素質(zhì)教育名言

　　引導語(yǔ)：你們知道關(guān)于素質(zhì)教育的名言有哪些嗎?下面是yjbys小編為大家精心整理的關(guān)于素質(zhì)教育的名言大全，歡迎閱讀!

　　1、智力比知識重要，素質(zhì)比智力重要，覺(jué)悟比素質(zhì)重要。——張瑞敏

　　2、真正的自由屬于那些自食其力的人，并且在自己的工作中有所作為的人。——羅·科林伍德

　　3、在普遍墮落的人群當中，自由是不可能長(cháng)久存在的。——伯克

　　4、勇氣是一種素質(zhì)，有了勇氣，一切事情都好辦了。——巴里

　　5、修養的本質(zhì)如同人的性格，最終還是歸結到道德情操這個(gè)問(wèn)題上。——愛(ài)默生【美】

　　6、性情的修養，不是為了別人，而是為自己增強生活能力。——池田大作【日】

　　7、心的陶冶，心的修養和鍛煉是替美的發(fā)現和體驗做準備。——宗白華

　　8、身不修則德不立，德不立而能化成于家者蓋寡矣，而況于天下乎?——武則天

　　9、如果我們自己心中沒(méi)有自由與寧靜，如果我們內心深處和隱藏最深的自我只不過(guò)是一潭酸臭污濁的死水，那么爭取身外的自由又有什么價(jià)值呢?——梭格

　　10、人的思想是可塑的。一個(gè)人如果每天觀(guān)同一幅好畫(huà)，閱讀某部佳作中的一頁(yè)，聆聽(tīng)一支妙曲，就會(huì )變成一個(gè)有文化修養的人——一個(gè)新人。——羅斯金【英】

　　11、虔誠不是目的，而是手段，是通過(guò)靈魂的最純潔的寧靜而達到最高修養的手段。——歌德【德】

　　12、怒時(shí)光景難看，一發(fā)遂不可制，既過(guò)思之，殊亦不必;故制怒者當涵養于未怒之先。——申涵光

　　13、美德有如名香，經(jīng)燃燒或壓榨而其香愈烈，蓋幸運最能顯露惡德而厄運最能顯露美德也。—— 培根

　　14、每種首創(chuàng )事業(yè)的成功，最要緊的還是所有當事人的基本訓練。——馬明·西比利亞克

　　15、連自己的命運都不能主宰的人是沒(méi)有自由可以享受的。——愛(ài)比克泰德

　　16、忿怒二字，圣賢亦有之;特能少忍須臾，便不傷生。——曾國藩

　　17、凡有良好教養的人都有一禁誡：勿發(fā)脾氣。——愛(ài)默生【美】

　　18、凡鳥(niǎo)要成彩鳳，寒儒要變貴人，需要的是造福于人和智慧自身相結合。——方海權

　　19、不給他人以自由的人，地球上沒(méi)他的自由，其他星球上也不會(huì )有。——埃森·哈伯德

　　20、一個(gè)人的知識如果只限于學(xué)校學(xué)習到的那一些，這個(gè)人的知識必然是十分貧乏的。——于光遠

　　21、要啟發(fā)兒童的學(xué)習興趣，當這種興趣已很成熟的時(shí)候，再教給他學(xué)習的方法。這確乎是所有優(yōu)良教育的基本原則。——(法)盧梭

　　22、興趣是最好的老師。——(德)愛(ài)因斯坦

　　23、愛(ài)孩子這是母雞也會(huì )做的事�？墒�，要善于教育他們，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識。——(前蘇聯(lián))高爾基

　　24、我把教育定義如下：人的智慧決不會(huì )偏離目標。“所謂教育，是忘卻了在校學(xué)得的全部?jì)热葜�后所剩下的本領(lǐng)”。——(德)愛(ài)因斯坦

　　25、能培養獨創(chuàng )性和喚起對知識愉悅的，是教師的最高本領(lǐng)。——(德)愛(ài)因斯坦

　　26、沒(méi)有疑問(wèn)就等于沒(méi)有學(xué)問(wèn)。——(英)托·富勒

　　27、不會(huì )觸類(lèi)旁通，研究哪一門(mén)學(xué)問(wèn)都難有成就。——傅雷

　　28、師生年齡有差別，知識有差別，身份有差別，人格無(wú)差別!——儲昌樓

　　29、前后不一致是教育中最嚴重錯誤之一。——【英】斯賓塞

　　30、學(xué)習知識要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個(gè)學(xué)習方法成為科學(xué)家的。——【美】愛(ài)因斯坦

　　31、天才不過(guò)是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。——【法】莫泊桑

　　32、我學(xué)到的任何有價(jià)值的知識，都是由自學(xué)中得來(lái)的。——【英】達爾文

　　33、“我們必須會(huì )變成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知

　　34、“我的基本原則永遠是盡量多地要求一個(gè)人，同時(shí)也要盡可能多地尊重一個(gè)人”——馬卡連柯

　　35、評價(jià)不是為了排隊，而是為了促進(jìn)發(fā)展。——《素質(zhì)教育觀(guān)念學(xué)習提要》

　　36、成績(jì)主要說(shuō)明學(xué)習起點(diǎn)的新?tīng)顩r，而不是提供終結性的結論。應當用發(fā)展的眼光看學(xué)生，用發(fā)展的眼光看教師，用發(fā)展的眼光看學(xué)校。——《素質(zhì)教育觀(guān)念學(xué)習提要》

　　37、多一把衡量的尺子，就會(huì )多出一批好學(xué)生。——《素質(zhì)教育觀(guān)念學(xué)習提要》

　　38、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福——這是我的經(jīng)驗之談。——(德)貝多芬《貝多芬語(yǔ)言》

　　39、即使是普通孩子，只要教育得法，也會(huì )成為不平凡的人。——(法)愛(ài)爾維修

　　40、教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗的累積。——(美)愛(ài)德華茲

　　41、培養人，就是培養他對前途的希望。——(前蘇聯(lián))馬卡連柯

　　42、最重要的教育方法總是鼓勵學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)。——(美)愛(ài)因斯坦

　　43、人的教育在他出生的時(shí)候就開(kāi)始了，在他不會(huì )說(shuō)話(huà)和聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)以前，他已經(jīng)就受到教育了。——(法)盧梭《愛(ài)彌兒》

　　44、教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。——(法)盧梭《愛(ài)彌兒》

　　45、名譽(yù)雖然不是德行的真正原則和標準……但是它離德行的真正原則和標準是最近的……它是一種指導兒童和鼓勵兒童的正當方法。——(英)洛克《教育漫話(huà)》

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