)們：不僅因為它們美化了環(huán)境，增加了人們生活中的色彩，而且因為它們無(wú)私地獻出身體來(lái)喂養人類(lèi)需要的牛羊!雖然它們沒(méi)有鮮花的美麗，也沒(méi)有樹(shù)木的偉岸，挺拔但它們有“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的頑強生命力，它們有無(wú)私地為人類(lèi)獻身的高尚情操，它們比牡丹更高貴，比出于污泥而不染的荷花品質(zhì)更高尚。
我贊美這樣的小草，它們才是百花園中的佼佼者。我找了一塊土質(zhì)較好且空閑的地方，小心地把它移栽過(guò)去，心中充滿(mǎn)了對它的喜愛(ài)。我祝愿它健康地生長(cháng)。
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇9
無(wú)論是人還是生物，都不乏堅強的典范�？梢�(jiàn)，堅強始我們活的更有意義，更有價(jià)值。
蘇軾在他的《赤壁賦》中這樣說(shuō)過(guò)：“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟�！笨梢�(jiàn)生命的短暫于脆弱，一腳可以踩死一只螞蟻，伸手可以折斷一只花。而寄浮呢，只有一晚上或幾個(gè)小時(shí)的生命�？墒�，只要你堅強，生命再短暫脆弱，也能活出不朽。
岳飛將軍，精忠報國，霍金教授，身殘志堅，他的《黑洞》揭開(kāi)了人類(lèi)探索宇宙的新的一頁(yè)；布魯諾，為捍衛真理，敢于獻身烈火，一個(gè)人的堅強，創(chuàng )造了奇跡，億萬(wàn)人的堅強，改變了時(shí)代。
不光偉人中，平凡的人群里，也有許多堅強的人。前幾天，我看過(guò)這樣一段：“一個(gè)女孩，在初三的時(shí)候，因為一次以意外而父母雙亡，那時(shí)候的她，是那么的弱小，那么的無(wú)助，她不知道她的家在哪里，以后的路該如何走，她傷心地哭了整整一夜。從那以后她就再也沒(méi)有哭過(guò)。憑著(zhù)自己的堅強，她考上了大學(xué)，今年，她又考上了重點(diǎn)大學(xué)的研究生。她讀書(shū)的錢(qián)是假期掙來(lái)的，她從沒(méi)過(guò)一個(gè)年�！倍嗝磮詮姷呐�，多么堅強的心。這樣的人，這樣的事跡，在我們生活中也有許多。這些人都是值得我們尊重的，他們從沒(méi)有向命運低頭，沒(méi)有向生命服輸，他們是平凡人中的驕傲。曾經(jīng)有人問(wèn)我，最喜歡什么？我想我的回答應是小草，因為小草在風(fēng)吹雨打中，堅強勇敢地長(cháng)大。
我又想起了雕鷹，它們的飛翔又經(jīng)歷了怎樣的悲壯。為了飛翔，雕鷹媽媽必須把小雕鷹翅膀上的骨骼咬斷，然后推向萬(wàn)丈深淵……不知有多少雕鷹成了飛翔的“祭品”。所有活下來(lái)的都是勇敢的、堅強的。為了勾畫(huà)孩子的生命藍圖，她把所有的痛苦、傷心、失落與悲傷頭用堅強包裹起來(lái)，藏在心靈最深處。她用自己的行動(dòng)證明了：
生命需要堅強。
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇10
我每天放學(xué)回家的路上，常�？梢孕蕾p到一種別致的風(fēng)景。
一次放學(xué)回家時(shí)，快到家了，我突然注意到路旁邊的臺階旁有一朵花，看上去是那么的弱小和旁邊花壇里的花形成了明顯的對比，但是我也沒(méi)有太重視它，就走了。那天晚上下起了傾盆大雨，我看看窗外，看著(zhù)看著(zhù)，我突然想起了放學(xué)后看見(jiàn)的那一棵“墻頭草”。下這么大的雨，它應死了吧！
第二天放學(xué)后，我專(zhuān)門(mén)去看了一下那朵小花。令我驚訝的是，它毫發(fā)未損，依然地挺立在臺階旁，但我知道，它昨天晚上一定和暴風(fēng)雨做了一場(chǎng)斗爭。我抬頭，忽然看見(jiàn)花壇中有幾條被暴風(fēng)雨打折的花。顯然它們沒(méi)有那棵“墻頭草”堅強、頑強。使我想到了一句話(huà)：“無(wú)心插柳柳成陰，有心栽花花不開(kāi)�！�
雖然“墻頭草”沒(méi)有花壇里的花艷麗，沒(méi)有花壇里的花“待遇好”。但在我眼里，它是最頑強，最堅強的，它比牡丹要鮮艷，比牡丹更美麗。
它告訴了我，不要光看一個(gè)人的外表，內在的東西才是最真實(shí)的。
一朵小花的生命都如此頑強、那我們人呢？我們應該學(xué)習小花，不畏暴風(fēng)雨，不畏人們隨意踩踏的精神！這種精神才是最美麗的！
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇11
生活的來(lái)源是堅強，生活讓我體會(huì )到了在學(xué)校里、課本中體會(huì )不到的那份真實(shí)的堅強。
暑假的一天，我去云臺花園參觀(guān)，聽(tīng)一位老爺爺說(shuō)，仙人掌大多生長(cháng)在干旱的環(huán)境里，在干旱季節，它可以不吃不喝地進(jìn)入休眠狀態(tài)，把體內的養料與水分的消耗降到最低程度。曾經(jīng)有人把一個(gè)仙人球包在干燥的紙袋里放了兩年多，盡管有些皺縮，但一種到盆里，澆水后又很快長(cháng)出了新根，并恢復生長(cháng)。仙人掌以驚人的耐旱能力和頑強的生命力，受到人類(lèi)的賞識。
媽媽給我講了一個(gè)故事。一個(gè)酷熱的天氣，南美洲山坡上的草叢突然起火，無(wú)數螞蟻被熊熊大火逼得節節后退。就在螞蟻無(wú)路可走時(shí)，出人意料的事發(fā)生了：它們迅速聚攏，緊緊抱成一團，很快就滾成了一個(gè)大蟻球沖向火海。最終，它們有三分之二都活了下來(lái)。
一個(gè)周末，我打開(kāi)一本雜志看到這樣一個(gè)故事：曾經(jīng)有一位伐木工人，每天都要定時(shí)到森林里伐木。松樹(shù)被鋸倒了，而松樹(shù)的樹(shù)干則重重的砸在他的右腿上。他醒過(guò)來(lái)后，拿起了斧頭，奮力向樹(shù)干砸去。斧柄斷了，斧頭不能用了。他又拿起了電鋸。電鋸在轟鳴，樹(shù)干倒下來(lái)呈45°腳，如果強行使用電鋸鋸的話(huà)，電鋸極有可能損壞。他狠了狠心，拿起電鋸，向自己的右腿鋸去，幾秒鐘過(guò)去了，他擺脫了死亡的魔爪，向著(zhù)生命之光邁進(jìn)。他簡(jiǎn)單的包扎了一下，他堅定了信念，一定要爬出這死亡之地。他竟奇跡般的爬了出來(lái)，向死神和惡魔揮手告別。
仙人掌在逆境中頑強的生長(cháng)，這是堅強；螞蟻為了在烈火中救生，抱成一團，沖出火海，這是堅強；一位伐木工人截肢爬出死亡之地，這是堅強……校外生活不缺少快樂(lè )，不缺少友情，它擁有著(zhù)學(xué)校里所沒(méi)有的。讓我懂得了：生命的來(lái)源是堅強。
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇12
堅強，是人們一生不可少的因素。有時(shí)，堅強就像一把隱形的雨傘，幫你遮風(fēng)擋雨。有時(shí)又像一個(gè)手電筒，照亮堅前方的道路。有時(shí)堅強就像一碗蜜，喝下去從里甜到外。有時(shí)……所有的生命都要堅強，有四個(gè)表示性的生命，分別是春之小草、夏之荷花、秋之落葉，還有冬之梅花。
春之小草
春天的時(shí)候，小草從地里鉆出來(lái)了，它在春風(fēng)的溫暖下快速成長(cháng)，有的長(cháng)在巖石上，有的長(cháng)在龜干有了裂紋的湖底，有的長(cháng)在懸崖上，還有的長(cháng)在墻上的水泥上，還有的……如此小草怎么能有那么大的精神呢，這讓我大吃一驚，我在想小草被風(fēng)吹雨打，都不低頭，它這種堅強的精神很值得我們學(xué)習。
夏之荷花
在夏天，烈日炎炎，太陽(yáng)發(fā)狂一樣烤著(zhù)大地。人們都在家里吹著(zhù)空調，吃著(zhù)雪糕，涼快著(zhù)呢�？墒怯幸环N生命正在與高溫做出拼搏。荷花出淤泥而不染的精神。荷花在風(fēng)雨中被吹打，可是仍然堅強著(zhù)。在吹打以后，還是亭亭玉立。還有的荷花在一個(gè)水都干了的池子里，堅強的開(kāi)放，這是可貴的精神。
秋之落葉
秋天的時(shí)候，樹(shù)上的落葉像是給大樹(shù)的一頭金色的黃發(fā)。在狂風(fēng)的吹打之下，它落向大地，像是給大地穿了一件金色的毛衣。金黃的葉子寧死不屈，給大樹(shù)做養分，正在準備來(lái)年，再一次重生。它的精神也是值得我們學(xué)習的。
冬之梅花
在大雪紛飛的冬天，人們被凍的不出門(mén)了。梅花在這個(gè)時(shí)候迎雪怒放，我覺(jué)得梅花是一種美麗的花，它樸實(shí)而芳香，看下來(lái)沒(méi)水仙、玫瑰好�？墒�，它迎雪開(kāi)放，而不愛(ài)爭比，這也是難能可貴的。
我看了這些植物，我一定也要堅強。
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇13
它，來(lái)自森林的猛犸。
一個(gè)平常的的日子，它出去游玩，與小溪的歌聲應和，與鳥(niǎo)兒的婉轉叫聲吸引，一切是如此的安寧。
猛犸的媽媽出來(lái)尋找它的孩子�！皢琛獑琛边@是呼叫猛犸的吶喊。猛犸飛跑過(guò)去，看見(jiàn)它的父親——靜靜地躺在地上，眼睛還睜著(zhù)，這是死不瞑目��！猛犸和它的媽媽低聲抽噎著(zhù)，用土把它的父親埋了起來(lái)�！芭椤币宦暻宕嗟臉屄�，猛犸的媽媽也倒下了，媽媽用最后一點(diǎn)力氣，推了猛犸一把，希望它快點(diǎn)離開(kāi)，因為獵人已經(jīng)發(fā)現了它。
猛犸含著(zhù)淚跑開(kāi)了。
接下去的幾天里，猛犸在森林里東游西逛，癡呆的看著(zhù)眼前的一切，好似丟了魂，整天不吃不喝。有一天，它終于發(fā)現自己餓了，連忙從地上拔了一把青草，狼吞虎咽地吃了起來(lái)。
不幸總是來(lái)臨的不是時(shí)候，猛犸被槍打中了頭部。
疼！劇烈的疼！它用盡力氣向前跑去，想擺脫開(kāi)獵人�？墒�，它畢竟是受傷了，跑了一陣子，它倒下了。但它還是掙扎著(zhù)，不想就此死去。最后，猛犸發(fā)出了一聲哀號，死了。
獵人走近一看，發(fā)現猛犸的手中還緊緊抓著(zhù)青草，他不禁發(fā)出了感嘆：“猛犸的堅強讓我佩服！
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇14
恐懼的雙眼，痛苦的呻吟，血淋淋的臉和沾滿(mǎn)血跡的雙手，還有一路狂奔灑下的的鮮血猶如夢(mèng)魘般陰魂不散……
人的生命原來(lái)是如此的脆弱，一個(gè)不經(jīng)意的失誤就可以讓人喪失這么多的鮮血！原來(lái)只有電視里才能看到的景象現在竟就在我眼前，而我沒(méi)有過(guò)多的害怕，大家一起拉著(zhù)她跑到醫院。一路上，我緊緊地握住同伴的手，試圖想要傳給她們勇氣，又似乎是借她們的手帶給我一絲的安慰。
看到她被送進(jìn)醫療室時(shí)，我才虛脫了一般倒在了椅子上，剛剛僅有的一點(diǎn)勇氣和信念頓時(shí)蕩然無(wú)存，一種強烈的孤獨感的恐懼感壓得我喘不上氣，絲毫不能動(dòng)彈。
許久，抓住身邊一只同樣冰冷的手，喃喃道：“她，會(huì )沒(méi)事嗎？”“嗯！”這一聲似乎答的異�？隙�！
血，真的好可怕，她的臉上有好多……
一上午都在重復著(zhù)那個(gè)可怕的畫(huà)面，擔心著(zhù)她會(huì )不會(huì )很疼，會(huì )不會(huì )很難過(guò)，傷勢會(huì )不會(huì )比我想的還要嚴重……
終于放學(xué)了 ，直奔醫院，想著(zhù)見(jiàn)到她一定要給她一個(gè)大大的鼓勵的笑臉！
病房里，兩個(gè)女孩同時(shí)綻放出甜美的笑容，即使包著(zhù)厚厚的白色扎帶，也同樣耀眼！
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇15
天氣好好，一個(gè)不留神太陽(yáng)就鉆進(jìn)你的眼里，亮亮的，閃著(zhù)七色的光彩。好美啊，荷花池的蓮葉上沾滿(mǎn)了晶瑩的露珠經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的洗禮已變得光彩奪目，個(gè)個(gè)蠕動(dòng)著(zhù)豐腴的身軀，一個(gè)沒(méi)注意一顆劃破了葉片，在滴答一聲中落下了，人生也不過(guò)如此不知是哪位名人說(shuō)過(guò)；人生如夢(mèng)。真的是嗎，摳心自問(wèn)，從小長(cháng)到大，真得是南柯一夢(mèng)嗎/不因為那有我們最美好的記憶，童年。畢加索說(shuō)過(guò)：我花幾十年學(xué)畫(huà)才和兒童畫(huà)得一樣。這不正說(shuō)了孩子們的純真的思維嗎，可以看到大人看不到的一面，想到大人想不到的一面，有這一樣的回想，人生如夢(mèng)還有什么留戀呢？ 放眼望去。
放眼望去。天，藍晶晶的，云，軟綿綿的，小園子里靜悄悄地，而那寬廣的原野卻是那樣粗獷，橫渡于藍天白云之下。我?jiàn)^力地呼息著(zhù)最可愛(ài)的空氣，凝視著(zhù)這養活著(zhù)數億人黃土地，可攀比那傳說(shuō)的柴達木，翠蔓藤爬滿(mǎn)了墻頭的小籬笆，一邊小寶寶也被母親一把摟在懷里。枝頭不知明的花兒落下了，清冷的天，花兒憐惜地收了收瓣兒，但還沒(méi)來(lái)得及就被凄涼的風(fēng)吹謝，獨個(gè)兒遠離，徐徐飄落~
也許，我的心情過(guò)于悲傷，木木說(shuō)人活著(zhù)是為了體驗這一個(gè)過(guò)程，你不應該這樣，你要學(xué)會(huì )堅強。是嗎？我不夠堅強，也許我們誰(shuí)都學(xué)不會(huì )，學(xué)不會(huì )堅強。
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇16
不知是因為什么原因，從上個(gè)學(xué)期末直到現在，我就一直沒(méi)有關(guān)注過(guò)那個(gè)曾經(jīng)吸引過(guò)我、令我癡迷的“生態(tài)缸”，也許是因為上學(xué)期期末的瘋狂復習，使我為作業(yè)而忙得不亦樂(lè )乎，忘了關(guān)注它;還是在寒假忙著(zhù)四處游玩;不時(shí)冷落了它，有時(shí)而才想到我看這么一個(gè)生態(tài)瓶，才“賞”給它們很少一丁點(diǎn)兒食物，這些食物連續維持它們生命都不夠。
冬天到了，它們凍得縮起了身子，而缺糧也對它們造成了身體上的打擊，接連著(zhù)有兩條魚(yú)被凍死或餓死。剩下僅存的兩條魚(yú)也不得不肯食起自己同伴的尸體和漂浮著(zhù)的浮萍充饑來(lái)抵郁嚴冬。
當它們終于挺過(guò)了嚴冬，當我終于又開(kāi)始重視起了它們所在的那個(gè)偏僻的角落，它們已經(jīng)是骨瘦嶙峋了，那雙原本就突出的眼睛被餓得更亮了，而水面上漂浮的浮萍也已不見(jiàn)了蹤影，似乎全部都被饑寒交迫的魚(yú)兒吞吃了。原本美好的生態(tài)系統已經(jīng)被徹底破壞了，生態(tài)系統已經(jīng)一片混亂。
魚(yú)兒們生命的堅強令我無(wú)比地震撼，它們對生命的熱愛(ài)使人驚嘆：“小小的魚(yú)都能夠那么地熱愛(ài)著(zhù)自己微弱的生命，為了活下來(lái)，它們吃盡了苦，它們的心頭也許只有一個(gè)信念：“堅持!一定要活下來(lái)!”也許正是這樣頑強的信念，才使它們度過(guò)了嚴冬，經(jīng)受住了那生存的重重考驗。
想起它的堅強，這無(wú)疑使我想起我們的生命，人的生命只有一次，可以浪費它也可以利用它，浪費生命是可恨的，讓我們一起學(xué)習大自然中“生命的堅強吧!”
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇17
人的一生是多么奇妙�。阂粋�(gè)個(gè)小肉團團睜開(kāi)雙眼，世界便在它面前舒展開(kāi)來(lái)；閉上眼，又慢慢走向另一個(gè)世界。睜眼閉眼間人生須臾。
有人說(shuō)，人生苦短及時(shí)行樂(lè )；有人說(shuō)，人的一生要實(shí)現自己的價(jià)值；也有人說(shuō)，人生是一場(chǎng)旅行，要瀟灑地走……我覺(jué)得人的一生應該如種子一樣，雖小，卻充滿(mǎn)力量；似綠苔，擁有自己的信念，開(kāi)出自己的花。
小小的種子可以把人的頭蓋骨完整分裂開(kāi)。我們?yōu)楹尾幌穹N子那樣，為了使自己茁壯成長(cháng)，打破一切機械力都不能分開(kāi)的骨骼，活出人生的精彩呢？
有首歌唱得好：“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)�！碧](méi)有玫瑰的嫵媚，不如菊花般多姿，更沒(méi)有荷花之純潔。未曾有人注意過(guò)小小的它，但它還是憑借自己的毅力，開(kāi)出了屬于它自己的花，盡管小，不引人注意。
人生總會(huì )行到山窮水盡時(shí)，我們要用一顆堅強的心去面對，再大的困難都會(huì )有解決的辦法�？v然生活比想象中艱難，但你一定比想象中堅強。
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇18
生命？生命是什么？是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地活著(zhù)？若你還不是那么了解生命的意義，我可以告訴你，不用那么絞盡腦汁，生命就是磚縫里頑強生長(cháng)的幼苗；是春風(fēng)中嶄露頭腳的嫩芽；是狂風(fēng)下生生不息的小樹(shù)……
學(xué)校的魚(yú)缸里有六條活力十足的小金魚(yú)，沒(méi)有人的照料，它們安然地度過(guò)了整個(gè)寒冷又孤獨的冬天。這其中有一條獨一無(wú)二的小白魚(yú)，它頭上頂著(zhù)一個(gè)紅色的小帽子，非常洋氣，好像在說(shuō)：“我是這里的女王，你們都要聽(tīng)我的！”正因為它如此獨特的外形，惹得所有的同學(xué)都喜歡在它的面前駐足欣賞。
“白金魚(yú)要死了！快來(lái)看！”突然，我聽(tīng)到一個(gè)人大叫的聲音，我匆忙放下手中正在看的書(shū)，如離弦的箭一般跑到了魚(yú)缸面前。眼前的一切，讓我徹底驚呆了，小白魚(yú)白色的肚皮朝上，肚子腫脹了起來(lái)，仿佛是裝滿(mǎn)了空氣一樣，整個(gè)身體都浮在了水面上。一瞬間，我能清晰聽(tīng)到我心跳的聲音——“咚咚咚，咚咚咚……”，巨大的心跳聲讓我感到一陣的傷心：這可是陪伴我們整整半年的玩伴啊，就這樣眼睜睜地看著(zhù)它在我面前結束生命嗎？想著(zhù)想著(zhù)，我心中似乎多了一種恐慌，但眼睛還是一眨不眨地盯著(zhù)透明的魚(yú)缸，突然，我眼前一亮：魚(yú)的尾巴竟然微微地擺動(dòng)了一下，我就像是得到了救命稻草一樣，趕緊制止了同學(xué)想要把它撈出來(lái)扔掉的動(dòng)作。
“慢著(zhù)！我們給他換水試試看！”
“不會(huì )有用的吧？！”
我等不及同學(xué)的同意，端起魚(yú)缸就跑到了水池旁，找來(lái)一根水管，一端連接水龍頭，一端插入魚(yú)缸中，輕輕擰開(kāi)水龍頭，新鮮的清水就慢慢流進(jìn)了浴缸里。大家圍著(zhù)魚(yú)缸仔細觀(guān)察小白魚(yú)的動(dòng)靜。幾分鐘之后，奇跡發(fā)生了，小白魚(yú)居然一個(gè)翻身游到了魚(yú)缸底部——它活過(guò)來(lái)了！我們一個(gè)個(gè)興奮地跳了起來(lái)，我的心也漸漸地安定下來(lái)，不禁感嘆：生命真是堅強��！
生命的意義是什么？是當你身處絕境時(shí)，依然想要活下去，強烈的生存欲望會(huì )讓你生存下來(lái)。就正如那條小白魚(yú)，一點(diǎn)點(diǎn)新鮮的清水就能讓它活力四射！
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇19
那天，夕陽(yáng)西下，我百般無(wú)賴(lài)坐在桌前，一副無(wú)所事事的樣子。這時(shí)，一個(gè)小飛蟲(chóng)進(jìn)入了我的眼簾……
它飛來(lái)飛去，真的特別煩，我的心里開(kāi)始萌生出一種想法，找一個(gè)透明的塑料蓋子，蓋住它，讓它嘗嘗那種不好受的滋味。
找到一個(gè)蓋子，我“嘿嘿”一笑，默念道：“可憐的小蟲(chóng)，你快要完了，快和這個(gè)五彩的世界告個(gè)別吧！”小飛蟲(chóng)似乎十分不滿(mǎn)，仍“嗡嗡”的飛來(lái)飛去。我躡手躡腳的靠近書(shū)桌，輕輕坐在椅子上，等待時(shí)機的到來(lái)。這時(shí)，小飛蟲(chóng)停落在桌面上。我“呼”的一聲，撲了過(guò)去，“啪”把蓋子蓋上了。我瞧著(zhù)那只小飛蟲(chóng)的囧樣，樂(lè )得我直想笑。
可是，我逐漸有了新的想法，讓它飛來(lái)飛去，我讓你嘗一下看的見(jiàn)外面卻無(wú)法動(dòng)彈的滋味。我用鑷子小心翼翼的弄住它，不讓它動(dòng)，再用蓋子蓋住它的一個(gè)翅膀一只腳�！昂俸�，我看你怎么飛�！比缓笮臐M(mǎn)意足的睡覺(jué)去了。
清早，我來(lái)到桌前，眼前的景象讓我十分驚訝！小蟲(chóng)不見(jiàn)了，那蓋子下壓著(zhù)的竟是一只翅膀，一只腳。小蟲(chóng)子為了自由，竟舍棄了……突然，我心中生出了一種對蟲(chóng)子的敬佩。
��！小飛蟲(chóng)，我贊美你，你讓我見(jiàn)證了生命的堅強！
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇20
5月12日下午14點(diǎn)28分，那場(chǎng)突如其來(lái)的大地震，震動(dòng)了整個(gè)中國，震動(dòng)了億萬(wàn)中華兒女的心。那個(gè)瞬間，朗朗的書(shū)聲不再，歡樂(lè )的笑聲不再，有的只剩下恐懼和死亡。那一刻，生與死的距離是如此的靠近，那一刻，生與死的距離又是如此的遙遠。
她用生命詮釋了“人民教師”
我怎么也忘不了那個(gè)鏡頭。廢墟中一名女教師一手各摟住一名學(xué)生，緊緊地將他們擁在身下，就像母親死死守護著(zhù)自己的孩子一般，而她的身體卻被砸成了三段。面對災難，人的第一本能就是逃生，但二十一歲的她卻在生死關(guān)頭將生的希望留給了學(xué)生，用自己的血肉之軀為學(xué)生把好了生命之門(mén)。這就是舍身救人的人民教師—向倩老師。從她的身上我們看到了人性的光輝。
大自然無(wú)情的摧毀著(zhù)一切，在5.12特大地震中，在血與淚的悲痛中，也涌現出了一大批少年英雄。
“我是班長(cháng)”
“我是班長(cháng)”這句發(fā)自肺腑、感人至深的話(huà)語(yǔ)出自9歲抗震英雄林浩之口，毫無(wú)做作，毫無(wú)扭捏。汶川地震后，這位年僅9歲的孩童成為了我們青少年乃至成年人學(xué)習的榜樣楷模。地震發(fā)生時(shí)，所有人都驚慌失措，而
唯獨這位小班長(cháng)顯示出了與年齡不相稱(chēng)的鎮靜、沉著(zhù)。從自救到救人這個(gè)艱難的過(guò)程，他一直是孤軍奮戰，在廢墟下組織同學(xué)們唱歌來(lái)鼓舞士氣，并安慰因驚嚇過(guò)度而哭泣的女同學(xué)，在自己奮力爬出了廢墟之后并沒(méi)有馬上逃離，而是再次鉆到廢墟里展開(kāi)了救援，他的樂(lè )觀(guān)和勇敢感染了每個(gè)人。
“多難興邦”，當溫總理寫(xiě)下這句話(huà)的時(shí)候，便注定了我們與困難拼搏的最終勝利。
地震無(wú)情人有情。悲劇已經(jīng)發(fā)生，我們無(wú)法阻止，但在悲劇過(guò)后，我們能用我們的愛(ài)和堅強讓我們的親人們挺起來(lái)，讓他們不再悲痛。災難中，有奇跡，也有悲傷，有親情，更有力量。人的生命固然脆弱，可我們的心是倒不了的，災難中奇跡一次一次的出現，親情也在一次一次的釋放！
“人在青山在”是我們始終的信念。房屋倒塌，家園被毀，一切的一切都可以重新來(lái)過(guò)，只要人在，只要信心不倒，我們就一定能共渡難關(guān)、戰勝災難。
2008年5月12日，這個(gè)布滿(mǎn)陰霾的日子，這個(gè)被鮮血充斥著(zhù)的日子，讓人們永遠銘記。人類(lèi)主宰世界，但當我們面對災難時(shí)，又顯得是那樣的渺小與無(wú)助，生命也顯得脆弱無(wú)比。然而我們也看到了一種精神在廢墟上升騰、凝聚，與我們自強不息、團結一心的民族精神融合在了一起。這，是生命最完美的詮釋?zhuān)@種精神也將永遠流傳于世。
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇21
天，是那么晴朗，星光，是那么明媚，雖然是六一兒童節，是她一生中的最后一個(gè)兒童節。但，在她的心中，卻下著(zhù)小雪，正是因為父親出差，沒(méi)能和她一起度過(guò)這值得紀念的節日，她悶悶不樂(lè )地走在回家的路上，低著(zhù)頭，看著(zhù)街上正和父母一起游玩的一家人，流下了晶瑩的淚水……
她想著(zhù)，想著(zhù)兒時(shí)與父母一起生活的場(chǎng)景，想著(zhù)父母正在家樓下等她的情景，想著(zhù)父母手中拿著(zhù)一個(gè)小禮物正在門(mén)口等她回家……
當她走到家門(mén)口時(shí)，她看見(jiàn)，父母真的在門(mén)口等她！“媽媽?zhuān)“职�！”她激�?dòng)地跑了過(guò)去，想撲在父母的懷里，這時(shí)，父母卻越來(lái)越遠，直到天邊，化作一顆美麗的星星……
她手上似乎捏著(zhù)什么，緩緩的舉到眼前，原來(lái)是他和父母一起拍的合家歡！五年了，她一直留到現在。她會(huì )心的笑了笑，但立刻又閃過(guò)一絲寒意，一滴光從他的臉上落下來(lái)，落到照片上他父親的臉上，是一顆淚珠，是一顆無(wú)暇的淚珠！在微弱的月光下，閃爍著(zhù)強烈的光芒。是那么可愛(ài)，又是那么悲慘。此時(shí)的他，是多么希望，多么希望父母來(lái)到他的身邊，就是一小會(huì )，他也愿意！就是這小小而又難以實(shí)現的愿望，使他感到無(wú)比悲哀、慘痛……
為什么，為什么上天這么不公平？然這顆幼小的心靈受到傷害，為什么、為什么上蒼如此不公平？是他那小小的愿望無(wú)法實(shí)現？
她走回家，習慣的往信箱中看一眼，發(fā)現，信箱中有一個(gè)精致的小禮盒，他打開(kāi)盒子，里面竟是她最想要的水晶鼠！，是那么可愛(ài)，想起曾經(jīng)多次在柜臺那昂貴的標價(jià)前多次留下的那失望的腳印，她緊緊的將禮物抱在懷里，望著(zhù)星空，天空上出現了父親的笑臉……
“姐姐，你看，爸爸送給我們的禮物！姐姐，你快看呀！”她激動(dòng)得進(jìn)家門(mén)后連鞋也忘了脫，就舉著(zhù)禮物?姐姐看，但姐姐卻無(wú)所謂地說(shuō)：“高興有什么用，又不是給你的，是給我——他的女兒的�！�
“難道就我不是嗎”她生氣的喊道。
“本來(lái)就不是！”姐姐生氣的叫道，對夢(mèng)盈干才的語(yǔ)氣感到不滿(mǎn)。
“什么？姐姐，你剛才說(shuō)什么？”夢(mèng)盈奇怪地說(shuō)
“……”這時(shí)夢(mèng)盈才意識到自己說(shuō)漏了嘴，不知如何是好。
“姐姐你快說(shuō)呀，這是怎么回事？”夢(mèng)盈急了。緊緊的握住姐姐的手。
“因為，他不是你的親生父親！”蘭盈知道，如果沒(méi)搞清楚，夢(mèng)盈會(huì )像這樣一直糾纏下去。
只聽(tīng)見(jiàn)“嘩！”的一聲，那禮物摔在地上，碎了。夢(mèng)盈感到全身無(wú)力的向后退了幾步，靠在墻上，但又好像突然想起了什么，沖過(guò)去，抓住姐姐的手，“姐姐，你告訴我，這不是真的，這不是真的！”
姐姐無(wú)奈地閉上了眼睛，沉重的點(diǎn)了點(diǎn)頭，什么，也沒(méi)說(shuō)。
“為什么，為什么！”夢(mèng)盈哭著(zhù)跑出了家門(mén)。
“妹妹！”蘭盈追了出去，但，夢(mèng)盈已經(jīng)跑遠了……
下集：妹妹 ，回來(lái)吧，姐姐錯了，姐姐真的錯了！
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇22
樹(shù)，砍斷枝條還能再生；草，燒了還能再長(cháng)。這些平時(shí)不起眼的植物都有多么強大的生命力��！
在我家的小區外，有一塊金黃色的草地。一陣風(fēng)拂過(guò)，草地就變成了一片金色的海洋，十分美麗�？墒�，不知是誰(shuí)放了一把大火把這一片草地燒得焦黑。就當我以為這些小草再也不可能“重見(jiàn)天日”的時(shí)候，它們卻又從土里探出頭來(lái)，過(guò)了幾天，就又變得茂密起來(lái)。
這些植物究竟有多么強大的生命力��！竟能在困境中抽出新苗。想想自己，發(fā)現自己還有很多不足。如果我在別人玩游戲的時(shí)候看一些課外書(shū)，便會(huì )體會(huì )到書(shū) 中的樂(lè )趣；如果我在上課時(shí)更加認真聽(tīng)講，便會(huì )學(xué)到更多的知識；如果我在臨睡前仔細回想這一天發(fā)生的事，一定會(huì )感受到生活的美好……
我一定要和時(shí)間賽跑，超越時(shí)間，超越自己。
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇23
前幾天的時(shí)候，我在潘莊買(mǎi)東西的時(shí)候，看見(jiàn)好幾棵樹(shù)被鋸的只剩一根主桿，我就問(wèn)爸爸：“為什么要把樹(shù)鋸只剩一根主桿了呢？”爸爸說(shuō)：“這是在給大樹(shù)修剪，讓大樹(shù)長(cháng)得更好，”我又說(shuō)：“那也不用鋸的這么干凈吧，”爸爸說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，這些大樹(shù)過(guò)幾天就會(huì )長(cháng)出葉子，再過(guò)幾個(gè)月就能和以前長(cháng)得一樣茂盛了，”大約過(guò)了一周的時(shí)間，我再來(lái)潘莊的時(shí)候，看到那些樹(shù)的時(shí)候，它們真的重新長(cháng)出來(lái)了新的嫩綠的葉子了，我非常的高興。
看到這里的時(shí)候，我就想起了我自己的那棵堅強樹(shù)，堅強以前是一棵大風(fēng)一吹就有可能隨時(shí)倒了，使勁一拔就有可能個(gè)拔出來(lái)的，一棵弱小的小樹(shù)苗，而現在已經(jīng)長(cháng)成了一棵高達挺秀的大樹(shù)了，然而再看看這些樹(shù)，我體會(huì )到了生命是多么的頑強，只要是根不斷，就有活下去的希望，它們靠著(zhù)自己，慢慢的成長(cháng)，我也要向這些樹(shù)一樣，讓自己慢慢的成長(cháng)，雖然在成長(cháng)的路上，有各種磨難需要你自己，慢慢的去解決這些困難，這樣你才會(huì )有了經(jīng)驗，才會(huì )慢慢的學(xué)會(huì )成長(cháng)。
所以我們要像這些大樹(shù)一樣，堅強的走在你人生的線(xiàn)路上，意志堅強的走著(zhù)。
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇24
今天，我們學(xué)校來(lái)了一群特殊的人——殘疾人。他們今天來(lái)我們學(xué)校表演，是為了讓我們學(xué)會(huì )勵志，并且讓我們學(xué)會(huì )感恩。
今天上午9點(diǎn)40分，陽(yáng)光明媚，我們全校師生在操場(chǎng)集合，準備觀(guān)看北京“心靈之聲”藝術(shù)團那震撼人心的表演。
首先是開(kāi)場(chǎng)舞《盛世歡歌》。接下來(lái)就是盲人田曉斌唱的《母親》。你瞧，雖然田曉斌是個(gè)盲人，但是他多才多藝，不僅會(huì )唱歌，還會(huì )拉二胡呢！他唱的那首《母親》，頓時(shí)讓我陷入回憶的境界，回憶起我對爸爸，媽媽的嘮叨感到厭煩，在回憶起爸爸，媽媽為我做的事······聽(tīng)完這首歌，我頓時(shí)感到慚愧。還有他演奏的二胡曲，一開(kāi)始，琴聲委婉連綿，好像山泉緩緩流淌。漸漸地，樂(lè )曲進(jìn)入了高潮，步步高昂，這好像是他在表示對命運的抗爭。那琴聲舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩�！巴�，真好聽(tīng)！”我不禁感嘆道。
接下來(lái)，便是一個(gè)震撼人心的表演——口書(shū)表演。聽(tīng)完介紹，心想：這個(gè)世界上居然還有人用嘴來(lái)寫(xiě)字的，那她肯定下了常人難以想象的辛苦吧！正心想間，一個(gè)無(wú)臂少年緩緩走上臺。你瞧，只見(jiàn)他熟練的用嘴叼起筆，并把筆蘸了一下墨水，然后，在宣紙上寫(xiě)下了四個(gè)剛勁有力的大字——“燕上云霄”。他的名字就叫蒿天增�？戳怂麑�(xiě)的字，我不禁心想：他一定是經(jīng)過(guò)了成千上萬(wàn)次失敗才能寫(xiě)出那么好的字吧。
下一個(gè)節目更令人震撼，那句就是一個(gè)袖珍女孩表演的去《小蘋(píng)果》。當他上臺時(shí)，我震驚了，因為他雖然是成人，但是他還沒(méi)有我高。后來(lái)我才知道她患了侏儒癥。但是她在表演時(shí)，不僅不悲傷，而且還很開(kāi)心。她唱的《小蘋(píng)果》還跟觀(guān)眾一起互動(dòng)，更是活躍了現場(chǎng)的氣氛。
看完這場(chǎng)表演，我明白了：我們不能向困難低頭，只要堅持下去，那你就一定會(huì )獲的成功。
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇25
這年春天的雨可真不一樣，不像平常的娟娟細雨，而是連續下了好幾天的大雨。但那天的雨似乎更不尋�！�
我和往常一樣——剛進(jìn)家門(mén)就說(shuō)了聲“我回來(lái)了�！钡覅s沒(méi)得到回答。我想：大概發(fā)生了什么事吧！
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”電話(huà)鈴響了。我剛想去接電話(huà)，可我卻看見(jiàn)奶奶以百米沖刺的速度來(lái)到電話(huà)旁。奶奶聽(tīng)著(zhù)、聽(tīng)著(zhù)不經(jīng)失聲的哭了起來(lái)。過(guò)后，奶奶和爺爺說(shuō)了幾句話(huà)，便出門(mén)了。奶奶一出門(mén)，我便問(wèn)爺爺怎么回事。原來(lái)嬸嬸因做小工從云梯掉下來(lái)。聽(tīng)完爺爺說(shuō)后，我驚呆了，平時(shí)那個(gè)最痛愛(ài)我的嬸嬸，現在受傷了。我頓時(shí)覺(jué)的我的心好沉好沉。..這時(shí)，雨下好大好大，似乎在為嬸嬸哭泣。平時(shí)那悅耳的第水聲，今天卻變得很吵很吵，讓人想靜也靜不了。
突然聽(tīng)見(jiàn)外面傳來(lái)了哭聲。心想：應該是奶奶回來(lái)了吧！我可要問(wèn)嬸嬸的消息，可聽(tīng)她哭的那么傷心，應該沒(méi)有帶好消息回來(lái)吧！我可不想聽(tīng)到任何有干嬸嬸的壞消息。不問(wèn)，可我又想知道嬸嬸的情況。哎呀，我到底應該不應該問(wèn)呢？“唉~”的一聲使我從冥思苦想中清醒過(guò)來(lái)，這才使我看清了眼前的景象。奶奶已經(jīng)上來(lái)了，但她在不停的哭泣。那聲“唉”使姑婆發(fā)出來(lái)的，我躡手躡腳的走過(guò)奶奶的的身旁，仿佛是怕驚醒一只正在熟睡中的小貓咪。小心翼翼地問(wèn)：“姑婆，你有問(wèn)奶奶 嬸嬸怎么樣了？”
“你奶奶說(shuō)，你嬸嬸她傷得很重，臉色發(fā)白又發(fā)青，頭上的傷口已經(jīng)沒(méi)血流出來(lái)了。醫生說(shuō)，這里沒(méi)有那么好的設備，要轉到別得醫院，現在已經(jīng)去了�！�
“啊，那嬸嬸還有救嘛？”我焦急的問(wèn)
“不知道，只能聽(tīng)天由命了�！惫闷艂牡恼f(shuō)。聽(tīng)完，我的心似乎越來(lái)越沉、越來(lái)越重了，像一塊石頭長(cháng)在我身上。
那一天晚上，我爸和所有的叔叔、伯伯都回來(lái)了。而且他們都沒(méi)有回家，而是直接去了嬸嬸去的那家醫院。就在這天晚上，嬸嬸的頭也做了手術(shù)。
一天、兩天......時(shí)間一天天的過(guò)去，嬸嬸也有不斷好消息傳回來(lái)。
現在，嬸嬸已經(jīng)沒(méi)有什么事了，叔叔還打算過(guò)幾天就他回來(lái).
如果不是嬸嬸在堅持，我想她現在已經(jīng)沒(méi)命了。
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇26
當時(shí)間穿過(guò)樹(shù)木時(shí)，留下了圈圈年輪。
當風(fēng)劃過(guò)湖面時(shí)，留下了粼粼漣漪。
當短暫的生命，從你的身上跨過(guò)時(shí)，你是否想過(guò)你是否留下了什么？
當秋天里的最后一片黃葉落地時(shí)，你是否有過(guò)對生命的思考。
當看到夕陽(yáng)還未落下之景，你是否有過(guò)萬(wàn)端感慨。
誠然，我不可能擁有李白、杜甫這些愛(ài)國詩(shī)人的那種深遠的思考，但我畢竟有過(guò)那種思考。
昏黃的傍晚，夕陽(yáng)還未掩藏掉它的最后的一絲光輝時(shí)，我曾感受到那種莊嚴和神圣，太陽(yáng)——萬(wàn)物之母，用她的余光燦爛地、熱烈地、夸張地染紅了大片云彩。這分明地展示出了生命的力量，她不甘心就這樣離去，她想要人們去認真地審視生命。雖有古人說(shuō)：“無(wú)限夕陽(yáng)好，只是近黃昏�！钡也⒉煌膺@樣的看法，原因只有一個(gè)它太凄涼了，并不能配上這種莊嚴的落日。
我們并不能因為生命的垂危而放棄它最后的絢麗。我們應該用我們自已最后的力量，來(lái)展示生命所具有的魅力和感染力。
晚秋的夕陽(yáng)斜照這，使我的眼睛不由自主地盯上了一棵樹(shù)——只有最后的一片黃葉在風(fēng)中依然掛著(zhù)。它在那瑟瑟的風(fēng)中顫顫地飄。一時(shí)間不禁意地引起了我的思考。這是我也想起了一句詩(shī)“花入金盆葉作塵�！比~子的生命雖短暫，但它卻仍不屈服于自然，它想拼搏，同自然搏斗，它就在樹(shù)枝上掛著(zhù)，它是最后的一個(gè)勝利者嗎？不，它不是，它終于禁不住了，它掉了下來(lái)，可還是想奮力地向上。風(fēng)被有點(diǎn)打動(dòng)了，便一吹又使它上升了一下，可最后還是紛紛揚揚地飄落了下來(lái)。葉子不屈服于短暫的生命而在那兒奮力拼搏。盡管葉子掉了下來(lái)，可它還是不忘把自已的營(yíng)養提供給花朵，難道我們不該有一點(diǎn)慚愧嗎？
我們需要去正視生命，正確地對待生命，去用心感悟生命的價(jià)值。
生命之道是一條讓我們陌生的路途，前面也許是比來(lái)路還要艱險的去處。為了讓路的盡頭輝煌燦爛，讓我們不再徘徊，緊握堅強，奔向遠方，用生命去創(chuàng )造美好明天吧！
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇27
在成長(cháng)中少不了困難，有的人會(huì )因困難而放棄，有的人遇見(jiàn)困難會(huì )不斷的努力，最終擺脫與戰勝它。
一天清晨，我打開(kāi)了窗戶(hù)，聽(tīng)著(zhù)舒緩的音樂(lè )，享受這美好的一切，忽然發(fā)現不遠處有一個(gè)小綠點(diǎn)在那里挪動(dòng)著(zhù)，我隨手拿起身邊的鉛筆戳了戳那綠色的物體，天吶！那居然是一只馬上要變成蝴蝶的繭。
只見(jiàn)它在那里很吃力的挪動(dòng)著(zhù)，掙扎著(zhù)，哪怕是在精疲力盡的那一刻，它也并沒(méi)有放棄掙扎，而是勇敢的面對著(zhù)所迎來(lái)的困難，最終在不斷的努力下，它成功了，變成了一只美麗的蝴蝶，翩翩飛舞去了曾想去的地方！
小草是堅強的，無(wú)論是風(fēng)吹雨打，還是被人踩踏，它，仍然是那樣堅強地挺立在大地上；小草是平凡的，它默默地來(lái)，又默默地走，但只要有土壤的地方必定能看到小草的蹤跡。
每到春天，小草便破土而出，如火如荼地開(kāi)遍整個(gè)大地，為大地披上綠色的袍子，整個(gè)大地都彌漫著(zhù)濃濃的綠色的氣息。一場(chǎng)肆無(wú)忌憚的狂風(fēng)暴雨突然從天而降，地面的植物瞬間變得殘花敗柳。但小草呢，它卻安然無(wú)恙地站在原地，搖頭晃腦，而且經(jīng)過(guò)雨水的洗禮，那份生意盎然的活力更是噴涌而出。
破繭而出的蝴蝶和生機勃勃的小草，讓我明白了，在困難面前不放棄，有可能就會(huì )出現奇跡，那就是堅持不懈的努力所得來(lái)的成果！
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇28
絲絲碎花陶醉了一城繁華，點(diǎn)點(diǎn)淚滴悲傷了一湘思念。
塵間的萬(wàn)物如水中看月般迷茫，塵間的情意如鏡中看花般朦朧；塵間的生命如玻璃般脆弱。我想我期待生命會(huì )隨著(zhù)世界堅強。
生命如一層層薄紙被命運展開(kāi)，輕輕舒展脈絡(luò )。有時(shí)可以變的很強大，有時(shí)可以變得的很弱小。當生命的齒輪不停旋轉，薄紙般的生命迎接著(zhù)挑戰，迎接著(zhù)存亡。每一秒鐘都有無(wú)數生命起航，也會(huì )有很多生命消逝。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始迷戀苦惱的生命，很期待卻很渺茫；不知道紙迷金醉的世界有多誘惑，卻頑固的迷戀著(zhù)。很多時(shí)候都在想：塵間到底是怎樣的一個(gè)世界，讓這些單純的人們奮不顧身的起航，不顧世界冷暖；然而，天堂又是怎樣的一個(gè)世界，讓那些絕望的人們毫無(wú)眷戀的奔走，不再留戀萬(wàn)家燈火。這些那些紛紛擾擾的情感，驚鴻一般的短暫。我想我在尋找屬于自己凄婉與美麗的生命。
每當一年的開(kāi)始樹(shù)木的葉子就綠了又黃，黃了又綠，四季紛紛零零十分唯美。很多樹(shù)木隨著(zhù)四季不斷成長(cháng)，也許幸運的變成參天大樹(shù)；不幸運的被伐倒，鮮紅的樹(shù)脂會(huì )不甘心的溢出傷口。我想我渴望生命會(huì )隨著(zhù)世界堅強。
很多時(shí)候不知道上天是否已為我安排了旅程，只感覺(jué)迷朦的視野漸漸模糊那些所謂的親情友情，如同一道枷鎖扣住我冰冷的靈魂，如同靈魂正漸漸枯萎，愈演愈涼。
密密麻麻的時(shí)光纏繞著(zhù)虛時(shí)的靈魂，倦容一樣陌生注視靈魂的墮落，卻在不知不覺(jué)的酸澀中，手指的冰涼使我感覺(jué)靈魂漸存的溫暖，或許那些親情友情想靈魂般還漸存著(zhù)溫暖，那根跳躍在心臟上的脈絡(luò )，愈來(lái)愈暖。
在生與死的邊緣掙扎，在冷與熱的交界變幻，我以為面對不可顏知的未來(lái)，會(huì )選擇不再存在；
在悲與喜的邊緣重生，在冷與熱的交界思考，我以為面對日漸冷漠的生命，會(huì )選擇不再溫暖；
原來(lái)，生命是在命運的手中，結果卻是由我們敘寫(xiě)。
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇29
蘇軾在他的《赤壁賦》中這樣說(shuō)過(guò)：“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”可見(jiàn)生命之短暫與脆弱。一腳可以踩死一只螞蟻，伸手可以折斷一朵鮮花。而蜉蝣呢，只有一個(gè)晚上甚至幾個(gè)小時(shí)的生命�？墒�，只要你堅強，再短暫脆弱的生命也能活出不朽。
岳飛將軍，精忠報國，奮勇抗金；中國無(wú)數的革命先烈，用生命換來(lái)了新中國；海倫。凱勒，一個(gè)集盲聾啞多重殘疾于一身的不平凡的女性，她用自己的堅強激勵了無(wú)數人；霍金教授，身殘志堅，他的《黑洞》揭開(kāi)了人類(lèi)探索宇宙的新的一頁(yè)；布魯諾，為捍衛真理，敢于身陷烈火。一個(gè)堅強的人，創(chuàng )造了奇跡，億萬(wàn)堅強的人，改變了時(shí)代。
不光偉人中，平凡的人群里，也有許多堅強的人，前幾天在網(wǎng)上看到這樣一段：“一個(gè)女孩在初三的時(shí)候，因為一次意外而父母雙亡。那時(shí)候的她是那么的小，那么的無(wú)助，她不知道不知道她的家該在哪里，以后的路該如何走，她傷心地哭了整整一夜，從那以后她就再也沒(méi)有掉過(guò)眼淚。憑著(zhù)自己的堅強，她考上了大學(xué)。今年她又考上了一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)的研究生。她讀書(shū)的錢(qián)都是她自己假期掙的，她從沒(méi)過(guò)一個(gè)年�！倍嗝磮詮姷呐�，多么堅強的心。這樣的人，這樣的事跡，我們生活中也許有很多，因為他們知道只有自己能夠幫助自己。這些人都是值得我們尊重和尊敬的，他們沒(méi)有向命運低頭，沒(méi)有向生命服輸，他們是平凡人中的驕傲。
曾經(jīng)有人問(wèn)我，我最喜歡什么？我想我的回答應該是小草。因為小草的在風(fēng)吹雨打中，堅強勇敢的長(cháng)大。我又想起了望天樹(shù)，它那讓人們敬慕的高大，卻是經(jīng)過(guò)怎樣的奮斗才得來(lái)的。它需要多大的勇氣與堅強的毅力才能從一棵不起眼的小苗長(cháng)成茁壯的參天大樹(shù)。還有雕鷹，它們的飛翔又是經(jīng)歷了怎樣的悲壯。為了飛翔，雕鷹的媽媽必須把小雕鷹翅膀上的骨骼咬斷，然后推下萬(wàn)丈深淵……有多少只小雕鷹，成為了飛翔的“祭品”。只有能夠忍著(zhù)劇痛振動(dòng)翅膀，重新飛上懸崖的雕鷹才能成為合格的“天空之最”。所有活下來(lái)的雕鷹，它們都是堅強、勇敢的。而雕鷹媽媽也是不知多少次“含淚”來(lái)完成這“殘忍”的使命。為了勾畫(huà)孩子們未來(lái)的生命藍圖，她把一切痛苦、傷心、失落與悲哀都用堅強包裹起來(lái)，藏在內心那片最脆弱、最隱蔽的地方。它們用自己的行動(dòng)證明了：生命需要堅強
無(wú)論是人類(lèi)還是生物，都不乏堅強的典范�？梢�(jiàn)，堅強使我們活的更有意義，更有價(jià)值。人生也不過(guò)短短幾十年，痛苦與失落卻緊緊圍著(zhù)我們，我們該怎么做呢？讓這些堅強的例子做我們堅實(shí)的后盾，勇敢面對。讓我們踩著(zhù)這些巨人的肩膀，看得更遠，更高…
生命需要堅強！
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇30
如果有人問(wèn)我，世界上哪種生命最堅強，我想應該是小草吧！
一個(gè)炎熱的夏天，持續一個(gè)月的高溫和干旱，讓人們的生活都變得熾熱難安。河畔的垂柳蔫了，苗圃?xún)旱幕ǹ菸�，就連廣場(chǎng)上人工種植的草，盡管不時(shí)有人噴水，仍顯的面黃肌瘦，弱不禁風(fēng)。當我在學(xué)習之余，下樓來(lái)散心時(shí)，發(fā)現圍墻邊那幾株扎根瓦礫、頭頂烈日的野草，依然在烈日下舒展著(zhù)筋骨，展現出綠色的生命。
這是怎樣的草��！在這到處是水泥磚石，連小螞蟻都難覓蹤跡的地方，它們就這樣倔強地生長(cháng)出來(lái)。就那樣三五棵，簇擁在一起，你依著(zhù)我，我靠著(zhù)你，共同迎接烈日的考驗。
沒(méi)有誰(shuí)會(huì )給它澆水，更沒(méi)有誰(shuí)會(huì )給它施肥，那漫天飛舞的花蝴蝶，都不愿意在它旁邊停歇。他沒(méi)有條件生長(cháng)嫩綠的葉片，可那細瘦的葉，片片精神抖擻。
我在想，不知道那陣風(fēng)把好無(wú)家可歸的種子吹送而來(lái)，當他面對的不再是黑黝黝的泥土，便把全部的希望寄托在墻角里，他珍愛(ài)每一束陽(yáng)光，珍愛(ài)每一滴雨露，甚至珍愛(ài)每一縷清風(fēng)。
任何一個(gè)熱愛(ài)生命、珍惜生命的人，難道會(huì )在這樣的情景面前無(wú)動(dòng)于衷嗎？面對這樣頑強堅韌的小草，一種敬佩之情油然而生。我也要像這幾棵野草，無(wú)論在學(xué)習中還是在生活中，都要做一個(gè)積極進(jìn)取，奮發(fā)向上的人。生命是這樣可貴，連小草也不斷挑戰極限、完善自我，作為一名學(xué)生，難道不應該學(xué)習他們的精神嗎？
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇31
有一天，我在空地上無(wú)意間發(fā)現小草被一塊石頭壓住了，只留下一丁點(diǎn)空隙來(lái)伸展身體。心想：小草真可憐��！它肯定很快就死了。當我再次來(lái)的時(shí)候，我驚訝的發(fā)現小草居然傲然挺立在石頭旁。只見(jiàn)它細瘦卻有精神，它在這片空地展示出綠色的生命。小草是用自己的力氣頂開(kāi)石頭的。
這是一棵多么堅強的小草��！沒(méi)有人幫它澆水，沒(méi)有人幫它施肥，甚至被小朋友踩踏。但它仍在石縫里努力向上，迎接大自然的挑戰�？粗�(zhù)這棵小草我思緒萬(wàn)千。也許是小鳥(niǎo)把它帶到這里。它不改變自己的生長(cháng)環(huán)境，但它珍惜每一滴的雨水，珍惜每一天的陽(yáng)光。終于皇天不負有心人，在這空地，小草展示出自己頑強的生命力。
這棵小草讓我想起了張海迪。5歲的時(shí)候，她患了脊髓血管瘤，先后做4次大手術(shù)，胸部以下完全失去知覺(jué)。但是她仍迎難直上，以非凡的毅力學(xué)習和工作，處處為別人著(zhù)想，唱出了一首生命的贊歌。你們看，這就是生命，一種不屈不撓的生命！
我贊美小草頑強的生命力，我更要贊美和小草一樣堅強的人。
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇32
想必大家都知道海倫·凱勒吧！她是一位偉大的作家，也是一位偉大的慈善家�？墒�，你們知道她從小受到了多少傷害嗎？成為作家，她可是花了不少功夫。
在海倫19個(gè)月時(shí)，一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病，讓她失去了說(shuō)、聽(tīng)和看的能力。剛來(lái)的疾病讓她脾氣非常暴躁，絕望的父母很傷心、難過(guò)，把海倫送到了一個(gè)盲人學(xué)校女老師那里。
可是，剛剛見(jiàn)到女老師的海倫，脾氣更暴躁。女老師沙莉文沒(méi)有討厭她，而是一次又一次地跟她說(shuō)話(huà)。終于，海倫與這位沙莉文老師的關(guān)系變好，也愿意學(xué)習知識。
沙莉文老師的到來(lái)讓海倫的命運有了轉變。
沙莉文告訴年幼的海倫：“古希臘世人荷馬也是一位盲人，但他沒(méi)有對自己?jiǎn)适判�，而是以刻苦的努力戰勝了厄運，成為世界上最偉大的作家之一，如果你想改變自己的生活，就要相信自己的能力并付出巨大的努力�！�
果然，兩人的努力有了很大的成功，海倫在老師的幫助下，成功進(jìn)到了一流的學(xué)院。后來(lái)，海倫還成為了一位偉大的作家，和一位偉大的慈善家。
從故事里，大家應該知道了生命的堅強，永不放棄。如果兩個(gè)人其中一人放棄，就沒(méi)有了今日的輝煌。
海倫·凱勒的故事你了解了嗎？這一個(gè)自幼身患三大殘疾的女孩，卻可以成為聞名世界的大作家，是什么力量讓她成為作家呢？是——堅強的勇氣和老師與自己的堅持。
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇33
生命是無(wú)價(jià)的，是花多少錢(qián)也買(mǎi)不到的，失去了就永遠失去了。
它是自然界中常見(jiàn)的植物之一—竹子。他可以掀翻壓在他頭上的石頭，拔地而起，像守衛在森林里的士兵。每片葉子上都帶有一個(gè)新的希望。風(fēng)過(guò)，不倒；雨過(guò)，不濁。它是森林里最堅強的“守護神”。每當見(jiàn)到它，我們就情不自禁地朗誦這首詩(shī)：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)�！�
而我在報紙上卻看到一個(gè)隨便拋棄生命的悲�。荷钲谟袀�(gè)北大碩士生遭公司淘汰而跳樓自殺。人生的路不可能是一帆風(fēng)順的，驚濤駭浪不時(shí)向我們襲來(lái)。因一時(shí)的挫折而自絕于世界，多么悲哀。我不禁就想難道人的意志連竹子也不如嗎？
我還曾親眼目睹這樣一個(gè)故事，有個(gè)學(xué)生因高考沒(méi)考好，于是去旅游，準備再見(jiàn)世界一眼，等錢(qián)花光了，便跳河自盡。就在最后一天他來(lái)到河邊，準備告別人世時(shí)。突然發(fā)現有個(gè)小孩弱水，他馬上跳到河里，把孩子救上岸。小孩的父母感激涕零，人們都夸贊他是舍己救人的英雄。這是他感到生命的重要，感到活著(zhù)的價(jià)值。于是他重新燃起生命的希望。
我們每個(gè)人都要珍惜生命。要在生活中尋找自身價(jià)值，絕對不可白白浪費它，否則連植物都不如。在面對挫折的時(shí)候不要屈服，要勇于抗爭。
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇34
在炎熱的夏天，我吃著(zhù)涼涼的冰棍，坐在軟軟的沙發(fā)上，看著(zhù)電視，這時(shí)，窗外傳來(lái)打雷的聲音，那聲音令人毛骨悚然，我忙拔下電視的插座，還把門(mén)窗關(guān)牢了，正當我手忙腳亂的拔插座時(shí)。外面的雨就像一盆水從天上潑下來(lái)似的。
我害怕極了，雷聲很響很刺耳，爸媽又上班去了，我把電話(huà)都關(guān)機了。鉆進(jìn)被窩把耳朵堵起來(lái)，很害怕雷聲，不過(guò)想起我們學(xué)過(guò)的聲音傳播，我有覺(jué)得沒(méi)什么可怕的了，因為打雷的地方離我們這很遠很遠。于是我的膽又回到了身上，望著(zhù)窗外。我從沒(méi)發(fā)現過(guò)下大雨時(shí)外面有那么壯觀(guān)。
雖然大雨傾盆而下，但是那些植物就連小草都不甘心輸給大雨，都在雨中挺立著(zhù)，不愿低頭，頭頂著(zhù)雨，要向上天挑戰，雨停后我發(fā)現本來(lái)被打的彎彎曲曲的`小草現在又挺立的直直的，經(jīng)過(guò)這場(chǎng)洗禮讓小草們變得更堅韌不拔了。其實(shí)人不也一樣么？呵呵，有些人想到困難就認為無(wú)法戰勝，就這樣退縮了可是在與困難進(jìn)行一場(chǎng)搏斗之后又覺(jué)得困難也只是如此，只有勇敢的人才會(huì )與困難搏斗，而膽小的人只知道退縮與逃脫，永遠也不會(huì )知道困難其實(shí)很容易戰勝。與其都在一邊祈禱不如與困難進(jìn)行搏斗，也有一下勝利的機會(huì )，如果就在那等命運的安排那么命運永遠不會(huì )站在你那邊，所以與命運搏斗才是正確的。貝多芬就是一個(gè)列子，
他晚年失聰但他還是勇敢的和命運決斗，并且要捏住命運的咽喉。這樣的人難道不值得我們學(xué)習么？
逃避現實(shí)，想要命運守護的人，命運絕不會(huì )站在你的一邊，命運給人帶來(lái)厄運，只是為了考驗人們有多么堅韌不拔，你若在厄運來(lái)臨時(shí)放棄，那么你將會(huì )被命運排擠相反，你如果在厄運來(lái)的時(shí)候不放棄努力，那么你將會(huì )收到命運的庇護。
讓我們學(xué)習小草的堅忍韌不拔，學(xué)習貝多芬的與命運勇敢搏斗吧！相信自己是最棒的！
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇35
2008年5月12日，四川汶川發(fā)生了8.0級特大地震，汶川地震是對脆弱生命的無(wú)情摧殘，也是對堅強意志永恒的見(jiàn)證
在殘垣斷壁下，許多公民勇敢堅強。堅忍不拔。在解放軍叔叔和武警叔叔與災難做著(zhù)生死搏斗時(shí)，涌出了許多感人畫(huà)面。期中，有這樣一個(gè)鏡頭：一位年輕的戰士抱著(zhù)被他救出的五個(gè)月大的小孩兒，當時(shí)，他的臉上充滿(mǎn)了燦爛的笑容，那種笑容使他充滿(mǎn)了精神和信心，因為他救出的不僅是一個(gè)小孩，救出的更是祖國未來(lái)的希望。
因為孩子是祖國的花朵，未來(lái)的希望，被這位戰士救出的小孩，他在這樣小的時(shí)候就經(jīng)歷了這樣的磨難，俗話(huà)說(shuō)：大難不死，必有后福。我想，這個(gè)小孩長(cháng)大之后一定會(huì )是祖國的棟梁之才，成為一個(gè)有用的人。他如果知道是這位叔叔救了自己，一定非常感激他。因為是這位叔叔給了他第二次生命。
被壓在廢墟下的生命有很多，而這些生命之所以能獲得第二次的重生，是因為救援人員不放棄任何一條生命，無(wú)論是年過(guò)花甲的老人或是非常幼小的嬰兒，他們都力爭挽回他們的生命。
在這摧殘性極大的災難面前，之所以會(huì )有這么多的生命重生，不僅是救援人員對生命的負責，更是遇難公民不放棄生的希望！他們在困難面前靠著(zhù)堅強的毅力，使生命獲得了重生。
他們在這巨大的災難面前獲救了，他們所表現出的不應該是痛苦，而是應該報以感恩的微笑！因為我們的生命已經(jīng)得到了挽救，如果被救的人還都是以痛苦來(lái)面對生活，那么，那些掙扎在垂死邊緣的人應該是怎樣呢？因為有這美麗的微笑，能感動(dòng)無(wú)數人，也鼓舞了無(wú)數人。這微笑告訴我們，生命應該在堅強中綻放笑容！
地震！這一毀滅性的破壞，使我們失去了很多很多，但也得到了許多，失去了親人，家園，失去了溫暖的歸宿；但在失去的同時(shí)，我們也得到了團結，愛(ài)心，堅強！
因為這一災難，使中國人民更團結了，知道了團結是我們面對困難時(shí)，最穩，最牢靠的靠山。中國在慢慢的發(fā)展中使一些人失去了愛(ài)心，根本不懂的愛(ài)心是多么可貴！但在這次災難中，使人們又找回了愛(ài)心。人們知道了愛(ài)心不僅使自己感到快樂(lè )，還會(huì )使得到愛(ài)心的人感到溫暖。
由這次災難的影響，我們也知道了生命的可貴！所以人們在拯救別人生命的同時(shí)，也拯救了自己的心！
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇36
讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)后，我得到了很多啟示。
這本書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)叫海倫凱勒的小女孩，她是一個(gè)生來(lái)看不見(jiàn)、聽(tīng)不見(jiàn)、說(shuō)不出話(huà)的女孩，但是她并沒(méi)有為自己是一個(gè)殘疾人而自卑、絕望，而是用勇氣面對生活，面對困難。這是因為她的堅強和勇氣，最重要的是因為她對知識的渴望和對生活的信心，最終她考上了哈佛大學(xué)，實(shí)現了她的愿望。從此，她在國際講壇上用自己也聽(tīng)不到的聲音震撼世界。
海倫凱勒是一位看不見(jiàn)、聽(tīng)不見(jiàn)、說(shuō)不出話(huà)的殘疾人，但她那種對生活的渴望，和面對困難的堅強和勇氣，讓我們贊嘆不已。
其實(shí)，在我們的生活中，也有像海倫凱勒這樣的人，鄰居家的女兒玲玲是個(gè)看不見(jiàn)的盲人小姑娘，她也有一個(gè)小小的愿望，那就是，在上小學(xué)的時(shí)候，當一次班長(cháng)。于是，在以后的日子里，玲玲勤奮學(xué)習，用自己所有的課余時(shí)間“聽(tīng)”書(shū)。功夫不負有心人，在作文比賽中她以?xún)?yōu)異的成績(jì)取得了第一名，并且當上了班長(cháng)，實(shí)現了自己的愿望。
那些殘疾人都能做到的事情，為什么我們做不到呢？因為我們沒(méi)有足夠的勇氣和堅強去面對困難和失��！
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇37
我們在陽(yáng)臺外邊種了一些水果、蔬菜。有提子、百香果、無(wú)花果、白菜、空心菜。但我們不知道還有一個(gè)生物正在我們不知情的狀況下獨立生長(cháng)著(zhù)。
那天早上，爸爸像往常那樣到陽(yáng)臺給那些植物澆水，我突然聽(tīng)到他說(shuō)：“哇！這什么植物，趕緊上來(lái)看看！”我趕緊跑到陽(yáng)臺，驚奇地發(fā)現白白的墻壁上居然長(cháng)出了將近一米長(cháng)的枝蔓，十分嫩綠，好像是一棵樹(shù)，還是很大的樹(shù)，但我們也不知道什么樹(shù)�？删烤故鞘裁醋屗盍讼聛�(lái)呢？我想：應該是爸爸澆水的時(shí)候不小心澆到了那里，所以那樹(shù)才存活了下來(lái)。我和爸爸決定，先不澆那個(gè)地方幾天，看它還能不能活地下來(lái)。
過(guò)了一兩天，我決定去看看那樹(shù)的情況。我走到陽(yáng)臺，再次驚奇地發(fā)現，這幾天，這樹(shù)不但沒(méi)有因為缺水而枯萎，反倒還長(cháng)了幾厘米，生機勃勃的，我十分震驚！這時(shí)，爸爸也發(fā)現了這個(gè)情況，搖了搖頭說(shuō)：“唉，只能把它給剪掉了�！闭f(shuō)完，他拿起了一把剪刀，“咔嚓”一下把這棵樹(shù)給剪了下來(lái)。
晚上，我躺在床上，靜靜地思考，那棵樹(shù)到底是什么樹(shù)，它是怎么在沒(méi)有水的情況下生長(cháng)的？這次它被剪掉，是不是就這么死了？后來(lái)，因為快要考試了，我為了復習，沒(méi)有時(shí)間再去看它，也漸漸地把這件事情況給忘掉了。
考完了試，暑假開(kāi)始了，家里的水果成熟了，我去陽(yáng)臺，準備摘水果。我突然發(fā)現，旁邊有一抹新綠從墻上長(cháng)出，這是什么？我好像從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。突然，我想起來(lái)了，是那顆已經(jīng)被爸爸剪掉的“大樹(shù)”�？�，它不是已經(jīng)被爸爸剪掉了嗎？怎么還活著(zhù)！原來(lái)，它的根并沒(méi)有被完全剪掉，所以艱難地存活了下來(lái)。我很驚訝，感嘆它那堅強的生命力！它那頑強的精神，讓我十分敬佩！
不僅是樹(shù)，人也一樣，遇到困難，不要退縮，越挫越勇，我們才能有所成就！
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇38
生命是堅強的，生命也是值得尊重的，生命的含義不在于長(cháng)短，而在于生命的價(jià)值延深。在生活中，生命的堅強無(wú)處不在，無(wú)處不有。
比如說(shuō)，張海迪，五歲時(shí)導致高位癱瘓，自己獨立學(xué)習。翻譯著(zhù)作超越100萬(wàn)字。
這樣的案例還有許多，這一個(gè)個(gè)令人了解的姓名，一個(gè)個(gè)激勵人斗爭的姓名。生命的表現也在于許多地方。許多人拋棄了生命，但這是愚笨的，也有許多自強自立的人，不拋棄生的期望，盡力著(zhù)。這些人的毅力是堅強的，他們的生命是有價(jià)值的。咱們應該多學(xué)習學(xué)習，讓生命真實(shí)的宣布閃爍的光榮。
生命是幼小的，也是堅強的，人類(lèi)如此，動(dòng)植物也是如此。小草破土而生掉進(jìn)磚縫的種子發(fā)芽生長(cháng)，扔在垃圾堆里的仙人球開(kāi)放花蕾，被踩入沙土折翅的蜜蜂又掙扎重飛。
種種現實(shí)說(shuō)明晰一個(gè)道理，那就是“生命是堅強的”，所以生命是值得尊重的。
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇39
生命之所以珍貴，因為失去就找不回來(lái)了�！半x離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！蔽覀円欢ㄒ湎�，愛(ài)護生命，即使只是一顆角落的小草。
傍晚，我在看電視，看見(jiàn)了湘潭的許月華，她失去了下肢，能自己生活，已經(jīng)很不錯了，可她不盡靠自己的雙手養活了自己的兒子，還天天去福利院照顧那些沒(méi)有爸爸媽媽的孤兒，這一切是多么神圣��！許月華天天給孤兒們喂飯，洗澡，照顧他們。她卻不收取一分錢(qián)報酬，她盡管失去了健全的體魄，但她比某些健全人還熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命。
一次考試，我成績(jì)落后了，我心里很不是滋味，想：在考不好，死了算了�？墒�，我走了，我的親人一定會(huì )非常難過(guò)的。我又想到了許月華，她失去了健全的身體，我擁有健全的體魄，為什么我不能像許月華呢？我不能放棄生命，我可是爸爸媽媽的結晶��！
生命，是屬于自己的，我們可以好好的使用它，也可以白白地糟蹋它，一切全由自己決定。
如果有人問(wèn)我，世界上哪種生命最堅強，我想應該是小草吧！
一個(gè)炎熱的夏天，持續一個(gè)月的高溫和干旱，讓人們的生活都變得熾熱難安。河畔的垂柳蔫了，苗圃?xún)旱幕ǹ菸�，就連廣場(chǎng)上人工種植的草，盡管不時(shí)有人噴水，仍顯的面黃肌瘦，弱不禁風(fēng)。當我在學(xué)習之余，下樓來(lái)散心時(shí)，發(fā)現圍墻邊那幾株扎根瓦礫、頭頂烈日的野草，依然在烈日下舒展著(zhù)筋骨，展現出綠色的生命。
這是怎樣的草��！在這到處是水泥磚石，連小螞蟻都難覓蹤跡的地方，它們就這樣倔強地生長(cháng)出來(lái)。就那樣三五棵，簇擁在一起，你依著(zhù)我，我靠著(zhù)你，共同迎接烈日的考驗。
沒(méi)有誰(shuí)會(huì )給它澆水，更沒(méi)有誰(shuí)會(huì )給它施肥，那漫天飛舞的花蝴蝶，都不愿意在它旁邊停歇。他沒(méi)有條件生長(cháng)嫩綠的葉片，可那細瘦的葉，片片精神抖擻。
我在想，不知道那陣風(fēng)把好無(wú)家可歸的種子吹送而來(lái)，當他面對的不再是黑黝黝的泥土，便把全部的希望寄托在墻角里，他珍愛(ài)每一束陽(yáng)光，珍愛(ài)每一滴雨露，甚至珍愛(ài)每一縷清風(fēng)。
任何一個(gè)熱愛(ài)生命、珍惜生命的人，難道會(huì )在這樣的情景面前無(wú)動(dòng)于衷嗎？面對這樣頑強堅韌的小草，一種敬佩之情油然而生。我也要像這幾棵野草，無(wú)論在學(xué)習中還是在生活中，都要做一個(gè)積極進(jìn)取，奮發(fā)向上的人。生命是這樣可貴，連小草也不斷挑戰極限、完善自我，作為一名學(xué)生，難道不應該學(xué)習他們的精神嗎？
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇40
我們班教室的門(mén)口，有一棵很大很大的松樹(shù)，大松樹(shù)下面還生長(cháng)著(zhù)一棵小榆樹(shù)。陽(yáng)光常年被大松樹(shù)擋住，小榆樹(shù)只能在松樹(shù)陰冷的樹(shù)蔭下生長(cháng)，雖然享受不到陽(yáng)光的溫暖，但是小榆樹(shù)依然堅強的屹立在大地上，
綻放自己最美麗的景色。
2008年5月12日，四川汶川發(fā)生大地震，我也從電視上了解到相關(guān)的情況，那些天，每每看到電視上那些敢于與困難和死亡做斗爭的人們，我都
會(huì )被深深打動(dòng)，相信他們也感動(dòng)了全國人民。他們互相鼓勵、互相幫助、共度難關(guān)，他們當時(shí)肯定都有
一個(gè)信念，那就是一定要活下去。我不能像那些英雄們一樣在災區救死扶傷，但是我也懂得生命的意義，我會(huì )勇敢的活著(zhù)，做一個(gè)堅強的熱愛(ài)生命的人。
小榆樹(shù)還在堅強的生長(cháng)著(zhù)，我們也要堅強的活著(zhù)，希望災區的小朋友也能堅強的挺過(guò)困難，加油，汶川，加油，中國。
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇41
我們班教室的門(mén)口，有一棵很大很大的松樹(shù)，大松樹(shù)下面還生長(cháng)著(zhù)一棵小。陽(yáng)光常年被大松樹(shù)擋住，小只能在松樹(shù)陰冷的樹(shù)蔭下生長(cháng)，雖然享受不到陽(yáng)光的溫暖，但是小榆樹(shù)依然堅強的屹立在大地上，綻放自己最美麗的景色。（是怎樣“最美麗的景色”呀，我們都沒(méi)看到，可以寫(xiě)一寫(xiě)）
2008年5月12日，四川汶川發(fā)生大地震，我也從電視上了解到相關(guān)的情況，那些天，每每看到電視上那些敢于與困難和死亡做斗爭的人們，我都會(huì )被深深打動(dòng)，（想起小榆樹(shù)）相信他們也感動(dòng)了全國人民。他們互相鼓勵、互相幫助、共度難關(guān)，他們當時(shí)肯定都有（像小榆樹(shù)一樣的）一個(gè)信念，那就是一定要活下去。我不能像那些英雄們一樣在災區救死扶傷，但是我也懂得生命的意義，我會(huì )勇敢的活著(zhù)，做一個(gè)堅強的熱愛(ài)生命的人。
小榆樹(shù)還在堅強的生長(cháng)著(zhù)，我們也要堅強的活著(zhù)，希望災區的小也能堅強的挺過(guò)困難，加油，汶川，加油，中國。
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇42
張海迪說(shuō)：“即使跌倒一百次，也要一百零一次站起來(lái)�！边@就是堅強�？墒�，就在我對這個(gè)解釋深信不疑的時(shí)候，有人卻站出來(lái)說(shuō)，這句話(huà)是堅強的意義，同時(shí)也是生命的意義。于是，我常常出神的思考著(zhù)這句話(huà)。升上五年級，這個(gè)令我困惑已久的的問(wèn)題才隨風(fēng)消逝。
我是個(gè)愛(ài)發(fā)呆的女孩，常盯著(zhù)一個(gè)地方呆呆的出神。升上五年級，我也仍沒(méi)改掉這個(gè)幼稚的習慣。陽(yáng)光燦爛的一個(gè)上午，我發(fā)完呆，擦了擦嘴角的口水，伸了個(gè)懶腰，轉過(guò)頭收拾書(shū)包，就在這轉頭的一瞬間，我發(fā)現了兩棵小樹(shù)苗。霎那間，像被雷劈中似的，我愣住了，整個(gè)人就僵在那里，目光呆滯的盯著(zhù)兩棵小樹(shù)苗。只因為一棵樹(shù)苗長(cháng)在墻壁上，另一棵樹(shù)苗長(cháng)在屋頂光溜溜的瓦片上。我回過(guò)神來(lái)，猛然間發(fā)現那兩顆樹(shù)苗長(cháng)得竟如此的···呃···漂亮。對，就是漂亮！那筆直的身姿，如戰士般矗立在屋頂，是那樣精神；還有那翠色欲滴的葉子，仿佛被染料染過(guò)似的，綠得讓人有一種想上前咬一口的沖動(dòng)。我驚奇的發(fā)現，每次雨后，葉子上總是垂著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的露珠，折射出七彩的光芒，當露珠一滴一滴掉落時(shí)，我的心也在跟著(zhù)一下一下的跳動(dòng)。雖然小樹(shù)苗們的葉子不多，卻給人一種清秀的感覺(jué)，仿佛世上沒(méi)有任何東西能把它們玷污似的，至少我是那么想的。
我在贊嘆它們美麗的同時(shí)，心里也有著(zhù)巨大的好奇：為什么它們能在這樣的地方長(cháng)得如此美麗呢？就在這時(shí)，我想起了張海迪的那句話(huà)：“即使跌倒一百次，也要一百零一次站起來(lái)�！币环N說(shuō)不出的感覺(jué)順著(zhù)我的心越攀越高：這就是那句話(huà)的含義嗎？我恍惚間明白了些什么。哦，原來(lái)任何人。任何東西都能擁有生命的堅強，可是來(lái)的卻那般不易。
想到這里，我的心猛地一抽，兩顆小樹(shù)苗的堅強就這樣一次又一次的給了我感動(dòng)。我為小樹(shù)苗感動(dòng)，為大自然感動(dòng)，為生命的堅強感動(dòng)，為自己感動(dòng)······
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇43
我常常在想：生命是什么呢？這是個(gè)深沉而又復雜的問(wèn)題。是以為高潔，君以為何？是以為默然，君以為何？是以為堅強，君以為何？我時(shí)常思考著(zhù)。但經(jīng)過(guò)那件事后，我仿佛找到了答案。
有一次，我和小伙伴們跑去樓下玩。突然，在墻角下，我發(fā)現一棵毫不起眼的小花苗，它被風(fēng)吹得奄奄一息，東倒西歪�？粗�(zhù)這孤獨無(wú)助的小花苗，我的心里泛起了同情、不平。同情的是它的弱不禁風(fēng)，不平的是上天為什么給小花苗安排了這么個(gè)沒(méi)有水沒(méi)有陽(yáng)光的環(huán)境。它不禁讓我想起了家里嬌生慣養的蘭花，它就像是一位公主，被人供養在家，過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活。我也想把它移到家里去，可是，我猶豫了-----每個(gè)生命都應該有自己的生活，我不應該打攪它們的生活。于是，我嘆了口氣，悄然無(wú)聲的離開(kāi)了。
幾天后，我又去看望小花苗，發(fā)現那毫不起眼、弱不禁風(fēng)的小花苗不見(jiàn)了，取而代之的是一朵淡粉色的小花。小花傲然挺立在墻角，盡管它的美麗，它的芳香，比不上其它的花朵，但是它的那份精神和勇氣卻是無(wú)人可及的。它的堅強值得我們所有人學(xué)習。
看著(zhù)這株堅強的小花，我想：連一株小小的植物都如此堅強不屈，我們人類(lèi)就更應該珍惜自己寶貴的生命！更要堅強的生活下去，不要被困難和挫折擊敗，要迎頭面對，戰勝自我。
原來(lái)，生命的意義在于勇氣與堅強。只有堅強的生命才能釋放萬(wàn)丈光芒！
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇44
生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是堅強的；生命既是短暫的，也是永恒的。
就像螞蟻，螞蟻既是堅強，而又團結友愛(ài)，堅強意志。有一次，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，這是一個(gè)寧靜的早晨。我正在安安靜靜的在書(shū)房里寫(xiě)作業(yè)。
我突然發(fā)現一只又黑又小的螞蟻，我認真的看著(zhù)它的一舉一動(dòng)。當它爬到桌腳的半途時(shí)，我輕輕的一“呼”，小螞蟻“撲騰”地一下，從桌角半途“咕嚕咕�！钡貪L了下去。但是它沒(méi)有放棄，它匆匆忙忙地爬了起來(lái)。又向桌角進(jìn)軍了，這幾次我都沒(méi)有給它機會(huì )。當它沒(méi)有爬多高時(shí)，我就一時(shí)一口氣吹落了它。就這樣三番五次的試驗，螞蟻的堅持不懈，不得不讓我對它“口下留情”。后來(lái)，它終于勝利地爬到了我的書(shū)桌上面。我感到：“螞蟻真是堅強��！”
螞蟻有一顆堅強的生命，生命只有一次，珍惜自己的生命，讓我們把世界變得更美好。
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇45
寒假的一天，媽媽在廚房洗菜。當扒開(kāi)一棵白菜時(shí)，發(fā)現白菜心長(cháng)芽了，媽媽對我說(shuō)：“我們想個(gè)辦法，看能不能讓它開(kāi)花�！薄斑@怎么可能呢？”我半信半疑，拿了個(gè)小碗，把它放了進(jìn)去，接好適量的水，放在陰涼處。
過(guò)了兩天，白菜芽一點(diǎn)變化都沒(méi)有，像小姑娘似的無(wú)精打采地低下頭。我仔細思考，覺(jué)得植物的生長(cháng)離不開(kāi)太陽(yáng)的照射，就把碗放到陽(yáng)臺。沒(méi)過(guò)幾天，白菜芽變粗壯了，旁邊又鉆出了許多嫩芽。又過(guò)幾天，芽的頂部結出了嫩黃的花骨朵兒，開(kāi)出了淺黃色的精美的小花，有五片小米般大小的花瓣，散發(fā)著(zhù)淡淡的清香。還長(cháng)出了白色的根，緊緊抓住碗底，吸收更多營(yíng)養。
在那細長(cháng)的嫩芽里，包含著(zhù)一種多么強的生命力��！竟使它鉆破層層菜葉，克服各種困難，使人們看到它的美麗，知道它堅定的信念——我要活下來(lái)！堅強地活下來(lái)！
我不禁想起人們在地震的廢墟下，在透水的礦井下，用各種辦法維護自己的生命，啃樹(shù)皮、喝泥水、吃紙屑、喝尿水，珍惜著(zhù)自己的生命，我的心頭怦然一震，這一震，使我明白了生命的意義，是——堅強與不屈不撓。
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇46
在我們教室的門(mén)口，生長(cháng)著(zhù)一棵大松樹(shù) ，樹(shù)下還有一棵不起眼的小榆樹(shù)。他不能享受 更多的陽(yáng)光，也吸不到足夠的水分和養料。但 他還是和大松樹(shù)一起長(cháng)在大地上。綻放出他最 美麗的生命景色。
當2008年5月12日14時(shí)28分，汶川地區的大地震發(fā)生后，我從電視上了解到那么 多和死亡、困難做斗爭的人們的事跡后，我深 深的被打動(dòng)了。他們互相攙扶、互相鼓勵、相 互救助，共同渡過(guò)難關(guān)，和死神做著(zhù)堅決的斗 爭。這是一種生存的愿望使他們要活下去，是 生的欲望，是勇氣、是一種信念。當電視屏幕 上多次出現從倒塌的廢墟中救出的生命的時(shí)候 ，我都會(huì )淚流滿(mǎn)面。他們太偉大，太勇敢了。 我不知道怎樣去表達我的感受，我想：我是一 個(gè)活生生的生命，我要勇敢的活著(zhù)，做一個(gè)熱 愛(ài)生命，做一個(gè)堅強的人。 小榆樹(shù)要加油，我要加油。災后 汶川地區的小朋友要加油，中國加油。
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇47
1976年7月28日，一場(chǎng)突如其來(lái)的大地震，降在了唐山人們的身上，一個(gè)又一個(gè)的人失去了寶貴的生命。
有一次觀(guān)看電視節目，我了解到了當時(shí)唐山大地震的情況。主持人向我們介紹了一個(gè)當時(shí)感人的故事：一個(gè)父親和他五歲大的兒子，剛滿(mǎn)百日的女兒，因為唐山大地震被埋在了地下。這位父親肩負著(zhù)拯救兩個(gè)孩子的責任，下定決心一定要從這里出去。他從身邊拿起唯一的工具一 菜刀，就開(kāi)始砸石頭，想要找到一條生路。他砸了兩天兩夜，已經(jīng)疲憊不堪了，但是聽(tīng)到兒子哭喊著(zhù)要水和食物，感覺(jué)到女兒微弱的氣息，他還是堅持不放棄。突然，他感覺(jué)到頭上的沙石有松動(dòng)，似乎有新鮮空氣的味道。他繼續奮力砸石頭，果然他挖出了一個(gè)小洞，聽(tīng)到上面有人在挖土，原來(lái)是救援隊到了。他興奮地用盡最后一口力氣喊道：“快救救我們！” 兩個(gè)小時(shí)以后，他們終于被救援隊救上來(lái)了。
生命原來(lái)可以如此堅強。能不讓身邊的人受到傷害，是父愛(ài)使得三條生命能夠存活下來(lái)。生命可以創(chuàng )造奇跡！
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇48
有一天，我在路上遇到一只小狗，那是一只被主人牽住的小狗，你看她那一身潔白無(wú)瑕的絨毛外穿著(zhù)一件藍寶石般的馬甲，兩只耳朵上帶著(zhù)粉藍色的蝴蝶結，脖子上掛著(zhù)一個(gè)金燦燦的鈴鐺，叮當、叮當地響著(zhù)。
一天，主人養的另外幾只狗，因為嫉妒，趁主人不在家，攻擊了她。她那水靈靈的眼睛里閃爍著(zhù)淚光，身上的傷痕流出了鮮紅的血跡，她慢慢的一瘸一拐地走出了“惡狗”的“攻擊”。在她走過(guò)的地方留下了一條條血跡，那原本潔白的絨毛已經(jīng)染上了一絲絲鮮紅的血。
“小狗快撐不住了”路過(guò)的人看到這情景，大聲喊了起來(lái)，一位老大爺叫到：“快！快！快送寵物醫院去！”立即撥打了寵物醫院的電話(huà)，不一會(huì )兒寵物急救車(chē)來(lái)了，小狗被抬進(jìn)了急救車(chē)里，急救車(chē)飛跑到寵物醫院。獸醫們緊張地做了一夜的手術(shù)，小狗慢慢地張開(kāi)了眼睛，她又看見(jiàn)了早晨的第一縷陽(yáng)光。
恢復健康后的小狗毅然離開(kāi)了她的主人，離開(kāi)那生活雖然富足但卻是充滿(mǎn)鉤心斗角的地方，投入到大自然的懷抱。
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇49
墻角矮小的生命，經(jīng)歷風(fēng)雨搖曳，獨自面對烈日，獨享星空璀璨下的寂寥，詮釋著(zhù)生命的堅強。
那天，我照舊走在放學(xué)的路上，不經(jīng)意間，遇見(jiàn)了你，心里為之一顫。從那時(shí)起，我認識了你，也認識了生命。你仿佛在對我招手，向我訴說(shuō)你的故事，黑烏烏的云在天上翻滾著(zhù)，北風(fēng)無(wú)情的撼動(dòng)大樹(shù)母親的身體，你死死的扯著(zhù)母親的衣角，可北風(fēng)卻厲害的拉扯著(zhù)你。終于，你放棄了，昏暈過(guò)去，醒來(lái)后，便發(fā)現身處在密封的磚縫中。壓抑的透不過(guò)氣來(lái)，絕望的眼淚如大雨般瀉下，在生命奄奄一息的時(shí)刻，你想到了母親慈祥的笑容，想到了陽(yáng)光溫暖的享受，想到星星還未講完的故事。你意識到生命的重要。你還要報答大樹(shù)母親的養育之恩，你還要孕育更翠綠的生命，你堅定地活下去。于是，你便使出全身的力氣，想鉆出磚逢，汗水在不停的流，失敗了，接著(zhù)，又失敗了，再接著(zhù)……晨曦，初陽(yáng)，烈日、晚霞、星夜、晨光。在墻頭上，有一株綠色的植物來(lái)到這個(gè)世界，周?chē)幕▋�、草兒、�?shù)兒、鳥(niǎo)兒，驚訝的盯著(zhù)你，打量著(zhù)你。你深呼一口氣，驚喜地與大家問(wèn)好。隨后，又認識了我這個(gè)人類(lèi)朋友，笑容燦爛。
生命，你堅強，你樂(lè )觀(guān)，我每一次駐足都只為認識你。
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇50
去年，一場(chǎng)50年難遇的大雪，把我家幾盆花草都給凍死了，我很傷心，過(guò)了沒(méi)多久就沒(méi)有再管他們。
可是，到了春天，其中一盆紅掌竟然奇跡般得活了過(guò)來(lái)，枯掉的樹(shù)葉漸漸變綠了，慢慢回到原來(lái)的樣子，我很開(kāi)心，因為我從這么多草木中也最喜歡它。
紅掌的意志令我震驚，快死的紅掌竟起死回生，或許它知道生命短暫，生命有限，生命寶貴，所以它決定珍惜生命，把自己最精彩的人生給人們看，所以它堅持不懈！
我知道要珍惜生命，在有限的時(shí)間里做一些有意義、應該做的事情，而不能浪費生命。就像庫爾茨曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)能以深刻的內容充實(shí)每個(gè)瞬間，誰(shuí)就是在無(wú)限地延長(cháng)自己的生命�！蔽覀儜撆W(xué)習，做一些對祖國有益的事情，為祖國爭光，為自己贏(yíng)得榮譽(yù)。
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇51
一棵草意味著(zhù)什么？
一滴水意味著(zhù)什么？
或許你會(huì )認為它們是如此渺小甚至微不足道。但是人類(lèi)不能埋沒(méi)它們的功績(jì)：多棵的小草卻把大地點(diǎn)綴成綠地，從此大地不再光禿禿的。而是充滿(mǎn)了綠色的生命，猶如一幅經(jīng)過(guò)畫(huà)家不斷潤色的綠畫(huà)，是如此生機勃勃。一棵小草是很微小，可是它的生命卻是如此的頑強。有一次，我在樓頂的一堆沙子上看見(jiàn)許多的草，有長(cháng)得高的，有長(cháng)得矮的。我突然之間想去拔出一棵草來(lái)看看。于是我選擇了一棵比較矮的，用手去拔�？墒撬侨绱说念B強，我差點(diǎn)向后仰得要倒下去才把它拔起來(lái)。它的根是如此的多，又是如此之多。那里幾乎沒(méi)有水，可它們卻活了下來(lái)。我又怎能不敬佩它的頑強生命呢？千萬(wàn)滴水組成了浩瀚的大海。雖然水在生物學(xué)中是被歸類(lèi)為無(wú)生命的，可是那流淌不息的水流又何嘗不象一個(gè)有生命的，且如此生機勃勃的孩子一般。
生命不在乎大小，也不在乎長(cháng)短，而在乎質(zhì)量。雖然草是如此的小，不象大樹(shù)那樣，可以長(cháng)得很高，也可以生存的比較久，但是它們生得普遍，它們堅強。而水雖然沒(méi)有生命，卻是如此的波瀾壯闊（現在淡水資源雖少了，可是我們仍然可以看到大海的壯觀(guān)）。
生命就得活出色彩，像小草一樣絕處縫生，像水一樣浩浩蕩蕩。不要再感嘆生命的短暫了，把你我的時(shí)間活在當下！讓你我的生命活出色彩！
后記：去年有感而寫(xiě)。
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇52
世界上，每個(gè)生命都是有限的，可是要活得堅強，才能完成一生所有的事情。我們要經(jīng)歷所有的風(fēng)吹雨打，在大風(fēng)大雨中不屈向上，勇往直前，才會(huì )使人生更加精彩。許多植物也有著(zhù)堅強的生命，即使只活了幾天。
我們家中剛種下了幾叢三葉草，過(guò)了幾天，三葉草已把小小的花盆占滿(mǎn)了，放大來(lái)看，就像是一片密不透風(fēng)的竹林。三葉草長(cháng)大不久的幾個(gè)月，我們一家在海南旅游去了，過(guò)了整整十八天，才從海南開(kāi)車(chē)回到了西安。這時(shí)，三葉草早已被冬日的寒冷奪走了往常的碧綠。
很多天過(guò)去了，已迎來(lái)了四月的中春，三葉草在屋中隨著(zhù)溫度慢慢生長(cháng)�；ㄅ枥镆呀�(jīng)有許多嫩綠了，我們一家人都高興地看著(zhù)花盆里生長(cháng)出的一切。
時(shí)間飛快，轉眼間到了立夏的五月。在一個(gè)炎熱的中午，我們看到三葉草在無(wú)人看管的情況下迅速猛長(cháng)，花盆里的干枝也綠了，閃耀著(zhù)迷離的光點(diǎn)。六月，三葉草完全長(cháng)高了，還從土里冒出了許多白色的花朵。
就這樣，三葉草日復一日，年復一年，總不會(huì )冷死在臘月里，也不會(huì )熱死在七月強烈的陽(yáng)光下。三葉草的生命令我震驚，使我體會(huì )到了生命的頑強。
難道誰(shuí)都可以面對困難嗎？誰(shuí)都可以走過(guò)挫折的道路嗎？小小的三葉草就有如此的氣魄，它的精神使我一生受益。
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇53
有些人的一生是寶貴的，有些人的一生是無(wú)趣的。有些生命放射出縷縷光輝，有些生命卻黯淡無(wú)光。
看似不起眼的蒼蠅、蚊子，它們的生命是如此短暫，可當我們想動(dòng)手拍死它們的時(shí)候，它們卻飛走了。雖然它們令人討厭，但它們也熱愛(ài)生命。即使生命短暫，它們也絲毫沒(méi)有放棄的想法。我們擁有比它們多幾十倍時(shí)間的生命，可還是有人把生命當作游戲。
一顆偶然飄落的種子，掉在墻角，沒(méi)有上天賜予的優(yōu)越條件，可它也在不斷努力。它的根拼命往下鉆，越扎越牢，它的芽使勁往上長(cháng)，在堅硬的亂石堆中它也毫不畏懼。只要能得到清風(fēng)的愛(ài)撫、陽(yáng)光
的沐浴，它無(wú)所不能！
看，人體多么奇妙：心臟堅強有力地跳動(dòng)，鮮紅的血液在血管中源源不斷地流淌，大腦使我們產(chǎn)生各種各樣的奇思妙想，健壯的四肢讓我們自由地活動(dòng)……為了生存，身體里的每一個(gè)器官都在努力地工作。我們有什么理由不珍惜生命？
如果你想擁有勇敢、堅強的生命，就要堅持活下去，像大自然的生物一樣，遇到困難也頑強不屈，毫不后悔地度過(guò)一生。
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇54
生命是什么？幾年前的我恐怕不會(huì )思考這個(gè)問(wèn)題。隨著(zhù)一天天的長(cháng)大和知識的增多，漸漸地我懂得了，生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黃的細沙，一點(diǎn)兒也不起眼；生命又是偉大的，就像一顆顆璀璨的夜明珠，珍貴無(wú)比。因此，我們要熱愛(ài)生命。
一天，我在桌子上專(zhuān)心地寫(xiě)作業(yè)，爸爸在一旁認真地幫我檢查已寫(xiě)完的作業(yè)，順便輔導我學(xué)習。
這時(shí)，一只螞蟻趁我不注意，不知何時(shí)悄悄地爬上我的手臂，在我的手臂上東張西望、四處亂轉。
我發(fā)現了，十分生氣，想：一直如此渺小的螞蟻竟敢爬到我的手臂上來(lái)騷擾我，真是豈有此理，“不知天高地厚”“不見(jiàn)棺材不掉淚”��！
想完，我便伸出手朝它按了下去，本以為像它這樣渺小脆弱的動(dòng)物肯定已經(jīng)死了，可是我一拿開(kāi)手指，它又堅強地爬了起來(lái)，它竟然沒(méi)有死。此時(shí)的它好像在說(shuō)：“我是不會(huì )倒下的�！�
我吃驚極了，但我更加升起了，伸出手掌按了下去，這次我覺(jué)得它是不可能再站起來(lái)了，但出乎我意料之外的是，它竟然用盡全身力氣又站了起來(lái)，它還沒(méi)有死。它看著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“只要有一線(xiàn)生機，我就會(huì )努力、堅持、盡力地活下去�！�
我的心靈被震撼了，這次我不再傷害它，而是輕輕地、慢慢地、小心翼翼地把它放下來(lái)，讓它走。
每個(gè)人、動(dòng)物。植物的生命都只有一次，我們要珍惜每一次的生命，努力地活著(zhù)，開(kāi)心地活著(zhù)，我們不應該傷害任何生靈，讓每個(gè)生命都活得更加美好與幸福。
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇55
以前的我不知道生命是什么意義，認為就是整天在家吃喝玩樂(lè )，但是我現在不這么認為了。
動(dòng)物和植物都有生命，人類(lèi)也是有生命的。但為什么我們和植物差別很大呢？植物在陡峭的懸崖上仍然可以生存，而我們生活中的有些人受到了一點(diǎn)挫折就會(huì )想起自殺，甚至被老師批評就要跳樓。想一想那些植物，與之相比，我們真的是慚愧萬(wàn)分。
植物能在峭壁上生活得絢麗多彩，只要給它們一點(diǎn)陽(yáng)光和一點(diǎn)雨水，就能茁壯成長(cháng)。所以，我們應該學(xué)習這些堅強的生命，即使我們軀體殘疾了，但是我們還有堅強的意志��！只要憑著(zhù)堅強的意志，我們活下去還是有意義的。那為什么還有很多人選擇輕生呢？我想，答案一目了然——那就是這些人不愛(ài)惜生命。
黃山的迎客松，不需要有人澆水、施肥，而是自己來(lái)尋找水源。我們在山里面呆一天都不行，為什么迎客松能在黃山的懸崖峭壁邊生長(cháng)得枝繁葉茂，迎接遠道而來(lái)的客人呢？我想，一定是它對生命無(wú)比熱愛(ài)。
仙人掌生活在沙漠里，它的根一直延伸到地下幾千米，就是為了尋找水源。植物的這種精神，難道不值得我們敬佩嗎？
生活中也有一些人熱愛(ài)生命的例子，比如，有的人雖然殘疾了，他們仍然能給祖國做貢獻。無(wú)臂鋼琴師劉偉。他在10歲那年被截肢了。他的媽媽不斷鼓勵他學(xué)游泳，正常人學(xué)習游泳都很困難，何況是一個(gè)失去雙臂的人呢？但是他并沒(méi)有放棄，在游泳比賽中取得了好成績(jì)，可是后來(lái)因為患病，劉偉只好放棄了游泳，又去練習鋼琴。經(jīng)過(guò)一年多的苦練，他在真人秀比賽里獲得了冠軍，難道他堅強的毅力不值得我們學(xué)習嗎？
人的生命只有一次，是選擇發(fā)揮出最大價(jià)值，還是選擇隨意揮霍，就看你如何選擇。
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇56
生命是無(wú)價(jià)之寶，有些人因為一些小小的事情就選擇放棄生命，我們的生命只有一次，無(wú)比寶貴，所以我們要珍愛(ài)它，而不能輕易放棄它。
有些種子飄到哪里，就在哪里生根發(fā)芽，長(cháng)出葉子，甚至開(kāi)出艷麗的花朵。而根在泥土里一直向深處扎著(zhù)，尋找水源。比如在沙漠里生長(cháng)著(zhù)的仙人掌，它就是把水儲存在身體里，而根就一直向下扎，一直扎到有水的地方。
有很多植物就算環(huán)境惡劣，也能長(cháng)出嫩葉，或者開(kāi)花。最令我們感動(dòng)的是，一些植物只需要一點(diǎn)雨水和陽(yáng)光，還有薄薄的一層泥土，就可以長(cháng)得非常的鮮嫩，甚至枝繁葉茂。
而有一些人對待生命的態(tài)度，還不如大自然中的動(dòng)物和植物那樣堅強呢！但是一些身殘志堅的人令我們非常的感動(dòng)。比如，海倫。凱勒是一位美國作家，因為她小的時(shí)候得了重病，導致雙目失明，耳朵也失去了聽(tīng)力。她的媽媽給她找了一位女教師，那位教師讓水在海倫。凱勒的手上流動(dòng)，并在她的手上寫(xiě)了“水”這個(gè)字，從此以后，海倫。凱勒感受到了大自然的美好，堅強地與命運抗爭，成了有名的作家，寫(xiě)了《假如給我三天光明》的名著(zhù)。
我們不能因為遇到一些挫折就選擇自殺，世界上有許許多多的殘疾人都能夠自強不息，我們應該向他們學(xué)習。我們要珍愛(ài)他人的生命，同時(shí)也要珍愛(ài)自己的生命。
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇57
世間萬(wàn)物有許多生命，而今天我卻看到了這樣一種生命
山崖邊一根粗壯的老樹(shù)，自然界最普通最常見(jiàn)的植物，卻令人肅然起敬。
它的根部因為土壤的流失，一條條堅硬的樹(shù)根大都暴露在大地的外面，就像一雙農民的粗手，數條青筋隆起。仔細觀(guān)察，只有不多的根穿過(guò)山崖上石頭縫隙，緊緊地包裹住石頭，深深扎根在其中，牢牢地支撐著(zhù)整棵大樹(shù)。我被這眼前的一幕震驚了。
一棵普普通通的老樹(shù)，竟可以擁有如此頑強的生命力。竟然只靠幾條扎在土壤中的根吸收著(zhù)微不足道的營(yíng)養和水分，努力地把自己的新枝長(cháng)長(cháng)、長(cháng)粗。不禁讓我想起了一句詩(shī)來(lái)，“咬定青山不放松，立根原在破巖中”。這本是贊美竹子的詩(shī)句，然而即便眼前不是剛毅的竹子，而就是這一棵普通的老樹(shù)，也能把“生命的堅強”表現得如此淋漓盡致。
任何一種生命都來(lái)之不易，只有把生命過(guò)得堅強而精彩，才是對生命最好的尊重和交代。
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇58
許多植物都想積蓄力量，綻放出美麗的花朵。在炎熱的非洲戈壁上，有一種小花，也像其他花朵那樣詮釋著(zhù)一樣的道理�？伤鼌s要用五年時(shí)間才能換來(lái)短暫的燦爛。它就是——伊米小花。
伊米小花有又長(cháng)又細的根。五年前，它在土地下慢慢生長(cháng)。五年后，它破土而出�？墒�，在炎熱、荒蕪人煙的沙漠中，沒(méi)有人注意它。但它依然茁壯生長(cháng)，為戈壁沙漠添上了一道光彩。
五年，意味著(zhù)伊米小花要在沒(méi)有水，沒(méi)有氧氣的土層中生長(cháng)。但它沒(méi)有放棄，它期待著(zhù)沖破土層，綻放花朵的那一天。
我相信，伊米小花等待五年的時(shí)間，決不是想開(kāi)花，而是想用自己的行動(dòng)證明自己。在伊米小花的心里，它一定在想：我能行！我要證明我自己。比起那些荷花、玫瑰、菊花，伊米小花是那么渺小�？伤鼌s有屬于自己的光芒！它，一定想在戈壁灘上創(chuàng )作一個(gè)屬于自己的神話(huà)！
面對這株小花，它的勇氣，它的堅強使我震驚。一種沒(méi)有名氣的花居然綻放出了屬于自己的光芒。它的勇氣，它的堅強，會(huì )永遠蕩漾在我的心中。
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇59
放學(xué)了，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)拂面，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地在樹(shù)上唱著(zhù)歡快的歌兒。我拿著(zhù)一張滿(mǎn)是大紅叉的試卷，邁著(zhù)沉重的步伐，心情很是沮喪。一向引以為傲的數學(xué)才考了75分，這分數有臉回家嗎？我在小區的草地上拼命地踩，眼里射出復仇的火焰，發(fā)泄給了這草地，可這小草被踩后又緩緩地抬起了頭，我越用勁踩，它越起來(lái)得歡。
這時(shí)，一只手拍了拍我的肩膀，我一看不就是我的鐵哥們小敖嗎？“別煩我，我心情不好�！蔽覛鈶嵉卣f(shuō)道，只見(jiàn)他蹲了下來(lái)，手撫摸著(zhù)那一根根纖細的小草，和煦的陽(yáng)光照在碧綠的草地上，格外誘人，他抬起來(lái)，對我說(shuō)：“你想聽(tīng)一個(gè)發(fā)生在這塊草地的故事嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
于是，他開(kāi)始講故事了：幾個(gè)月前，也有一個(gè)人握著(zhù)一張試卷，在草地上亂踩；他穿著(zhù)校服，又高又瘦，還喜歡玩手機游戲，那時(shí)他的成績(jì)很差，他就是我——敖梓恒。那天，我只考了42分，為了發(fā)泄內心的怒火，我狠狠地踩踏草坪，踩累了，在草地上坐了下來(lái)，當看到小草又抬起頭來(lái)，我繼續踩踏，就這樣一次接一次，后來(lái)我恍然大悟，不禁欣賞起小草，“它們是那么堅強，被打敗后再起來(lái)，如果我考差了就自暴自棄，不是連小草都不如嗎？”從這以后，我遇到多大的風(fēng)浪也不怕，因為小草告訴我：“跌倒不算失敗，跌倒爬不起來(lái)才算失敗，”現在我已是尖子生了，小草成就了我。
太陽(yáng)漸漸下山了，他背著(zhù)書(shū)包回家了，“跌倒不算失敗，跌倒爬不起來(lái)才算失敗”這句話(huà)縈繞在我的耳畔，此時(shí)微風(fēng)吹拂著(zhù)小草，小草扭動(dòng)著(zhù)細腰，翩翩起舞。我一定要向小草一樣堅強，不管在哪里，都要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。
于是，我拿起試卷，一路上唱著(zhù)歡快的歌兒，蹦蹦跳跳地回家了。
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇60
今年暑假，我和爸爸媽媽去了一片美麗富饒的東北，那里的風(fēng)景別致、山清水秀、空氣清新，那里的人們性格豪爽。
第二天，我們去了一座小山，小山風(fēng)景秀麗，我們穿梭在竹影與山洞之中，走著(zhù)走著(zhù)，不知何時(shí)面前有了一座小橋，橋兩邊是奔流的小河，河兩邊是五顏六色、繁盛艷麗的野花，我蹲下來(lái)，一朵花吸引了我。
這朵花沒(méi)什么特別之處，相反，它極為平常，甚至有些不起眼，花瓣像小娃娃還未長(cháng)全的牙，有大有小、排列錯雜，葉子也小小的，邊上有些發(fā)黃，看起來(lái)奄奄一息�？墒�，它那挺拔的莖干著(zhù)實(shí)令我吃驚，它的莖是這里面最粗壯、最高的，它那龐大的莖干襯托著(zhù)那朵丑陋的卻芬芳無(wú)比的花冠，顯得又笨拙又可笑，像一個(gè)天生殘疾的孩子在做著(zhù)最后的掙扎。
它仿佛像世人宣告：我不服輸！我要改變這樣的命運！
這朵花細小的花瓣上停留著(zhù)一只蝴蝶，蝴蝶只有一對白花花的翅膀和一個(gè)纖細柔弱的軀干在風(fēng)中徒勞地抖動(dòng)著(zhù)。我也不知出于什么心理，緩緩的將手伸了過(guò)去，它微微一猶豫，竟飛到了我伸過(guò)去的手指上。我一驚，隨之將它慢慢挪到眼前，生怕驚跑了它。只見(jiàn)蝴蝶的左翅膀掉了一大塊，身上細細密密的絨毛上粘上了白色的粉末，它的觸角垂下又豎起，豎起又垂下，如同一個(gè)少年在糾結著(zhù)什么，它纖細的腿好像無(wú)力再支撐住身體，輕輕地趴下了。
一分鐘……五分鐘……，過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，就在我想將它扔掉時(shí)，蝴蝶竟然又動(dòng)了起來(lái)，那對觸角豎的高高的，身子緩緩慢慢地起來(lái)了，黑溜溜的眼中透著(zhù)一種能看透心靈的堅定。它先是嘗試著(zhù)拍了拍殘缺不全的左翅，然后用盡全力一蹬，向著(zhù)藍天飛去……
蝴蝶歪歪斜斜地飛走了……
生命，是脆弱的卻亦是堅強的，只要堅持住那一瞬間，等待你的將是希望。
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇61
昨天下午，老師帶我們去拔草，跳出了個(gè)螞蚱……
不一會(huì )兒就被樂(lè )老師繩之以法了，老師把螞蚱拿在手上。
螞蚱用無(wú)辜的眼神看著(zhù)我，好似在訴說(shuō)什么，鳥(niǎo)兒看了這一幕也嚇得飛走了，我仔細端詳著(zhù)這只螞蚱，只見(jiàn)它那強健有力并帶有小刺的大腿來(lái)回不停蹬動(dòng)，它可憐的小頭兒也上下?lián)u擺，它微綠色的肚子也在不停地發(fā)抖，翅膀也不停的動(dòng)，看起來(lái)十分痛苦，我“唉”了口氣，為它的生命而擔憂(yōu)。
老師問(wèn)我們想到了哪幾個(gè)一百零八將，我腦子里頓時(shí)閃現出一個(gè)詞——生命！
我用可憐的目光看著(zhù)這只螞蚱，我想我看的不是一只死昆蟲(chóng)！也不是一個(gè)靜止不動(dòng)的東西！我看到的是一條小生命！一個(gè)堅強的小生命！一個(gè)能沖破一切的小生命！
它在老師手指縫痛苦的掙扎著(zhù)，可是它不放棄任何一絲逃走的希望，
不論它前蹬后蹬，左蹬右蹬，都逃不出老師手掌心。不久，它好像累了，不再蹬，老師見(jiàn)它不動(dòng)了，便放松了警惕，可就在這時(shí)，螞蚱抓住了時(shí)機，使勁一蹬……幸虧老師反應快，不然就給它跑了，我看著(zhù)它，它好像十分不甘心，十分委屈，好似在說(shuō)：“為什么？為什么非要抓我呢？”它又開(kāi)始掙扎著(zhù)。
它掙扎著(zhù)！它掙扎著(zhù)！它不停地掙扎著(zhù)！好似天神給予了這個(gè)偉大的生命永不完結的力量！我們豈能欺負一條這樣偉大的生命哇，相比較，我們人是多么渺小哇！
對哇！一只螞蚱居然有如此強大的意念，這才是堅強的生命��！在我們人類(lèi)遇到將死亡之際，會(huì )爆發(fā)如此驚人的精神力量嗎？不，我們不會(huì )，我們只會(huì )絕望，只會(huì )逃避！
肉體渺小如何，只要生存意志強，總會(huì )爆發(fā)驚人力量的。
生命是脆弱但又很堅強；生命是短暫的，但也是永恒的。只有你意念爆發(fā)時(shí)，才能讓你的生命開(kāi)花結果！
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇62
生命的力量是令人震撼的，就連小草也有驚人的生命力。
有一天，我在空地里無(wú)意間發(fā)現了一棵小草苗被一塊大石頭壓住了，我心里想：多可憐的小草啊，它還沒(méi)來(lái)得及看這美麗的世界就被這塊大石頭扼殺在搖籃里。幾天后，我四處尋找那棵小草，我看到了完全發(fā)育的小草傲然挺立在石頭的旁邊。只見(jiàn)這棵小草嫩綠的葉子展現出新的生命，似乎有一個(gè)綠色的精靈在葉子上顫動(dòng)著(zhù)。我忽然明白了是小草用自己的力量把石頭頂開(kāi)的。
多么堅強的小草呀！沒(méi)有人給它澆水，沒(méi)有人給它施肥，更沒(méi)有人給它捉蟲(chóng)，就連小昆蟲(chóng)也不愿意和它交朋友。它生活在瓦礫中，努力向上，頑強成長(cháng)。它在迎接著(zhù)大自然的考驗。
看著(zhù)這棵小草，我思緒萬(wàn)千。也許是春風(fēng)，也許是小鳥(niǎo)把它帶到這里來(lái)。它不能改變自己的生長(cháng)環(huán)境，但它能改變自己的態(tài)度。當小草破土而出的時(shí)候，它珍惜每一束陽(yáng)光，每一滴雨水，每一陣春風(fēng)。有志者事竟成，最后，這棵小草在這片土地上大放光彩。這棵小草讓我想起了劉偉。他從小熱愛(ài)音樂(lè )，但他不幸地失去了雙臂�？伤y而上，最后他成為了大音樂(lè )家。是��！這就是生命，一種不屈不撓的生命！
我贊美小草，因為它有勉強的生命力，我更要贊美和小草一樣拼搏的人。
生命因堅強而美麗小學(xué)作文 篇63
生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是堅強的生命；生命既是短暫的，也是永恒的。
小草是一個(gè)多么渺小的植物，但是它有一個(gè)堅強的生命。它能在泥土里、墻角邊、角落里生長(cháng)，它經(jīng)歷過(guò)狂風(fēng)暴雨，風(fēng)吹雨打。但還是勇往直前，茁壯成長(cháng)，我不禁贊嘆它那頑強的生命。這時(shí)我才知道還真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！卑�！
它雖然是一個(gè)毫不起眼的小草，但是卻有一顆熱愛(ài)生命的心。它在角落里慢慢的生長(cháng)，它被風(fēng)吹過(guò)、雨打過(guò)、日曬過(guò)，但始終還是筆直地站著(zhù)。
“��！小草你居然那么堅持不懈，不屈不撓�！蔽仪椴蛔越刭潎@道。
小草你看上去是微不足道的東西，但不容小覷，你有一個(gè)堅強的生命。我以后一定要像你一樣，不怕困難，勇往直前。
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