如何面試結構專(zhuān)業(yè)的應屆畢業(yè)生

　　寫(xiě)這個(gè)題目好像我很有經(jīng)驗似的，其實(shí)我也搞不太清楚應該怎么做，每到年末的時(shí)候都會(huì )有這個(gè)問(wèn)題要去處理，今年是我第三次做這個(gè)事情的，第一年的結果是各種原因加在一起最后沒(méi)招學(xué)生，去年最后招進(jìn)來(lái)兩個(gè)，但沒(méi)有留下太多有建設性的經(jīng)驗，今年到這個(gè)時(shí)候還是有些茫然。

　　如何面試結構專(zhuān)業(yè)的應屆畢業(yè)生?

　　我覺(jué)得廣東院羅總的想法挺好，他們院收到500多份學(xué)生簡(jiǎn)歷，應該是要的人也不少，他的想法是：為了篩選到設計院筆試和面試的人，結構專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)上測試即將上線(xiàn)，測試主要考察考生的結構專(zhuān)業(yè)知識、語(yǔ)言表達及解決問(wèn)題的能力。測試試題并無(wú)標準答案，考生答題時(shí)按題目要求論述要點(diǎn)，采用文字表述，基本不需作圖，可針對性地提出個(gè)人的見(jiàn)解。

　　為了學(xué)習起見(jiàn)，我問(wèn)了問(wèn)是什么考題，羅總特意發(fā)了個(gè)郵件，讓我一探究竟，看過(guò)后覺(jué)得方法不錯，我理解至少有兩點(diǎn)是能考察出來(lái)的，一是學(xué)生如果真對你這個(gè)單位感興趣，他必須認真對待這份考卷，否則沒(méi)有機會(huì )，要知道現在學(xué)生投簡(jiǎn)歷也是廣種薄收的方式，而且經(jīng)常有分頭作業(yè)，一個(gè)人發(fā)幾個(gè)人的簡(jiǎn)歷，有可能學(xué)生都不知到自己投過(guò)哪里;二是設計單位有針對性的出題可以考察學(xué)生對結構專(zhuān)業(yè)的理解和認識，畢竟中國的`大學(xué)經(jīng)過(guò)多輪擴招后，大多數的學(xué)生似乎不知道自己學(xué)的東西到底能干什么，既然不知道干什么，也就談不上對這個(gè)專(zhuān)業(yè)有什么深刻認識甚至是感情，就像我這樣的，干了好幾年才知道結構設計到底是啥意思，雖然不太喜歡，但被生活所逼不得不干下去!

　　不過(guò)出什么題也是個(gè)問(wèn)題，接著(zhù)說(shuō)羅總給了兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是超高層的概念設計，一個(gè)是大跨度重屋面結構設計，說(shuō)實(shí)在的我看完了都有點(diǎn)心虛，至少感覺(jué)上不敢直接提筆做答，做好這兩個(gè)方案真的需要些功力，我不太清楚學(xué)生們會(huì )怎樣，但反過(guò)來(lái)想羅總并沒(méi)有標準答案，可能就是要高起點(diǎn)運作，沒(méi)有最好只有更好的原則，高水平的學(xué)生一定會(huì )浮現出來(lái)的。

　　我這沒(méi)有羅總單位的吸引力大，恐怕是高水平浮出來(lái)了不見(jiàn)得會(huì )對其有吸引力。還有朋友真愛(ài)不打烊建議面試時(shí)算個(gè)單筋矩形截面梁的配筋，這倒是個(gè)辦法，大方案解決不了小東西也得做呀!不過(guò)我不認為筆試是挑選學(xué)生的好辦法，就像不筆試也不是好辦法一樣!這只是設置門(mén)檻的一種方法。當某單位一下子進(jìn)很多學(xué)生時(shí)這是個(gè)各方無(wú)可挑剔的主意，但考什么真的是個(gè)問(wèn)題，不要覺(jué)得學(xué)生答不出來(lái)就是能力差，他們只不過(guò)沒(méi)答出來(lái)你設計的一道題而已，你能說(shuō)學(xué)生答不出來(lái)就不夠資格?像研究生有的研究高層，有的研究減震，有的還在研究砌體，偏偏我問(wèn)了個(gè)地基處理的問(wèn)題，偏偏我還給這個(gè)問(wèn)題設定一個(gè)自認為合理的答案。

　　我上個(gè)星期面試了8個(gè)學(xué)生，每個(gè)人介紹了自己的情況和畢業(yè)研究課題，我都是根據課題情況來(lái)問(wèn)些問(wèn)題，比如說(shuō)研究防屈曲支撐的學(xué)生，我會(huì )首先問(wèn)他什么是防屈曲支撐?這個(gè)一般沒(méi)有問(wèn)題，你正在搞得東西都不清楚那就別玩了。接著(zhù)我會(huì )問(wèn)結構設計里放個(gè)支撐干什么用?我問(wèn)這個(gè)問(wèn)題實(shí)質(zhì)是很多人在工作中存在的問(wèn)題，做這個(gè)東西你沒(méi)問(wèn)題，做這個(gè)東西的本質(zhì)你了解沒(méi)有?那么也就涉及到你學(xué)習延展的問(wèn)題上。我還會(huì )問(wèn)第三個(gè)問(wèn)題，通過(guò)這個(gè)課題你總結了什么?這是個(gè)吸收與創(chuàng )新的問(wèn)題，我希望得到意外的發(fā)現，哪怕是錯誤的認識。我記得去年有個(gè)學(xué)生簡(jiǎn)單的說(shuō)是這樣回答我的：根據導師的安排，我做了實(shí)驗，寫(xiě)了報告，學(xué)習很辛苦，然后完了。

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