- 相關(guān)推薦
對青年創(chuàng )業(yè)就業(yè)的思考
基于高校共青團對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)就業(yè)服務(wù)的思考
洪文龍
江蘇農林職業(yè)技術(shù)學(xué)院生物工程系
摘 要：大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)就業(yè)關(guān)系社會(huì )的穩定和社會(huì )協(xié)調的發(fā)展，
關(guān)鍵詞：創(chuàng )業(yè)與就業(yè)教育 共青團 服務(wù)
構建社會(huì )主義和諧社會(huì ),促進(jìn)社會(huì )全面協(xié)調發(fā)展,創(chuàng )業(yè)就業(yè)教育是重要的一環(huán)。共青團作為高校的基層組織，更應抓住學(xué)生的創(chuàng )業(yè)就業(yè)教育。我們應從營(yíng)造和諧校園創(chuàng )業(yè)文化氛圍、構建和諧系統創(chuàng )業(yè)教育模式、強化實(shí)踐及爭取社會(huì )各界支持等方面入手,進(jìn)而促進(jìn)和諧社會(huì )的構建。
一、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)就業(yè)的緊迫性
當今世界，是知識經(jīng)濟爆炸時(shí)代，人類(lèi)社會(huì )正迎來(lái)生產(chǎn)力的又一次深刻變革。隨著(zhù)科技的發(fā)展，社會(huì )出現的是人才的競爭。每年畢業(yè)的大學(xué)生很多，然而找到理想工作的卻是很少，甚至有的還找不到工作，因而無(wú)所事事，給社會(huì )帶來(lái)許多的不利影響。全面加強大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育，既是高等院校自身教育體制發(fā)展的需要，也是知識經(jīng)濟背景下科技和經(jīng)濟發(fā)展的需要。創(chuàng )業(yè)教育是學(xué)校教育改革和發(fā)展的新趨勢，也是高校必須肩負的時(shí)代使命。高校畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題，在很大程度上暴露出高等教育的質(zhì)量、結構和體制機制甚至組織機構是否能適應知識經(jīng)濟時(shí)代的要求。高校共青團組織如何在促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng )業(yè)工作中發(fā)揮作用，做出貢獻,是擺在高校共青團組織面前的一個(gè)新課題。
二、共青團在大學(xué)生活中的作用
共青團是黨的助手和后備軍,一直把黨政所望，社會(huì )所需和青年所求作為自己工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，服務(wù)大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng )業(yè)與這一要求完全吻合。共青團在黨的堅強領(lǐng)導下，圍繞中心、服務(wù)大局，帶領(lǐng)青年建功立業(yè)，促進(jìn)青年成長(cháng)發(fā)展，著(zhù)力推動(dòng)工作思路、工作方式和自身建設的創(chuàng )新。以理想信念教育為核心，加強青少年思想道德建設。著(zhù)力開(kāi)發(fā)人力資源，充分發(fā)揮青年在經(jīng)濟發(fā)展中的生力軍作用。共青團作為黨領(lǐng)導的先進(jìn)青年的群眾組織，在新的歷史條件下，必須不斷鞏固和擴大黨執政的青年群眾基礎，團結帶領(lǐng)青年為實(shí)現中華民族偉大復興而奮斗。要組織動(dòng)員青年積極參與經(jīng)濟建設，鼓勵和推動(dòng)青年創(chuàng )新創(chuàng )業(yè);幫助青年
學(xué)生立足崗位，提高職業(yè)技能，爭做崗位能手;鼓勵青年工作者在自主創(chuàng )新中有更大作為。所以,高校共青團應該充分發(fā)揮團組織的優(yōu)勢,在提高大學(xué)生的就業(yè)能力!指導大學(xué)生就業(yè),服務(wù)大學(xué)生就業(yè)等方面有所作為，這既是幫助大學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的重要體現,又是團組織積極實(shí)踐和探索促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的有效方法和路徑。幫助有困難學(xué)生解決問(wèn)題，積極的做好后盾工作。
三、高校共青團組織為大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng )業(yè)服務(wù)的策略
1、加強思想教育工作,引導大學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)，就業(yè)觀(guān)和成才。
大學(xué)生就業(yè)相對困難是一個(gè)表象,事實(shí)上,隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展,社會(huì )每年新增就業(yè)崗位遠遠大于大學(xué)畢業(yè)生數量，大學(xué)生就業(yè)相對困難的現象主要原于大學(xué)生擇業(yè)觀(guān)念陳舊，很多大學(xué)生一心向往大城市,向往政府機關(guān),向往事業(yè)單位,向往外企,甚至部分大學(xué)生寧愿放棄所學(xué)專(zhuān)業(yè)在大城市打零工,也不愿意到基層，到農村去工作，我系共青團組織正發(fā)揮組織優(yōu)勢，通過(guò)開(kāi)展報告會(huì )，座談會(huì )，主題團會(huì )，團課，辯論賽，論壇，社會(huì )實(shí)踐等豐富多彩的教育實(shí)踐活動(dòng),使大學(xué)生了解我國的經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的美好前景,樹(shù)立投身我國經(jīng)濟會(huì )發(fā)展的理想和目標。樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)是大學(xué)生就業(yè)的重要因素，
(1)要把幫助和引導學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)作為人生規劃，職業(yè)設計導航的重要內容。增強學(xué)生職業(yè)規劃能力作為自身工作的著(zhù)力點(diǎn)，每學(xué)期，江蘇農林職業(yè)技術(shù)學(xué)院都積極組織“職業(yè)規劃大賽”活動(dòng)，各系積極參與，讓學(xué)生對創(chuàng )業(yè)就業(yè)有了更好的理解。首先,幫助學(xué)生樹(shù)立人生規劃的理念，從新生入校教育起，引導學(xué)生學(xué)會(huì )規劃自己大學(xué)三年的生活，學(xué)習和工作，著(zhù)重突出，經(jīng)營(yíng)和管理的思想,通過(guò)職業(yè)規劃設計指導,讓學(xué)生學(xué)會(huì )經(jīng)營(yíng)大學(xué)青春時(shí)光，管理未來(lái)人生。
(2)共青團要發(fā)揮組織優(yōu)勢;我系定期召開(kāi)創(chuàng )業(yè)就業(yè)講座;邀請黨政機關(guān)，企事業(yè)單位的領(lǐng)導，成功人士和人力資源管理方面的專(zhuān)家，為學(xué)生傳授就業(yè)的知識和觀(guān)念。江蘇農林職業(yè)技術(shù)學(xué)院定期召開(kāi)人才招聘會(huì )，邀請企業(yè)成功人士前來(lái)講課，言傳身教，讓同學(xué)們更直觀(guān)的了解就業(yè)和工作的難度、意義。
2、發(fā)揮共青團的組織優(yōu)勢，資源優(yōu)勢,為學(xué)生提供就業(yè)信息服務(wù),構建就業(yè)平臺。 搜集用人信息,推薦大學(xué)畢業(yè)生,把用人單位的需求和大學(xué)生的求職愿望全方位對接,在用人單位和大學(xué)生之間搭建就業(yè)平臺。組織有招收意向的單位與學(xué)生面對面現場(chǎng)洽談，確定一批就業(yè)服務(wù)機構專(zhuān)門(mén)為高校畢業(yè)生提供就業(yè)服務(wù)。同時(shí)本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度，我們也時(shí)刻對所聯(lián)系的企業(yè)做相關(guān)的考察，了解其是否具備合法企業(yè)的相關(guān)規定，以讓學(xué)生在第一時(shí)間不受騙，同時(shí)利于學(xué)生對企業(yè)的選擇。讓這種學(xué)校與企業(yè)的交流平臺，更好的服務(wù)學(xué)生。
江蘇農林職業(yè)技術(shù)學(xué)院一直以共青團為基礎，主動(dòng)聯(lián)系校外企業(yè)，近三年，通過(guò)共青團聯(lián)系上的企業(yè)已經(jīng)有60家之多。
3、提高學(xué)生的綜合素質(zhì),增加實(shí)踐經(jīng)驗，提升就業(yè)競爭力
全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養社會(huì )需求的人才是做好學(xué)生就業(yè)工作的前提和保證,也是共青團組織服務(wù)學(xué)生就業(yè)和創(chuàng )業(yè)工作的基礎。以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，普遍提高學(xué)生的文化素質(zhì)和科學(xué)素養，造就有理想、有道德、有文化、有紀律、德智體全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。我共青團積極組織各方面相關(guān)活動(dòng)：
(1)如：組織“模擬招聘會(huì )”，幫助學(xué)生熟悉招聘會(huì )氛圍，了解現實(shí)生活中招聘會(huì )的具體流程，以讓畢業(yè)或實(shí)習學(xué)生在尋找工作崗位面試時(shí)，不致太緊張，有一定的實(shí)場(chǎng)經(jīng)驗，很容易的回答監考官的詢(xún)問(wèn)等。
(2)開(kāi)設創(chuàng )業(yè)社團;通過(guò)豐富多彩的校園文化活動(dòng)和社團活動(dòng),提高大學(xué)生多方面能力,促進(jìn)各種專(zhuān)長(cháng)的發(fā)展，讓更多的同學(xué)參與到其中來(lái)，積極的加入到創(chuàng )業(yè)行列中，吸取經(jīng)驗，為以后的工作打基礎，作鋪墊。
4、鼓勵和扶持學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)
大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)不僅能緩解社會(huì )就業(yè)的壓力,而且也有利于促進(jìn)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，共青團組織要積極引導和鼓勵學(xué)生自主創(chuàng )業(yè),更要為學(xué)生創(chuàng )業(yè)做好服務(wù)。首先,提供一個(gè)真實(shí)，有價(jià)值的創(chuàng )業(yè)外部環(huán)境，使學(xué)生為個(gè)人的成功和實(shí)際工作做好準備。其次，用成功企業(yè)家的創(chuàng )業(yè)實(shí)例和精神激勵學(xué)生創(chuàng )業(yè)的動(dòng)機，理想，興趣等，但也要讓學(xué)生清醒地認識到創(chuàng )業(yè)的艱難,而不要陷入創(chuàng )業(yè)誤區。增強學(xué)生對社會(huì )實(shí)際情況的了解，從而加強學(xué)生對創(chuàng )業(yè)的認識，進(jìn)而使學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )業(yè)激情。最后讓學(xué)生積累創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗,提高創(chuàng )業(yè)能力鼓勵學(xué)生開(kāi)展創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，使學(xué)生在實(shí)踐中積累創(chuàng )業(yè)知識、技能，經(jīng)過(guò)創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，會(huì )使學(xué)生積累經(jīng)驗，不僅在激烈的就業(yè)市場(chǎng)中脫穎而出，也開(kāi)辟了就業(yè)新渠道，就如我系在學(xué)院內為學(xué)生爭取到的環(huán)境：0910學(xué)年在創(chuàng )業(yè)街第二店鋪開(kāi)設了屬于本系特色專(zhuān)業(yè)的“拾穗園面包房”，同時(shí)在圖書(shū)館一樓和校園外的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)一條街上都有相關(guān)專(zhuān)業(yè)的店鋪開(kāi)設，為學(xué)生的能力展現提供了平臺。
5、幫助學(xué)生解決求職心理問(wèn)題
大學(xué)生擇業(yè)的過(guò)程,是一個(gè)復雜的心理變化過(guò)程，面對嚴峻的就業(yè)形勢,面對眾多的競爭對手,要想獲得擇業(yè)的成功,沒(méi)有充分的心理準備,沒(méi)有良好的競技狀態(tài)是不行的�？朔鞣N高傲，自卑，膽怯，依賴(lài)以及急功近利，患得患失心理，時(shí)刻發(fā)現學(xué)生的心理變化，發(fā)現問(wèn)題時(shí)要及時(shí)的去開(kāi)導他們，鼓勵學(xué)生以積極的狀態(tài)去面對以后的工作征途，面對激烈的競爭,
要用飽滿(mǎn)的精神去面對后面的挑戰。
6、對畢業(yè)或實(shí)習學(xué)生采取跟蹤調查
在學(xué)生都找到工作后，我們也不能松懈，采取一種隱形的聯(lián)系(班主任與學(xué)生的交流，了解在企業(yè)的現狀;以及企業(yè)對學(xué)生的滿(mǎn)意程度等)，讓共青團在后面的工作中更加了解自己該怎樣去做。該怎樣更好的服務(wù)學(xué)生。
共青團組織服務(wù)大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng )業(yè)是一項長(cháng)期的系統的工程,在實(shí)際工作中必須樹(shù)立可持續發(fā)展的觀(guān)念,幫助學(xué)生提高綜合素質(zhì),搭建就業(yè)平臺,促使每個(gè)學(xué)生盡快走上合適的工作崗位,充分發(fā)揮自己的聰明才智服務(wù)于社會(huì ),在為經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步做貢獻的同時(shí)實(shí)現自己的人生價(jià)值。
【參考文獻】
[1]施菊華.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育引導就業(yè)教育的探討[J].當代教育論壇,2005,(13).
[2]劉東菊.創(chuàng )業(yè)教育與大學(xué)生就業(yè)[J].東北大學(xué)學(xué)報(社會(huì )科學(xué)版),2006,(8).
[3]何孟飛,楊秀軍,曾獻功.構建創(chuàng )業(yè)教育體系促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)[J].安徽技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報,2005,19(6).
[4]趙永吉,崔潤東等.高校共青團組織服務(wù)大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng )業(yè)的思考[].高等農業(yè)教育,2004(8).
[5]楊岳.在全國高校共青團服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作會(huì )議上的講話(huà)[/].[2007204229].://.
[6]李春海,宋玉冰.高校共青團組織服務(wù)大學(xué)生就業(yè)的工作著(zhù)力點(diǎn)[].岱宗學(xué)刊,2005(12).
[7]劉曉娜.高校共青團組織服務(wù)大學(xué)生就業(yè)的思考與探索[].思想理論教育,2004(4).
【對青年創(chuàng )業(yè)就業(yè)的思考】相關(guān)文章：
關(guān)于促進(jìn)以創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的思考02-26
青年創(chuàng )業(yè)就業(yè)基地服務(wù)青年成才02-23
團委促進(jìn)青年創(chuàng )業(yè)就業(yè)匯報材料10-26
促進(jìn)城鄉婦女創(chuàng )業(yè)就業(yè)的 實(shí)踐與思考03-30
對中職《生活經(jīng)濟與就業(yè)創(chuàng )業(yè)》教學(xué)的思考和研究11-21
河南洛陽(yáng)“五輪驅動(dòng)” 助跑青年創(chuàng )業(yè)就業(yè)02-19
東陽(yáng)市建立星巢創(chuàng )業(yè)基金助青年創(chuàng )業(yè)就業(yè)02-25