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體育教師面試說(shuō)課模板
尊敬的各位專(zhuān)家、評委、老師們：上(下)午好!
很高興也很幸運能參加這次面試，請你們多多指導。今天，我說(shuō)課的題目是
一、首先說(shuō)的是本次課的指導思想
依據新課標的要求，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標，以“健康第一”為指導思想。在授課過(guò)程中，遵循“以學(xué)生為主體，教師為主導”的教學(xué)原則，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。對于義務(wù)教育階段的初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，更要關(guān)注其運動(dòng)的快樂(lè )感，培養他們良好的體育鍛煉的習慣，并形成終身體育鍛煉的意識。因此在課堂教學(xué)中除了傳授學(xué)生基本的技能之外，還要講明所學(xué)內容對發(fā)展身體素質(zhì)和增強體質(zhì)的作用，讓“健康第一”思想落實(shí)到實(shí)處。同時(shí)要結合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，從學(xué)生和學(xué)校實(shí)際出發(fā)，創(chuàng )設多種情境，營(yíng)造主動(dòng)參與，團結和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生參與熱情和練習的興趣，引導學(xué)生在學(xué)練中積極動(dòng)腦，互相協(xié)作以提高他們學(xué)習和掌握技能的積極性和主動(dòng)性。
二、教材分析
本次課的教學(xué)內容是 ，選自初中《體育與健康》 ——九年一貫教材內容。 是 中最基本的 ，通過(guò) 的學(xué)習，可以發(fā)展學(xué)生的 能力，又有良好的綜合健身作用，能夠培養學(xué)生的團結協(xié)作精神，積極進(jìn)取和拼搏精神。
三、學(xué)情分析
1、本節課的教學(xué)對象是 ，他們有一定的認知、探究、歸納、評價(jià)能力，求知欲強，自控力差。
2、學(xué)生處在生長(cháng)發(fā)育階段，是 (身體素質(zhì))發(fā)展的關(guān)鍵期。由于存在著(zhù)個(gè)體差異，所以在教學(xué)過(guò)程中，要根據學(xué)生的實(shí)際情況有針對性地進(jìn)行教學(xué)。
四、教學(xué)目標
根據教材分析和學(xué)情分析結合新課標中五個(gè)學(xué)習領(lǐng)域(運動(dòng)參與、運動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì )適應)的要求，我制定了以下三個(gè)教學(xué)目標：
認知目標：使學(xué)生能夠了解 的要領(lǐng)。
技能目標：使學(xué)生掌握 的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生的 (填身體素質(zhì))。
情感目標：培養學(xué)生的勇敢、頑強的意志品質(zhì)，競爭意識和團結協(xié)作的精神，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的熱情，培養樂(lè )觀(guān)的心理。
五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：
難點(diǎn)：
六、場(chǎng)地器材設計
七、教法與學(xué)法
1、教法設計：根據人體動(dòng)作技能形成的規律，結合學(xué)生的實(shí)際情況，遵循直觀(guān)性、自覺(jué)性和循序漸進(jìn)等的原則，我主要采取了講解示范法、觀(guān)察法、糾正錯誤法、評價(jià)法等多種教學(xué)方法的綜合運用，由淺入深逐漸引導，因材施教，區別對待，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體性，以更好地完成教學(xué)任務(wù)。
2、學(xué)法設計：在本課的學(xué)法中，讓學(xué)生采用“聽(tīng)、看、想、練、問(wèn)、比”的學(xué)習方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，活躍課堂氣氛。采用自主學(xué)習和分組練習相結合，通過(guò)多次反復的練習，達到熟練程度，同時(shí)組織游戲，增強娛樂(lè )性氣氛， 使學(xué)生從運動(dòng)中得到鍛煉，獲得快樂(lè )。
八、教學(xué)過(guò)程
(一)興趣導入，愉悅身心(8分鐘)
1、課堂常規(1分鐘)：體委整隊，師生問(wèn)好，檢查服裝，安排見(jiàn)習生
2、教師介紹本次課的內容，讓學(xué)生對本節課內容有所了解。(1分鐘)
3、隊列練習(2分鐘)
隊列的內容是蹲下及起立，方法：學(xué)生以集合隊形聽(tīng)老師口令進(jìn)行練習。它既是大綱規定的學(xué)習內容，又能集中學(xué)生注意力，振奮學(xué)生的精神。
后面安排的反應練習“彈鋼琴”，方法：以四列橫隊分別代表哆、啦、咪、發(fā)，叫到的蹲下，沒(méi)叫到的站立。既是對隊列練習效果的檢驗，又能提高學(xué)生練習興趣，為以下的教學(xué)作好準備。要求學(xué)生精神飽滿(mǎn)，步調一致，反應迅速。
4、快樂(lè )驛站(4分鐘)：自編一個(gè)小游戲，目的是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高注意力。
(二)掌握技能(20分鐘)
1、教師向學(xué)生介紹 這項運動(dòng)的技術(shù)結構、技術(shù)要求和對發(fā)展人體各項素質(zhì)的作用。
2、教師進(jìn)行完整示范，給學(xué)生建立完整的動(dòng)作概念，同時(shí)提醒要學(xué)生認真觀(guān)察思考。
3、根據學(xué)生動(dòng)作技能形成的規律，教師進(jìn)行分解講解并示范動(dòng)作，然后讓學(xué)生在原地進(jìn)行示范練習，教師巡視指導。
4、學(xué)生分成 組，在組長(cháng)的帶領(lǐng)下體會(huì ) 動(dòng)作，老師巡視指導。
5、根據學(xué)生分組練習的情況，教師讓3位不同水平的學(xué)生進(jìn)行展示，并有針對性地進(jìn)行講評和分
析，師生共同討論動(dòng)作的不足之處，學(xué)生對比自己，改正錯誤，掌握正確動(dòng)作。
6、通過(guò)對比，讓學(xué)生糾正錯誤，再讓學(xué)生進(jìn)行練習，進(jìn)一步掌握正確的 動(dòng)作要領(lǐng)。
(三)輔助教材學(xué)習(10分鐘)
為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，根據運動(dòng)規律以及上下肢搭配我的輔助教材設計為————;
(四)調整方松(5分鐘)
為了讓學(xué)生的身體和心理得到放松，
兔子舞：要求讓所有學(xué)生組成一個(gè)小隊，要求后面的學(xué)生用雙手搭在前面學(xué)生的雙肩上，然后教師放兔子舞的音樂(lè )，學(xué)生跟著(zhù)音樂(lè )的節拍一起跳，同時(shí)一邊跳一邊跟著(zhù)音樂(lè )唱。
九、課的結束(2分鐘)：
整好隊形，教師作課堂小結，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，達到鼓勵學(xué)生和繼續提高的目的。然后布置器材收回，培養學(xué)生勞動(dòng)觀(guān)念和愛(ài)護集體財產(chǎn)的習慣。最后師生道別，再次拉近師生距離，養成文明禮貌習慣。
十、預計課的效果：
學(xué)生能在教師指導下認真參與各個(gè)練習，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。完成率在85%左右，( )能基本掌握正確動(dòng)作要領(lǐng)。預計課的練習密度為30%左右，最高心率為150--160次/分，平均心率達到120--130次/分。讓學(xué)生既出汗又臉帶微笑，身心健康前面發(fā)展。
我的說(shuō)課完畢，謝謝!請老師點(diǎn)評。
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