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職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人事跡材料(精選17篇)
在日常生活或是工作學(xué)習中,要用到事跡的情況還是蠻多的,事跡可以很好地體現和宣揚特定的時(shí)代精神。事跡到底怎么擬定才正確呢?以下是小編精心整理的職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人事跡材料,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人事跡材料 1
XXX,男,現年45歲,1993年6月畢業(yè)于湖南科技大學(xué)(原湘潭師范學(xué)院)數學(xué)系,大學(xué)本科學(xué)歷,中學(xué)高級教師,F為湖南省湘北職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校數學(xué)教師。
該同志政治思想好,工作成績(jì)突出,將自己的青春和精力奉獻給了教育事業(yè)。參加工作近二十年,一直從事職業(yè)教育工作,任勞任怨,服從安排。長(cháng)期工作在教學(xué)第一線(xiàn),擔任班主任11年,連續9年任教高三畢業(yè)班數學(xué),擔任高三數學(xué)備課組組長(cháng)。教育教學(xué)成績(jì)突出,為學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量提高做出了突出貢獻,被學(xué)校領(lǐng)導和老師尊稱(chēng)為“肖把關(guān)”。2007年以來(lái)四次受到縣政府嘉獎。
具有很強的教育能力。肖老師關(guān)愛(ài)學(xué)生,學(xué)生有困難他及時(shí)幫助解決,學(xué)生思想有波動(dòng),他及時(shí)找學(xué)生談心。2008屆學(xué)生鄧小嬌,進(jìn)入高三,厭學(xué)情緒嚴重,肖老師多次幫助她樹(shù)立信心,當年順利考上了湘南學(xué)院。2005屆學(xué)生唐生紅,家境十分貧寒,幾次面臨輟學(xué),肖老師幫他解決學(xué)費、資助生活費,使其順利完成學(xué)業(yè),當年考上了湖南師范大學(xué)。參加工作以來(lái),資助了多少學(xué)生肖老師自己也記不清了。具有豐富的班級管理經(jīng)驗。其創(chuàng )立的“小組管理模式”、“學(xué)生自主管理法”等班級管理方法,既增強了學(xué)生的凝聚力,又提高了學(xué)生自制能力,在全校得以大力推廣。2003年下學(xué)期他接手全校最差的機電專(zhuān)業(yè)89班,該班只有一名女生,且大部分是寄宿生,面對一個(gè)性別比例嚴重失調、紀律渙散、部分學(xué)生行為習慣極差的群體,管理難度大,可想而知。肖老師接手后,首先,多渠道、多層面了解學(xué)生。其次,學(xué)生自制班紀班規。第三,優(yōu)化共性,班上有近20個(gè)男生喜歡球類(lèi)運動(dòng),其不失時(shí)機地成立了臨時(shí)籃球隊,讓體育委員帶頭訓練,增強班級凝聚力,并在2003年秋季田徑校運會(huì )上獲得職二男子組多個(gè)冠軍。第四,培養得力的班委會(huì ),成為班主任的左膀右臂。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,89班班級面貌煥然一新,期末該班被評為學(xué)校優(yōu)秀班集體,肖老師被評為優(yōu)秀班主任,并在學(xué)校舉行的教育教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )上作了經(jīng)驗發(fā)言。肖老師擔任班主任工作11年,6次被評為優(yōu)秀班主任,6次評為優(yōu)秀團隊輔導員。
具有很強的教學(xué)能力。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生基礎、學(xué)習習慣都較差,如何提高學(xué)生的學(xué)習興趣,提高課堂效益,是每一個(gè)職業(yè)學(xué)校教師時(shí)刻研究的課題。肖老師具有很強的教學(xué)能力,很高的學(xué)識水平,扎實(shí)的基本功。教學(xué)中能很好地把教材,考試大綱,能根據學(xué)生特點(diǎn)靈活處理教材。善于總結和提煉,用先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法改革教學(xué),深受學(xué)生歡迎。倡導的六字—鉆、備、講、練、考、評的'復習方法,行之有效,成為了學(xué)校指導高三教學(xué)的精髓。認真鉆研教材,吃透大綱,經(jīng)常研究各省市的高考試卷,提高自己的解題能力,了解最新的數學(xué)方法和新穎的例子,注入到自己的教學(xué)中去,使教學(xué)更具有鮮活感,更具有時(shí)代氣息。精心上好每一堂課,在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探索,取得了良好的效果。每一節課的練習、作業(yè)都經(jīng)過(guò)精心的挑選,力爭讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習數學(xué)。每屆自編整套復習資料,為高三教學(xué)服務(wù),也為其他老師的教學(xué)帶來(lái)極大的方便。教學(xué)深受學(xué)生歡迎,教學(xué)效果好,2007屆執教99班計算機班和108班,24人上本科線(xiàn),高考數學(xué)成績(jì)8人在140分以上,計算機班的雷光明取得年級最高分148分。2008屆執教115班電子班和112班機電班,電子班的黃欽清和機電班的易繼紅高考數學(xué)均獲得滿(mǎn)分。2009屆執教120班機電班和126班電子班,機電班的文書(shū)洪、嚴輝和電子班的蔡宇均獲得高考數學(xué)滿(mǎn)分。2010屆任教139班財會(huì )班,陳日光獲得高考數學(xué)滿(mǎn)分。2011屆任教143班機電班和152班財會(huì )班,高考本科上線(xiàn)分別為31人和16人,高考數學(xué)成績(jì)名列前茅。
具有較強的教研能力。教育教學(xué)無(wú)止境,只有不斷的學(xué)習,才能跟上時(shí)代的發(fā)展。肖老師注重知識吸納新知識、新教法,其常年訂閱《數學(xué)通訊》《試題與研究》等雜志,注重教學(xué)研究,是省級課題《化解中職學(xué)校消極情緒的方法研究》課題組成員。多篇論文在省級刊物上發(fā)表,其中《淺談高中數學(xué)研究性學(xué)習》在《現代教育報·教師周刊》上發(fā)表,《培養應用能力展現數學(xué)本色》在《試題與研究》雜志上發(fā)表;《例談對偶法解題》等。
該同志愛(ài)崗敬業(yè),責任心強,教育教學(xué)能力突出,是一位優(yōu)秀的教師。
職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人事跡材料 2
XXX作為一名普通的職業(yè)教育教師,沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ),也沒(méi)有驚天動(dòng)地之舉。他的可貴之處就在于近20年如一日,執著(zhù)、熱愛(ài)、鉆研、奉獻于職業(yè)教育,在平凡的三尺講臺作出了不平凡的業(yè)績(jì)。XXX是新時(shí)期教育系統優(yōu)秀教師和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的杰出代表,是創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)中涌現出的先進(jìn)典型。
XXX是在平凡的工作崗位上逐步成長(cháng)起來(lái)的先進(jìn)典型。工作7年就成為天津職教系統最年輕的高級教師,連續獲得天津市“十五”立功先進(jìn)個(gè)人、天津市優(yōu)秀教師、全國模范教師、全國首屆職教名師。2010年9月6日,他榮獲了全國教書(shū)育人楷模榮譽(yù)稱(chēng)號,并受到胡錦濤、劉延東等中央領(lǐng)導的親切接見(jiàn)。以XXX為原型的電影《徐老師的故事》已開(kāi)機,將在近期進(jìn)行首映。一名普通的職教教師之所以具有這么大的感染力和生命力,之所以能夠得到社會(huì )各個(gè)方面的認可,根本原因就在于他的先進(jìn)事跡充分體現了一名共產(chǎn)黨員忠誠黨的教育事業(yè)的堅定本色,充分體現了一名職教教師熱愛(ài)本職、勤于鉆研、甘于奉獻的職業(yè)風(fēng)范。
我們教育系統的干部教師,雖然大家工作崗位不同,但我們工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是一致的,都是為了努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生服務(wù),為人民謀利益。廣大黨員干部、教職工學(xué)習著(zhù)XXX,就要像他那樣,做對黨的`事業(yè)忠誠,讓組織放心、學(xué)生愛(ài)戴、人民滿(mǎn)意的教師,圓滿(mǎn)完成黨和人民交給的各項任務(wù)。
一是要與加強“兩支隊伍”建設相結合。今年以來(lái),為落實(shí)去年制定的“干部隊伍建設三年計劃”和“教師隊伍提升行動(dòng)計劃”,我們通過(guò)啟動(dòng)“愛(ài)、尊重、責任”師德主題教育活動(dòng)、成立優(yōu)秀師德宣講團、召開(kāi)教師隊伍提升行動(dòng)計劃推動(dòng)會(huì )、舉辦干部教師培訓班等措施,大力加強干部教師兩支隊伍建設。
二是要與今年的各項重點(diǎn)工作相結合。今年是“十二五”開(kāi)局之年,也是我區教育系統鞏固優(yōu)勢、創(chuàng )新發(fā)展的關(guān)鍵一年。
三是要與深入開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)相結合。XXX是教育系統涌現出來(lái)的優(yōu)秀教師的杰出代表,具有鮮明的時(shí)代特征,是深入開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)的先進(jìn)典型。要激勵和引領(lǐng)全體黨員干部、教職工不斷增強事業(yè)心和責任感,充分發(fā)揮先鋒模范作用,不斷為教育事業(yè)作出更大貢獻。
職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人事跡材料 3
xx,是我校一名年輕的計算機教師,中共黨員,出生于19xx年7月,20xx年畢業(yè)于xxxx大學(xué),自20xx年參加教育工作以來(lái)一直從事計算機教育教學(xué)工作和學(xué)生管理工作,始終工作在學(xué)生管理的第一線(xiàn)。
一、熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)教育、教書(shū)育人
本人忠誠于黨的教育事業(yè)。認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針,嚴格按照黨的教育政策、根據教學(xué)大綱認真教學(xué),為人師表,全心全意做好教書(shū)育人工作。九年來(lái),大量的業(yè)余時(shí)間與學(xué)生一起度過(guò)——和學(xué)生一起打籃球,一同沖刺高職考試,一同去書(shū)店看書(shū),輔導學(xué)生參加市級、省級技能大賽……,與學(xué)生共同成長(cháng),在活動(dòng)中深深體味到了做一名教師的快樂(lè ),我因這快樂(lè )而倍感幸福。
二、班級管理勇于嘗試、不斷反思,努力做學(xué)生人生的導航者
學(xué)生們有時(shí)搗蛋、調皮、逆反、不聽(tīng)話(huà),正是因為他們需要學(xué)習和培養,所以教師要包容他們所犯的錯誤,指引他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。多年來(lái),我堅持不帶“有色眼鏡”看待學(xué)生,認真做好班級管理工作,不斷嘗試管理方法,做好學(xué)生思想的引導工作,努力做一名優(yōu)秀的“船長(cháng)”。
在二課堂時(shí)間,反復嘗試新的上課模式,避免二課堂成為說(shuō)教課、成為老師的一言堂,組織學(xué)生共同參與班級建設。帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。根據學(xué)生的心理特點(diǎn),開(kāi)展“大家看法”班級事務(wù)討論活動(dòng)。設計調查問(wèn)卷,例如,“我能為班級的建設做什么”、“同學(xué)眼中的我”、“他給我留下了深刻的印象”、“老師你不得不表?yè)P……”等問(wèn)題,組織學(xué)生進(jìn)行廣泛交流,通過(guò)“大家看法”適度引導學(xué)生發(fā)現自身、同學(xué)、班級存在的問(wèn)題,共同尋求較為恰當的解決辦法,使學(xué)生在自評、互評的氛圍中認識自己,找到成就感、歸屬感,學(xué)生慢慢地成長(cháng)。
教育無(wú)小事,比如關(guān)于問(wèn)題學(xué)生的批評和教育,不斷地去嘗試新的評價(jià)模式,努力使學(xué)生的德語(yǔ)考核效果最大化。我嘗試在教育的形式上加以變化,在語(yǔ)言上加以創(chuàng )新。由原來(lái)的'僅有批評,變成發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)心,因為現在的中職學(xué)生大多家庭環(huán)境比較復雜,自小就缺乏應有的關(guān)愛(ài),老式的“激將法”通常不會(huì )起作用,甚至適得其反!只有從對學(xué)生的關(guān)心入手,一旦發(fā)現學(xué)生出問(wèn)題了,不妨先拖一拖,先從關(guān)心入手,在學(xué)生不排斥你的情況下再去解決問(wèn)題。經(jīng)過(guò)嘗試,效果顯著(zhù),同時(shí)也在學(xué)生中樹(shù)立了很好的威信。
注重營(yíng)造良好的班級環(huán)境。教室是師生共同學(xué)習的場(chǎng)所,營(yíng)建“大家庭”的文化理念,帶領(lǐng)學(xué)生動(dòng)手制作書(shū)柜,存放學(xué)生的課外圖書(shū);制作“班級圖騰”——“心型的家”,共同設計班級“l(fā)og”、制定班規、確定班訓、制定班級目標,處理班級事務(wù);帶著(zhù)班干部走訪(fǎng)優(yōu)秀班級、寢室,借鑒優(yōu)秀壁報設計、環(huán)境設計,與學(xué)生共同營(yíng)建一個(gè)舒適的班級環(huán)境,以利于學(xué)生的身心成長(cháng)。
三、教學(xué)積極探索,不斷學(xué)習,努力做學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者
在教育教學(xué)過(guò)程中,潛心研究教育教學(xué)理論,不斷學(xué)習,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
為學(xué)生創(chuàng )設充分的自主學(xué)習空間,構建的級微型圖書(shū)庫,圖書(shū)置于機房。組織學(xué)生通過(guò)閱讀獲取知識,讓學(xué)生充分體驗自主學(xué)習帶來(lái)學(xué)習的樂(lè )趣。
此外,利用業(yè)余時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng):常年開(kāi)展興趣小組,滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習知識的需求;組織學(xué)生朗誦、錄音等活動(dòng);帶學(xué)生采訪(fǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生,讓孩子們看到希望。
四、點(diǎn)滴成績(jì),再接再厲
工作九年來(lái),一直奮斗在學(xué)生管理、教育教學(xué)的第一線(xiàn),所帶班級多次獲得“文明班”稱(chēng)號,2005年在xx省論文評選中《多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)與學(xué)生創(chuàng )造性思維的培養》榮獲一等獎;2006年在xx省軟件大賽中課件《教學(xué)資源網(wǎng)》獲二等獎;2007年輔導學(xué)生參加xx省專(zhuān)業(yè)技能大賽獲得xx省一等獎;同時(shí)在xx市教育系統計算機、教育網(wǎng)絡(luò )平臺大賽中榮獲個(gè)人優(yōu)秀獎、團體三等獎;2008年在xx省《企業(yè)網(wǎng)絡(luò )搭建及應用項目》比賽中獲得二等獎;2009年在xx省計算機課件評選中《網(wǎng)頁(yè)制作及其綜合應用》獲二等獎;同年10月在xx省論文評選中《信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)中幾種交互關(guān)系的研究》獲一等獎;2011年在xx市教學(xué)軟件大賽中課件《網(wǎng)頁(yè)制作》獲二等獎;同年3月我參與的省級科研課題《職業(yè)學(xué)校計算機學(xué)科教學(xué)資源建設與應用研究》獲xx市‘十一五’職業(yè)技術(shù)教育科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎。
所獲成績(jì),應歸功于學(xué)校的培養與關(guān)懷、家人的理解、老教師們的教誨、還有那些可愛(ài)的學(xué)生們。以后會(huì )更積極地投身于教學(xué)活動(dòng)中去,爭取更大的進(jìn)步。
職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人事跡材料 4
參加工作幾年來(lái),我愛(ài)崗敬業(yè),勤奮踏實(shí),追求上進(jìn),努力鉆研,在教育教學(xué)各項工作中取得了較為突出的成績(jì)。
一、投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐
作為一名青年教師,我能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習,同時(shí)自己也認真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(cháng)起來(lái)。注意研究和把握語(yǔ)文教學(xué)改革動(dòng)向,注重提高課堂教學(xué)效率,加強對學(xué)生實(shí)踐能力培養的有效性和針對性,逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,我總結出了小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的“激趣——欣賞——創(chuàng )新——評述”四步教學(xué)法。這一教學(xué)方法既大大提高了學(xué)生的學(xué)習興趣,又使他們的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力得到了提高,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性,實(shí)現了師生之間平等對話(huà)、和諧交流的互動(dòng)平臺。實(shí)踐證明,這一教學(xué)方法是成功的,符合小學(xué)語(yǔ)文課程改革的要求,也符合我校學(xué)生的實(shí)際情況。我總是用大量生動(dòng)的語(yǔ)言和鮮活的事例啟發(fā)引導學(xué)生,使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中感受到學(xué)好語(yǔ)文對于智力開(kāi)發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養嚴謹學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。同時(shí),也深入淺出地講解其它學(xué)科的特點(diǎn)、價(jià)值及其對學(xué)習的影響。為了做到這一點(diǎn),我對學(xué)生開(kāi)設的其它功課都下過(guò)工夫研究,幾年來(lái),我所教過(guò)的學(xué)生很少偏科。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透,經(jīng)常結合語(yǔ)文教學(xué)跟學(xué)生講雷鋒、董存瑞、黃繼光的故事和賴(lài)寧的事跡。我還結合我鎮當前形勢,要求學(xué)生努力學(xué)習科學(xué)文化知識,長(cháng)大后為建設經(jīng)濟強鎮做貢獻,激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉的美好情操。
二、以身作則,培養學(xué)生健全人格
我除負責語(yǔ)文教學(xué)外,還擔任班主任工作。在教育學(xué)生時(shí),我始終把理解、愛(ài)護學(xué)生作為自己行為的最高準則。對于后進(jìn)生,堅持傾注更多的愛(ài)。有一名男生,學(xué)習很差,經(jīng)常打架鬧事,家長(cháng)經(jīng)常打罵他。他對學(xué)習失去了信心,產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我就多次找他談心,為他補習功課,并多次通過(guò)家訪(fǎng)做家長(cháng)的工作,這個(gè)學(xué)生終于變了,不僅逐漸改掉了壞習氣,還經(jīng)常做好事,成績(jì)也有了很大提高。還有一名學(xué)生,學(xué)習成績(jì)不錯,但父母離異給他心靈造成創(chuàng )傷,性格變得孤僻,并拒絕老師的幫助和教育。對此,我從不灰心,而是付出極大的耐心,平時(shí)認真觀(guān)察這名學(xué)生的言行,把握他的心理,不輕易放過(guò)任何一個(gè)教育時(shí)機。一次交談不行,就來(lái)第二次、第三次,還經(jīng)常打電話(huà)勸導他、鼓勵他。使他受到強烈震動(dòng)。他愧疚地說(shuō):“老師,從今以后,你就看我的行動(dòng)吧!睆哪且院,他真的像變了一個(gè)人似的。
在班主任工作中,我積極探索班級管理和學(xué)生自我教育的有效方式,制定了系統嚴格的班級管理制度。根據小學(xué)生的特點(diǎn)組織開(kāi)展了一系列豐富多采的主題教育活動(dòng),做到了寓教于樂(lè ),注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性,培養學(xué)生的'自我管理能力。我還積極組織學(xué)生開(kāi)展豐富多采的班隊活動(dòng),把愛(ài)國主義教育與“學(xué)十佳”、“學(xué)雷鋒”、“學(xué)賴(lài)寧”活動(dòng)緊密地結合起來(lái),為了培養學(xué)生的生活自理能力,我在學(xué)生中開(kāi)展了“五自”、“雛鷹”活動(dòng),班隊活動(dòng)思想性強,內容新穎,形式多樣,得到同事們的一致贊賞。
三、高標準嚴格要求自己。
由于我的計算機操作熟練,我經(jīng)常熱心幫助同志,除了做好自己的本職工作和學(xué)校交代的事之外,其他老師邀請的幫忙我都是有求必應。幫助老師們設計課件,制作教具、掛圖。為學(xué)校設計網(wǎng)站,活動(dòng)錄象等,我都是毫無(wú)怨言的接受并出色的完成。
職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人事跡材料 5
本人從事教育工作30多年以來(lái),我十分注重加強自身師德師風(fēng)建設,從嚴要求自己,為人師表,以身作則。俗語(yǔ)說(shuō):學(xué)高為師、身正為范。師德是教師素質(zhì)中最重要的一部分,是衡量一個(gè)合格教師的首要標準。我認為師德師風(fēng)最起碼、最根本的標準就是要:老老實(shí)實(shí)做人、認認真真做事。
一、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛(ài)崗
作為一名富有經(jīng)驗的教師,在教學(xué)上我認真備課、認真上課,開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生,對學(xué)生嚴而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為我是值得依賴(lài)的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長(cháng)者。因為有了愛(ài)同學(xué)們喜歡上我的課,任課班級教學(xué)成績(jì)常年位于同年級前列。
二、亦師亦友教育學(xué)生
我是一個(gè)四十多歲又能和一二年級的學(xué)生快樂(lè )地玩在一起的人,一個(gè)嚴格要求學(xué)生的老師。在教學(xué)過(guò)程中,認真鉆研教材,改進(jìn)教法,認真對待教學(xué)的各個(gè)環(huán)節。課堂上,會(huì )隨時(shí)根據學(xué)生的情況用不同的教學(xué)方法,語(yǔ)言風(fēng)趣而又嚴謹,學(xué)生可以隨時(shí)提問(wèn)打岔。學(xué)生很喜歡上我的課。我把對學(xué)生的愛(ài),對事業(yè)的執著(zhù),化為自覺(jué)的行動(dòng),在我的教育下,一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來(lái)。布置的'作業(yè),我一定全批全改。每天一大早回校,都是先改完前一天布置的作業(yè)才上當天的課;如果下午上課,就在中午改作業(yè)。
三、嚴于律己、滿(mǎn)腔熱情對同事
作為一個(gè)在學(xué)校所有崗位都干過(guò)的老教師,我從沒(méi)有倚老賣(mài)老的行為。工作幾十年,我上班從來(lái)不遲到,無(wú)論家離學(xué)校遠近。家里人都是半埋怨半心疼說(shuō)我把自己賣(mài)給了學(xué)校,都四十多歲的人了,還那么拼搏干嘛。而我認為,工作嘛,就要盡力盡責。學(xué)校的工作全力以赴,對同事也要一片熱心。只要對集體工作有利,只要我能做,需要我做,不管是不是我的責任,我都愿意去做。我把不耽誤集體工作,不影響他人工作、能為別人減少負擔麻煩,作為自己工作的出發(fā)點(diǎn)。我的工作態(tài)度、工作表現,屢屢被同事稱(chēng)贊。
四、強烈的責任心
這種責任心主要體現在以下幾個(gè)方面:
。ㄒ唬⿲θw學(xué)生負責
教師教書(shū)育人應是面對全體學(xué)生。我們當教師一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起,便對每一位學(xué)生負起責任,必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
。ǘ 對學(xué)生未來(lái)負責
對于教育是一個(gè)長(cháng)期發(fā)展過(guò)程,同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。一個(gè)環(huán)節出現缺陷會(huì )給其他環(huán)節構成困難,從而影響學(xué)生的正常成長(cháng)。我們教師應該立足現今,著(zhù)眼未來(lái),以苦為樂(lè ),甘于寂寞,勤勤懇懇,充當人梯,負起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著(zhù)想,為家長(cháng)負責,為學(xué)生負責,為我們祖國千秋大業(yè)負責。
。ㄈ⿲W(xué)生所授的知識負責
教師所傳授,對學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新知識,對知識的第一印象會(huì )給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內容必須準確科學(xué)。教書(shū)育人是一項職責重大的嚴肅工作,來(lái)不得半點(diǎn)虛假,敷衍和 馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學(xué)生掌握真正知識,作為教師不能用照本宣科,滿(mǎn)堂灌等方法來(lái)教學(xué)學(xué)生。這樣,就要求教師自身應當有淵博的知識,通達的學(xué)識,應當能夠對科學(xué)知識的嚴密系統有通透的理解,如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到鉤深致遠,游刃有余,知識才能被學(xué)生所接受理解,內化為學(xué)生的知識結構,并轉化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力,才能完成了知識傳授的過(guò)程。
。ㄋ模┎荒苣暵浜笊
落后生如被老師冷落了,他勢必騰出空來(lái)搞小動(dòng)作以引起別人的注意,這樣課堂就亂了。因此,我們要高度關(guān)注落后生,讓他積極參與到老師設計的活動(dòng)中來(lái),時(shí)刻吸引住他們的注意力。
教師作為一種職業(yè),在人類(lèi)社會(huì )發(fā)展中起著(zhù)橋梁和紐帶作用,承擔著(zhù)人的思想文化傳播,新生一代的培養,各種社會(huì )所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養,才能培養出明禮誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。
職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人事跡材料 6
本人從事幼教事業(yè)已有五年整,在五年的工作當中,堅持以綱要為指思想,本著(zhù)有熱愛(ài)幼教事業(yè)的誠心,踏實(shí)做好本職工作。愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取、總結經(jīng)驗、努力學(xué)習提高自己的政治思想覺(jué)悟、文化素養和業(yè)務(wù)水平,作為一名幼兒園教師。時(shí)刻保持自己的先進(jìn)性,嚴以律己,具有正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),積極履行教師職責,有明確的社會(huì )責任感和強烈的進(jìn)取精神。在教育教學(xué)工作中,取得顯著(zhù)成績(jì)。
在幼教事業(yè)的五年風(fēng)雨歷程,除了取得的那些成績(jì)與日益增強的業(yè)務(wù)水平外,同時(shí)也收獲了感動(dòng),深深體會(huì )了作為一名教育工作者肩上的那份責任。不管有多么辛苦,每每想到家長(cháng)們那些信任的目光,滿(mǎn)意的笑容,我的身體里就會(huì )迸發(fā)出一種力量,讓我用火一般的熱情繼續投入到教育工作中來(lái)。
還記得在2010年,當時(shí)我帶小班。小班孩子大都情感都表露于外,常常處于激動(dòng)狀態(tài),且容易變化,行為具有強烈的情感性,容易受外界事物和自己情緒的支配。班上有個(gè)小朋友叫姍姍,有段時(shí)間上幼兒園總是鬧情緒,到幼兒園之后還不和其他小朋友玩,表現的比較孤立。媽媽也反映在家也經(jīng)常鬧人,也不說(shuō)是為什莫。我就在大家玩游戲時(shí),就帶著(zhù)姍姍一起玩,剛開(kāi)始扭扭捏捏的不太樂(lè )意,我就故意引起她的注意和她一起游戲。慢慢的姍姍喜歡和我玩了,我就和姍姍聊天,他就給我說(shuō),爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都不喜歡我。我就說(shuō):怎么會(huì )哪?大家都很喜歡姍姍的,姍姍就說(shuō):爸爸、媽媽總是抱著(zhù)弟弟,爺爺、奶奶也抱弟弟。都沒(méi)人和我玩了。我明白了姍姍是當小姐姐了,她感到弟弟分享了她的愛(ài)。我就通過(guò)和姍姍交流和平時(shí)的鼓勵。姍姍寶貝現在懂事多了,和弟弟的感情也密切了。在幼兒園和小朋友和高高興興的做游戲,也是老師的小助手。
一個(gè)人能在自己熱愛(ài)的事業(yè)中度過(guò)美好的時(shí)光,是一種難得的幸福。我知道我面前的'道路還很漫長(cháng),但我深信:今天操場(chǎng)上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會(huì )站在世界冠軍的領(lǐng)獎臺上;今天音樂(lè )聲中傳出的稚嫩童聲,也許明天會(huì )響徹在世界音樂(lè )的殿堂里。每一個(gè)孩子都是一個(gè)希望-----民族的希望,世界的希望,人類(lèi)的希望。相信每一位熱愛(ài)幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時(shí),都將幸福地說(shuō):"我得到了人世間最博大的愛(ài)。"
職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人事跡材料 7
1998年山東省惠民師范學(xué)校畢業(yè)后,我一直任教于無(wú)棣縣佘家鎮邱家小學(xué)。十幾年來(lái),我始終堅持黨的教育方針,教書(shū)育人,為人師表,在教育教學(xué)工作中,堅持“以人為本”的教育理念,以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新能力。我專(zhuān)心做好本職工作,認真備課、上課,積極參與聽(tīng)課、評課活動(dòng),虛心向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習。課堂上,我嚴格要求學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高。
一、傾自己之所愛(ài),贏(yíng)學(xué)生一片愛(ài)
古人說(shuō)得好:感人心者,莫先乎情。愛(ài)是生活深處一朵炙熱的火花,它能創(chuàng )造安全與滿(mǎn)足的溫馨,賦予人無(wú)窮無(wú)盡的力量。在我心中,所有的學(xué)生都需要我的關(guān)愛(ài),他們的心靈都需要我這盞紅燭照亮。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“要使孩子的人格得到健康發(fā)展,教師必須首先致力于塑造自己高尚的人格!笔前!作為教師就像火柴一樣,要點(diǎn)燃別人,自己必須是一顆火種。
我有三次無(wú)償獻血的經(jīng)歷,2012年第三次獻血時(shí),身體有些不適,在家休養。一天早上,妻子開(kāi)門(mén)時(shí),發(fā)現門(mén)外有一大兜雞蛋、鴨蛋,當我望著(zhù)那大小不一的三十多個(gè)雞鴨蛋時(shí),我的心被一種特殊的情愫感染了。我隨手拿起了一個(gè)紅皮的比較小的雞蛋,上面一行清秀的字跡映入我的眼簾:“老師,好好休息,我們愛(ài)你!”我緊緊地握著(zhù),我仿佛覺(jué)得手里握的不是雞蛋,而是一顆滾燙的心。我知道我的一顆小小的愛(ài)心,已經(jīng)在每個(gè)孩子的心中萌發(fā)了愛(ài)的幼芽。
作為一名人民教師要做到為人師表,必須努力塑造自身高尚的人格。一個(gè)學(xué)生在作文中寫(xiě)道:“如果我會(huì )克隆人,我會(huì )先克隆一個(gè)李老師,讓克隆的李老師批改作業(yè)、讀書(shū)、寫(xiě)作、管理資料,讓真的李老師多睡一會(huì )兒覺(jué)!笨吹竭@段話(huà)我很愜意,因為這是愛(ài)的雪蓮在綻放,這是情的火把在燃燒。我與教育、與學(xué)生是千古之約吧,今生選擇三尺講臺,無(wú)怨無(wú)悔!
二、用人格魅力,創(chuàng )和諧班級
教師是學(xué)生心目中的偶像,教師的人格魅力會(huì )帶給學(xué)生無(wú)窮的力量,作為班主任的我更應該以身作則,率先垂范。在班級工作中,我時(shí)時(shí)刻刻注意自身形象,事事從我做起,用良好的形象率先垂范,用愛(ài)心去滋潤學(xué)生,用行動(dòng)去感化學(xué)生,潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習慣的養成和道德修養的提高。平時(shí)要求學(xué)生做到的,自己必須身先士卒。要求學(xué)生關(guān)心集體,首先自己多為集體著(zhù)想。要求學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、不怕臟、不怕累,自己從不指手畫(huà)腳、袖手旁觀(guān)。
記得一次大掃除,我們六年級一班剛剛接手的衛生區是廁所。挖廁所是又臟又累的活。孩子們都捂著(zhù)鼻子躲得遠遠的。也難怪,這些在家里連地也很少掃的孩子們讓他們干這樣的活確實(shí)難為他們了。我沒(méi)有責備他們,而是自己拿起鐵鍬,一鍬一鍬的往小車(chē)上裝。刺鼻的氣味熏得我差點(diǎn)嘔吐,我都忍住了。孩子們看到這一切,再也忍不住了,紛紛拿起工具干了起來(lái),盡管有些同學(xué)惡心不止,但還是頑強地堅持下來(lái)。在我的身體力行下,這個(gè)令人頭痛的任務(wù)在我們的共同努力下終于拿了下來(lái)。最難的攻堅戰是摳尿池通道,由于尿池通往糞坑的通道堵塞,尿池的尿液泄不下去,池子里滿(mǎn)滿(mǎn)的,成了全校的一塊通病。我知道要修好通道必須把蓋板掀起,清理出里面的污泥和雜質(zhì)。孩子們在我的帶動(dòng)下掀起了蓋板,但由于通道又窄又小,必須用手去摳,孩子們聽(tīng)說(shuō)用手去摳,都愣住了,你看看我,我看看你,都無(wú)動(dòng)于衷。我挽起袖管,蹲下身子,一把一把地把通道里的污泥摳出來(lái)。見(jiàn)我這樣,孩子們沒(méi)有再猶豫,都挽起袖子,加入其中。不大功夫,道通了,尿池也干凈了,孩子們的臉上綻開(kāi)了笑容。潤物細無(wú)聲,我用自己的行動(dòng)感染教育著(zhù)我的學(xué)生,他們耳濡目染,以老師為榜樣,對照激勵自己。雖然他們的手污濁了,但他們的心卻凈化了。
三、盡顯學(xué)科優(yōu)勢,鑄就生命輝煌
我是一名語(yǔ)文老師,兼職品德與社會(huì )學(xué)科的教學(xué)。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,我首先更新心態(tài),做幸福的老師,教幸福的孩子,以踏實(shí)的心對待新的教育形勢,以寬容的心接納學(xué)生的一切。有想法還要有行動(dòng)。我把別人看電視、玩電腦的時(shí)間拿出來(lái)讀書(shū),武裝自己的頭腦;我還積極參與學(xué)校組織的各級教科研活動(dòng),多次參加縣優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)并獲獎,在參與活動(dòng)的同時(shí)自己的業(yè)務(wù)水平也在不斷的提高。我認真備課,努力把學(xué)到的理念應用于課堂教學(xué)。我的目標就是使我的孩子們獲得最好的課堂,讓他們獲得最好的教育。
為了開(kāi)拓學(xué)生的視野,提高學(xué)生的讀寫(xiě)水平,我經(jīng)常以一個(gè)學(xué)習者的身份,努力做學(xué)生閱讀的典范,用自己的.閱讀熱情喚醒學(xué)生,感染學(xué)生。課堂上,我聲情并茂的朗讀,使學(xué)生懂得了什么叫有滋有味;我講的故事栩栩如生,帶出了十幾個(gè)、幾十個(gè)“故事大王”;我與學(xué)生同題寫(xiě)作,學(xué)生“欲與天公試比高”,佳文好句不斷涌現。在與學(xué)生同學(xué)習、共成長(cháng)的同時(shí),我也獲得了豐厚的收獲。我有多篇論文在國家省市評比中獲獎,每年的綜合考評在全鄉都名列前茅。
四、創(chuàng )新工作思路,全面落實(shí)素質(zhì)教育
我所任教的學(xué)校是無(wú)棣縣佘家鎮邱家小學(xué),這是一處鄉村完全小學(xué),現有6個(gè)教學(xué)班,260名學(xué)生,教師17人,教師平均年齡48周歲。學(xué)校距離縣城60多華里,位置偏遠,交通不便,而且地處鹽堿地帶,不能說(shuō)寸草不生,但是我們對綠色植物有著(zhù)特殊的感情,學(xué)校綠化無(wú)法實(shí)施;學(xué)生中留守兒童約占50%,學(xué)校教育教學(xué)條件極差。
面對這樣的現狀我沒(méi)有抱怨,在這里一干就是十六年。為了豐富學(xué)生的學(xué)習生活,增強學(xué)生的體質(zhì),實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展,我在完成自己語(yǔ)文、品德與社會(huì )學(xué)科教學(xué)的同時(shí),利用課余時(shí)間以興趣小組的方式組建了男子足球隊。剛開(kāi)始,我對學(xué)生的指導很不專(zhuān)業(yè),只是一味的組織學(xué)生進(jìn)行分組對抗,后來(lái)我發(fā)現,這樣做不但對學(xué)生技戰術(shù)水平的提高沒(méi)起作用,還消耗了學(xué)生大量的體力,可以說(shuō)徒勞而無(wú)功。為了提高學(xué)生的技戰術(shù)水平,我充分利用學(xué)校圖書(shū)資源,尋找足球方面的書(shū)籍。晚上,我還通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查找足球訓練和比賽的資料,多方面搜索,結合自己對足球的理解,制訂了適合我們學(xué)校足球隊訓練的方法。根據學(xué)生的特點(diǎn),我制訂了全攻全守的戰術(shù),利用集體的力量戰勝對手。在確定戰術(shù)思想的同時(shí)我還經(jīng)常對戰術(shù)進(jìn)行微調,充分發(fā)揮學(xué)生的速度優(yōu)勢,沖擊對手防線(xiàn),這些小的調整在比賽中起到了關(guān)鍵性的作用,為球隊帶來(lái)了一次又一次的勝利。
2012年10月,在全縣中小學(xué)生足球比賽中,我們邱家小學(xué)足球隊代表佘家鎮小學(xué)出戰。同學(xué)們頑強拼搏,過(guò)五關(guān)斬六將,經(jīng)過(guò)三場(chǎng)小組賽、兩場(chǎng)總決賽,五戰全勝的戰績(jì)獲得無(wú)棣縣冠軍。
2013年6月,我們邱家小學(xué)足球隊,以無(wú)棣縣冠軍的身份參加了濱州市中小學(xué)生體育聯(lián)賽足球項目的比賽。在比賽中同學(xué)們充分表現出了我們農村兒童特有的吃苦耐勞的精神,以全勝的輝煌戰績(jì)奪取小學(xué)男子組冠軍,并取得了唯一一個(gè)代表濱州市參加“中國體育彩票杯”2013年山東省中小學(xué)生體育聯(lián)賽足球比賽的資格,創(chuàng )造了我鎮小學(xué)乃至無(wú)棣縣學(xué)校的輝煌歷史。
2013年8月7日至12日,唯一一只來(lái)自農村完全小學(xué)的隊伍——邱家小學(xué)足球隊,憑著(zhù)對足球運動(dòng)的熱愛(ài)和滿(mǎn)腔的激情參加了“中國體育彩票杯”2013山東省中小學(xué)生體育聯(lián)賽足球比賽,并取得了全省第五名的好成績(jì),這也是歷年來(lái)濱州市在這項賽事中取得的最好成績(jì)。同時(shí),因我們在比賽中友好和睦,成績(jì)優(yōu)異,獲得了聯(lián)賽組委會(huì )的好評,為我們頒發(fā)了“體育道德風(fēng)尚獎”,我們是僅有的兩個(gè)獲得此項殊榮的球隊之一,我們?yōu)榇烁械綗o(wú)比的自豪。
邱家小學(xué)足球隊的訓練和比賽激情,感動(dòng)了各級領(lǐng)導。省比賽期間,縣委荊縣長(cháng),教育局局長(cháng),體育局局長(cháng),文化局局長(cháng),佘家鎮黨委書(shū)記等領(lǐng)導親臨現場(chǎng),為我們加油助威;比賽結束后,教育局為我們召開(kāi)隆重的表彰大會(huì ),對我們表示熱烈的祝賀;縣委縣政府授予邱家小學(xué)足球隊“特殊貢獻獎”榮譽(yù)稱(chēng)號。
邱家小學(xué)足球隊的精神風(fēng)貌和優(yōu)異表現在獲得各級領(lǐng)導關(guān)懷的同時(shí),也贏(yíng)得了各大新聞媒體的關(guān)注?h委宣傳部,省、市、縣各級電視臺及各級新聞報紙對我們邱家小學(xué)足球隊的訓練和比賽情況作了詳細的報道。
我深信有付出就會(huì )有收獲,在學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的同時(shí),我的辛勤耕耘也得到了回報。我所任教的班級年年被學(xué)校評為優(yōu)秀班級,我也因教學(xué)成績(jì)突出,2008年9月被無(wú)棣縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號;2009被縣教育局授予“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱(chēng);2013年分別獲得無(wú)棣縣“教壇新星”、無(wú)棣縣“教育系統特殊貢獻獎”、濱州市“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號。我執教的《誠實(shí)守信》、《冬棗樹(shù)的整形修剪》分別獲縣優(yōu)質(zhì)課二等獎;在濱州市少先隊輔導員優(yōu)質(zhì)課評選中喜獲二等獎。學(xué)生在我的指導下,先后有10余篇作文在報刊上發(fā)表,有兩名學(xué)生在市創(chuàng )新學(xué)習競賽活動(dòng)中獲獎。雖然取得了一點(diǎn)微不足道的成績(jì),但是我沒(méi)在意最后收獲多少,因為在耕耘的過(guò)程中我已經(jīng)得到了最大的快樂(lè )。
仰望星空使人眼界高遠,腳踏實(shí)地更知使命重大。全面實(shí)施素質(zhì)教育是時(shí)代賦予我們的一份厚重的責任,我們沒(méi)有推脫的遁詞,也沒(méi)有回避的理由,只有努力,再努力!勤奮,再勤奮!
職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人事跡材料 8
小斌同志是菏澤一中高級教師的杰出代表,1999年畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)數學(xué)系,在菏澤一中工作至今。剛參加工作時(shí),小斌同志既滿(mǎn)懷著(zhù)青春的朝氣和激情,又有逐漸歷練而成的沉穩與成熟,他在工作中勤奮而又充滿(mǎn)智慧,迅速從青年教師中脫穎而出,2001年,他憑借優(yōu)異的工作實(shí)績(jì)被選拔為級部主任。
教書(shū)育人15年,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,他把對學(xué)生的愛(ài)始終裝在心中,他把對教育的責任始終扛在肩上。無(wú)論是做一名普通數學(xué)教師,還是做班主任、做級部主任,追求卓越、精益求精是他不變的人生態(tài)度。
作為一名數學(xué)老師,小斌一直勤奮耕耘在數學(xué)教學(xué)的第一線(xiàn),無(wú)論管理工作多么忙,備課、授課、批改作業(yè)、輔導學(xué)生、專(zhuān)業(yè)發(fā)展從來(lái)不敢馬虎輕視。首先,他立足認真備課,深入挖掘鉆研教材,博覽相關(guān)教學(xué)資料,深入領(lǐng)會(huì )數學(xué)學(xué)科思想,在備課過(guò)程中,著(zhù)力加強四個(gè)設計——目標設計、情境設計、問(wèn)題設計和作業(yè)設計,扎實(shí)提高數學(xué)教學(xué)能力。其次,他立足科學(xué)施教,在課堂教學(xué)中著(zhù)力突出四個(gè)點(diǎn)——知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、興趣點(diǎn)和德育點(diǎn),認真貫徹一個(gè)原則——因材施教,始終把學(xué)生的“學(xué)”和學(xué)生的個(gè)性體驗放在教學(xué)的核心位置上,正視學(xué)生學(xué)情,追求“差異發(fā)展”。再次,他立足以學(xué)生為主體,在教學(xué)方法的設計上,突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識,激發(fā)學(xué)生的求知欲望,“不憤不啟,不悱不發(fā)”,極大的刺激了學(xué)生的表現欲,大大增加了課堂的思維容量。多年來(lái),小斌同志的教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn),教學(xué)行為靈活扎實(shí),業(yè)務(wù)能力不斷提高,教學(xué)成績(jì)突出,深受學(xué)生歡迎,深得領(lǐng)導同事好評。
自2008年秋季開(kāi)學(xué),菏澤一中全面深化課程改革,小斌同志積極投身于這場(chǎng)艱巨而又光榮的工作中。面對新的教育思想和課程方案,他先是撲下身子學(xué)習,向書(shū)本學(xué),向專(zhuān)家學(xué),向同事學(xué)。學(xué)習是為了改革實(shí)踐,學(xué)習是簡(jiǎn)單的,而改革實(shí)踐卻困難重重。編制《菏澤一中課程實(shí)施方案》,他參與其中,盡心竭智;實(shí)施選課走班制教學(xué),他積極推行,親身上陣;開(kāi)設校本課程,他認真實(shí)施,跟進(jìn)提升;進(jìn)行研究性學(xué)習活動(dòng),他著(zhù)力推進(jìn),不斷創(chuàng )新;開(kāi)展四大社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)(百煉成鋼、軍事訓練,挑戰極限、遠足考察,走進(jìn)農村、體驗生活,行業(yè)體驗、導航人生),他周密策劃,全程指揮……如今,菏澤一中課程改革已經(jīng)取得了初步的`成效,得到山東省教育廳的高度贊賞,這些成績(jì)的取得,小斌同志功莫大焉。
作為教師,教書(shū)和育人,一崗擔雙責,在學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中,小斌同志付出了巨大的心血汗水!耙詯(ài)嚴之,以嚴愛(ài)之”,愛(ài)與嚴相輔相成,始終是他做好學(xué)生工作的法寶。他注重養成教育,以嚴明的紀律培養學(xué)生良好的日常行為習慣;他注重個(gè)別化教育,全面深入了解問(wèn)題學(xué)生的個(gè)體情況,有針對性地做好學(xué)生工作;他注重學(xué)生自我教育,積極培養班干部,推進(jìn)學(xué)生自治,讓學(xué)生在自我管理中提高認識、發(fā)展能力;他注重團隊教育,在學(xué)生中開(kāi)展助學(xué)團隊活動(dòng),在培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題等方面能力的同時(shí)極大的發(fā)展了學(xué)生的團隊合作能力。
作為級部主任,對于年級管理工作,他具有較強的工作能力和協(xié)調能力,頭腦靈活,精力充沛,能夠獨擋一面地開(kāi)展工作,解決各種困難和問(wèn)題。在多年的級部管理工作中,他帶領(lǐng)教師大膽創(chuàng )新,積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量。他能夠根據學(xué)校要求,制定具體可行的工作措施,創(chuàng )造性地開(kāi)展工作,出色地完成各項任務(wù)。因為在工作中成績(jì)突出,所帶領(lǐng)的級部多次被市教育局評為“先進(jìn)基層黨組織”。作為一名黨員干部,他作風(fēng)嚴謹,以身作則,遵紀守法,為人師表,廉潔從教,自覺(jué)抵制各種不正之風(fēng),自覺(jué)提高自己的師德修養。清清白白做事,老老實(shí)實(shí)做人,以己言行樹(shù)立了人民教師清正廉明的良好形象。在黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)中,他積極響應組織號召,認真學(xué)習和貫徹落實(shí)黨的各項方針政策,始終以一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己,得到了領(lǐng)導教師及學(xué)生的一致好評,多年被菏澤市教育局評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
“只教學(xué)不研究,只能是個(gè)教書(shū)匠,只有不斷總結思考自己的教學(xué)實(shí)踐,才能不斷提升自己的境界!边@是小斌同志經(jīng)常說(shuō)的,他也是這樣做的。在繁忙的日常教學(xué)和管理工作之余,他沉下心思考,動(dòng)起腦總結,幾年下來(lái)也小有成就。2007年6月撰寫(xiě)的《淺談求函數值域的常用方法》榮獲山東省2007年中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果貳等獎;2009年撰寫(xiě)的《如何提高教學(xué)的實(shí)效性》榮獲全國教育科學(xué)“十一五”規劃教育部課題《提高課堂教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)策略研究》科研優(yōu)秀成果展“一等獎”;2009年在全國教育科學(xué)“十一五”規劃教育部課題《提高課堂教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)策略研究》科研優(yōu)秀成果說(shuō)課展示研討會(huì )上,《求函數的極值》說(shuō)課榮獲“一等獎”。
在教學(xué)與管理上,由于成績(jì)突出,他先后被評為“菏澤市教學(xué)能手”、“菏澤市基礎教育先進(jìn)個(gè)人”、“菏澤市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“菏澤市優(yōu)質(zhì)課一等獎”、“菏澤市師德建設先進(jìn)個(gè)人”、“菏澤市優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號,在歷年的人事局年度考核中均為優(yōu)秀。
“一枝獨秀不是春,百花齊放春滿(mǎn)園”。作為一名高級教師,他與其他教師互幫互助,共同進(jìn)步,始終把成為一個(gè)學(xué)者型與管理型的綜合人才作為他自己的奮斗目標,帶動(dòng)更多的老師在教育的百花園中辛勤耕耘,追求卓越,精益求精,為菏澤一中及菏澤教育的發(fā)展做出更大的貢獻。
職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人事跡材料 9
小順,男,漢族,1978年生于鎮寧縣本寨鄉鄉張家壩村,2000年8月至今,在本寨中學(xué)任教英語(yǔ)學(xué)科,曾獲得過(guò)“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱(chēng)號。如今他已經(jīng)在教育一線(xiàn)上工作了15個(gè)春秋,他15年如一日,櫛風(fēng)沐雨,用一顆赤誠之心,在這塊比較偏遠、平凡的土地上,播下了愛(ài)的種子,一顆顆幼苗在秦老師的培育下變成了參天大樹(shù)!。在這15年中,他除了擔任英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)外,2001年9月至2014年7月,一直勇挑學(xué)校的班主任工作重擔,2002年9月至2013年7月,還擔當起了學(xué)校的英語(yǔ)教研組長(cháng)工作,2013年9月至今,他又擔當了學(xué)校的教務(wù)主任工作。三尺講臺,足也見(jiàn)證他對工作的熱忱,對家鄉教育的酷愛(ài);三尺講臺,足也見(jiàn)證他對教育事業(yè)的熱愛(ài),對黨的教育事業(yè)的忠心!
一、不斷學(xué)習,提高自身素質(zhì)
高尚的人格,自身的素質(zhì),科學(xué)的方法,嚴于律己的作風(fēng),是一名優(yōu)秀教師的必備條件,更是一位教導主任服務(wù)于教學(xué)的信條。從事教學(xué)工作以來(lái),該同志每時(shí)每刻都有一種緊迫感和責任感,他不斷學(xué)習,努力實(shí)踐,積極探索,形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。他特別注重個(gè)別化的學(xué)習過(guò)程,平等對待每一位學(xué)生,與學(xué)生真誠相交,給予他們格外的關(guān)愛(ài),注重調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。在批改作業(yè)時(shí),無(wú)論是好學(xué)生,還是后進(jìn)生,都能得到滿(mǎn)意的分數,受到家長(cháng)和同行的好評。
二、愛(ài)生如子,細心關(guān)愛(ài)
教師對學(xué)生的愛(ài)有時(shí)勝過(guò)于母愛(ài),這種愛(ài)能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。秦老師就是用這種愛(ài)去點(diǎn)亮孩子們的心燈的,他以真誠的愛(ài)去體貼學(xué)生,用關(guān)心去感化學(xué)生。秦老師的班級里始終洋溢著(zhù)一股暖流,恰似一團和風(fēng)細雨,感染著(zhù)整個(gè)班級,滲透到每一個(gè)學(xué)生的心中。這些學(xué)生家庭經(jīng)濟困難不說(shuō),他們中有的是留守兒童、單親,甚至有的是孤兒,秦老師對他們照顧得無(wú)微不至。比如他的班級里有一個(gè)叫朱兵的單親男孩子,家住本寨鄉最偏遠、經(jīng)濟最落后的村---磨倮村。朱兵同學(xué)剛進(jìn)初中時(shí)學(xué)習成績(jì)很好,因母親改嫁后和爺爺相依為命,根本無(wú)法讓這個(gè)孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福,學(xué)習受到很大的影響,性格也變得孤僻了,精神一蹶不振。這個(gè)孩子的變化引起了他的注意,于是及時(shí)找這個(gè)孩子談話(huà),秦老師得知此情況后,立即把愛(ài)傾注在他的身上,關(guān)心他,幫助他,幾乎每個(gè)晚上都到他租房的地方輔導他學(xué)習,開(kāi)學(xué)還給他交書(shū)雜費。不知有多少個(gè)周末,秦老師常陪伴朱兵同學(xué)回家,一走就是五、六個(gè)小時(shí)才到家。有時(shí)候周末,秦老師就把這個(gè)孩子帶到自己的家里,給他家的.溫馨,給他親人一般的關(guān)心和愛(ài)。在秦老師的關(guān)懷和幫助下,這個(gè)孩子的學(xué)習成績(jì)有了很大的提高,他以410多分優(yōu)異成績(jì)考上了鎮寧民族中學(xué)。
三、主抓教學(xué)管理,規范教師教學(xué)行為
自從2013年9月被任命為教導主任以來(lái),面對著(zhù)既光榮,又艱巨的任務(wù),他感到自己肩上的擔子又重了,他深知要做好教學(xué)常規管理,并非是件容易的事,但一顆強烈的責任心使他不敢有絲毫怠慢。剛上任,他自己不斷學(xué)習學(xué)籍管理、學(xué)生體測上報、“十二五”中繼教管理等知識,還向有經(jīng)驗的老領(lǐng)導討教先進(jìn)的管理經(jīng)驗。他堅持以制度管理和以感情管理相結合,緊密團結廣大教師,服務(wù)于學(xué)校,服從校長(cháng)的正確領(lǐng)導,依靠學(xué)校領(lǐng)導班子制定并完善了學(xué)校的教學(xué)常規管理制度,并帶頭執行遵守。他擔任教導主任工作以來(lái)的兩年時(shí)間里,學(xué)校教風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃、領(lǐng)導班子團結、同事之間也非常和睦,教學(xué)成績(jì)在逐漸提高。有的教師教學(xué)工作出了丁點(diǎn)問(wèn)題,他不打小報告,而是及時(shí)談話(huà),尋找原因,用情感管理老師,少責備,多關(guān)心,營(yíng)造了團結、健康、向上的學(xué)校風(fēng)氣。獲得了同事們的好評。具體的業(yè)績(jì)主要表現在以下幾個(gè)方面:
1、堅持按照課程設置標準開(kāi)足開(kāi)齊課程,全面推行素質(zhì)教育;
2、合理安排作息時(shí)間,保障學(xué)生身心健康;
3、執行領(lǐng)導巡課制度,促進(jìn)課堂教學(xué)正;;
4、狠抓教師備課上課,做到有備而上;
5、適時(shí)督查教師作業(yè)布置與批改,做到輔導及時(shí)批改無(wú)誤;
6、規范學(xué)籍管理;
7、做好控輟保生工作,做到異動(dòng)學(xué)生手續齊全,努力降低輟學(xué)率。
8、中成績(jì)取得明顯的進(jìn)步。2014年我校中考進(jìn)入鎮寧民中升學(xué)率達41%、2015年達50%。
9、“十二五”教師繼續教育評估工作迎檢過(guò)關(guān);
四、深化教學(xué)研究,提高師資水平
教師的教學(xué)水平直接影響著(zhù)教學(xué)質(zhì)量,提高師資水平是教學(xué)管理工作的關(guān)鍵,小順同志在承擔教務(wù)主任兩年來(lái),組織教師開(kāi)展了校本培訓、班主任培訓、新教師培訓,還通過(guò)“一幫一”、“師徒結對子”、開(kāi)展教學(xué)研究等活動(dòng)來(lái)提高教師的教學(xué)水平。在管理上,該同志親自抓教學(xué)研究,發(fā)動(dòng)教師人人做教學(xué)的有心人,堅持每位教師每學(xué)期都要參加教研活動(dòng),教研形式從原先單一的“一上一評”改變?yōu)椤耙徽f(shuō)一上一評”,堅持外出學(xué)習教師回校開(kāi)展二級培訓,做到一人學(xué)習全校受益,堅持鼓勵教師撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)反思。通過(guò)跟蹤聽(tīng)課研究,不斷摸索教育教學(xué)規律,使教學(xué)改革不斷向縱深發(fā)展,為有效建設一支高水平教育科研隊伍奠定了基礎。
教務(wù)工作,千頭萬(wàn)緒,在繁雜的教學(xué)管理中,該同志積極履行教導主任職責,他用求實(shí)的教學(xué)管理追求實(shí)現了教學(xué)常規管理的規范化。十五年的教學(xué)生涯,他一直在堅持用心工作,用情育人,他是平凡的,更是優(yōu)秀的!他是“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”的“優(yōu)秀教育工作者”!
職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人事跡材料 10
自“六五”普法工作啟動(dòng)以來(lái),作為鳳臺十中綜治辦主任,我主要負責此項工作。幾年來(lái),本人以求真務(wù)實(shí)的精神,創(chuàng )造性的工作方法,積極投身于普法工作,結合學(xué)校工作實(shí)際,提高師生的法律素質(zhì),全面提高學(xué)法、用法水平,不斷將普法工作逐步引向深入,在全校師生中逐步形成遵紀守法和依法辦事的良好風(fēng)氣,較好地促進(jìn)了學(xué)校各項工作的開(kāi)展。
一、精心起草制定普法規劃,廣泛宣傳,營(yíng)造普法教育濃厚氛圍。
“六五”普法工作剛一啟動(dòng),我就首先帶頭認真學(xué)習中央及省、市、縣有關(guān)“六五”普法工作的文件。自覺(jué)領(lǐng)會(huì )文件的精神實(shí)質(zhì)和“六五”普法工作思路,通過(guò)學(xué)習,充分認識到法制宣傳教育的重要性和緊迫性。為保證“六五”普法工作的順利實(shí)施,根據“六五”普法的主要內容,精心起草了學(xué)!傲濉逼辗ㄒ巹。規劃通過(guò)后,我立即帶領(lǐng)相關(guān)工作人員通過(guò)各種形式,廣泛地進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng),力求對普法工作一開(kāi)始做到思想認識到位,動(dòng)員部署到位,工作落實(shí)到位。每年年初和“12·4”法制宣傳日活動(dòng)到來(lái)之際,我就帶領(lǐng)有關(guān)人員,利用多種形式和途徑在全校開(kāi)展“六五”普法宣傳周活動(dòng),對“六五”普法的意義、目標和任務(wù)進(jìn)行廣泛宣傳,弘揚法治精神,倡導學(xué)法用法。
二、精心策劃和組織,促使學(xué)校普法工作扎實(shí)有效地開(kāi)展。
1、為了使廣大職工真正熟悉和掌握“六五”普法的內容,我們采取集中學(xué)習與自主學(xué)習相結合的的方法,利用政治理論、業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間,組織全體教師,認真地學(xué)習有關(guān)公共法、部門(mén)法的法律知識和條例。
2、建立了一支校長(cháng)、各科室人員、班主任等組成的依法治校骨干隊伍。
3、建立了法制宣傳教育工作責任制,加強完善了監督檢查機制。
4、加強對學(xué)生法制教育,增強學(xué)生的法律意識和自護能力,自覺(jué)做知法、懂法、守法的公民。
(1)把普法教育作為德育教育的重要內容,并納入每學(xué)期教育教學(xué)計劃之中。把課堂教學(xué)作為宣傳教育的.主陣地,利用法制教育課、班會(huì )課時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行《未成年人保護法》、《消防法》、《環(huán)境保護法》、《義務(wù)教育法》的教育。
(2)廣泛開(kāi)展了法制宣傳教育。協(xié)同有關(guān)部門(mén)搞好法制教育宣傳輿論工作。通過(guò)發(fā)放法制宣傳教育讀本、召開(kāi)教師會(huì )議、《國旗下講話(huà)》、利用櫥窗、黑板報、廣播室等宣傳陣地,加大宣傳力度,學(xué)校每?jì)稍乱淮纬鲆黄谄辗ń逃龑?zhuān)欄,通過(guò)生動(dòng)形象的圖片、文字的說(shuō)明讓學(xué)生接受法律知識教育。
5、結合我校實(shí)際開(kāi)展豐富多樣,生動(dòng)有趣的適合學(xué)生特點(diǎn)的法制宣傳教育活動(dòng),把開(kāi)展法制教育與“警校共建”、“社區教育”、“家校共建”、“以案說(shuō)教”等多種活動(dòng)形式有機結合。
、俣ㄆ谘埛ㄖ聘毙iL(cháng)做報告,宣傳交通法規、消防法規和違法犯罪案例。
、诮M織學(xué)生結合法律知識,開(kāi)展測試競賽活動(dòng)。
、蹖W(xué)校每年都配合有關(guān)部門(mén)組織學(xué)生觀(guān)看禁毒展覽,并組織學(xué)生開(kāi)展禁煙、環(huán)保、健康教育等活動(dòng)。
6、向家長(cháng)廣泛宣傳《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》。 在開(kāi)展各項工作中,我能夠做到堅持原則,認真負責,努力貫徹執行黨和國家的各項教育政策、法規,在工作作風(fēng)方面做到講時(shí)間、講效率、克服推諉、扯皮現象,該負責的認真負責,以人民滿(mǎn)意不滿(mǎn)意、人民高興不高興作為全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),同時(shí)能夠遵紀守法,勤政廉潔,注意維護學(xué)校形象和個(gè)人形象,樹(shù)立了良好的教師形象。
職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人事跡材料 11
該同志自19xx年到xx三中任教以來(lái),一直擔任數學(xué)課教學(xué)和班主任工作,始終工作在教學(xué)第一線(xiàn),由于業(yè)務(wù)能力強,綜合素質(zhì)高,知識全面系統,語(yǔ)言表達能力突出,學(xué)校特委以重任,連續多年擔任畢業(yè)班班主任,勝任高三數學(xué)課大循環(huán),出色地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù),并取得了優(yōu)異的成績(jì),受到了全校師的一致好評。
該同志思想積極要求進(jìn)步,不斷學(xué)習黨的各項方針、政策、關(guān)心國家大事,熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì )主義,認真學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)的理論,并與工作實(shí)踐相結合,取得良好的效果。
為了使學(xué)生能夠應歷年來(lái)高考形勢的不斷變化,該同志不斷更新教育教學(xué)理念,腳踏實(shí)地,應用適應鏈接、推理演繹等教學(xué)方法,培養學(xué)生的綜合能力,分析能力、應變能力,不但使學(xué)生同時(shí)也帶動(dòng)一批青年教師盡快完成思維的轉換,提高了學(xué)生、教學(xué)的質(zhì)量,受到校領(lǐng)導的贊許。
該同志從xx年開(kāi)始,一直擔任班主任工作,至今為止已送走三屆畢業(yè)生,每屆畢業(yè)生都傾注了大量心血,為各高校輸送了大批德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀畢業(yè)生,在班主任工作中能根據學(xué)生的特點(diǎn),采取正確的.方式、方法去引導教育學(xué)生,效果顯著(zhù),F階段,獨生子女成為高中學(xué)生的主流,由于家庭和社會(huì )原因,學(xué)生們的身上,存在著(zhù)種種不良習慣和不服從的性格,很難管理和教育,該同志避免了一些家長(cháng)和教師的粗暴方法,而是苦口婆心,循序善誘,向有經(jīng)驗的同志學(xué)習,不斷摸索、實(shí)踐和總結,逐漸形成了自己獨特的管理模式,成效顯著(zhù)。在班級的量化管理方面,使每位學(xué)生都達到有“法”可依,有“法”必依,違“法”必究,公平公正的對待每一位學(xué)生,使班級形成良好的學(xué)習、生活和紀律習慣,達到小管理大收獲的目的。由于所帶班級管理目的明確,責任清楚,管理有方,務(wù)實(shí)良效,因此所帶的班級呈現出“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、向心力強”的特點(diǎn),連續多年被評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師。
xx年9月,被xxx縣政府評為縣勞模;XX年9月10日,被xxx市教育局授予全市教育系統優(yōu)秀教師稱(chēng)號。
該同志團結同志,樂(lè )于助人,為人豪爽,做事干練。在學(xué)校組織的各項集體活動(dòng)中,積極踴躍,充分發(fā)揮了骨干教師的作用,發(fā)揚了集體主義精神,為活動(dòng)的順利完成做出了貢獻。
該同志作為一名普通的中學(xué)數學(xué)教師,在學(xué)生心中她是一位知識豐富,幽默風(fēng)趣的好教師;在同事心中,她是一位虛心好學(xué),勤勉自律的好同事;在領(lǐng)導心中,她是一們任勞任怨,積極向上的好同志,更是全校師生學(xué)習的榜樣。
職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人事跡材料 12
小蓓,高三英語(yǔ)教師,英語(yǔ)科班畢業(yè),入職十年,知性美女。
據傳,十年前小蓓老師應聘面試時(shí),校長(cháng)嚴肅地問(wèn):“為什么來(lái)教學(xué)?”別的老師長(cháng)篇大論,小蓓只回答了四個(gè)字:“因為喜歡”。結果,小蓓老師面試第一。
校長(cháng)慧眼如炬。把教師當職業(yè)的人,雖苦雖累,但收入可以養家糊口;把教師當事業(yè)的人,也苦也累,但人生終點(diǎn)會(huì )收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的成就和幸福;只有把教師當興趣愛(ài)好,當精神享受的人,不苦也不累,而且終其一生,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在收割著(zhù)快樂(lè )、幸福、愉悅和感動(dòng),當然更有成就。
小蓓沒(méi)有妄言。
她坦言:
我喜歡英語(yǔ)。我看到英語(yǔ)文字就像在欣賞一幅畫(huà);我讀起英語(yǔ)課文就好像在唱一首歌。
我喜歡教書(shū)。喜歡站在講臺上好為人師的感覺(jué),喜歡孩子們瞪著(zhù)大大的眼睛看著(zhù)我。
我喜歡學(xué)生們。喜歡簡(jiǎn)單美好純真的心靈,喜歡和學(xué)生們待在一起,喜歡他們叫我一聲“蓓姐”,喜歡此刻心都要化了的感覺(jué)。
我不買(mǎi)化妝品,心態(tài)受學(xué)生感染,人就特別年輕,所以,學(xué)生就是我的化妝品,教師職業(yè)就是我的化妝品。
職業(yè)境界如此,真是羨煞旁人!
對于小蓓老師來(lái)說(shuō),十年來(lái)得獎無(wú)數,教學(xué)成績(jì)早已不能成為其最大的亮點(diǎn)。她的亮點(diǎn)在于她還是一個(gè)講究方法的“智慧型”老師。
在工作中她發(fā)現,和學(xué)生溝通尤其需要“智慧”,簡(jiǎn)單粗暴的批評指責好像只會(huì )讓事情更糟糕——學(xué)生厭學(xué),老師氣出內傷。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的學(xué)習和探索,終于她找到了既不懲罰也不嬌縱的教育方法,那就是“正面管教”!罢婀芙獭敝荚谧寣W(xué)生在堅定和善的氣氛中,培養出責任感以及自己解決問(wèn)題的能力,這其中就包括如何表?yè)P學(xué)生。
比如,我們稱(chēng)贊一個(gè)學(xué)生,要稱(chēng)贊他努力,而不稱(chēng)贊他聰明,從而讓他意識到努力有價(jià)值,而自詡聰明毫無(wú)益處;對于問(wèn)題學(xué)生,要努力幫助他恢復自信,所有的問(wèn)題都是從失去自信開(kāi)始;針對犯錯誤,可以嘗試以下話(huà)術(shù):“我相信你知道什么對于你自己來(lái)說(shuō)是最好的”,“我相信你的判斷”等。
小蓓老師的.“正面管教”,讓教室里散發(fā)出一種民主、自由、和諧的氛圍。
小蓓老師還是愛(ài)學(xué)習的人。她除了學(xué)習了解心理學(xué)方面有關(guān)知識,還注重提升自己的業(yè)務(wù)水平。
她利用課余時(shí)間學(xué)習了《邏輯英語(yǔ)》,希望用更清晰有效的講解幫助學(xué)生理解英語(yǔ)的“秘密”。比如說(shuō),名詞為什么有復數?單三人稱(chēng)為什么要加“s”?探究了語(yǔ)言背后的深層次邏輯,才能說(shuō)清楚為什么,而不是用“固定搭配”作為惟一的答案。
職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人事跡材料 13
在學(xué)校關(guān)工委工作總結表彰大會(huì )上,年已古稀的退休教師張xx懷著(zhù)激動(dòng)的心情,從學(xué)校領(lǐng)導的手中接過(guò)“xx市關(guān)心下一代先進(jìn)個(gè)人”的榮譽(yù)證書(shū)。在場(chǎng)的每個(gè)人都覺(jué)得,這份沉甸甸的榮譽(yù)對于張老師來(lái)說(shuō)的確是實(shí)至名歸。
百花新村小區有一個(gè)家庭圖書(shū)室,這個(gè)圖書(shū)室就是張老師開(kāi)辦的。每逢假期,村上或是小區里的一些孩子就會(huì )上他家去看書(shū)。他開(kāi)辦圖書(shū)室的唯一心愿就是讓孩子們在節假日遠離賭博游戲機,從讀書(shū)中增長(cháng)知識,開(kāi)闊眼界,汲取營(yíng)養,陶冶情操。
因為有了向孩子們開(kāi)放的圖書(shū)室,張老師的家成了孩子們經(jīng)常聚集的地方。從平時(shí)與孩子們接觸中,他了解到有一些孩子做家庭作業(yè)有困難,就主動(dòng)招呼到他家來(lái)完成作業(yè)。有個(gè)小女孩,父母都在外地工作,家中爺爺、奶奶文化水平不高,一般語(yǔ)文家作勉強完成,寫(xiě)到作文就更吃力了。小女孩一著(zhù)急就哭,爺爺奶奶也急得無(wú)可奈何。張老師得知這一情況后,就主動(dòng)要求利用雙休日時(shí)間對小女孩進(jìn)行輔導。經(jīng)過(guò)近兩年的`輔導,小女孩的語(yǔ)文成績(jì)有了顯著(zhù)進(jìn)步,作文也能獨立完成了。小女孩的家長(cháng)過(guò)意不去,硬是要送給他辛苦費,張老師婉言謝絕了。得到張老師關(guān)心幫助過(guò)的學(xué)生家長(cháng)都感激不盡,夸贊他“不是親人,勝似親人”。
張老師是中國詩(shī)詞作家協(xié)會(huì )會(huì )員、xx市楹聯(lián)作家分會(huì )會(huì )員,在詩(shī)詞鑒賞和創(chuàng )作方面有一定造詣。憑借自己的專(zhuān)長(cháng),他于2017年暑假期間開(kāi)辦了面向少年兒童的公益“詩(shī)詞助學(xué)班”,主要進(jìn)行中華詩(shī)詞欣賞和創(chuàng )作的指導。自己編印教學(xué)資料,星期天下午集中授課兩個(gè)小時(shí),報酬不計分文。用專(zhuān)長(cháng)“關(guān)愛(ài)”少年兒童,鍥而不舍,不圖回報,張老師的“好人好事”在當地傳為佳話(huà)。
為了更好地服務(wù)少年兒童,張xx老師自覺(jué)地“加油充電”,不斷地充實(shí)提高自己。2010年以來(lái),他參加了老年大學(xué)的京劇、二胡、太極拳和詩(shī)詞班的學(xué)習。到目前為止,他的詩(shī)作在xx日報、xx詩(shī)刊、xx退教報上發(fā)表50余首,在詩(shī)集《沁芳吟草》中發(fā)表30余首,在全國級的詩(shī)詞刊物中發(fā)表有50余首,在全國老年大學(xué)組織的“夕陽(yáng)紅蘭亭”文藝杯和“孔子”文藝杯中雙獲金獎,在全國十二屆“天籟”杯和第七屆“祖國好”華語(yǔ)藝術(shù)大賽中也雙獲金獎。2015年,他創(chuàng )作的15首詩(shī)詞代表作被《中華詩(shī)詞著(zhù)作家典藏》收藏出版。
張xx老師情系下一代,退休九年來(lái),始終不忘初心,為了少年兒童的健康成長(cháng)默默地奉獻著(zhù)自己的心力,盡情地在夕陽(yáng)余暉中揮灑精彩。
職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人事跡材料 14
xx,男,33歲,博士,副教授。20xx年9月至20xx年7月在中國科學(xué)院福建物質(zhì)結構研究所碩博連讀并獲得理學(xué)博士學(xué)位,20xx年6月起在淮南師范學(xué)院工作,F為中國光學(xué)學(xué)會(huì )會(huì )員、“光電轉換和儲能材料的研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化”校級科研創(chuàng )新團隊負責人、“材料學(xué)”校級重點(diǎn)學(xué)科成員,曾榮獲“全省優(yōu)秀教師”稱(chēng)號,并入選學(xué)院首批中青年骨干人才培養計劃(第一層次)。
在工作中,精神和奉獻精神,認真履行崗位職責,不斷提高教學(xué)、科研水平和理論修養,在工作各個(gè)環(huán)節取得了豐碩的成果和長(cháng)足的進(jìn)步:
教學(xué)方面,主要承擔熱學(xué)、大學(xué)物理、大學(xué)物理實(shí)驗等課程的理論與實(shí)驗教學(xué),教學(xué)工作量飽滿(mǎn),教學(xué)效果良好,在2013年度獲得教學(xué)考核、年度考核優(yōu)秀和校級優(yōu)秀教師,榮獲2012年度淮南師范學(xué)院青年教師教學(xué)基本功競賽一等獎。還承擔了畢業(yè)論文、教育實(shí)習等實(shí)踐性教學(xué)工作,并指導校級本科優(yōu)秀畢業(yè)論文3篇以及教育實(shí)習優(yōu)秀實(shí)習生1名。除此之外,該 積極參與教學(xué)研究工作,主持校級教學(xué)研究項目1項,參與省級質(zhì)量工程教學(xué)研究重點(diǎn)項目和精品資源共享課程各1項,發(fā)表教研論文3篇。
科研方面,2011年淮南師范學(xué)院科研先進(jìn)個(gè)人。近年來(lái)在國內外刊物上發(fā)表SCI論文25篇,其中作為第一或通訊作者發(fā)表17篇,獲得國家發(fā)明專(zhuān)利授權3項(排名第二)和受理3項(排名第一),主持國家自然科學(xué)基金、安徽省高等學(xué)校省級自然科學(xué)研究項目、淮南市科技計劃項目各1項。
在科研工作中,中國科技大學(xué)等知名專(zhuān)家來(lái)校指導交流。作為校級科研創(chuàng )新團隊負責人和“材料學(xué)”校級重點(diǎn)學(xué)科成員,與其他成員合作發(fā)表論文7篇。同時(shí),與中國科學(xué)院福建物質(zhì)結構研究所、江西財經(jīng)大學(xué)、常熟理工學(xué)院、濰坊學(xué)院等院校建立了穩定密切的.聯(lián)系,資源互補,共同開(kāi)發(fā)新型光電功能材料,并合作發(fā)表論文5篇。
創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目2項和學(xué)院“支持百名優(yōu)秀學(xué)生課外科技實(shí)踐創(chuàng )新活動(dòng)基金”項目3項(1項在研,2項結項優(yōu)秀)。
xx 具有較高的道德素養和業(yè)務(wù)素質(zhì),熱愛(ài)教育和科研事業(yè),高質(zhì)量的完成了教育、科研工作任務(wù),求實(shí)創(chuàng )新,敢于拼搏,勇于奉獻,團結協(xié)作,具有強烈的事業(yè)心和嚴謹的治學(xué)態(tài)度,并在教學(xué)改革、實(shí)驗室建設、教育教學(xué)研究和科學(xué)研究等方面取得了優(yōu)異的成績(jì)。
職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人事跡材料 15
葛xx,男,小學(xué)一級教師,奎浪小學(xué)校長(cháng),長(cháng)期默默耕耘在教學(xué)第一線(xiàn),以“愛(ài)與責任”踐行教書(shū)育人,受到了廣大師生及家長(cháng)的好評。
他對“教書(shū)育人”的理解是,一個(gè)教師不僅要有淵博的知識,更重要的還要有人格魅力,這個(gè)魅力具體表現在“三真”上,即做學(xué)問(wèn)真實(shí),對學(xué)生真心,對同事真誠。在長(cháng)期的教學(xué)生涯中,他淡泊名利,全心教書(shū),全意育人。作為學(xué)校負責人,他20年如一日,為人師表、關(guān)心學(xué)生。把教書(shū)育人的.師表形象樹(shù)立在教學(xué)工作的第一線(xiàn)。
一、用心教書(shū)
多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐讓他體會(huì )到,一個(gè)學(xué)生的學(xué)習好壞以及人品高下是與其對相關(guān)老師的愛(ài)戴程度成正比的。要想教好書(shū)育好人就得多費心思、多花精力、多耗時(shí)間,就得了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、全心全意為學(xué)生服務(wù)。學(xué)生們喜愛(ài)形象生動(dòng)的講課方式,他就花數百小時(shí)制作了一部圖文并茂、聲像俱佳多媒體課件,并配有完備的習題庫,極大地方便了同學(xué)們的預習、學(xué)習和復習。
20多年的教學(xué)生涯,使他對課程內容了如指掌,課件也做得十分精良,但是,每次上課前夕,他還是要花費數小時(shí)備課,主要是琢磨講課藝術(shù)。他還收集了大量的科技短片和歌舞、小品的視頻文件,在課前和課間10分鐘播放,使同學(xué)們在緊張的上課之余能夠放輕松。他自編了一些有趣的口訣,在學(xué)生掌握重點(diǎn)內容的時(shí)候起到了事半功倍的作用。
二、精心育人
他認為,教書(shū)是手段,育人才是目的,我們要培養的是知書(shū)達禮、品德端莊的優(yōu)秀人才,作為教師,自己應該樹(shù)立起淡泊功名、樂(lè )于奉獻、才華橫溢、知識淵博的德才兼備的形象,還要注意與學(xué)生進(jìn)行情感交流,以科學(xué)的教育策略和方式來(lái)感召他們,以身作則、動(dòng)之以情、曉之以理要比生硬的說(shuō)教效果好得多。他要求自己始終保持年輕心態(tài),多才多藝,能與時(shí)俱進(jìn),成為學(xué)生的益友,能夠與學(xué)生保持良好的溝通。
三、碩果累累
近幾年來(lái),他年年超額完成工作量,也取得了一些教學(xué)成果:
1.2014年9月,被評為互助縣首屆百名師德標兵。
2.2014年度,被海東地區教育局、海東地區教育工會(huì )評為“三育人”先進(jìn)個(gè)人。
3.2014年度在全區教學(xué)論文、調研報告評選活動(dòng)中《少數民族地區小學(xué)教師隊伍建設》文章被海東地區教育局、海東地區教育工會(huì )評為二等獎。
職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人事跡材料 16
XXXX年9月,帶著(zhù)青春的無(wú)限激情,滿(mǎn)懷對教育事業(yè)的真誠,我踏入了三尺講臺,成為一名光榮的人民教師。在學(xué)校除了教學(xué)工作,平日里我更愛(ài)與學(xué)生探討團結的重要性。時(shí)光匆匆流逝,轉眼間從事教師工作已經(jīng)20多年了。二十年如一日,在三尺講臺上無(wú)私奉獻著(zhù)自己的青春,用真情和愛(ài)心澆灌著(zhù)一棵棵幼苗茁壯地成長(cháng).為了教育事業(yè),我將全身心地投入到工作中去,奉獻自己的一生。
愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人
作為教師首先應有正確的教書(shū)育人的觀(guān)念,關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教育的靈魂,是教師的基本要求。身為教師必須要做到全身心去愛(ài)自己的學(xué)生。通過(guò)這四年多的實(shí)踐使她深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生,而一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心!钡暮x是什么。全心全意地愛(ài)著(zhù)每一位學(xué)生是她一直以來(lái)工作的宗旨?粗(zhù)孩子們一撥一撥在涓涓細流的`澆灌下健康成長(cháng),她由衷地感受到為人師表的幸福。
一、有愛(ài)才有教育
愛(ài)是一個(gè)永恒的話(huà)題,教師對學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛(ài)是無(wú)私的,它要毫無(wú)保留的獻給所有學(xué)生;這種愛(ài)是深沉的,它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當中;這種愛(ài)是神圣的,它能凝成水乳交融的情誼。有一個(gè)學(xué)生,最初分到她們班的時(shí)候,學(xué)滯后于其他同學(xué),而且失去了學(xué)習的興趣。經(jīng)了解,他爸爸媽媽離婚了,他由他奶奶帶著(zhù),這種家庭情況使這個(gè)學(xué)生幼小的心靈承受著(zhù)難言的重創(chuàng ),自卑心理在周?chē)沫h(huán)境中日益嚴重。在平日里,教師就利用課余時(shí)間跟他談心,鼓勵他好好學(xué)習;天冷了,提醒他加厚衣服;他是班里最小的,但很聽(tīng)師的話(huà),于是他深切的感受到,一個(gè)老師只要以一顆真誠的愛(ài)心對待自己的學(xué)生,定會(huì )收到意想不到的教育效果。
二、提高素質(zhì),完善自我
教師利用一切可以利用的時(shí)間來(lái)“自我充電”:在教學(xué)之余,他努力抽時(shí)間向其他教師學(xué)習,取長(cháng)補短,博采眾家之長(cháng),讓他摸索出了什么樣的課才是學(xué)生最喜歡的;在學(xué)校組織的教師活動(dòng)中,教師也是每一項都積極參與,并積極練習。
在事業(yè)默默地耕耘中,雖歷盡辛苦,但一路行來(lái),她也采擷下了累累碩果:從參加工作以來(lái)被評為校級優(yōu)秀教師、市級優(yōu)秀班主任等。
教育的路是漫長(cháng)的,教師將在這漫漫長(cháng)路中,用她的愛(ài)心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰,去滋潤祖國的每一顆幼苗,做一名稱(chēng)職、優(yōu)秀的教師。
總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我將繼續用執著(zhù)和熱愛(ài)續寫(xiě)人生的新追求,用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的新輝煌。
職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人事跡材料 17
我叫xx,20xx年———20xx年擔任八年級(5)、(6)、(7)、(8)的物理教育教學(xué)工作,在教學(xué)中我做到了幾下幾點(diǎn):
一、勤奮工作,甘于奉獻。
在工作中,我關(guān)愛(ài)學(xué)生,和學(xué)生在一起,親如手足,我全身心地投入到了教育教學(xué)工作中,將自己的德、識、才、學(xué)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生。我深切地感到,有一分耕耘,就會(huì )在一分收獲。
有人說(shuō),教師是清澈的小溪,滋潤嫩嫩的幼苗吐出一片綠意;是晶亮的明燈,引導學(xué)生在知識的征途上學(xué)步;我是一顆鋪路的石子,甘愿默默的為學(xué)生鋪筑起飛的跑道。為了我的學(xué)生,我寧愿奉獻,為我的學(xué)生付出一切。
二、熱愛(ài)學(xué)生,真情奉獻。
在工作中,我已傾注了很多心血,雖取得了一定的成績(jì),但在工作中也遇到過(guò)挫折。面對挫折,我認真地反復地思考:自己覺(jué)得作為一個(gè)人民教師不能單憑不怕苦,不怕累,任勞任怨的精神,而作為新時(shí)期的老師更應具備有高尚的師德,完美的人格,良好的形象,這樣,才能勝任教師工作。只有用愛(ài)去呵護學(xué)生,才能喚起他對學(xué)習生活的熱愛(ài),對學(xué)習有足夠的信心和勇氣。在工作中,我開(kāi)展了“一幫一”活動(dòng),一學(xué)期下來(lái),效果還不錯。
無(wú)論在課堂上還是在課外,我都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等地交流,完全沒(méi)有高高在上的架勢。我對班中的每位學(xué)生如自己的孩子一般,我有一份小小的記錄,包括學(xué)生的家庭情況、性格、愛(ài)好等。在班級中,我還充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用,同時(shí)對學(xué)困生進(jìn)行耐心地輔導,盡量不使一個(gè)學(xué)生掉隊。為了更好搞好教學(xué)工作,我還經(jīng)常給學(xué)生家長(cháng)打電話(huà),把學(xué)生在校的情況及時(shí)反饋給家長(cháng),又把家長(cháng)合理的建議運用于教學(xué)上。
三、刻苦鉆研,甘于奉獻。
在工作中,我認真鉆研教材和新課程標準,結合當前學(xué)生的實(shí)際情況,向45分鐘要質(zhì)量,使學(xué)生在課堂上學(xué)懂、學(xué)會(huì ),為了上好每一節課,每次都從中找出自己的不足,這樣,不斷地來(lái)充實(shí),完善自己的.教學(xué)水平。在教學(xué)工作上的認真及對學(xué)生的關(guān)心贏(yíng)得了家長(cháng)們的一致好評。
三尺講臺,給了我那么多的心動(dòng)和靈感;賦予了我人生那么多的提示和意義;感受到了那么多自我升華的愉悅,不管今后的人生路上,命運和機遇給我多少偏愛(ài)與賞賜,我都會(huì )永遠珍視當初無(wú)悔的選擇。這里,才是我心靈的歸宿和永遠的依托!在全面推進(jìn)新課改的進(jìn)程中,我會(huì )勇敢的站前頭,我會(huì )樹(shù)立一種高尚的教師職業(yè)道德,為培養跨世紀合格接班人,貢獻我的力量,真正地做到“獻身教育,無(wú)悔今生”。
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