家長(cháng)應該如何正確對待小升初的升學(xué)面試
最近兩個(gè)月，小學(xué)五年級的小林在媽媽的嚴厲監督下，拿著(zhù)校外考前培訓班提供的材料，狠背唐詩(shī)宋詞，狂做邏輯思維題，為的就是參加今天開(kāi)始的溫州市第二外國語(yǔ)學(xué)校的五四制小升初面試。從五月下旬的少藝校文藝特長(cháng)生面試，到今明兩天的溫州市第二外國語(yǔ)學(xué)校、繡山中學(xué)及實(shí)驗中學(xué)等學(xué)校的五四制小升初面試，升學(xué)面試在這三個(gè)月里猶如夏日的高溫炙烤著(zhù)考生及其父母，其溫度之高，甚至波及到了明年后年家有考生的父母們。
面對數千名考生，學(xué)校如何做到公平測試？升學(xué)面試，到底面試的都是些什么內容？社會(huì )上五花八門(mén)的考前培訓班，到底要不要去上？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)家是如何看待升學(xué)面試的。
考與不考，
只是選擇，不是唯一出路
近年來(lái)，參加升學(xué)面試的學(xué)生數居高不下，對此學(xué)校如何看待？
專(zhuān)家指出這兩年考生報名人數之多，很出乎我們的意料，這并不是我們想看到的�？疾豢级�，只是一個(gè)選擇，不是唯一的出路，家長(cháng)和學(xué)生應該有更多理性的認識。我認為，家長(cháng)應該更多地承擔起家庭教育的責任，而不是完全把希望寄托在學(xué)校身上。
專(zhuān)家表示，其實(shí)對于升學(xué)擇校，家長(cháng)應當有一個(gè)清醒的認識：適合自己孩子情況的學(xué)校，無(wú)論這個(gè)學(xué)校的性質(zhì)如何，都是最好的學(xué)校。而即使再好的學(xué)校，如果它不適合您的孩子，家長(cháng)也不應當為了面子等因素去盲目追捧，否則是害了自己的孩子。事實(shí)上，隨著(zhù)鹿城區取消擇校之后，學(xué)校之間的差距正在縮小，沒(méi)有文藝特長(cháng)的孩子就近入學(xué)是一個(gè)不錯的選擇。而我們學(xué)校每年的招生面試就是一個(gè)尋找適合我校的藝術(shù)幼苗的過(guò)程。為了盡可能多地挖掘藝術(shù)苗子，我們每年招生都不設門(mén)檻，各縣（市、區）適齡兒童均可報名。去年市區取消擇校后，報名人數更是接近2000人。但是我們也欣喜地看到，很多家長(cháng)開(kāi)始越來(lái)越理性，把我們的招生面試過(guò)程作為對孩子的一份難得的人生經(jīng)歷去對待，而不是抱著(zhù)非考上不可的心態(tài)。
“打招呼”沒(méi)有用
是否當考官都是臨時(shí)通知
學(xué)校在短短幾天內要面試這么多的學(xué)生，如何保證公平公正呢？
專(zhuān)家說(shuō)最重要的一點(diǎn)，就是我們要確保其公平性。由于考生人數眾多，學(xué)校會(huì )對考官進(jìn)行分組，確保讓同一個(gè)孩子在不同的考官面前的面試結果基本一致。在這個(gè)方面，我們有一系列比較成熟的做法。此外，在命題內容、面試流程等方面，學(xué)校也動(dòng)了不少腦筯�？梢哉埣议L(cháng)放心的是，學(xué)�？紤]到了方方面面的細節，比如面對內秀、不善表達的學(xué)生，如何保證考官們的測試結果一致。所以，我們希望家長(cháng)和社會(huì )能夠給予我們充分的信任。
和考官事先“打招呼”有沒(méi)有用呢？
專(zhuān)家表示，沒(méi)有用。是否當考官都是臨時(shí)通知的，事先老師們根本不知情。到了現場(chǎng)，考官交出手機，由專(zhuān)人統一保管。想打招呼，幾乎不太可能。
少藝校不考計算
二外不考察和學(xué)科有直接關(guān)聯(lián)的知識
外界傳言面試非常難，對知識量要求很高。所以很多家長(cháng)讓孩子提前學(xué)習來(lái)應對。
專(zhuān)家指出，我們考察的主要是孩子小學(xué)五年以來(lái)的知識積累，不會(huì )有超范圍的內容�？梢悦鞔_的是，學(xué)校不考察和學(xué)科有直接關(guān)聯(lián)的知識。而我們每年的考題都不一樣，臨時(shí)抱佛腳的學(xué)習毫無(wú)意義。
前文中小林背古詩(shī)做習題，估計在今天的面試中是派不上用場(chǎng)了。
專(zhuān)家建議，由于學(xué)校的特殊性，在文化課程都能開(kāi)齊的基礎上，孩子們還要學(xué)習文藝，因此，孩子的學(xué)習能力非常重要�；A學(xué)力比較強的孩子在將來(lái)的學(xué)習中會(huì )更加順利。而學(xué)前靠加班加點(diǎn)，突擊補習的孩子，如果學(xué)力不足，遲早是要落后的。因此，我們的面試過(guò)程，更關(guān)注的是孩子的學(xué)習能力。但這并不意味著(zhù)，我們關(guān)注的.是孩子的識字量和計算能力。識字量是考察項目，但所占的比例微乎其微，而且機械的加減運算能力更不在考察范圍。簡(jiǎn)而言之，我們考察的不是孩子現有的知識儲備，而是將來(lái)的學(xué)習潛力。
考前培訓弊端多
考官能一眼看穿強化后的做作
如今的現實(shí)是，社會(huì )上專(zhuān)門(mén)針對升學(xué)面試的考前培訓班相當火爆。家長(cháng)們也是趨之若鶩，似乎非得上培訓班，心里才有底。
專(zhuān)家說(shuō)，我們采用面試而不是筆試的初衷，是不增加學(xué)生的負擔，而事實(shí)上培訓班的出現，已完全背離了這一初衷�？记芭嘤柊嗟幕鸨�，是家長(cháng)們盲目從眾的結果。
既然報考了二外，家長(cháng)和孩子就應該有一個(gè)良好的心態(tài)，自信、從容地去面對。孩子發(fā)自?xún)刃牡纳顚哟蔚钠焚|(zhì)并不是短短數天就能突擊出來(lái)的。培訓班老師傳授的那些技巧，不僅無(wú)益，甚至有害。孩子要有童真才可愛(ài)，被強化訓練過(guò)的孩子知道在考官面前什么話(huà)該說(shuō)，什么話(huà)不該說(shuō)，但這在我看來(lái)，是非�？膳碌�。這種做作的行為對孩子將來(lái)的人生也很不利。作為考官，往往一眼就能看穿孩子是否經(jīng)過(guò)強化訓練。
此外，我們每年考察的內容都不同，形式也不一樣。培訓班的教學(xué)材料大多來(lái)源于網(wǎng)絡(luò )，以及歷屆學(xué)生的回憶。所以，這些內容肯定是跟不上形勢的。知識如此浩瀚，靠短期培訓于事無(wú)補。
上培訓班還有一個(gè)弊端，就是容易給孩子帶來(lái)負面影響。如果在面試現場(chǎng)，孩子發(fā)現培訓的題目一個(gè)都沒(méi)有考到，就容易不知所措。
多陪陪孩子
比上培訓班要好得多
學(xué)校有什么話(huà)想對家長(cháng)們說(shuō)呢？
專(zhuān)家表示，以平常心去對待面試，無(wú)需參加考前培訓班，不要把希望寄托在素不相識的培訓班的老師身上。與其送孩子上培訓班，不如在飯后陪孩子聊聊天，增進(jìn)親情。
希望家長(cháng)們把孩子考少藝校當成一次鍛煉，千萬(wàn)別要求他們一定要考上。如果勉強為之，即使上了少藝校，對家長(cháng)和孩子都不太好。不管能否考上，都要讓孩子的成長(cháng)更快樂(lè )一些。外面的考前培訓班會(huì )讓孩子的情況變得不真實(shí)，反而會(huì )讓家長(cháng)在找適合孩子的學(xué)校時(shí)，產(chǎn)生誤判。
至于文藝特長(cháng)的學(xué)前培訓，目前有個(gè)別家長(cháng)停幼兒園的課，費盡心思為孩子到處去請專(zhuān)業(yè)老師上小課。我們建議，家長(cháng)應用平和的心態(tài)來(lái)對待孩子的考學(xué)與學(xué)藝，在孩子自身條件和興趣意愿的基礎上進(jìn)行培養，讓孩子在幼兒園大集體中按教程設置與大家一起快樂(lè )地學(xué)習，是非常重要的成長(cháng)過(guò)程，綜合素質(zhì)也就是在此得以培養發(fā)展。學(xué)藝術(shù)應該是讓人生更快樂(lè )的事，僅為了考學(xué)或考級，往往事倍功半。
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