關(guān)于人教版初中英語(yǔ)說(shuō)課稿范文
“說(shuō)課”是教學(xué)改革中涌現出來(lái)的新生事物,是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式,以下是小編整理的關(guān)于人教版初中英語(yǔ)說(shuō)課稿范文,歡迎閱讀參考。
【關(guān)于人教版初中英語(yǔ)說(shuō)課稿范文】
教學(xué)目標:
1.學(xué)會(huì )不同工作的英文表達方式。2.了解同學(xué)父母的工作。
3.學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的介紹自己將來(lái)的理想。教學(xué)內容:
重點(diǎn)詞匯:teacher,nurse,engineer,manager,airhostess,lawyer,doctor,clerk,reporter,police
重點(diǎn)句型:1.Whatdoesyourmotherdo?Sheisateacher.Whatdoesyourfatherdo?Heisanengineer.2.Whatdoyouwanttobe?Iwanttobeateacher.Whatdoesshewanttobe?Shewantstobeasinger.
總體思路:本單元采用任務(wù)型的教學(xué)模式,設計了三個(gè)任務(wù)活動(dòng),首先以比賽的形式,讓學(xué)生通過(guò)工作的描述,來(lái)猜測工作的名稱(chēng);然后由學(xué)生自己下座位找與自己父母工作相同的同學(xué),練習所學(xué)的句型;其后讓學(xué)生用所學(xué)句型談?wù)撟约旱睦硐。所有任?wù)的設計,由簡(jiǎn)到難,每一個(gè)任務(wù)都為下一個(gè)任務(wù)的完成奠定了一定的語(yǔ)言基礎。語(yǔ)法知識一般現在時(shí)
。1)一般現在時(shí)主要由動(dòng)詞原形表示,但第三人稱(chēng)單數后要加-s,另外be有特殊的人格形式,見(jiàn)下表:
一般現在時(shí)
。2)一般現在時(shí)的否定式見(jiàn)下表
一般現在時(shí)的否定式
。3)一般現在時(shí)的疑問(wèn)式及簡(jiǎn)略回答,見(jiàn)下表。一般現在時(shí)的疑問(wèn)式
。4)一般現在時(shí)的基本用法如下。①經(jīng)常性或習慣性的Igetupatsixeveryday.
、诳陀^(guān)真理,客觀(guān)存在,科學(xué)事實(shí)。
Themoonmovesroundtheearth.月亮圍著(zhù)地球轉。③表示格言或警句中。
Pridegoesbeforeafall.驕者必敗。④現在時(shí)刻的狀態(tài)、能力、性格、個(gè)性。Idon'twantsomuch.
教學(xué)板塊設計:
Task1:Knowthenamesofthedifferentjobs
目的:通過(guò)這個(gè)環(huán)節,教師完成本單元的新單詞的導入,通過(guò)提供給學(xué)生對于不同工作的具體描述,讓學(xué)生猜出工作的名稱(chēng),這樣為整節課任務(wù)的完成奠定最基本的詞匯基礎。在做猜謎游戲時(shí)學(xué)生能夠做到精神集中,并能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
課前準備:教師需要準備關(guān)于teacher,nurse,engineer,manager,airhostess,lawyer,doctor,clerk,reporter,police等工作的具體文字描述。
課堂學(xué)生活動(dòng):
1.教師向每個(gè)小組發(fā)放一份關(guān)于工作的描述,競賽看那個(gè)小組最先猜出答案,并將本組的謎語(yǔ)提供給全班,讓其他組競猜,這可以將學(xué)生的注意力,吸引到課堂上來(lái),并對同學(xué)年的謎語(yǔ)加以思考。此活動(dòng)以小組為單位,讓學(xué)生通過(guò)謎語(yǔ)來(lái)猜測工作的名稱(chēng),猜對者給小組加分。
Theriddlessuppliedbytheteacher:
1)Iworkinthehospitaleveryday.Myworkisveryhardbutalsoveryimportant.Thedoctorsandpatientsneedmyhelp.Ihelpthedoctorandlookafterthepatients.Ialwayswearwhiteclothes.Peoplecallus“angelsinwhite”.
2)Idriveacareveryday,butthecarisnotmine.Therearemanypeoplesittinginmycareveryday.Aftertheygooutofthecar,theymustpaymemoney.
3)Myjobisverydifficultbutinteresting.Ihelppeopleonthecourt.IfIsucceedIwillgetlotsofmoney,butifIfail,Igetnomoney.
4)Iamveryproudofmyjob.BecauseIamyou’reyourmother.Iwilltellyouwhatisrightandwhatiswrong.SometimesIamverystrict.
5)Iworkoutside;Iamverybusybecausetherearemanylettersinmybag,andImustgivetheletterstodifferentpeople.
6)IworkinarestaurantandIalwayscarrysomefruitsanddishes.Ioftenaskpeople:Whatwouldyoulike?Iamreallyverybusy.
2.在所有單詞導入后,以小組為單位,將所有單詞按不同的標準分類(lèi),如:適合男人的工作,適合女人的工作等,通過(guò)這項活動(dòng),學(xué)生能將所學(xué)單詞落到筆頭上,同時(shí)是對所學(xué)單詞的又一次鞏固,而且不同的組有不同的分類(lèi)原則,開(kāi)發(fā)了同學(xué)無(wú)限的想象空間。
Task2:Knowwhatyourgroupmembers’parentsdo.
目的:通過(guò)這個(gè)任務(wù),學(xué)生能應用本單元的主要句型,詢(xún)問(wèn)本組成員父母的工作。
課堂活動(dòng):
1.小組活動(dòng),在小組內小組成員互相詢(xún)問(wèn)父母的工作。應用句型:Whatdoesyourmotherdo?Sheisa………Whatdoesyourfatherdo2.向全班同學(xué)匯報調查結果
3.同學(xué)下座位,在限定的時(shí)間內,看誰(shuí)能找到父母與自己父母工作一樣的同學(xué),并且數量最多。
4.向全班同學(xué)作匯報。比賽看那個(gè)小組完成的數目最多。Task3Whatdoyouwanttobe?
目的:讓學(xué)生學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的句型來(lái)介紹自己的理想,通過(guò)此活動(dòng)導入新的句型并進(jìn)行大量的操練,讓學(xué)生充分的掌握。
課堂活動(dòng):
1.教師通過(guò)介紹自己的理想導出句型:Iwanttobeasinger.Whatdoyouwanttobe?
2.小組內組長(cháng)來(lái)統計本組同學(xué)的愿望,比賽看那組同學(xué)的愿望最多,并作小組匯報。
Homework:思考一下自己的理想工作對人都有哪些要求?課后反思:
本單元的基本詞匯和基本句型,內容較多,所以針對不同的內容設計了不同的任務(wù)活動(dòng)。通過(guò)課堂的試驗,證實(shí)了這些任務(wù)的可行性,并達到了意想不到的效果。
1.在導入新單詞時(shí),通過(guò)小組比賽的形式,讓學(xué)生通過(guò)工作的描述,來(lái)猜測工作的名稱(chēng),首先比賽的形式,調動(dòng)了學(xué)生的興趣,其次猜謎的這種形勢更有利于讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋,思考問(wèn)題大大吸引了學(xué)生的注意力。
2.第二個(gè)任務(wù)由學(xué)生自己下座位找與自己父母工作相同的同學(xué),通過(guò)這個(gè)競賽形式教師為學(xué)生提供了一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境,學(xué)生可以大膽的練習所學(xué)的句型。其后讓學(xué)生用所學(xué)句型談?wù)撟约旱睦硐,培養了學(xué)生的價(jià)值觀(guān)和理想觀(guān)。
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