高中信息技術(shù)計算機文件管理方式說(shuō)課稿
作為一名人民教師，就有可能用到說(shuō)課稿，編寫(xiě)說(shuō)課稿助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把說(shuō)課稿做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的高中信息技術(shù)計算機文件管理方式說(shuō)課稿，歡迎閱讀與收藏。
一、說(shuō)教材
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本節內容選自上�？萍冀逃霭嫔纭缎畔⒓夹g(shù)基礎》必修模塊第四章第三節，文件管理的操作（文件和文件夾的瀏覽、新建、命名、復制、移動(dòng)、刪除、屬性設置等）學(xué)生在初中時(shí)已經(jīng)學(xué)習并掌握，這里主要主要是集中介紹多種方法對計算機文件進(jìn)行管理的過(guò)程，使學(xué)生充分體會(huì )文件管理的用途和特點(diǎn)，引導學(xué)生增強在日常生活和學(xué)習中更加有效地利用計算機技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的意識，逐漸養成利用文件管理方式管理日常生活和學(xué)習中相關(guān)信息資源的良好習慣，為后面的學(xué)習打基礎。
�。ǘ┙虒W(xué)目標
�、僦R性目標
1.了解計算機文件管理的特點(diǎn)。
2.掌握利用計算機進(jìn)行文件管理的過(guò)程。
3.知道計算機文件管理的方法。
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�。�.能運用計算機文件管理功能實(shí)現對具體主題信息的分類(lèi)管理。
2.能有效使用文件管理方式管理對自己有價(jià)值的信息資源，建立自己的數字化資源庫。
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�。�.體驗信息資源文件管理方式特點(diǎn)，養成利用計算機文件管理方式管理與自身相關(guān)的信息資源的良好習慣。
�。�.充分體驗計算機技術(shù)的飛速發(fā)展給人們帶來(lái)學(xué)習的緊迫感，促使人們加速更新綜合技能，能以良好的心態(tài)迎接信息社會(huì )挑戰。
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重點(diǎn)：計算機文件管理的方法
難點(diǎn)：計算機文件管理的特點(diǎn)
二、說(shuō)學(xué)情
教學(xué)對象為高一年級學(xué)生，他們已經(jīng)具有一定的邏輯思維能力，能夠自主完成一定要求的學(xué)習任務(wù)，富有挑戰性，很多學(xué)生家里都有電腦，對于電腦操作比較熟練，只是缺乏對于知識的歸納和梳理。
三、說(shuō)教法
本節課采用學(xué)生自主探究、討論交流為主，教師引導為輔的任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法，體現信息技術(shù)課是以提高學(xué)生信息素養為宗旨的。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1.創(chuàng )設情境
結合我校使用分材自學(xué)稿教學(xué)，學(xué)生每天都要發(fā)好幾個(gè)學(xué)科的分材自學(xué)稿，如果保存不當對于后期的學(xué)習、復習、學(xué)校的檢查都是很麻煩！從實(shí)際任務(wù)出發(fā)，吸引學(xué)生，對于培養學(xué)生管理水平是一個(gè)促進(jìn)！這一環(huán)節通過(guò)設置兩個(gè)問(wèn)題直接吸引學(xué)生，即：你各個(gè)學(xué)科的分才自學(xué)稿保存的齊全嗎？你是怎么保存的？計算機里的文件又是怎么保存的呢？
2.建構新知
在新課學(xué)習環(huán)節我將通過(guò)三個(gè)任務(wù)來(lái)達成教學(xué)目標。通過(guò)前二個(gè)任務(wù)學(xué)生將學(xué)習體驗利用計算機文件管理的特點(diǎn)，而如何引導學(xué)生將學(xué)會(huì )方法用于實(shí)踐，才是關(guān)鍵所在，所以設置了任務(wù)二，來(lái)提高學(xué)生的實(shí)際應用能力。
任務(wù)1：（自學(xué)教材92頁(yè)圖4-7使用資源管理器管理計算機文件，完成任務(wù)1）把你的自學(xué)稿作為硬盤(pán)，在計算機上進(jìn)行以下操作：
�。�1）把自學(xué)稿看作是一個(gè)文件夾，并命名。
�。�2）把數學(xué)自學(xué)稿作為自學(xué)稿的一個(gè)子文件夾，并命名。
�。�3）把物理自學(xué)稿作為自學(xué)稿的另一個(gè)子文件夾，并命名。
�。�4）在數學(xué)自學(xué)稿文件夾中按單元分別命名放入數學(xué)自學(xué)稿文件夾中。
�。�5）在物理自學(xué)稿文件夾中按新舊類(lèi)型（自學(xué)稿和問(wèn)題跟蹤卷）分別命名放入物理自學(xué)稿文件夾中。
【設計意圖】這個(gè)過(guò)程學(xué)生通過(guò)教材自學(xué)釋疑，教師適當指導，既鞏固了初中時(shí)對于文件夾的操作又把課堂教學(xué)和實(shí)際學(xué)習結合到一起，使學(xué)生真正實(shí)現“做中學(xué)”。
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任務(wù)2：小組合作歸納整理自己的收藏夾（教師事先在收藏夾中放置各類(lèi)網(wǎng)頁(yè)若干）。
【設計意圖】任務(wù)1明確給出了怎么歸納，任務(wù)2是自我歸納，任務(wù)1是自學(xué)完成，任務(wù)2采取小組合作學(xué)習的形式完成，讓學(xué)生在交流討論中突破本節課的重點(diǎn)內容計算機文件管理的方法，讓學(xué)生清楚地明白處理怎樣的`問(wèn)題，應該用什么樣的方法。完成后，隨即展示幾個(gè)作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，請同學(xué)們回答出這樣做的理由，強化重點(diǎn)，培養學(xué)生的合作學(xué)習能力，促進(jìn)其信息素養的形成。
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任務(wù)3.管理qq中的好友信息，并說(shuō)明使用這種管理方式的理由。
【設計意圖】本環(huán)節要求學(xué)生獨立完成，一方面是對于自己隱私的保密性，另一方面鞏固學(xué)生本節課的知識，讓學(xué)生將學(xué)到的知識更好的應用到實(shí)際生活，培養學(xué)生獨立分析、解決問(wèn)題的能力，加強知識的聯(lián)系，調動(dòng)學(xué)生探究和創(chuàng )新的積極性。
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最后，請同學(xué)總結本節課學(xué)習的要點(diǎn)，引導學(xué)生描述出利用計算機文件管理信息資源的過(guò)程和特點(diǎn)，動(dòng)員學(xué)生把計算機文件管理的方法引入日常的學(xué)習和生活中，從而實(shí)現信息素養的內化和提升！
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