關(guān)于廣東省扎實(shí)推進(jìn)中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0

　　教師隊伍建設是教育信息化可持續發(fā)展的基本保障，信息技術(shù)應用能力是信息化社會(huì )教師必備專(zhuān)業(yè)能力。近年來(lái)，各地通過(guò)多種途徑開(kāi)展教師信息技術(shù)相關(guān)培訓，取得積極成效，但也存在著(zhù)項目分散、標準不全、模式單一、學(xué)用脫節等突出問(wèn)題。為貫徹落實(shí)國家教育信息化總體要求，充分發(fā)揮“三通兩平臺”效益，全面提升教師信息技術(shù)應用能力。下面是小編整理的廣東省扎實(shí)推進(jìn)中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0，一起來(lái)看看吧。

　　信息技術(shù)應用能力是新時(shí)代高素質(zhì)教師必備的核心素養，廣東省教育廳堅持“三提升一全面”的總體發(fā)展目標，通過(guò)“統籌規劃、專(zhuān)家引領(lǐng)、試點(diǎn)先行、全員研修、提煉典型”的項目實(shí)施路徑，“以點(diǎn)帶面”扎實(shí)推進(jìn)中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的全面實(shí)施，成效顯著(zhù)。目前，全省成立了150個(gè)省、市、縣級研訓指導團隊，組建了3636支學(xué)校信息化管理團隊，參加研修的學(xué)校共7167所，參訓教師人數達236481人，占全省中小學(xué)教師總數的17%。

　　強化頂層設計，構建教師信息技術(shù)應用能力提升的支撐體系

　　省教師繼續教育指導中心會(huì )同省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程辦公室嚴格按照教育部的工作要求，結合珠三角地區和粵東西北地區教育發(fā)展不平衡的現狀，提出“智慧教育”和“多技術(shù)融合”兩種應用模式，并將“融合創(chuàng )新”作為我省教師信息化發(fā)展的重要維度，搭建了全省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力公共服務(wù)平臺和教學(xué)能力測評體系。在對全省教師信息化教學(xué)能力摸底調研的基礎上，深入研究頂層設計，科學(xué)制定《廣東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0實(shí)施指南（試行）》等一系列政策文件，明確了實(shí)施路徑、各級職責、研修內容、測評考核要求、績(jì)效評估等內容，為項目開(kāi)展提供了全面、系統的政策支持。

　　加強骨干培訓，培養教師信息技術(shù)應用能力提升的“領(lǐng)路人”

　　注重培養項目骨干人員，開(kāi)展引領(lǐng)性培訓。在“強師工程”省級教師培訓項目中設置中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程2.0專(zhuān)項培訓，共開(kāi)設21個(gè)子項目，培訓11892人，培養了一批具有智慧管理意識、智能領(lǐng)航意識、協(xié)同創(chuàng )新意識的項目管理人員、培訓管理者、培訓者、學(xué)校管理團隊。同時(shí)，在省中小學(xué)“百千萬(wàn)人才培養工程”中專(zhuān)門(mén)設置“中小學(xué)智能教育名校長(cháng)、名教師培養項目”，旨在通過(guò)高端研修模式，培養智能教育領(lǐng)域領(lǐng)軍人才，在智慧校園建設、智能課堂打造、跨學(xué)科教學(xué)等方面發(fā)揮重要作用。

　　堅持“樣板”引路，打造教師信息技術(shù)應用能力提升的“示范者”

　　全面落實(shí)“試點(diǎn)先行、打造樣板、以點(diǎn)帶面、全力推進(jìn)”的項目實(shí)施策略。在全省遴選了80所省級試點(diǎn)校和25個(gè)省級試點(diǎn)區，先行探索實(shí)施經(jīng)驗，為各地整校推進(jìn)教師信息技術(shù)應用能力研訓打造“樣板間”。省教育廳為每所省級試點(diǎn)校提供啟動(dòng)補助資金，全程跟進(jìn)指引試點(diǎn)建設，多次組織專(zhuān)項調研與交流活動(dòng)，指導試點(diǎn)校、試點(diǎn)區總結經(jīng)驗，提煉成果，推廣應用。目前省級試點(diǎn)校已進(jìn)入“整校推進(jìn)”考核驗收階段，試點(diǎn)先行的成效顯著(zhù)，典型案例不斷涌現，“一區一模式”、“一校兩案”的特色在項目規劃、考核方案制定、項目推進(jìn)上尤為凸顯。

　　實(shí)施多措并舉，創(chuàng )新教師信息技術(shù)應用能力提升的“新路徑”

　　按照省級“鋪路”，試點(diǎn)“探路”，區域“行路”的要求，為各地開(kāi)展能力提升工程2.0提供政策支持、專(zhuān)家指導、平臺指引，通過(guò)開(kāi)展項目推進(jìn)、政策宣講、區域調研等方式，推動(dòng)各地項目順利啟動(dòng)。制定區縣“整校推進(jìn)”工作績(jì)效考核指標體系，通過(guò)任務(wù)驅動(dòng)指引各地落實(shí)項目工作。各地積極推進(jìn)形成了教育行政部門(mén)、培訓機構、各級教師發(fā)展中心、中小學(xué)校（含幼兒園）的多主體協(xié)同參與的項目實(shí)施路徑，通過(guò)示范帶動(dòng)、分批實(shí)施、全員參與，開(kāi)創(chuàng )了“試點(diǎn)示范引領(lǐng)、區域統籌推進(jìn)、學(xué)校自主落實(shí)”的良好局面。

　　注重成果應用，促進(jìn)教師信息技術(shù)應用能力的整體提升

　　為鼓勵培訓成果向實(shí)際應用轉變，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，全面開(kāi)展省級能力提升工程2.0專(zhuān)項科研課題與教學(xué)創(chuàng )新典型案例的建設工作，匯聚優(yōu)秀資源，凝練研修成果，體現了我省“融合創(chuàng )新、協(xié)同教研”的特色，首批已有95個(gè)課題獲得立項，80個(gè)學(xué)科課例入選典型課例。同時(shí)，扎實(shí)開(kāi)展智慧教育論壇、成果交流會(huì )和2021年粵藏教師信息技術(shù)應用能力提升幫扶等活動(dòng)，幫助我省和西藏林芝地區的學(xué)校和教師汲取智慧養分，全面提升信息化教育教學(xué)水平。

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