教師招聘面試技巧

教師招聘面試技巧1

　　首先要掌握面試的基本模式，在試講前做好充足的準備，把要講的內容的相關(guān)背景等知識了解到位，并把課的內容和這些背景結合起來(lái)，主要是注意如何讓背景知識在吸引人的同時(shí)把人引導到課本的內容上來(lái)，其實(shí)，要做好面試前的形象準備，一定要著(zhù)裝合體，不要穿著(zhù)臺前衛，畢竟教師這個(gè)職位還是要講究矜持的。

　　在見(jiàn)到面試官時(shí)要表現的'大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩重的印象。

　　試講時(shí)要首先把自己的試講材料分發(fā)給各位考官。

　　講課時(shí)的音量特別重要，而且要有板書(shū)，然后就是注意設計的跟學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節。麻雀雖小但五臟俱全，所以板書(shū)就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業(yè)。

　　試講完成以后還會(huì )有提問(wèn)基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學(xué)側重點(diǎn)應該在哪里，如果學(xué)生出現了這樣或那樣的問(wèn)題你該如何等等。

教師招聘面試技巧2

　　教師在面試時(shí)都會(huì )被要求試講課。試講課要力求做到以下幾個(gè)方面：

　　1、低下腦袋，態(tài)度謙和，不管是對領(lǐng)導還是普通老師，說(shuō)話(huà)做事要處處留意。牛人必翻船。

　　2、講課要有激情，如果抑揚不足，起碼聲音要大。普通話(huà)標準一點(diǎn)。

　　3、說(shuō)話(huà)寫(xiě)字速度不能太慢。太慢了大家會(huì )懷疑你的做事效率。字不要太差。

　　4、要用電腦，要跟上時(shí)代步伐，網(wǎng)絡(luò )時(shí)代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。

　　5、課堂重點(diǎn)突出，一到兩點(diǎn)就夠的，其它的不講或略講，決不可面面俱到。

　　6、要有師生互動(dòng)。即使面對老師講課，也要體現學(xué)生活動(dòng)。滿(mǎn)堂灌早已過(guò)時(shí)。

　　7、不要活動(dòng)過(guò)頭，老師只提幾個(gè)問(wèn)題，然讓學(xué)生討論，最后老師不做深刻總結。

　　8、文章形式之美、寫(xiě)作學(xué)知識可以講，但不是重點(diǎn)，這些東西體現不了你的`水平。

　　9、要深挖課文，對思想內容有獨到見(jiàn)解。這是最難的，也是最重要的，它體現老師的水平。

教師招聘面試技巧3

　　對言談舉止的觀(guān)察，雖然都是不起眼的小環(huán)節，但以小見(jiàn)大，是所有招聘評委都會(huì )關(guān)注的事。而自然和本色則是新教師在言談舉止方面取得評委認同的最好方式。

　　1、認真對待通知面試的電話(huà)

　　有些應聘者會(huì )忽視這一環(huán)節，其實(shí)招聘學(xué)校通知面試的電話(huà)就可以看作面試的開(kāi)始，接電話(huà)的水平也可反映一個(gè)人的基本素質(zhì)。如果電話(huà)是評委之一打的，你的態(tài)度如果生硬冷淡、反應遲鈍，就會(huì )給對方留下十分不好的印象。接到面試通知的電話(huà)時(shí)語(yǔ)氣要熱情，接聽(tīng)中適時(shí)以小聲的好或嗯等象聲詞表示自己的認真聽(tīng)，要確認面試的時(shí)間、地點(diǎn)及其了要求。接收完所有內容后應該禮貌地詢(xún)問(wèn)對方貴姓，對通知表示感謝，并等待對方先掛斷電話(huà)。

　　2、注意自己語(yǔ)言特點(diǎn)

　　說(shuō)話(huà)時(shí)，語(yǔ)句要流暢、聲音富有活力，聲音不能太小。若聲音過(guò)小，評委會(huì )感覺(jué)你不自信，缺乏魄力，擔心講課時(shí)學(xué)生可能會(huì )聽(tīng)不清楚，也不太適合做班主任工作�；卮饐�(wèn)題要簡(jiǎn)練干脆。言辭含糊、態(tài)度猶豫容易給虛假的印象。對于這一問(wèn)題的解決，可以適當放慢語(yǔ)速或適當增加語(yǔ)句之間的間隔，多贏(yíng)得一點(diǎn)思考的時(shí)間。

　　3、正確的儀態(tài)

　　面試中，面試禮儀為你加分。說(shuō)話(huà)時(shí)的輔助動(dòng)作不要太大，注重自己的儀態(tài)禮儀。應聘者倘若坐立不安、中途梳理頭發(fā)、不由自主地觸摸身體某些部分等動(dòng)作往往會(huì )面試評委一種心神不寧的不自信感。另外，回答問(wèn)題時(shí)游目四顧，大大咧咧地吸煙，中途傲慢地接聽(tīng)電話(huà)等也不能出現。

　　4、中途不要接聽(tīng)電話(huà)

　　面試前一定要將手機關(guān)閉，可調整為靜音，在面試過(guò)程中手機鈴聲驟響或接聽(tīng)手機都是非常不禮貌、不尊重對方的行為。

　　5、著(zhù)裝得體

　　不要穿著(zhù)邋遢，也不要穿夸張的奇裝異服，要使自己的著(zhù)裝與教師的職業(yè)相適應。學(xué)生衣著(zhù)簡(jiǎn)樸是正常的不丟人，不卑不亢是面試評委喜歡看到的態(tài)度和氣魄。

　　6、傾聽(tīng)及提問(wèn)

　　面試過(guò)程中，不要打斷評委的提問(wèn)，要專(zhuān)注地傾聽(tīng)評委提出的問(wèn)題。專(zhuān)注地傾聽(tīng)既是了解對方的'最好機會(huì )又容易獲得對方的好感。當應聘學(xué)校對你基本滿(mǎn)意或有可能錄取你時(shí)，常會(huì )給你提問(wèn)的機會(huì )，如詢(xún)問(wèn)你有什么要求、有什么打算等等。應聘者巧妙的提問(wèn)可以表達你的希望和想法，也能展示你對應聘學(xué)校的關(guān)注，是表現自己的大好機會(huì )。當然，好的提問(wèn)又需要在面試前做好準備，不能無(wú)話(huà)找話(huà)，將前面留下的好印象給沖淡了。

　　7、避免同評委爭論

　　有些評委為測試應聘者的性格和涵養，會(huì )故意制造一些問(wèn)題題引起爭論。比如考你一個(gè)知識性問(wèn)題，明明你答對了也非說(shuō)你是錯的，你需要表現得沉著(zhù)冷靜、避免爭論。比如評委懷疑你的部分學(xué)習成績(jì)是假的，懷疑你的社會(huì )經(jīng)歷是假的，你這時(shí)應該微笑著(zhù)說(shuō)：這絕對是真的，我可以配合你到學(xué)校找組織作證明。如果你不幸落入爭論的陷阱，評委一定會(huì )有不好的感覺(jué)。

　　8、不要緊張

　　緊張是新教師面試常見(jiàn)的問(wèn)題，屬于心理問(wèn)題。教師招聘面試自我介紹技巧精選3篇教師招聘面試自我介紹技巧精選3篇。因為面試是招聘教師的幾個(gè)主要環(huán)節之一，對個(gè)人前途影響很大，又是素不相識的陌生人在盤(pán)問(wèn)，容易患得患失、誠惶誠恐。稍微有一點(diǎn)緊張情緒并不可怕，甚至可能幫助集中回答問(wèn)題的注意力，最大限度地發(fā)揮和展示自己的風(fēng)采。但如果緊張過(guò)度，就會(huì )導致臨場(chǎng)慌張，影響正常發(fā)揮，必須學(xué)會(huì )自我調節。調節的方法首先是做好先期準備工作，不把一次應聘看得太重要，不斷提醒自己：所有的競爭對手都一樣會(huì )緊張，一樣會(huì )因出錯而尷尬;其次是回答問(wèn)題要從容，聽(tīng)問(wèn)題要仔細，控制語(yǔ)速，也可以通過(guò)深呼吸調整情緒。

教師招聘面試技巧4

　　一、說(shuō)課的涵義

　　說(shuō)課，就是讓對教材的某章節有準備的教師，根據教學(xué)大綱，教學(xué)理論，對教材內容、教學(xué)目標、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程等方面的內容進(jìn)行全面的設計與闡述，不僅要層次清晰地說(shuō)明這節課怎樣教，而且要簡(jiǎn)練精辟地揭示這節課為什么要這樣教，然后由評委評說(shuō)，提出改進(jìn)意見(jiàn)，再由授課教師修改，完善其教學(xué)設計的教研形式。即說(shuō)課就是全面闡述和完善教學(xué)設計的過(guò)程。

　　二、說(shuō)案的撰寫(xiě)

　　說(shuō)案，是按照說(shuō)課內容的內在邏輯來(lái)撰寫(xiě)的。在教學(xué)工作中，我把說(shuō)課的方法簡(jiǎn)單地總結為“四說(shuō)二寫(xiě)一展示”，“四說(shuō)”即“說(shuō)課堂教學(xué)指導思想及大綱(或課程標準)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法指導、說(shuō)教學(xué)程序”;“二寫(xiě)”指“寫(xiě)出本課課題及板書(shū)設計”，“一展示”指“展示自己參與設計的輔助教學(xué)課件”。具體簡(jiǎn)介

　　1、說(shuō)課堂教學(xué)指導思想及大綱、教材。根據素質(zhì)教育的理論和要求，說(shuō)明本節課的教學(xué)指導思想，根據大綱要求，說(shuō)明本節課的知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，并且要說(shuō)明本節課在教材體系中的地位，分析本節課的教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)和教學(xué)關(guān)鍵。

　　2、說(shuō)教法。說(shuō)明在本課中將采用的教學(xué)方法和運用的教學(xué)手段，以及這樣做的原因，要著(zhù)重說(shuō)明其中有獨創(chuàng )的做法，特別是培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的具體做法。

　　3、說(shuō)學(xué)法指導。說(shuō)明在本課中將教給學(xué)生哪些學(xué)習方法，以及調動(dòng)后進(jìn)學(xué)生學(xué)習興趣的方法，還要說(shuō)明進(jìn)行探究性學(xué)習的具體措施。

　　4、說(shuō)教學(xué)程序。按照教學(xué)的先后順序說(shuō)明每一環(huán)節所用的`大體時(shí)間，重點(diǎn)說(shuō)明主要環(huán)節的教學(xué)雙邊活動(dòng)，要致力于教學(xué)難點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)的突破，并簡(jiǎn)要說(shuō)明這樣設計的理由。

　　5、在黑板上寫(xiě)出本課課題，展示您的粉筆字功夫。

　　6、在投影片上寫(xiě)出一份板書(shū)設計，展示本課結束時(shí)，應在黑板上保留的板書(shū)內容。

　　7、展示自己參與設計的教學(xué)輔助課件。所制作的課件要起到突出本課重點(diǎn)，降低本課難度，以突破難點(diǎn)的作用。展示課件時(shí)還要簡(jiǎn)述自己設計、制作的思路和過(guò)程。

　　三、說(shuō)課的實(shí)施

　　說(shuō)課，不同于一般的發(fā)言稿和課堂教學(xué)，它要求說(shuō)者比較系統地介紹自己的教學(xué)設計及其理論依據，而不是宣講教案，也不是濃縮課堂，它的核心在于說(shuō)理，在于說(shuō)清為什么要這樣教，說(shuō)課的重點(diǎn)在于教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)的突破上。在說(shuō)課過(guò)程中，要注意把握以下幾點(diǎn)：

　　1、使用普通話(huà)。目前，全社會(huì )都在大力推廣使用普通話(huà)，作為教師要首當其沖。在說(shuō)課過(guò)程中，使用普通話(huà)，有利于您的成功。

　　2、充滿(mǎn)激情，慨慷自然。說(shuō)課時(shí)不但要精神飽滿(mǎn)，而且要充滿(mǎn)激情，要使評委首先從表象上感到說(shuō)課者對說(shuō)課的決心與自信，從而感染評委，引起評委的共嗚。

　　3、緊湊邊貫，簡(jiǎn)練準確。說(shuō)課的語(yǔ)言應具有羅強的針對性，語(yǔ)言表達要簡(jiǎn)練干脆，不要象上課那樣拘謹，要有聲色，靈活多變，前后連貫緊湊，過(guò)渡流暢自然。

　　4、自然而有效地使用媒體。在說(shuō)課時(shí)，要注意將現代化的電教器材組合在說(shuō)課的主體里，來(lái)刺激評委，使說(shuō)課更加生動(dòng)，從而取得最佳效果。

　　總之，說(shuō)課，能夠引導廣大教師認真學(xué)習教學(xué)大納，深入鉆研教材，主動(dòng)轉變教育觀(guān)念，掌握現代教育技術(shù)，提高教育教學(xué)技能，更好地深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效率，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

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