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學(xué)習型先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文
活到老學(xué)到老，人的學(xué)習是永無(wú)止境的，下面是小編為大家收集的學(xué)習型先進(jìn)個(gè)人事跡材料，歡迎大家參考借鑒。
學(xué)習型先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文(一)
孫**，教授，外語(yǔ)學(xué)科帶頭人，中共黨員，現任外語(yǔ)部副主任兼第一教研室主任。1982年開(kāi)始從事英語(yǔ)教學(xué)工作以來(lái)，始終堅持終身學(xué)習的理念，以“今天的努力，明天的能力”為座右銘，推動(dòng)“工作學(xué)習化，學(xué)習工作化” ，無(wú)論是在政治學(xué)習或業(yè)務(wù)學(xué)習中都走在前列，為年輕教師樹(shù)立了學(xué)習榜樣。
從組建外語(yǔ)部至今，孫**同志一直從事教學(xué)和管理工作。雖然事務(wù)性工作和教學(xué)任務(wù)繁重，但她常說(shuō)要向雷鋒學(xué)習，發(fā)揚釘子精神，擠時(shí)間學(xué)習，她的業(yè)余時(shí)間幾乎都用在學(xué)習和研究中，不僅完成了研究生課程并獲得碩士學(xué)位，而且在英語(yǔ)教學(xué)研究方面也取得一定的成就。尤其值得一提的是，在外語(yǔ)部沒(méi)有專(zhuān)職醫學(xué)英語(yǔ)教師時(shí)，她主動(dòng)挑起了醫學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重擔。在從大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)到醫學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的轉型過(guò)程中，她抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習醫學(xué)知識，從基礎醫學(xué)理論到醫學(xué)人文知識，無(wú)不涉及到。面對陌生的醫學(xué)英語(yǔ)詞匯系統，她潛心研究醫學(xué)英語(yǔ)詞匯結構，現在已經(jīng)基本掌握基礎醫學(xué)英語(yǔ)詞匯。作為長(cháng)期努力的結果，她現在已經(jīng)能嫻熟地從事醫學(xué)英語(yǔ)教學(xué)并獲得專(zhuān)家和學(xué)生的好評，成為既能教授普通英語(yǔ)又能教授醫學(xué)英語(yǔ)的復合型教師。她長(cháng)期篤行“勤奮學(xué)習、刻苦鉆研，勇于探索、敢于創(chuàng )新”，在平凡的人生旅途和普通的工作崗位中，默默不聞地書(shū)寫(xiě)勤學(xué)之歌，兢兢業(yè)業(yè)地耕耘教學(xué)事業(yè)，矢志不渝地做一名“學(xué)習型黨員干部”。她的學(xué)習精神主要表現在：
一、學(xué)習理念先進(jìn)
該同志常對同事們說(shuō)， “一次性學(xué)習時(shí)代”難復存在，人們已把終身學(xué)習當作 21 世紀首選的生存策略，任何人都沒(méi)有什么“老本”可吃，必須�！把a鈣”、�！敖∧X”、�！俺潆姟�，不斷提高學(xué)習力。她是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，主動(dòng)把學(xué)歷教育延伸為終身教育，把階段學(xué)習延伸為終身學(xué)習。她倡導六種先進(jìn)學(xué)習理念：一是“學(xué)習為本”理念，學(xué)習是她前進(jìn)的基礎，成為了她拼搏向上的源泉。二是 “終身學(xué)習”理念，她長(cháng)期堅持學(xué)習，樹(shù)立了永不嫌晚、永不嫌多、永不停步的學(xué)習精神。三是“工作學(xué)習化、學(xué)習工作化”理念，對她來(lái)說(shuō)學(xué)習工作密不可分，學(xué)習也是工作，工作也是學(xué)習。四是“創(chuàng )新性學(xué)習”理念，她注重改進(jìn)思維方式和習慣行為，掌握了分析問(wèn)題和思考問(wèn)題的科學(xué)方法，并轉化為自身的內在素質(zhì)。五是“知識共享”理念，她常利用各種時(shí)機和同事們交流學(xué)術(shù)問(wèn)題，使大家習慣分享學(xué)習和研究信息。六是“理論聯(lián)系實(shí)際”理念，將所學(xué)知識用于管理工作和教學(xué)實(shí)踐中，提高理論思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
二、學(xué)習內容科學(xué)
科學(xué)選擇學(xué)習教育的內容，是該同志成為學(xué)習型黨員干部的重要原因。她立足本職崗位，結合自身工作，堅持按需擇學(xué)，即時(shí)篤學(xué)，成為創(chuàng )新型、復合型干部。她是業(yè)務(wù)干部，但絲毫沒(méi)有放松政治理論學(xué)習，而是將其與業(yè)務(wù)學(xué)習有機地結合起來(lái)。她積極參加馬克思主義理論學(xué)習和討論活動(dòng)，全面系統地掌握鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)體系和理論精髓，深刻領(lǐng)會(huì )黨的十六大的精神實(shí)質(zhì)，具備了政治理論素養。在專(zhuān)研業(yè)務(wù)知識方面，她系統地掌握外語(yǔ)教學(xué)相關(guān)理論，能及時(shí)跟蹤外語(yǔ)教學(xué)的最新發(fā)展態(tài)勢，掌握最新信息，接受最新經(jīng)驗，成為典型的研究型教師。她的學(xué)習途徑有多種，向實(shí)踐學(xué)習，向同行學(xué)習，向群眾學(xué)習，通過(guò)各種渠道向國內外一切先進(jìn)經(jīng)驗學(xué)習，不斷學(xué)會(huì )用開(kāi)放的、創(chuàng )新的思維方式開(kāi)展工作。三是學(xué)通了工具技能。她自我加壓、勤學(xué)苦練，自我超越、突破極限，在學(xué)中用、在用中學(xué)、邊學(xué)邊用，重點(diǎn)掌握好與工作相關(guān)的電腦基本知識和網(wǎng)絡(luò )基本技能，使之充分地為工作服務(wù)。四是學(xué)好了修身本領(lǐng)。在樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的基礎上，她認真學(xué)習黨紀條規、法律法規、修身養性等方面的知識，�！跋搭^”、�！澳钪洹�，不斷自我凈化、自我升華。
三、學(xué)習方法務(wù)實(shí)
該同志通過(guò)多年的學(xué)習實(shí)踐，積累了一套行之有效的學(xué)習方法。一是學(xué)以自制。在學(xué)習時(shí)間上，她不僅利用晚上和雙休日自學(xué)，而且見(jiàn)縫插針，在出差的旅途上、餐前飯后、等車(chē)的瞬間等，都用于汲取知識。在保障措施上，她每年初均要制訂年度學(xué)習計劃，并在實(shí)施計劃的過(guò)程中自我監督、自我檢查。二是學(xué)以致問(wèn)。她經(jīng)常把工作中遇到的問(wèn)題裝在腦子里，從學(xué)到的知識中找答案，反復琢磨，反復比較，想通想透，思深思遠，并針對問(wèn)題弄清原因，認清癥結，找出辦法，形成良策。她學(xué)習知識和思考問(wèn)題不怕“見(jiàn)光”，樂(lè )于與人交流討論，她在和大家平等的交流、對話(huà)、研討中，敞開(kāi)思想，暢所欲言，切磋琢磨，取長(cháng)補短，在思想的交流和碰撞中迸發(fā)智慧和靈感，開(kāi)啟思路，激發(fā)潛能，加深對問(wèn)題的認識和理解。她善于在學(xué)習思考的過(guò)程中經(jīng)�！盎仡^看”，看看哪些知識領(lǐng)悟得好，哪些打了折扣，原因是什么，教訓是什么，不斷總結學(xué)習經(jīng)驗，積累學(xué)習成果，使學(xué)習的知識內化為思維方式，外化為行為方式，轉化為工作能力。三是學(xué)以致用。她將學(xué)習同研究和解決實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)。在英語(yǔ)教學(xué)中，怎樣教好聯(lián)招生英語(yǔ)課一直困擾著(zhù)老師們，面對這個(gè)工作難題，她主持研究課題“擴招生英語(yǔ)教學(xué)分析及對策”，組織大家研究聯(lián)招生英語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題，找出對策，對癥下藥，使聯(lián)招生的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量得到大幅度提高。與此同時(shí)，她常常自覺(jué)對照“三個(gè)代表”重要思想，認真檢查自己的學(xué)習，檢查自己的工作，看學(xué)習是否有利于改進(jìn)工作，看工作是否有利于保持黨員的先進(jìn)性，有利于維護廣大人民群眾的利益，并及時(shí)調整、改革不符合、不適應的學(xué)習方法和工作方法，盡力使每一項工作都做得盡善盡美。
四、學(xué)習氛圍建設
孫**同志不僅自己率先學(xué)習，同時(shí)還特別注重建設學(xué)習氛圍。作為外語(yǔ)部分管師資培養和科研的負責人，她時(shí)刻跟蹤了解教師業(yè)務(wù)發(fā)展情況，深入每一位教師課堂進(jìn)行教學(xué)觀(guān)察，同每一位老師交流教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)研究問(wèn)題，根據教師的實(shí)際需要提出整改意見(jiàn)并給他們列出讀書(shū)目錄，使他們不斷充實(shí)外語(yǔ)教學(xué)理論用于指導自己的教學(xué)活動(dòng)和研究工作。她常把師資培養和科研作為切入點(diǎn)，建設外語(yǔ)部的學(xué)習氛圍。
首先是在師資培養方面下工夫。外語(yǔ)部教師常年擔任繁重的教學(xué)任務(wù)，缺乏外出進(jìn)修或業(yè)務(wù)交流的機會(huì )，為解決師資培養的問(wèn)題，她從外語(yǔ)部自身出發(fā)，在以下幾個(gè)方面發(fā)掘資源：一是自我提高。為鼓勵教師閱讀有關(guān)教學(xué)方面的書(shū)籍，以便提高教學(xué)能力，她特別重視資料室的建設，常到資料室查找資料，研究哪些資料屬于老師們常借閱的，哪些需要補充，并且想方設法為資料室購買(mǎi)資料，以便滿(mǎn)足大家學(xué)習和研究的需要。此外，網(wǎng)上資源也是自我提高的很好途徑，她將掌握的英語(yǔ)免費網(wǎng)站推薦給大家，也建議大家相互推薦網(wǎng)站。大家通過(guò)自學(xué)以及同行間的交流，有效地將教學(xué)理論應用到教學(xué)實(shí)踐中，教學(xué)效果明顯提高�？梢钥隙ǖ卣f(shuō)，外語(yǔ)部的大多數教師不再是以前只是埋頭教學(xué)的教書(shū)匠，而是具有一定理論水平的研究型教師。二是以老帶新。外語(yǔ)部教學(xué)團隊以年輕教師居多，為解決年輕教師教學(xué)經(jīng)驗不足的問(wèn)題，建立了以老帶新、導師負責制。指定每一名副教授以上職稱(chēng)的教師負責一至二名年輕教師的培養工作，相互聽(tīng)課，記錄培養過(guò)程，使得年輕教師很快勝任教學(xué)工作。為保證培養工作的順利開(kāi)展，她定期和培養教師交流培養情況，了解培養進(jìn)程;經(jīng)常利用課余時(shí)間和年輕教師交流教學(xué)心得，鼓勵他們正確認識教學(xué)中出現的問(wèn)題，特別是對于聯(lián)招生的教學(xué)，有的年輕教師出現過(guò)為難的情緒，她就從學(xué)校發(fā)展的角度勸導他們端正對聯(lián)招生教學(xué)的認識，現在他們正愉快地工作在教學(xué)一線(xiàn)，而且多數獲得了同行的好評、學(xué)生的歡迎和督導的贊揚。三是以新幫老。在多媒體輔助教學(xué)中，由于老教師接受新生事物較慢，就請年輕教師在課件制作中幫助老教師，現在每一位老教師不僅可以熟練地操作多媒體，而且能夠獨自制作課件，使得老教師在充分利用傳統教學(xué)優(yōu)勢的情況下，結合多媒體輔助教學(xué)，收到很好的教學(xué)效果。例如，英語(yǔ)第一教研室的一位資深教師，教學(xué)經(jīng)驗豐富，但對于計算機和多媒體的使用卻感到為難，她虛心向年輕教師學(xué)習，不斷進(jìn)取，現在已經(jīng)能夠獨立制作課件，而且在學(xué)院的課件評比中獲得了二等獎。通過(guò)以上途經(jīng)，外語(yǔ)部已經(jīng)形成了比學(xué)趕幫的良好氛圍，極大地幫助老師提高了業(yè)務(wù)素養。學(xué)習在提升外語(yǔ)教師整體教學(xué)水平的同時(shí)，科研水平也在不斷提高，大家解決教學(xué)問(wèn)題的能力也越來(lái)越強。
其次是在教學(xué)研究方面下工夫。通過(guò)以往的教學(xué)改革研究證明，教學(xué)水平的提高離不開(kāi)教學(xué)研究，教學(xué)研究的'成果會(huì )直接促進(jìn)教學(xué)水平的提高。開(kāi)展外語(yǔ)教學(xué)研究工作是解決外語(yǔ)教學(xué)中出現的問(wèn)題、幫助教師提高教學(xué)技能和促進(jìn)外語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的一條重要途徑，為此她在工作中采取了兩步走的方法來(lái)開(kāi)展科研工作。一是倡導科研，營(yíng)造科研氛圍。在教師中加強科研的宣傳工作，通過(guò)會(huì )議和個(gè)別談話(huà)等方式，將國內外外語(yǔ)教學(xué)理論和同行教學(xué)研究的信息傳達給老師們，特別注重理論聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，讓教師們認識到科研工作在教學(xué)中的重要作用。利用聽(tīng)課的機會(huì )，加強教學(xué)研究的引導。對于年輕教師的課，她會(huì )特別關(guān)注他們課上可供研究的問(wèn)題;對于有一定教學(xué)經(jīng)驗的教師，會(huì )注重觀(guān)察他們將教學(xué)理論應用在教學(xué)實(shí)踐中的效果。例如，年輕教師趙春陽(yáng)在課堂上講解情人節的故事時(shí)，談到色彩所代表的文化含義，由此她在課后建議他對中英兩種語(yǔ)言中的色彩詞匯所代表的不同含義做一對比研究，以便在今后的教學(xué)中擴大學(xué)生對英語(yǔ)文化背景的了解。在新教師袁月紅的課上，她發(fā)現其教學(xué)語(yǔ)言多是漢語(yǔ)，應該加大英語(yǔ)語(yǔ)言輸入。課后和她交流了語(yǔ)言教育學(xué)家克拉申的語(yǔ)言輸入理論，建議她在所任課的三個(gè)教學(xué)班中，選取一個(gè)班作為對照班，一個(gè)為實(shí)驗班，檢驗一下大量英語(yǔ)語(yǔ)言輸入情況下的英語(yǔ)教學(xué)效果。在副教授王志晨的課上，她觀(guān)察到王老師注重運用心理學(xué)中的期望理論鼓勵學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)，效果很好。課后將觀(guān)察到的結果和她進(jìn)行了交流，使她更加堅定了理論聯(lián)系實(shí)際、以科研帶動(dòng)教學(xué)的信心。二是合作研究，發(fā)揮團隊優(yōu)勢。 外語(yǔ)部以前的課題多是以個(gè)人研究為主，導致其研究具有一定的局限性。為使課題研究更具有普遍意義，根據同事們的課題方向將其整合起來(lái)，如研究教育心理學(xué)方向的組成一個(gè)團隊，教學(xué)法的組成一個(gè)團隊，使大家能夠有所交流，不僅提升了研究層次，而且質(zhì)量也得到了提高。她不僅自己積極從事教學(xué)研究，完成多項省校級課題，而且鼓勵大家申報課題，常常利用業(yè)余時(shí)間和教師們探討課題，一遍又一遍為他們審查申報表中的內容，毫不保留地和他們研究課題問(wèn)題，使他們對課題研究的意義、作用和方法等有了進(jìn)一步的了解，為成功申報奠定了基礎。由于大家的共同努力，外語(yǔ)教學(xué)研究成果頗豐。外語(yǔ)部從組建至今，已經(jīng)完成省級教學(xué)研究課題六項、校級七項，兩項省級課題和兩項校級課題在研中。
孫**同志長(cháng)期堅持不懈地學(xué)習，不僅自己在教學(xué)和教學(xué)研究方面收獲豐厚成果，同時(shí)對外語(yǔ)部形成學(xué)習氛圍也起到積極作用。這種學(xué)習氛圍不僅帶動(dòng)很多教師努力學(xué)習外語(yǔ)理論，也促進(jìn)他們加強政治理論學(xué)習�，F在外語(yǔ)部全體成員以學(xué)為榮，政治和業(yè)務(wù)修養得到不斷提升。孫**同志以自己的實(shí)際行動(dòng)，成為一名“學(xué)習型黨員干部”。
學(xué)習型先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文(二)
王**，中共黨員，1996年畢業(yè)于黑龍江大學(xué)應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)，2005年獲得黑龍江大學(xué)計算機技術(shù)與應用專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位。96年大學(xué)畢業(yè)后來(lái)到學(xué)院計算機教研室，從事一線(xiàn)教學(xué)工作。2004年原計算機教研室變更為教育技術(shù)與信息中心，在中心下設的多媒體教研室擔任教研室副主任，兼任支部組織委員，2010年任教育技術(shù)與信息中心黨支部書(shū)記，2011年任教育技術(shù)與信息中心副主任。
工作十五年來(lái)，始終堅持嚴格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)，認真履行職責，加強自身政治思想及業(yè)務(wù)知識的學(xué)習的同時(shí)，不斷加強自身修養，努力提高專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)水平的同時(shí), 帶領(lǐng)教研室全體成員認真而圓滿(mǎn)地完成了各項教學(xué)任務(wù)，認真實(shí)施各項教學(xué)活動(dòng)，嚴格執行各項規章制度，保證教學(xué)工作的中心地位。組織好教學(xué)過(guò)程中的各項工作，認真組織備課,帶頭用心鉆研教材、書(shū)寫(xiě)教案，探討新的教學(xué)方法，做好教學(xué)的準備工作;組織教師認真授課，在完成了教學(xué)大綱所要求的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，倡導與學(xué)生積極交流，做到既教書(shū)又育人。及時(shí)了解和掌握教研室的教學(xué)、科研情況，經(jīng)常組織教師之間探討、交流，總結并解決教學(xué)和科研工作中存在的問(wèn)題。不斷更新知識結構，努力完成新課程的建設工作，認真編寫(xiě)教學(xué)大綱，完善課程體系。響應并圍繞學(xué)院深化教學(xué)改革的思想，加強新的教育觀(guān)念、教育理論的學(xué)習，把改革創(chuàng )新作為學(xué)科發(fā)展的強大動(dòng)力，不斷探索新的教學(xué)方法和手段，認真組織開(kāi)展教學(xué)改革工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
在學(xué)院的各項活動(dòng)中，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，為學(xué)院制作的自評報告等演示文稿得到學(xué)院領(lǐng)導的肯定和專(zhuān)家的好評，為學(xué)院發(fā)展建設貢獻了力量。同時(shí)利用課余時(shí)間為學(xué)院教師提供多媒體技術(shù)方面的技術(shù)咨詢(xún)和技術(shù)指導;為第一人民醫院、鐵路醫院進(jìn)行多媒體技術(shù)應用培訓;協(xié)助學(xué)院和附屬醫院的眾多教師制作多媒體課件，其中有多個(gè)課件在參加學(xué)院或省級課件評比中取得了優(yōu)異的'成績(jì)。
2011年4月被聘任為中心副主任以來(lái)，積極配合系部主任，結合學(xué)院“十二五”發(fā)展規劃，創(chuàng )造性的開(kāi)展工作。具體做了以下幾項工作：
一、深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。作為以教學(xué)為主的系部，要確保教學(xué)工作的中心地位。要緊隨時(shí)代潮流，更新教育觀(guān)念。堅持以人為本，樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀(guān)，突出學(xué)院“兩為”辦學(xué)特色，培養學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，使他們成為既熟悉專(zhuān)業(yè)知識，又掌握計算機應用技術(shù)的復合型人才。為了實(shí)現這一目標，在學(xué)院各級領(lǐng)導的支持下，帶領(lǐng)中心全體教師進(jìn)行了大膽的教學(xué)改革，并取得了初步成效，獲得師生和同行的好評。
二、倡導協(xié)作精神，營(yíng)造和諧氛圍。用自己的親和力、感召力和人格魅力，以自己為人正直、作風(fēng)正派、辦事公道的品質(zhì)去感染身邊的每一個(gè)人，搞好團結、形成合力，讓系部每個(gè)成員都能各負其責、各盡其職，形成人人謀事、個(gè)個(gè)干事，九牛爬坡、個(gè)個(gè)出力的局面，充分發(fā)揚民主集中制原則，主動(dòng)自覺(jué)接受群眾的監督。加強各方面的管理工作，營(yíng)造了一個(gè)團結協(xié)作、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、輕松和諧的辦公環(huán)境。
三、強化隊伍素質(zhì)，構建學(xué)科梯隊。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的根本保證，因此，以構建學(xué)習型組織為載體，把建立一支理念先進(jìn)、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)水平過(guò)硬的教師隊伍作為工作目標。加強師德師風(fēng)教育，增強教師敬業(yè)奉獻精神，搞好教師業(yè)務(wù)培訓，實(shí)施科研興教。同時(shí)為教師的發(fā)展創(chuàng )設一種寬松和諧的環(huán)境和氛圍，開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，積極為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建平臺。帶動(dòng)全體教職工加快學(xué)習步伐，更新理念，及時(shí)補給現代知識，樹(shù)立符合現實(shí)社會(huì )發(fā)展的教育理念。倡導終身學(xué)習，努力打造業(yè)務(wù)精良、專(zhuān)業(yè)結構合理、勇于創(chuàng )新、高素質(zhì)的教師隊伍。
正如學(xué)院“十二五”發(fā)展規劃所說(shuō)的“倡導學(xué)習精神，處處學(xué)習，人人學(xué)習，時(shí)刻學(xué)習，主動(dòng)學(xué)習�！比缃�，中心內部處處充滿(mǎn)著(zhù)“比、學(xué)、趕、超”的學(xué)習熱潮。
學(xué)習型先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文(三)
***，男，中共黨員，xx信用聯(lián)社員工。熟悉他的人對他都有這樣的印象：他年輕有為，辦事干練，待人真誠，工作扎實(shí)，是縣聯(lián)社辦公室工作的頂梁柱。下面是他的學(xué)習型員工先進(jìn)事跡：
參加信合工作九年來(lái)，他憑著(zhù)對信合事業(yè)和黨的工作天限忠誠和執著(zhù)追求，用真情和汗水譜寫(xiě)出了一曲曲動(dòng)人的敬業(yè)之歌，用智慧和實(shí)干描繪出了一幅幅奉獻者的青春畫(huà)卷……九年來(lái)，他心系信合終無(wú)悔，樂(lè )為信合獻青春，用一個(gè)共產(chǎn)黨員特有的情和愛(ài)，成為“三個(gè)代表”的忠實(shí)實(shí)踐者，先后多次被評為市、縣先進(jìn)個(gè)人、青年崗位能手、先進(jìn)員工事跡、優(yōu)秀黨員，支農先進(jìn)個(gè)人。
一、樂(lè )做領(lǐng)導“好參謀”
做為聯(lián)社人事秘書(shū)科的科長(cháng)、縣聯(lián)社黨委委員、機關(guān)支部書(shū)記，他深知自己身上的擔子不輕，辦以室工作頭緒多、事情雜，他主持工作后，明確職責，合理分工，使繁忙無(wú)序的工作在他的手下安排得井井有條，游為有余。對待本職工作，他傾注了全部的心血，辦公室工作起著(zhù)上情下達和下情上傳的角色，如何在工作中變被動(dòng)為主動(dòng)，為領(lǐng)導決策提供服務(wù)，他在工作中不斷摸索，積累了大量的管理經(jīng)驗。他經(jīng)常深入基層，傾聽(tīng)來(lái)自一線(xiàn)的呼聲、做好領(lǐng)導的助手參謀，多年來(lái)他的多條合理化建議得到采納，促進(jìn)了縣聯(lián)社各項工作的發(fā)展。
二、樂(lè )做“學(xué)習型員工”
從進(jìn)入信用社以來(lái)，x同志的學(xué)習就沒(méi)有停止過(guò)，他深知如今是知識時(shí)代，沒(méi)有知識在將來(lái)將會(huì )無(wú)立足之地，為此，他堅持學(xué)習不放松，《信用社員工先進(jìn)事跡》、《西安金融》、《中國金融》、《金融時(shí)報》成為他學(xué)習中的良師益友，從中他學(xué)到了不少對工作有幫助的`東西。對上級部門(mén)的文件精神他深刻領(lǐng)會(huì )，使上級精神在工作執行中不走樣、無(wú)偏差。同時(shí)，他堅持自學(xué)成才，不但取得了大專(zhuān)文憑，目前又參加了大本函授，使自己成為理論基礎扎實(shí)，知識結構豐富的學(xué)習型復合管理人才。工資、養老保險、住房公積金是員工比較敏感的熱門(mén)話(huà)題，而過(guò)去的管理方法由于落后，難免會(huì )共現偏差與遺漏，有些職工有意見(jiàn)。為改變這種狀況，他苦苦思索如何改進(jìn)，讓勞資管理工作變得科學(xué)、規范，他從外地引進(jìn)微機工資管理系統，結合x(chóng)x實(shí)際加以程序改進(jìn)，使勞資管理勞動(dòng)量大大減輕，準確率有了很大提高，大家對他的工作大加贊揚。是的，付出總有回報，誰(shuí)又能忘記成績(jì)的背后x同志夜以繼日辛勤工作的身影呢?
三、樂(lè )為黨旗添光彩
作為縣聯(lián)社機關(guān)黨支部的支部書(shū)記，他在單位帶頭講學(xué)習、講政治、講正氣、忠實(shí)執行。黨的路線(xiàn)、方針、政策。去年他親自制定了《xx信用聯(lián)社黨風(fēng)廉政建設和反貪腐工作責任制目標與措施》，每年都與黨員干部簽訂《移動(dòng)員工先進(jìn)事跡》，利用3會(huì )1課制度，加強對支部黨員的學(xué)習教育，認真學(xué)習貫徹十六屆四中全會(huì )精神，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。他對自己嚴格要求，在工作中他時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，廉潔自律，以身作則，真正做到了“常在河邊走，就是不濕鞋”。
四、樂(lè )做“改革參與者”
xxx年，在xx信用聯(lián)社歷史上是一個(gè)有著(zhù)重要意義的一年。這一年xx做為全省首批實(shí)施縣級統一法人社試點(diǎn)單位，票據置換，增資擴股，統一法人社籌備、創(chuàng )立大會(huì )等一系列繁重的任務(wù)壓在了辦公室�？粗�(zhù)繁重的文字材料、申請材料等任務(wù)，他沒(méi)有退縮，迎難而上，義務(wù)返顧地挑起了改革工作的重擔。由于郵政員工先進(jìn)事跡是全省首批試點(diǎn)單位，無(wú)經(jīng)驗可借簽，文字材料任務(wù)又十分繁重，但這些困難在他的面前都到克服。做為縣信用合作聯(lián)社籌備領(lǐng)導小組辦公室成員，他和其它幾位同志積極投身到農村信用社改革這件具有劃時(shí)代意義的大事中，于是去年經(jīng)常見(jiàn)到他忙碌的身影，為起草給銀監局的申報材料，任務(wù)重，他就犧牲休息時(shí)間，中午也不回家吃飯了，餓了的時(shí)候就買(mǎi)點(diǎn)面包充饑，晚上當別人已進(jìn)入夢(mèng)鄉的時(shí)候，辦公室里他還在趕著(zhù)準備改革的文字材料。申報材料初稿完成后，他又上寶雞，去西安，馬不停蹄地川梭于銀監局、人民銀行之間，為改革前的各項準備工作操盡了心，申報材料幾經(jīng)修改順利通過(guò)了，縣聯(lián)社創(chuàng )立的申請得到了批復，忙了半年多的他終于露出了微笑，同事們也發(fā)現，幾月來(lái)他變瘦了許多許多……
電信員工先進(jìn)事跡敬業(yè)者的字典永遠只有兩個(gè)字：奉獻。為了自己執著(zhù)追求的信合事業(yè)，x同志用自己堅實(shí)的音符在信合譜上跳躍，經(jīng)常加班加點(diǎn)，他不說(shuō)累，有時(shí)得不到親人的理解，他不言悔，在事業(yè)與家庭的天平上，他的磚碼更傾向于前者，為了信合人這個(gè)大家，他時(shí)常放棄了溫馨的小家，多少次節假日放棄了與家人的團聚，他說(shuō)既然選擇了信合事業(yè)，也就選擇了奉獻，他喜歡這種繁忙的快節奏工作，這樣的人生使人充實(shí)和快樂(lè )!在單位他是一個(gè)好參謀、好員工、好領(lǐng)導，但是在家里他是一個(gè)不稱(chēng)職的丈夫和父親，每每談起這些，他說(shuō)是覺(jué)得欠家人的太多、太多……
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！毕嘈�***同志的人生學(xué)習之路還在繼續，而他的先進(jìn)個(gè)人事跡成為了他人學(xué)習的榜樣和動(dòng)力，以自身的學(xué)習帶動(dòng)他人共同進(jìn)步，為單位的發(fā)展和自身品質(zhì)的提高奠定堅實(shí)的基礎，是廣大員工學(xué)習的典型!
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