小學(xué)品德與生活《龜兔外傳》說(shuō)課稿范文
一、說(shuō)教材
《龜兔外傳》是遼海版《品德與生活》第四冊第四單元《生活中的我》的第1課《多彩的我》的一個(gè)主題活動(dòng)內容。
第四單元《生活中的我》事本冊教材課程內容的最后一個(gè)單元，其主要目的是幫助學(xué)生梳理兩年來(lái)課學(xué)習中自己成長(cháng)、發(fā)展變化的活動(dòng)指引。
生活中的我應該事豐富多彩的，多方面都應得到發(fā)展的，本單元的三個(gè)主題活動(dòng)從三個(gè)維度反映了學(xué)生在生活中要成長(cháng)發(fā)展的方向。其中主題活動(dòng)一，《多彩的我》是引導學(xué)生多方面發(fā)展自己，應涉及生活、學(xué)習的各個(gè)方面，特別是做人方面，要初步形成有主見(jiàn)、不盲從地品質(zhì)，做一個(gè)有獨立個(gè)性的人。
二、說(shuō)教學(xué)目標
1、初步做到有主見(jiàn)、不盲從
2、知道在生活中多方面發(fā)展自己
3、愿意為自己豐富多彩的生活發(fā)展特長(cháng)
三、說(shuō)教法
兒童是課程的主體，他們是真實(shí)的，有思想的、有感情，他們的內心世界豐富多彩。我在本課教學(xué)中采用講故事、討論交流、角色扮演等方式進(jìn)行，注重以豐富的情感、語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生，調動(dòng)他們的心理活動(dòng)、思想活動(dòng)，引起他們情感的共鳴，使他們積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。
教學(xué)準備
1、烏龜和兔子的圖片及頭飾
2、悄悄話(huà)信箱
說(shuō)教學(xué)流程
在本課中，我主要設計了四個(gè)教學(xué)環(huán)節
1、情趣導入：
今天老師請到了兩個(gè)神秘嘉賓，掌聲有請，(出示烏龜和兔子的圖片)
你們認出了他們了么?知道他們的故事么?(生很容易就能說(shuō)出來(lái))
師小結：是呀，《龜兔賽跑》的故事可以說(shuō)是家喻戶(hù)曉了，那你想不想知道烏龜和兔子之間還有什么有趣、離奇的故事呀?好，我們今天啊就來(lái)了解一下他們之間的另一個(gè)故事——《龜兔外傳》
師板書(shū)課題
(生動(dòng)、新奇的語(yǔ)言緊緊抓住了學(xué)生的好奇心，使學(xué)生在一種興奮而又好奇的心理狀態(tài)下走進(jìn)了教學(xué)活動(dòng)中。)
2、講演聽(tīng)看故事，悟道理
先請同學(xué)勇敢地到前面對照圖片，將《龜兔外傳》的故事講給大家聽(tīng)，請同學(xué)評價(jià)
然后提出如果能活靈活現地演出來(lái)就更好了，你們說(shuō)呢?那我們小組合作組織排練怎么樣?學(xué)生按組排練，教師指導并參與角色。
選取兩組學(xué)生進(jìn)行匯報，并簡(jiǎn)單地對同學(xué)們的表演質(zhì)量做出評價(jià)。
(通過(guò)故事、表演使學(xué)生對故事內容有了清楚的認識，從而更加了解了故事意圖，盲目地效仿別人而忽視自身特點(diǎn)是沒(méi)有主見(jiàn)的表現。更重要的是通過(guò)生生之間的互評、互助培養了學(xué)生的合作意識、參與意識。)
教師緊接這讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己從故事中知道了什么，受到了什么啟示?(學(xué)生交流自己的感受)
最后教師小結：是啊，《龜兔外傳》就是告訴我們：做事要有自己的主見(jiàn)，分清是非，不能盲目地判斷和輕信。(教師板書(shū)：做事要有主見(jiàn)，不盲從。)
3、出注意，想辦法
在同學(xué)們的'生活中，一定有過(guò)類(lèi)似 小烏龜的經(jīng)歷，，那就把它寫(xiě)在你們手中的“心事卡”上，然后頭到“悄悄話(huà)信箱”中，不用簽名，同學(xué)們可以毫無(wú)保留地寫(xiě)出來(lái)，看看大家能不能幫你解決。學(xué)生填寫(xiě)“心事卡”。
老師當著(zhù)全班同學(xué)從“悄悄話(huà)信箱”中抽取出幾張心事卡，大家一起來(lái)看看。你有過(guò)這樣的經(jīng)歷么?你愿意幫助她解決問(wèn)題么?
學(xué)生分組討論，然后匯報，師生進(jìn)行評價(jià)。
(用故事中的道理聯(lián)系生活中的實(shí)際，體現了《品德與生活》課程貼近學(xué)生生活的特征。結合生活中學(xué)生遇到的問(wèn)題，運用感悟出的道理去解決，達到了學(xué)以致用的效果。同時(shí)，“悄悄話(huà)信箱”也體現了教師對學(xué)生的尊重。)
4、再創(chuàng )作
好多年前，《龜兔賽跑》的故事就給了我們很大的啟示，今天《龜兔外傳》又讓我們懂得了怎樣做事有主見(jiàn)不盲從的道理，那我們能不能再為龜兔創(chuàng )作一個(gè)新的寓言故事?讓可憐的小烏龜建立自信并快樂(lè )起來(lái)，讓驕傲的小白兔改正缺點(diǎn)、踏踏實(shí)實(shí)做事�？傊�，展開(kāi)你豐富的想象，進(jìn)行創(chuàng )作。
學(xué)生自愿組合，共同研究制定新的寓言故事內容，并分工合作，并聯(lián)系表演，向全班匯報，師生評價(jià)。
(這一設計，創(chuàng )造性地開(kāi)發(fā)了教材內容，同時(shí)還培養了學(xué)生的創(chuàng )新能力與創(chuàng )造思維，這是動(dòng)腦筋有創(chuàng )意地生活的具體體現。)
最后，師生共同總結本課。
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