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小學(xué)音樂(lè )《嘀哩嘀哩》說(shuō)課稿

時(shí)間:2020-11-17 18:40:49 小學(xué)說(shuō)課稿 我要投稿

小學(xué)音樂(lè )《嘀哩嘀哩》說(shuō)課稿

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小學(xué)音樂(lè )《嘀哩嘀哩》說(shuō)課稿

  一、 教材分析

  本課時(shí)的內容有:《趕圩歸來(lái)啊哩哩》和《苗嶺的早晨》!囤s圩歸來(lái)啊哩哩》是一首G宮系統e羽調式4/4拍節奏非常歡快的非常具有代表性的彝族歌曲,在本課作為教唱要求。但只唱中間部分,這部分由兩個(gè)樂(lè )句組成,第一個(gè)樂(lè )句有四段歌詞,都表現出彝族姑娘趕圩歸來(lái)喜悅的心情。第二個(gè)樂(lè )句只有一個(gè)段歌詞,但分兩個(gè)聲部,使全曲推向高潮,最后落在主音上結束!睹鐜X的早晨》是一首A宮調2/4拍節奏非常自由的非常具有代表性的苗族樂(lè )曲。在本課作為欣賞要求。

  根據全日制義務(wù)教育音樂(lè )課程標準三維目標的標準,我設計的教學(xué)目標如下三點(diǎn):

  二、 教學(xué)目標

  1、 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):通過(guò)對西南風(fēng)情的學(xué)習和了解,從而培養熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)民族文化、民族音樂(lè )。

  2、 過(guò)程與方法:體驗不同民族風(fēng)格的音樂(lè ),并作出正確的'評價(jià)。

  3、 知識與技能:能用標準、和諧的聲音和歡快、喜悅的情緒演唱《趕圩歸來(lái)啊哩哩》。

  三、 教學(xué)重難點(diǎn)

  感悟民族音樂(lè )風(fēng)格,做出正確評價(jià),拓寬民族文化視野。

  四、 教學(xué)方法

  聆聽(tīng)法、提問(wèn)法、演示法、模仿法、講授法等。

  五、 教學(xué)工具

  鋼琴、錄音機。

  根據八年級的學(xué)生正處在變聲期,不宜長(cháng)時(shí)間發(fā)聲的實(shí)情。和全日制義務(wù)教育音樂(lè )課程標準重視欣賞的要求,我設計的教學(xué)過(guò)程如下:

  六、 教學(xué)過(guò)程

  1、 導入:(1—2分鐘)

  我使用問(wèn)題導入法。問(wèn)題是“同學(xué)們,你們知道我們國家有幾個(gè)少數民族?他們主要集中在我國的哪個(gè)地區?你對他們了解多少?”當然第三個(gè)問(wèn)題不要求作答,只起到讓同學(xué)們回憶和反思的作用。提問(wèn)這些問(wèn)題的目的是讓同學(xué)們很快投入到課堂,并且激發(fā)同學(xué)們主動(dòng)獲得知識的興趣。

  2、 欣賞部分:(20分鐘)

  我使用的是聆聽(tīng)法和提問(wèn)法。請同學(xué)們帶著(zhù)這樣的問(wèn)題欣賞《苗嶺的早晨》。問(wèn)題是“聽(tīng)這首樂(lè )曲時(shí)你眼前浮現的是什么樣的畫(huà)面?這首樂(lè )曲表達了怎樣的思想感情?”聽(tīng)完后作答。我這樣設計的目的是實(shí)現我的第二點(diǎn)教學(xué)目標。

  這個(gè)環(huán)節完后我接著(zhù)對苗族的重要節日、服飾、音樂(lè )、樂(lè )器和一些風(fēng)俗習慣等進(jìn)行闡述。運用講授法和討論法。這樣設計的目的是實(shí)現我的第一點(diǎn)教學(xué)目標。

  3、 教唱部分:(18分鐘)

  不同的少數民族,他會(huì )具有自己獨特的民族文化和音樂(lè )風(fēng)格。讓我們一起來(lái)學(xué)習一首很有魅力的彝族歌曲《趕圩歸來(lái)啊哩哩》。首先我們完整地聽(tīng)一遍,感受一下這首曲子的情緒和獨特的地方。接著(zhù)就是教唱和演唱、分組演唱的部分。這樣設計的目的是實(shí)現我的第三點(diǎn)教學(xué)目標。

  4、 小結:

  “今天我們叩開(kāi)了西南風(fēng)情的大門(mén),發(fā)現里面絢麗多彩如詩(shī)如畫(huà)。希望同學(xué)們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )和書(shū)籍等手段繼續參觀(guān)和探索里面的奧妙!边@樣設計的目的是讓同學(xué)們繼續學(xué)習。最后結束本課。

  七、 板書(shū)設計

  西南風(fēng)情

  一、 欣賞部分

  《苗嶺的早晨》

  苗族:

  最重要節日:蘆笙節

  最重要聲樂(lè ):飛歌

  最重要樂(lè )器:蘆笙

  二、 歌唱部分

  《趕圩歸來(lái)啊哩哩》

  情緒:歡快、活潑。

  獨特之處:啊哩哩。

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