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學(xué)習型先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文
活到老學(xué)到老,人的學(xué)習是永無(wú)止境的,下面是小編為大家收集的學(xué)習型先進(jìn)個(gè)人事跡材料,歡迎大家參考借鑒。
學(xué)習型先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文(一)
孫**,教授,外語(yǔ)學(xué)科帶頭人,中共黨員,現任外語(yǔ)部副主任兼第一教研室主任。1982年開(kāi)始從事英語(yǔ)教學(xué)工作以來(lái),始終堅持終身學(xué)習的理念,以“今天的努力,明天的能力”為座右銘,推動(dòng)“工作學(xué)習化,學(xué)習工作化” ,無(wú)論是在政治學(xué)習或業(yè)務(wù)學(xué)習中都走在前列,為年輕教師樹(shù)立了學(xué)習榜樣。
從組建外語(yǔ)部至今,孫**同志一直從事教學(xué)和管理工作。雖然事務(wù)性工作和教學(xué)任務(wù)繁重,但她常說(shuō)要向雷鋒學(xué)習,發(fā)揚釘子精神,擠時(shí)間學(xué)習,她的業(yè)余時(shí)間幾乎都用在學(xué)習和研究中,不僅完成了研究生課程并獲得碩士學(xué)位,而且在英語(yǔ)教學(xué)研究方面也取得一定的成就。尤其值得一提的是,在外語(yǔ)部沒(méi)有專(zhuān)職醫學(xué)英語(yǔ)教師時(shí),她主動(dòng)挑起了醫學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重擔。在從大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)到醫學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的轉型過(guò)程中,她抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習醫學(xué)知識,從基礎醫學(xué)理論到醫學(xué)人文知識,無(wú)不涉及到。面對陌生的醫學(xué)英語(yǔ)詞匯系統,她潛心研究醫學(xué)英語(yǔ)詞匯結構,現在已經(jīng)基本掌握基礎醫學(xué)英語(yǔ)詞匯。作為長(cháng)期努力的結果,她現在已經(jīng)能嫻熟地從事醫學(xué)英語(yǔ)教學(xué)并獲得專(zhuān)家和學(xué)生的好評,成為既能教授普通英語(yǔ)又能教授醫學(xué)英語(yǔ)的復合型教師。她長(cháng)期篤行“勤奮學(xué)習、刻苦鉆研,勇于探索、敢于創(chuàng )新”,在平凡的人生旅途和普通的工作崗位中,默默不聞地書(shū)寫(xiě)勤學(xué)之歌,兢兢業(yè)業(yè)地耕耘教學(xué)事業(yè),矢志不渝地做一名“學(xué)習型黨員干部”。她的學(xué)習精神主要表現在:
一、學(xué)習理念先進(jìn)
該同志常對同事們說(shuō), “一次性學(xué)習時(shí)代”難復存在,人們已把終身學(xué)習當作 21 世紀首選的生存策略,任何人都沒(méi)有什么“老本”可吃,必須!把a鈣”、!敖∧X”、!俺潆姟,不斷提高學(xué)習力。她是這樣說(shuō)的,也是這樣做的,主動(dòng)把學(xué)歷教育延伸為終身教育,把階段學(xué)習延伸為終身學(xué)習。她倡導六種先進(jìn)學(xué)習理念:一是“學(xué)習為本”理念,學(xué)習是她前進(jìn)的基礎,成為了她拼搏向上的源泉。二是 “終身學(xué)習”理念,她長(cháng)期堅持學(xué)習,樹(shù)立了永不嫌晚、永不嫌多、永不停步的學(xué)習精神。三是“工作學(xué)習化、學(xué)習工作化”理念,對她來(lái)說(shuō)學(xué)習工作密不可分,學(xué)習也是工作,工作也是學(xué)習。四是“創(chuàng )新性學(xué)習”理念,她注重改進(jìn)思維方式和習慣行為,掌握了分析問(wèn)題和思考問(wèn)題的科學(xué)方法,并轉化為自身的內在素質(zhì)。五是“知識共享”理念,她常利用各種時(shí)機和同事們交流學(xué)術(shù)問(wèn)題,使大家習慣分享學(xué)習和研究信息。六是“理論聯(lián)系實(shí)際”理念,將所學(xué)知識用于管理工作和教學(xué)實(shí)踐中,提高理論思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
二、學(xué)習內容科學(xué)
科學(xué)選擇學(xué)習教育的內容,是該同志成為學(xué)習型黨員干部的重要原因。她立足本職崗位,結合自身工作,堅持按需擇學(xué),即時(shí)篤學(xué),成為創(chuàng )新型、復合型干部。她是業(yè)務(wù)干部,但絲毫沒(méi)有放松政治理論學(xué)習,而是將其與業(yè)務(wù)學(xué)習有機地結合起來(lái)。她積極參加馬克思主義理論學(xué)習和討論活動(dòng),全面系統地掌握鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)體系和理論精髓,深刻領(lǐng)會(huì )黨的十六大的精神實(shí)質(zhì),具備了政治理論素養。在專(zhuān)研業(yè)務(wù)知識方面,她系統地掌握外語(yǔ)教學(xué)相關(guān)理論,能及時(shí)跟蹤外語(yǔ)教學(xué)的最新發(fā)展態(tài)勢,掌握最新信息,接受最新經(jīng)驗,成為典型的研究型教師。她的學(xué)習途徑有多種,向實(shí)踐學(xué)習,向同行學(xué)習,向群眾學(xué)習,通過(guò)各種渠道向國內外一切先進(jìn)經(jīng)驗學(xué)習,不斷學(xué)會(huì )用開(kāi)放的、創(chuàng )新的思維方式開(kāi)展工作。三是學(xué)通了工具技能。她自我加壓、勤學(xué)苦練,自我超越、突破極限,在學(xué)中用、在用中學(xué)、邊學(xué)邊用,重點(diǎn)掌握好與工作相關(guān)的電腦基本知識和網(wǎng)絡(luò )基本技能,使之充分地為工作服務(wù)。四是學(xué)好了修身本領(lǐng)。在樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的基礎上,她認真學(xué)習黨紀條規、法律法規、修身養性等方面的知識,!跋搭^”、!澳钪洹,不斷自我凈化、自我升華。
三、學(xué)習方法務(wù)實(shí)
該同志通過(guò)多年的學(xué)習實(shí)踐,積累了一套行之有效的學(xué)習方法。一是學(xué)以自制。在學(xué)習時(shí)間上,她不僅利用晚上和雙休日自學(xué),而且見(jiàn)縫插針,在出差的旅途上、餐前飯后、等車(chē)的瞬間等,都用于汲取知識。在保障措施上,她每年初均要制訂年度學(xué)習計劃,并在實(shí)施計劃的過(guò)程中自我監督、自我檢查。二是學(xué)以致問(wèn)。她經(jīng)常把工作中遇到的問(wèn)題裝在腦子里,從學(xué)到的知識中找答案,反復琢磨,反復比較,想通想透,思深思遠,并針對問(wèn)題弄清原因,認清癥結,找出辦法,形成良策。她學(xué)習知識和思考問(wèn)題不怕“見(jiàn)光”,樂(lè )于與人交流討論,她在和大家平等的交流、對話(huà)、研討中,敞開(kāi)思想,暢所欲言,切磋琢磨,取長(cháng)補短,在思想的交流和碰撞中迸發(fā)智慧和靈感,開(kāi)啟思路,激發(fā)潛能,加深對問(wèn)題的認識和理解。她善于在學(xué)習思考的過(guò)程中經(jīng)!盎仡^看”,看看哪些知識領(lǐng)悟得好,哪些打了折扣,原因是什么,教訓是什么,不斷總結學(xué)習經(jīng)驗,積累學(xué)習成果,使學(xué)習的知識內化為思維方式,外化為行為方式,轉化為工作能力。三是學(xué)以致用。她將學(xué)習同研究和解決實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)。在英語(yǔ)教學(xué)中,怎樣教好聯(lián)招生英語(yǔ)課一直困擾著(zhù)老師們,面對這個(gè)工作難題,她主持研究課題“擴招生英語(yǔ)教學(xué)分析及對策”,組織大家研究聯(lián)招生英語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題,找出對策,對癥下藥,使聯(lián)招生的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量得到大幅度提高。與此同時(shí),她常常自覺(jué)對照“三個(gè)代表”重要思想,認真檢查自己的學(xué)習,檢查自己的工作,看學(xué)習是否有利于改進(jìn)工作,看工作是否有利于保持黨員的先進(jìn)性,有利于維護廣大人民群眾的利益,并及時(shí)調整、改革不符合、不適應的學(xué)習方法和工作方法,盡力使每一項工作都做得盡善盡美。
四、學(xué)習氛圍建設
孫**同志不僅自己率先學(xué)習,同時(shí)還特別注重建設學(xué)習氛圍。作為外語(yǔ)部分管師資培養和科研的負責人,她時(shí)刻跟蹤了解教師業(yè)務(wù)發(fā)展情況,深入每一位教師課堂進(jìn)行教學(xué)觀(guān)察,同每一位老師交流教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)研究問(wèn)題,根據教師的實(shí)際需要提出整改意見(jiàn)并給他們列出讀書(shū)目錄,使他們不斷充實(shí)外語(yǔ)教學(xué)理論用于指導自己的教學(xué)活動(dòng)和研究工作。她常把師資培養和科研作為切入點(diǎn),建設外語(yǔ)部的學(xué)習氛圍。
首先是在師資培養方面下工夫。外語(yǔ)部教師常年擔任繁重的教學(xué)任務(wù),缺乏外出進(jìn)修或業(yè)務(wù)交流的機會(huì ),為解決師資培養的問(wèn)題,她從外語(yǔ)部自身出發(fā),在以下幾個(gè)方面發(fā)掘資源:一是自我提高。為鼓勵教師閱讀有關(guān)教學(xué)方面的書(shū)籍,以便提高教學(xué)能力,她特別重視資料室的建設,常到資料室查找資料,研究哪些資料屬于老師們常借閱的,哪些需要補充,并且想方設法為資料室購買(mǎi)資料,以便滿(mǎn)足大家學(xué)習和研究的需要。此外,網(wǎng)上資源也是自我提高的很好途徑,她將掌握的英語(yǔ)免費網(wǎng)站推薦給大家,也建議大家相互推薦網(wǎng)站。大家通過(guò)自學(xué)以及同行間的交流,有效地將教學(xué)理論應用到教學(xué)實(shí)踐中,教學(xué)效果明顯提高?梢钥隙ǖ卣f(shuō),外語(yǔ)部的大多數教師不再是以前只是埋頭教學(xué)的教書(shū)匠,而是具有一定理論水平的研究型教師。二是以老帶新。外語(yǔ)部教學(xué)團隊以年輕教師居多,為解決年輕教師教學(xué)經(jīng)驗不足的問(wèn)題,建立了以老帶新、導師負責制。指定每一名副教授以上職稱(chēng)的教師負責一至二名年輕教師的培養工作,相互聽(tīng)課,記錄培養過(guò)程,使得年輕教師很快勝任教學(xué)工作。為保證培養工作的順利開(kāi)展,她定期和培養教師交流培養情況,了解培養進(jìn)程;經(jīng)常利用課余時(shí)間和年輕教師交流教學(xué)心得,鼓勵他們正確認識教學(xué)中出現的問(wèn)題,特別是對于聯(lián)招生的教學(xué),有的年輕教師出現過(guò)為難的情緒,她就從學(xué)校發(fā)展的角度勸導他們端正對聯(lián)招生教學(xué)的認識,現在他們正愉快地工作在教學(xué)一線(xiàn),而且多數獲得了同行的好評、學(xué)生的歡迎和督導的贊揚。三是以新幫老。在多媒體輔助教學(xué)中,由于老教師接受新生事物較慢,就請年輕教師在課件制作中幫助老教師,現在每一位老教師不僅可以熟練地操作多媒體,而且能夠獨自制作課件,使得老教師在充分利用傳統教學(xué)優(yōu)勢的情況下,結合多媒體輔助教學(xué),收到很好的教學(xué)效果。例如,英語(yǔ)第一教研室的一位資深教師,教學(xué)經(jīng)驗豐富,但對于計算機和多媒體的使用卻感到為難,她虛心向年輕教師學(xué)習,不斷進(jìn)取,現在已經(jīng)能夠獨立制作課件,而且在學(xué)院的課件評比中獲得了二等獎。通過(guò)以上途經(jīng),外語(yǔ)部已經(jīng)形成了比學(xué)趕幫的良好氛圍,極大地幫助老師提高了業(yè)務(wù)素養。學(xué)習在提升外語(yǔ)教師整體教學(xué)水平的同時(shí),科研水平也在不斷提高,大家解決教學(xué)問(wèn)題的能力也越來(lái)越強。
其次是在教學(xué)研究方面下工夫。通過(guò)以往的教學(xué)改革研究證明,教學(xué)水平的提高離不開(kāi)教學(xué)研究,教學(xué)研究的'成果會(huì )直接促進(jìn)教學(xué)水平的提高。開(kāi)展外語(yǔ)教學(xué)研究工作是解決外語(yǔ)教學(xué)中出現的問(wèn)題、幫助教師提高教學(xué)技能和促進(jìn)外語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的一條重要途徑,為此她在工作中采取了兩步走的方法來(lái)開(kāi)展科研工作。一是倡導科研,營(yíng)造科研氛圍。在教師中加強科研的宣傳工作,通過(guò)會(huì )議和個(gè)別談話(huà)等方式,將國內外外語(yǔ)教學(xué)理論和同行教學(xué)研究的信息傳達給老師們,特別注重理論聯(lián)系教學(xué)實(shí)際,讓教師們認識到科研工作在教學(xué)中的重要作用。利用聽(tīng)課的機會(huì ),加強教學(xué)研究的引導。對于年輕教師的課,她會(huì )特別關(guān)注他們課上可供研究的問(wèn)題;對于有一定教學(xué)經(jīng)驗的教師,會(huì )注重觀(guān)察他們將教學(xué)理論應用在教學(xué)實(shí)踐中的效果。例如,年輕教師趙春陽(yáng)在課堂上講解情人節的故事時(shí),談到色彩所代表的文化含義,由此她在課后建議他對中英兩種語(yǔ)言中的色彩詞匯所代表的不同含義做一對比研究,以便在今后的教學(xué)中擴大學(xué)生對英語(yǔ)文化背景的了解。在新教師袁月紅的課上,她發(fā)現其教學(xué)語(yǔ)言多是漢語(yǔ),應該加大英語(yǔ)語(yǔ)言輸入。課后和她交流了語(yǔ)言教育學(xué)家克拉申的語(yǔ)言輸入理論,建議她在所任課的三個(gè)教學(xué)班中,選取一個(gè)班作為對照班,一個(gè)為實(shí)驗班,檢驗一下大量英語(yǔ)語(yǔ)言輸入情況下的英語(yǔ)教學(xué)效果。在副教授王志晨的課上,她觀(guān)察到王老師注重運用心理學(xué)中的期望理論鼓勵學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng),效果很好。課后將觀(guān)察到的結果和她進(jìn)行了交流,使她更加堅定了理論聯(lián)系實(shí)際、以科研帶動(dòng)教學(xué)的信心。二是合作研究,發(fā)揮團隊優(yōu)勢。 外語(yǔ)部以前的課題多是以個(gè)人研究為主,導致其研究具有一定的局限性。為使課題研究更具有普遍意義,根據同事們的課題方向將其整合起來(lái),如研究教育心理學(xué)方向的組成一個(gè)團隊,教學(xué)法的組成一個(gè)團隊,使大家能夠有所交流,不僅提升了研究層次,而且質(zhì)量也得到了提高。她不僅自己積極從事教學(xué)研究,完成多項省校級課題,而且鼓勵大家申報課題,常常利用業(yè)余時(shí)間和教師們探討課題,一遍又一遍為他們審查申報表中的內容,毫不保留地和他們研究課題問(wèn)題,使他們對課題研究的意義、作用和方法等有了進(jìn)一步的了解,為成功申報奠定了基礎。由于大家的共同努力,外語(yǔ)教學(xué)研究成果頗豐。外語(yǔ)部從組建至今,已經(jīng)完成省級教學(xué)研究課題六項、校級七項,兩項省級課題和兩項校級課題在研中。
孫**同志長(cháng)期堅持不懈地學(xué)習,不僅自己在教學(xué)和教學(xué)研究方面收獲豐厚成果,同時(shí)對外語(yǔ)部形成學(xué)習氛圍也起到積極作用。這種學(xué)習氛圍不僅帶動(dòng)很多教師努力學(xué)習外語(yǔ)理論,也促進(jìn)他們加強政治理論學(xué)習,F在外語(yǔ)部全體成員以學(xué)為榮,政治和業(yè)務(wù)修養得到不斷提升。孫**同志以自己的實(shí)際行動(dòng),成為一名“學(xué)習型黨員干部”。
學(xué)習型先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文(二)
王**,中共黨員,1996年畢業(yè)于黑龍江大學(xué)應用數學(xué)專(zhuān)業(yè),2005年獲得黑龍江大學(xué)計算機技術(shù)與應用專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位。96年大學(xué)畢業(yè)后來(lái)到學(xué)院計算機教研室,從事一線(xiàn)教學(xué)工作。2004年原計算機教研室變更為教育技術(shù)與信息中心,在中心下設的多媒體教研室擔任教研室副主任,兼任支部組織委員,2010年任教育技術(shù)與信息中心黨支部書(shū)記,2011年任教育技術(shù)與信息中心副主任。
工作十五年來(lái),始終堅持嚴格要求自己,愛(ài)崗敬業(yè),認真履行職責,加強自身政治思想及業(yè)務(wù)知識的學(xué)習的同時(shí),不斷加強自身修養,努力提高專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)水平的同時(shí), 帶領(lǐng)教研室全體成員認真而圓滿(mǎn)地完成了各項教學(xué)任務(wù),認真實(shí)施各項教學(xué)活動(dòng),嚴格執行各項規章制度,保證教學(xué)工作的中心地位。組織好教學(xué)過(guò)程中的各項工作,認真組織備課,帶頭用心鉆研教材、書(shū)寫(xiě)教案,探討新的教學(xué)方法,做好教學(xué)的準備工作;組織教師認真授課,在完成了教學(xué)大綱所要求的教學(xué)任務(wù)的同時(shí),倡導與學(xué)生積極交流,做到既教書(shū)又育人。及時(shí)了解和掌握教研室的教學(xué)、科研情況,經(jīng)常組織教師之間探討、交流,總結并解決教學(xué)和科研工作中存在的問(wèn)題。不斷更新知識結構,努力完成新課程的建設工作,認真編寫(xiě)教學(xué)大綱,完善課程體系。響應并圍繞學(xué)院深化教學(xué)改革的思想,加強新的教育觀(guān)念、教育理論的學(xué)習,把改革創(chuàng )新作為學(xué)科發(fā)展的強大動(dòng)力,不斷探索新的教學(xué)方法和手段,認真組織開(kāi)展教學(xué)改革工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
在學(xué)院的各項活動(dòng)中,充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢,為學(xué)院制作的自評報告等演示文稿得到學(xué)院領(lǐng)導的肯定和專(zhuān)家的好評,為學(xué)院發(fā)展建設貢獻了力量。同時(shí)利用課余時(shí)間為學(xué)院教師提供多媒體技術(shù)方面的技術(shù)咨詢(xún)和技術(shù)指導;為第一人民醫院、鐵路醫院進(jìn)行多媒體技術(shù)應用培訓;協(xié)助學(xué)院和附屬醫院的眾多教師制作多媒體課件,其中有多個(gè)課件在參加學(xué)院或省級課件評比中取得了優(yōu)異的'成績(jì)。
2011年4月被聘任為中心副主任以來(lái),積極配合系部主任,結合學(xué)院“十二五”發(fā)展規劃,創(chuàng )造性的開(kāi)展工作。具體做了以下幾項工作:
一、深化教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。作為以教學(xué)為主的系部,要確保教學(xué)工作的中心地位。要緊隨時(shí)代潮流,更新教育觀(guān)念。堅持以人為本,樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀(guān),突出學(xué)院“兩為”辦學(xué)特色,培養學(xué)生的實(shí)踐能力,提高學(xué)生的整體素質(zhì),使他們成為既熟悉專(zhuān)業(yè)知識,又掌握計算機應用技術(shù)的復合型人才。為了實(shí)現這一目標,在學(xué)院各級領(lǐng)導的支持下,帶領(lǐng)中心全體教師進(jìn)行了大膽的教學(xué)改革,并取得了初步成效,獲得師生和同行的好評。
二、倡導協(xié)作精神,營(yíng)造和諧氛圍。用自己的親和力、感召力和人格魅力,以自己為人正直、作風(fēng)正派、辦事公道的品質(zhì)去感染身邊的每一個(gè)人,搞好團結、形成合力,讓系部每個(gè)成員都能各負其責、各盡其職,形成人人謀事、個(gè)個(gè)干事,九牛爬坡、個(gè)個(gè)出力的局面,充分發(fā)揚民主集中制原則,主動(dòng)自覺(jué)接受群眾的監督。加強各方面的管理工作,營(yíng)造了一個(gè)團結協(xié)作、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、輕松和諧的辦公環(huán)境。
三、強化隊伍素質(zhì),構建學(xué)科梯隊。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平是學(xué)?沙掷m發(fā)展的根本保證,因此,以構建學(xué)習型組織為載體,把建立一支理念先進(jìn)、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)水平過(guò)硬的教師隊伍作為工作目標。加強師德師風(fēng)教育,增強教師敬業(yè)奉獻精神,搞好教師業(yè)務(wù)培訓,實(shí)施科研興教。同時(shí)為教師的發(fā)展創(chuàng )設一種寬松和諧的環(huán)境和氛圍,開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)活動(dòng),積極為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建平臺。帶動(dòng)全體教職工加快學(xué)習步伐,更新理念,及時(shí)補給現代知識,樹(shù)立符合現實(shí)社會(huì )發(fā)展的教育理念。倡導終身學(xué)習,努力打造業(yè)務(wù)精良、專(zhuān)業(yè)結構合理、勇于創(chuàng )新、高素質(zhì)的教師隊伍。
正如學(xué)院“十二五”發(fā)展規劃所說(shuō)的“倡導學(xué)習精神,處處學(xué)習,人人學(xué)習,時(shí)刻學(xué)習,主動(dòng)學(xué)習!比缃,中心內部處處充滿(mǎn)著(zhù)“比、學(xué)、趕、超”的學(xué)習熱潮。
學(xué)習型先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文(三)
***,男,中共黨員,xx信用聯(lián)社員工。熟悉他的人對他都有這樣的印象:他年輕有為,辦事干練,待人真誠,工作扎實(shí),是縣聯(lián)社辦公室工作的頂梁柱。下面是他的學(xué)習型員工先進(jìn)事跡:
參加信合工作九年來(lái),他憑著(zhù)對信合事業(yè)和黨的工作天限忠誠和執著(zhù)追求,用真情和汗水譜寫(xiě)出了一曲曲動(dòng)人的敬業(yè)之歌,用智慧和實(shí)干描繪出了一幅幅奉獻者的青春畫(huà)卷……九年來(lái),他心系信合終無(wú)悔,樂(lè )為信合獻青春,用一個(gè)共產(chǎn)黨員特有的情和愛(ài),成為“三個(gè)代表”的忠實(shí)實(shí)踐者,先后多次被評為市、縣先進(jìn)個(gè)人、青年崗位能手、先進(jìn)員工事跡、優(yōu)秀黨員,支農先進(jìn)個(gè)人。
一、樂(lè )做領(lǐng)導“好參謀”
做為聯(lián)社人事秘書(shū)科的科長(cháng)、縣聯(lián)社黨委委員、機關(guān)支部書(shū)記,他深知自己身上的擔子不輕,辦以室工作頭緒多、事情雜,他主持工作后,明確職責,合理分工,使繁忙無(wú)序的工作在他的手下安排得井井有條,游為有余。對待本職工作,他傾注了全部的心血,辦公室工作起著(zhù)上情下達和下情上傳的角色,如何在工作中變被動(dòng)為主動(dòng),為領(lǐng)導決策提供服務(wù),他在工作中不斷摸索,積累了大量的管理經(jīng)驗。他經(jīng)常深入基層,傾聽(tīng)來(lái)自一線(xiàn)的呼聲、做好領(lǐng)導的助手參謀,多年來(lái)他的多條合理化建議得到采納,促進(jìn)了縣聯(lián)社各項工作的發(fā)展。
二、樂(lè )做“學(xué)習型員工”
從進(jìn)入信用社以來(lái),x同志的學(xué)習就沒(méi)有停止過(guò),他深知如今是知識時(shí)代,沒(méi)有知識在將來(lái)將會(huì )無(wú)立足之地,為此,他堅持學(xué)習不放松,《信用社員工先進(jìn)事跡》、《西安金融》、《中國金融》、《金融時(shí)報》成為他學(xué)習中的良師益友,從中他學(xué)到了不少對工作有幫助的`東西。對上級部門(mén)的文件精神他深刻領(lǐng)會(huì ),使上級精神在工作執行中不走樣、無(wú)偏差。同時(shí),他堅持自學(xué)成才,不但取得了大專(zhuān)文憑,目前又參加了大本函授,使自己成為理論基礎扎實(shí),知識結構豐富的學(xué)習型復合管理人才。工資、養老保險、住房公積金是員工比較敏感的熱門(mén)話(huà)題,而過(guò)去的管理方法由于落后,難免會(huì )共現偏差與遺漏,有些職工有意見(jiàn)。為改變這種狀況,他苦苦思索如何改進(jìn),讓勞資管理工作變得科學(xué)、規范,他從外地引進(jìn)微機工資管理系統,結合x(chóng)x實(shí)際加以程序改進(jìn),使勞資管理勞動(dòng)量大大減輕,準確率有了很大提高,大家對他的工作大加贊揚。是的,付出總有回報,誰(shuí)又能忘記成績(jì)的背后x同志夜以繼日辛勤工作的身影呢?
三、樂(lè )為黨旗添光彩
作為縣聯(lián)社機關(guān)黨支部的支部書(shū)記,他在單位帶頭講學(xué)習、講政治、講正氣、忠實(shí)執行。黨的路線(xiàn)、方針、政策。去年他親自制定了《xx信用聯(lián)社黨風(fēng)廉政建設和反貪腐工作責任制目標與措施》,每年都與黨員干部簽訂《移動(dòng)員工先進(jìn)事跡》,利用3會(huì )1課制度,加強對支部黨員的學(xué)習教育,認真學(xué)習貫徹十六屆四中全會(huì )精神,保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。他對自己嚴格要求,在工作中他時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己,廉潔自律,以身作則,真正做到了“常在河邊走,就是不濕鞋”。
四、樂(lè )做“改革參與者”
xxx年,在xx信用聯(lián)社歷史上是一個(gè)有著(zhù)重要意義的一年。這一年xx做為全省首批實(shí)施縣級統一法人社試點(diǎn)單位,票據置換,增資擴股,統一法人社籌備、創(chuàng )立大會(huì )等一系列繁重的任務(wù)壓在了辦公室?粗(zhù)繁重的文字材料、申請材料等任務(wù),他沒(méi)有退縮,迎難而上,義務(wù)返顧地挑起了改革工作的重擔。由于郵政員工先進(jìn)事跡是全省首批試點(diǎn)單位,無(wú)經(jīng)驗可借簽,文字材料任務(wù)又十分繁重,但這些困難在他的面前都到克服。做為縣信用合作聯(lián)社籌備領(lǐng)導小組辦公室成員,他和其它幾位同志積極投身到農村信用社改革這件具有劃時(shí)代意義的大事中,于是去年經(jīng)常見(jiàn)到他忙碌的身影,為起草給銀監局的申報材料,任務(wù)重,他就犧牲休息時(shí)間,中午也不回家吃飯了,餓了的時(shí)候就買(mǎi)點(diǎn)面包充饑,晚上當別人已進(jìn)入夢(mèng)鄉的時(shí)候,辦公室里他還在趕著(zhù)準備改革的文字材料。申報材料初稿完成后,他又上寶雞,去西安,馬不停蹄地川梭于銀監局、人民銀行之間,為改革前的各項準備工作操盡了心,申報材料幾經(jīng)修改順利通過(guò)了,縣聯(lián)社創(chuàng )立的申請得到了批復,忙了半年多的他終于露出了微笑,同事們也發(fā)現,幾月來(lái)他變瘦了許多許多……
電信員工先進(jìn)事跡敬業(yè)者的字典永遠只有兩個(gè)字:奉獻。為了自己執著(zhù)追求的信合事業(yè),x同志用自己堅實(shí)的音符在信合譜上跳躍,經(jīng)常加班加點(diǎn),他不說(shuō)累,有時(shí)得不到親人的理解,他不言悔,在事業(yè)與家庭的天平上,他的磚碼更傾向于前者,為了信合人這個(gè)大家,他時(shí)常放棄了溫馨的小家,多少次節假日放棄了與家人的團聚,他說(shuō)既然選擇了信合事業(yè),也就選擇了奉獻,他喜歡這種繁忙的快節奏工作,這樣的人生使人充實(shí)和快樂(lè )!在單位他是一個(gè)好參謀、好員工、好領(lǐng)導,但是在家里他是一個(gè)不稱(chēng)職的丈夫和父親,每每談起這些,他說(shuō)是覺(jué)得欠家人的太多、太多……
“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!毕嘈***同志的人生學(xué)習之路還在繼續,而他的先進(jìn)個(gè)人事跡成為了他人學(xué)習的榜樣和動(dòng)力,以自身的學(xué)習帶動(dòng)他人共同進(jìn)步,為單位的發(fā)展和自身品質(zhì)的提高奠定堅實(shí)的基礎,是廣大員工學(xué)習的典型!
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