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2017高�？蒲休o助人員收入調查
最近，中國科協(xié)公布了一系列對科研人員工作、生活情況的調查結果，其中一項關(guān)于科研輔助人員生存環(huán)境的調查結果受到了圈內人士的廣泛關(guān)注�？蒲休o助人員是科技工作者隊伍的重要組成部分，在科研中有不可忽視的作用。但調查結果顯示，我國科研輔助人員與科研人員的比例偏低。其中收入偏低、晉升機會(huì )少、不受重視等原因導致整個(gè)行業(yè)人才缺乏，并且流失嚴重。
高�？蒲休o助人員生存隱憂(yōu)：地位職位收入 “都低”
調查結果來(lái)自于中國科協(xié)在全國建立的五百多個(gè)科技工作者狀況調查站點(diǎn)。這些站點(diǎn)是國內唯一以科技工作者為對象的調查體系，所有數據和信息全部由一線(xiàn)調查員收集而來(lái)，因其覆蓋廣泛、布局合理、動(dòng)態(tài)調整、規范科學(xué)而備受關(guān)注。長(cháng)期以來(lái)，這一調查被認為真實(shí)準確地反映了中國科研人員的真實(shí)情況。
科輔人員=打雜?很“郁悶”
中國科協(xié)調查站點(diǎn)負責人之一、安徽農業(yè)大學(xué)科技處工作人員閆大瑋私下走訪(fǎng)了幾位自己學(xué)校的科研輔助人員。他問(wèn)老師們，“如果十分是滿(mǎn)分，你給自己現在的工作環(huán)境打幾分?”得到的結果讓他有點(diǎn)驚訝，“有的打出了1分極端分數，雖然也有給7分左右的，但他們表達了自己對現狀的諸多不滿(mǎn)。收入低、事情雜、地位低等都是他們不滿(mǎn)意的因素�！遍Z大瑋在接受科技日報記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)。
閆大瑋所在的安徽農大，科輔人員的收入在“每月到手4000—5000元左右，與科研人員收入相比存在較為明顯的差距”，這一情況可能也代表了全國科輔人員的大致水平。但是，對大多數科輔人員來(lái)說(shuō)，外界認為的收入低、正式編制人員少仍然不是他們面臨的主要困境�！邦I(lǐng)導不重視，工作內容繁雜，很難得到肯定”才是影響科研輔助人員工作積極性主要因素。
調查顯示，僅有一半(52.6%)的科輔人員按照崗位職責的要求開(kāi)展工作，26.2%由科研管理人員指派工作任務(wù)或由領(lǐng)導臨時(shí)決定工作內容。
“科輔人員確實(shí)存在崗位職責不清晰的情況，他們的工作很雜，儀器設備管理、實(shí)驗教學(xué)、實(shí)驗材料或儀器采購、實(shí)驗室的日常管理工作等等都可能是他們的工作，他們在科研中的貢獻往往難以客觀(guān)體現和評判�！遍Z大瑋表示。
對于一線(xiàn)科輔人員來(lái)說(shuō)，他們急切希望實(shí)現的愿望是：盡快建立區別科研人員和科研輔助人員的績(jì)效考評方法，考核的內容應是工作任務(wù)完成情況、工作成果與質(zhì)量。
晉升通道幾乎沒(méi)有?很“心塞”
晉升空間很小、職業(yè)發(fā)展渠道不暢是科輔人員面臨的另一困境�？蒲休o助人員沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的評定標準和程序，一般走的是實(shí)驗師到高級實(shí)驗師序列——從初級至中級再至副高級的職稱(chēng)，但是由副高級職稱(chēng)再升至高級職稱(chēng)異常困難。
蘇州大學(xué)實(shí)驗室工作人員郭老師向科技日報記者表示，職稱(chēng)對她和同行們來(lái)說(shuō)很重要也很難，而且“科研輔助人員與科研人員同級職稱(chēng)相互轉換不對等”。閆大瑋也表示，在安徽農大，科輔人員的職稱(chēng)競爭非常激烈，且極難轉崗，所以不少科輔人員自嘲是“被遺忘的角落”，由此造成了一些消極情緒。
在調查中，近八成(79.5%)的科輔人員認為職業(yè)晉升機會(huì )相對較少。大多數的科輔人員受過(guò)良好的專(zhuān)業(yè)教育，他們以碩士為主，也有部分博士和留學(xué)歸國人員。盡管有少部分科輔人員本身愿意選擇工作壓力相對小的安逸環(huán)境，但對大部分人來(lái)說(shuō)，“前路渺�！钡母杏X(jué)讓他們很“心塞”�！按蠖鄶悼戚o人員都是想干事，有科研理想才選擇這個(gè)行業(yè)的�！遍Z大瑋說(shuō)。
自我提升有多難?很“心寒”
沒(méi)有別的通道，那全力以赴做科研可不可以?很遺憾，這條路對大部分科輔人員也是行不通的。在許多實(shí)驗室，科輔人員不被允許單獨申請課題。還有一些實(shí)驗室，科輔人員參與了科研，卻很難在成果署名上得到體現。
在不少業(yè)內人士看來(lái)，這一方面是有的學(xué)校和實(shí)驗室沒(méi)能給予科輔人員公平的科研待遇，另一方面也存在部分科輔人員科研水平有待提高的問(wèn)題。然而，對大多數科輔人員來(lái)說(shuō)業(yè)務(wù)水平提高的機會(huì )并不多。
中國科協(xié)的調查結果顯示，科輔人員崗位培訓機會(huì )少，相對于教師或科研人員，科輔人員缺乏進(jìn)修和培訓機會(huì )。根據調查結果，43.5%的科輔人員反映所在單位沒(méi)有針對科研輔助人員的培訓計劃，27.9%的科輔人員從未接受過(guò)培訓，僅有28.6%的科輔人員接受過(guò)一年一次或兩次以上的培訓。51.8%的科輔人員學(xué)習或提高職業(yè)技能主要是靠自己摸索或同事幫助，20.9%通過(guò)所在部門(mén)培訓提高職業(yè)技能，僅有14.7%是通過(guò)學(xué)校組織培訓提高職業(yè)技能。
采訪(fǎng)中，蘇州大學(xué)的郭老師還提出，科研人員常見(jiàn)的培訓或是出國交流的機會(huì )，科輔人員很少有這樣的機會(huì )，科輔人員想要在職攻讀博士學(xué)位提升自己也是非常難的。
都不滿(mǎn)意?“重要度與重視度不匹配”的隱憂(yōu)
根據中國科協(xié)公布的調查結果，有78.2%的科研人員認為科輔人員在科研工作中的作用“較重要”或“很重要”，認為“不重要”或“很不重要”者僅占4.6%;但與此形成鮮明對比的是，51.6%的科研人員認為科輔人員最需要提升“與崗位相關(guān)的知識技能”，10.9%的科研人員認為科輔人員不能勝任科輔工作，職業(yè)技能仍需提升。66.8%的科輔人員反映自己在學(xué)校中的地位及受尊重程度“較低”或“很低”。
一方面是大家都覺(jué)得科輔人員很重要，另一方面是科輔人員實(shí)際上不那么重要;一方面是科輔人員覺(jué)得自己不受尊重，另一方面是科研人員對科輔人員能力素質(zhì)不滿(mǎn)意……由此產(chǎn)生的結果被業(yè)內人戲稱(chēng)為“相愛(ài)相殺”。
早在幾年前，就有學(xué)者撰寫(xiě)學(xué)術(shù)文章，分析稱(chēng)我國大多數科研團隊負責人認為科研輔助人員的服務(wù)質(zhì)量不高，對他們的工作不滿(mǎn)意;同時(shí)科研輔助人員因為待遇、地位低，不少人有“混日子”的消極態(tài)度�，F在看來(lái)，這一情況并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性變化。
中國科協(xié)相關(guān)負責人向科技日報表示，長(cháng)期以來(lái)，我國高校缺乏專(zhuān)職科輔隊伍建設意識。近年來(lái)隨著(zhù)科研工作的快速發(fā)展，科輔工作的重要性日益突出，高校開(kāi)始設置專(zhuān)職科輔崗位。但對于如何建設科輔隊伍、建設什么樣的科輔隊伍，無(wú)論是政府層面還是高校層面，都缺乏長(cháng)遠發(fā)展規劃和具體措施，以至于出現科輔人員“工作重要，地位較低”的現象。
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