小學(xué)三年級音樂(lè )下冊《在鐘表店里》說(shuō)課稿

　　說(shuō)教材

　　教材內容：管弦樂(lè )曲《在鐘表店里》，是由德國作曲家阿圖爾.奧爾特所作的世界著(zhù)名的輕音樂(lè )曲，作者用樂(lè )器出色地模仿各種掛鐘、鬧鐘、報時(shí)的聲音。內容淺顯生動(dòng)，使人容易聯(lián)想到鐘表店里熱鬧的景象。

　　說(shuō)教學(xué)目標

　　情感目標：欣賞樂(lè )曲《在鐘表店里》，感受音樂(lè )所描繪的熱鬧情景，體驗輕松、愉快的音樂(lè )情緒。

　　認知目標：通過(guò)欣賞《在鐘表店里》，讓學(xué)生懂得音樂(lè )的表現力是豐富多彩的，音樂(lè )可以通過(guò)高、低、快、慢、長(cháng)、短，表達出快樂(lè )、活潑、優(yōu)美、抒情的情緒。

　　能力目標：能用打擊樂(lè )為音樂(lè )伴奏，并加強學(xué)生合作學(xué)習的意識，讓學(xué)生在打擊樂(lè )伴奏中體會(huì )到合作的樂(lè )趣。

　　說(shuō)教法和學(xué)法

　　在教學(xué)中，我始終以作品作者奧爾特為主線(xiàn)，將它設計為鐘表店的老板，讓學(xué)生通過(guò)對音樂(lè )的'欣賞來(lái)了解奧爾特老板和他的工人們的一天的工作情況。我采用猜謎的形式激發(fā)學(xué)生的興趣；通過(guò)對比法引導學(xué)生了解作品的不同情感；以啟發(fā)法引導學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)創(chuàng )編；通過(guò)看各種鐘表的圖片來(lái)增長(cháng)學(xué)生的知識、發(fā)散學(xué)生的思維。

　　教法：猜謎激趣法、對比法、創(chuàng )設情景法、設問(wèn)法、模唱法等

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能聽(tīng)出樂(lè )曲三部分旋律不同的音樂(lè )情緒，體驗音樂(lè )所描繪的熱鬧情景，豐富想象力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：根據音樂(lè )的情緒變化設計相應的動(dòng)作與伴奏，表現音樂(lè )。

　　教具準備：多媒體課件、打擊樂(lè )器及其圖片

　　說(shuō)教學(xué)設計

　　導入：

　　1.通過(guò)老師的提問(wèn)的方式引出鬧鐘、表

　　2.通過(guò)出示題目，使學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，用自己的語(yǔ)言描繪鐘表店，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣

　　欣賞：

　　1.分別欣賞樂(lè )曲的三個(gè)部分，通過(guò)音響使學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，每個(gè)部分用哪種顏色的鬧鐘來(lái)表示

　　2.說(shuō)出樂(lè )曲每部分所表達的情緒

　　試問(wèn)學(xué)生能否用手打出老師出示在屏幕的節奏

　　帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱旋律

　　總結

　　在教學(xué)中，我力求讓學(xué)生以聽(tīng)為主，開(kāi)展不同形式引導學(xué)生傾聽(tīng)音樂(lè )，感受音樂(lè )，參與音樂(lè )。在對作品的理解中，我也盡量少說(shuō)、精說(shuō)，引導學(xué)生自己去欣賞、感受

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