行進(jìn)間雙手胸前傳接球高中體育說(shuō)課稿

　　各位評委、老師們：

　　上午好！

　　今天我說(shuō)課的內容是籃球的行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)，下面我把上課的思路與流程說(shuō)一下。

　　一、指導思想

　　本課指導思想是以學(xué)生為主體，教師為主導，培養學(xué)生自主學(xué)習、探究學(xué)習和合作學(xué)習的能力，使學(xué)生在學(xué)習中得到知識的同時(shí)，得到快樂(lè )，使學(xué)生身心都得到發(fā)展。

　　二、教材分析

　　籃球運動(dòng)是一項集體對抗運動(dòng)項目，因此，在比賽中傳接球技術(shù)運用較多，而行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)在比賽中是很實(shí)用的一種傳接球方法。為今后學(xué)習籃球其他內容起著(zhù)關(guān)鍵作用。它既是前面所學(xué)籃球基本動(dòng)作的應用，也是今后籃球教學(xué)的基礎，它融素質(zhì)、技術(shù)與智慧為一體，對增強體質(zhì)、促進(jìn)健康有著(zhù)積極的作用。所以它在教材中處于非常重要的地位。

　　另外，這節課的素質(zhì)練習——追球跑，是發(fā)展學(xué)生下肢力量與奔跑能力的一種練習手段。

　　因此，這一節課無(wú)論在知識上，還是對學(xué)生能力的培養上，都起著(zhù)十分重要的作用。

　　三、重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：行進(jìn)間跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動(dòng)作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：上下肢的協(xié)調配合及傳球的落點(diǎn)

　　四、本課的教學(xué)目標

　　1、認知目標：學(xué)生懂得行進(jìn)間雙手胸前傳接球的具體做法和技術(shù)要領(lǐng)以及傳球的重要性。

　　2、運動(dòng)技能目標：學(xué)生能在側身跑動(dòng)中作出跨步接球、邁步傳球動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)及身體的協(xié)調性。

　　3、心理健康目標：學(xué)生樂(lè )意表現自我能力，能充分展示自我個(gè)性，積極探討、互幫互學(xué)，培養團隊意識。

　　五、學(xué)情分析

　　教學(xué)對象是高一男生，他們在初中已經(jīng)有了一定的基礎，但身體素質(zhì)相對較薄弱，對技術(shù)的理解能力也不強，心理素質(zhì)相對較差，對籃球的行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)要求又是比較強的技術(shù)，學(xué)生在學(xué)習中肯定會(huì )遇到很多困難，因此，在學(xué)習中應以多練為主，由淺入深，分層遞進(jìn)來(lái)教學(xué)。

　　六、教法與學(xué)法

　　教法主要采用：1、直觀(guān)教學(xué)法：課中基本動(dòng)作由教師親自示范、講解，做到講解和示范相結合，講解清楚，示范到位，使同學(xué)們一目了然。2、圖示法：通過(guò)這種方法，教師在講解、示范上節省了時(shí)間，做到盡量用最短的時(shí)間講解清楚問(wèn)題，使學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中易懂、易學(xué)，達到事半功倍的效果。3、糾正錯誤法：在練習中針對學(xué)生出現的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的糾正；4、分解與完整練習法：由原地傳到行進(jìn)間傳接球，使學(xué)生更容易掌握此技術(shù)；5、分層遞進(jìn)法：課中基本部分練習，從兩人面對面的行進(jìn)間傳接球，再到三角形行進(jìn)間傳接球，最后到全場(chǎng)跑動(dòng)中傳接球，動(dòng)作由簡(jiǎn)單到復雜，內容由易到難，做到了循序漸進(jìn)的原則。

　　學(xué)法主要采用：觀(guān)察法、模仿練習法、分組練習法、合作學(xué)習法、自我評價(jià)法。

　　七、教學(xué)流程

　　（一）準備部分（7—8分鐘）

　　1、課堂常規：組織形式（如圖1）（1分鐘）

　　圖1 . 圖22、準備活動(dòng)：

　�、儆螒颍簱屌那颍�目的：提高學(xué)生的學(xué)習興趣，以及對籃球的控制能力。）

　　組織形式（如圖2）（4—5分鐘）

　�、谇虿伲ㄅ錁�(lè )）組織形式：（如圖3）（2—3分鐘）

　　目的：充分活動(dòng)各關(guān)節韌帶，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。 圖3

　　（二） 基本部分（28—30分鐘）

　　1、復習原地雙手胸前傳接球技術(shù)。（如圖4）（3分鐘）

　　要求：動(dòng)作正確規范，傳球到位——胸前，30次

　　目的：使學(xué)生對雙手胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行

　　鞏固和提高，為學(xué)習行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)打

　　下良好的基礎。 圖4

　　2、兩人相對行進(jìn)間傳接球。（如圖5）（5分鐘）

　　要求：由慢到快，練習跨步接球和邁步傳球的技術(shù)

　　動(dòng)作，不要走步，傳球到位——胸前，30—40次

　　目的：從簡(jiǎn)單的行進(jìn)間雙手胸前傳接球開(kāi)始學(xué)起，

　　先掌握動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，從而解決本課重點(diǎn)——行進(jìn)

　　間跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動(dòng)作。

　　3、三角行進(jìn)間雙手胸前傳接球練習。（如圖6）（7分鐘）

　　要求：由慢到快，練習側身跑及跨步接球和邁步傳球的

　　技術(shù)動(dòng)作，不要走步，傳球到位——胸前，30—40次

　　目的：增加一點(diǎn)難度，進(jìn)一步學(xué)習行進(jìn)間雙手胸前傳 圖5

　　接球技術(shù)。在三角傳接球時(shí)，加強了側身跑及側身接

　　球，進(jìn)一步解決本課重點(diǎn)，同時(shí)也解決其難點(diǎn)。

　　4、全場(chǎng)行進(jìn)間雙手胸前傳接球練習。（如圖7）（10分鐘）

　　要求：速度由慢到快，兩人之間距離由近至遠，側身

　　跑動(dòng)，傳球到位——跑進(jìn)方向胸前，避免走步，可結

　　合上籃提高學(xué)生的興趣。。

　　目的：增加難度，結合實(shí)際（兩人快速的傳球推進(jìn)），

　　進(jìn)一步解決本課的重難點(diǎn)。 圖6

　　注：以上練習教師利用小黑板進(jìn)行圖解，然后教師再示范，使學(xué)生加深理解，更容易理解教師意圖，從而節省時(shí)間，增加練習次數，來(lái)掌握行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)。

　　5、展示與評價(jià)（如圖7）（2分鐘）

　　目的：通過(guò)展示，使學(xué)生進(jìn)行互評，對此技術(shù)加深理解，并發(fā)展學(xué)生的觀(guān)察能力及培養學(xué)生評價(jià)能力（展示技術(shù)掌握好的，這樣更加深印象，激勵大家共同學(xué)習）。

　　6、身體素質(zhì)練習：追球跑（如圖8）（6分鐘）

　　目的：發(fā)展學(xué)生下肢力量與奔跑能力，也為籃球比賽中奠定了速度基礎，比如快攻、突破等等。

　　（三）結束部分（3—4分鐘）

　　1、放松活動(dòng)：在輕音樂(lè )伴奏下，肢體放松——太極拳模仿練習（跟老師學(xué)）。使學(xué)生心率和心情盡快的平靜下來(lái)。

　　2、小結，下課，歸還器材

　　目的：使學(xué)生有組織的結束教學(xué)活動(dòng)，逐漸恢復學(xué)生生理機能，對學(xué)生進(jìn)行表優(yōu)鼓差，同時(shí)進(jìn)行良好的思想道德教育。

　　八、場(chǎng)地器材

　　籃球場(chǎng)1塊、籃球30個(gè)、錄音機1臺、小黑板1塊。

　　九、預計課的效果

　　預計本課的教學(xué)目標基本完成，預計平均心率為120—130次/分鐘，最高心率170—180次/分鐘，運動(dòng)密度為40%左右。

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