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中學(xué)體育教育心得體會(huì )

時(shí)間:2022-04-30 08:18:43 心得體會(huì )范文 我要投稿

中學(xué)體育教育心得體會(huì )(通用7篇)

  當我們有一些感想時(shí),寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇,通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì ),可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?下面是小編幫大家整理的中學(xué)體育教育心得體會(huì )(通用7篇),歡迎大家分享。

中學(xué)體育教育心得體會(huì )(通用7篇)

  中學(xué)體育教育心得體會(huì )1

  這個(gè)學(xué)期我擔任七年級體育教師,在本學(xué)期我較好的完成了體育工作,但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題,F在我將本學(xué)期的工作情況總結如下。

  一、教學(xué)工作:

  初三的學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)考試,為了他們在體育方面可以考出優(yōu)異的成績(jì),在七年級開(kāi)學(xué)時(shí)就為他們量身制定了計劃,體育課對他們的耐力及體能進(jìn)行訓練,讓他們在了解人體生理機能變化規律并運用這個(gè)規律可以減少傷害事故的發(fā)生的同時(shí),增加他們的訓練度,這樣,學(xué)生盡快學(xué)好了技術(shù),形成技能,希望在考試中部分學(xué)生取得了比較優(yōu)秀的成績(jì)。

  “快樂(lè )體育,健康第一”的觀(guān)念已深入全校每一位老師和學(xué)生的心中,所以本學(xué)期末還開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的班級運動(dòng)會(huì )(七年級),在本次運動(dòng)會(huì )各項體育活動(dòng)中全班學(xué)生所表現出來(lái)的團結協(xié)作,拼搏向上的精神也十分令人難忘,校園文化建設又朝前推進(jìn)了一大步,實(shí)施素質(zhì)教育也成為了我們全校師生的實(shí)際行動(dòng)。檢驗了老師,也鍛煉了老師,更改變了老師,運動(dòng)會(huì ),要做的準備工作千頭萬(wàn)緒,要舉行的活動(dòng)也是一個(gè)接一個(gè),如何在保證正常教學(xué)秩序的同時(shí),又能做好各項準工作,并組織學(xué)生積極、有序地參加各項體育活動(dòng)呢?這對我們每一位老師既是一種挑戰,又是一種考驗。在校領(lǐng)導的全面統籌和精心安排下,全體八年級老師充分發(fā)揚了團隊的合作精神,大家齊心協(xié)力,做好了運動(dòng)會(huì )的每一項工作。在廣播操比賽時(shí),每一位班主任老師都利用了一切可以利用的時(shí)間,帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)上訓練,有時(shí)碰上其他好幾個(gè)班級也在訓練,大家就會(huì )找一切能夠利用的地方去訓練,正是有了這前期的認真準備,所以在廣播操比賽那天,平時(shí)做操和站隊看起來(lái)都不怎么認真的學(xué)生都能夠以他們最認真的態(tài)度,以他們最標準的姿勢去完成每一個(gè)環(huán)節,每一個(gè)動(dòng)作?吹綄W(xué)生這樣的表現,確實(shí)讓我們老師都感到非常激動(dòng)。正是有了老師們這種團結協(xié)作,無(wú)私奉獻的精神,我們學(xué)校的各項活動(dòng)可以說(shuō)舉行得非常成功。老師和家長(cháng)們都認為學(xué)校的這些活動(dòng)讓學(xué)生得到了快樂(lè ),也鍛煉了大家的組織能力,我所任教的班級也都取得了很好的成績(jì),如果再舉行一次這樣的活動(dòng),我們會(huì )做得更好,也一定會(huì )取得更好的成績(jì)!

  二、兩操工作:

  學(xué)!皟刹佟笔欠从硨W(xué)生整體面貌的形象“工程”,是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口,抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內容。一學(xué)期來(lái),體育組繼續嚴格規范制訂廣播操進(jìn)出場(chǎng)的紀律及做操質(zhì)量,做到出操靜、齊、快,動(dòng)作規范、美觀(guān)。不斷改進(jìn)廣播操動(dòng)作質(zhì)量,樹(shù)立各班領(lǐng)操員榜樣模范作用。我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對廣播操進(jìn)行教學(xué)的。第一,加強對學(xué)生的思想教育,使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性,培養學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅持做操,認真做操的良好習慣。第二,體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此,要求教師示范要清楚、準確、規范、優(yōu)美。第三,講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解,主要是結合我的示范動(dòng)作,讓學(xué)生加深對動(dòng)作的理解。第四,口令要清楚、洪亮、準確。第五,糾正錯誤動(dòng)作要及時(shí)。所以,在很短的時(shí)間內有了很大的提高。

  三、訓練工作:

  我還擔任了初中田徑教練,雖然利用了學(xué)生的下午時(shí)間,但他們都不埋怨,很開(kāi)心,一開(kāi)始有的家長(cháng)很擔心孩子在訓練過(guò)程中會(huì )耽誤學(xué)習,所以不準許他們參加訓練班,學(xué)生表現出不愉快,我便努力地做好學(xué)生和家長(cháng)的工作,思想工作做好了,訓練比以前都要積極的多,他們都配合我。

  20xx年11月,田徑隊代表學(xué)校參加了寧德市第九屆中小學(xué)田徑運動(dòng)會(huì ),通過(guò)這次比賽,我校的田徑隊取得了優(yōu)獲的成績(jì)(初中組團體總分第四名)作為教練員和學(xué)生都是深有體會(huì ),我和隊員積累資料,總結經(jīng)驗爭取在以后的比賽中再創(chuàng )佳績(jì)。

  通過(guò)總結,看到本學(xué)期的教學(xué)工作和活動(dòng)取得了一定的成績(jì),但也有需要改進(jìn)的地方,在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長(cháng)處,改進(jìn)不足,為學(xué)生更好的發(fā)展營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

  中學(xué)體育教育心得體會(huì )2

  一、激發(fā)學(xué)習發(fā)展創(chuàng )新思維

  要培養學(xué)生創(chuàng )新思維,必須激起學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性,講究方法的靈活性。如果教學(xué)總是從確定的前提出發(fā),得出確定的結論,造成學(xué)生思維的`直線(xiàn)性,不利于培養學(xué)生思維的獨立性和創(chuàng )造性,妨礙了學(xué)生的思維品質(zhì)的優(yōu)化。在教學(xué)中,教師應該盡量少講,使用權教學(xué)內容保持一定的思維價(jià)值,推動(dòng)學(xué)生思維能力的發(fā)展,掌握創(chuàng )新的方法。

  一項活動(dòng)創(chuàng )新可能導致另一項活動(dòng)的創(chuàng )新。教師教會(huì )學(xué)生各種基本技能,學(xué)生根據自己掌握的程度選擇組合。如:花樣跳繩、套圈追拍、上摸下跳、趕小豬等。使活動(dòng)在教材的內容上不斷更新,得到創(chuàng )新,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。同時(shí),教師要做有心人,發(fā)現肯定、積極引導,把他們的隨意創(chuàng )新轉變?yōu)橛幸鈩?chuàng )新。例如:“建造大廈”的游戲。材料是各種各樣的木塊,學(xué)生分成四大組,排成縱隊,每組2人在20米的對面負責建造大廈,其余學(xué)生輪流搬運木塊,以學(xué)生建造快、美觀(guān)為優(yōu)勝。這樣,學(xué)生情緒高漲,又要多運快跑,又要設計出美觀(guān)、牢固的大廈。不僅全面鍛煉了學(xué)生的身體,同時(shí)又發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng )造才能,培養了動(dòng)手的能力。寓體育于興趣之中,學(xué)生感到無(wú)限快樂(lè ),從而積極參加,有利于教學(xué)目標的完成,有利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,陶冶美健。

  二、健康體育觀(guān)的意識和終身體育的意識的確立

  在傳統的體育教學(xué)中,教師在安排教學(xué)時(shí)往往選擇一些競技性較強的運動(dòng)項目來(lái)進(jìn)行教學(xué),到最后的成績(jì)評價(jià)也是參加這些項目的達標標準來(lái)進(jìn)行評定學(xué)生的成績(jì)。往往就造成那些天生身體素質(zhì)就比較好和一些運動(dòng)尖子他們考的成績(jì)很好甚至超過(guò)最高標準。在新課程標準實(shí)施的情況之下,作為體育教師一定要轉變觀(guān)念,從以往那種單純追求運動(dòng)成績(jì)的框框里跳出來(lái),樹(shù)立健康體育觀(guān)的意識,通過(guò)一些有效的手段來(lái)帶領(lǐng)和引導同學(xué)們參加體育鍛煉。使同學(xué)們身體素質(zhì)和體質(zhì)兩方面都得到相應的提高,讓他們的人人身體都“棒”起來(lái),少生病或不生病。這也是我們上體育課的一個(gè)重要目標之一。長(cháng)期以來(lái),學(xué)校體育的目的是要增強學(xué)生體質(zhì)使身體變得更健康,而每周有限的二節體育課,往往是不能滿(mǎn)足增強體質(zhì)、增進(jìn)健康的目的的。健康則是一個(gè)長(cháng)期持之以恒的過(guò)程,也就是說(shuō)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,想通過(guò)短時(shí)間取得好的效果是不太可能的,因為人體機能變化是有一定規律的。由于現在的學(xué)生學(xué)習任務(wù)繁重,既是一場(chǎng)智力的角逐;同時(shí)也是一場(chǎng)體力的較量。沒(méi)有一個(gè)健康的身體,將是很難堅持到最后取得勝利。為此,在體育教學(xué)中應把著(zhù)眼于怎樣通過(guò)一些教學(xué)方法來(lái)激發(fā)與調動(dòng)學(xué)生體育鍛煉的興趣和熱情。逐步地培養他們愛(ài)好和自覺(jué)參加體育鍛煉的習慣,使他們在運動(dòng)中,體驗到其中的樂(lè )趣;品嘗到成功的滋味;找到真正的自我。慢慢的讓體育運動(dòng)成為他們生活中不可缺少的一部分,伴隨他們的一生。

  三、從感性認識到理性認識的互動(dòng)教學(xué)

  眾所周知,教師的講解示范是學(xué)生學(xué)習新知識新技能的有效手段。如果教師教學(xué)方法單調、枯燥,學(xué)生受自身知識體系的影響,很難準確的學(xué)習、理解、接受知識,會(huì )給學(xué)生以陌生的感覺(jué)。受教學(xué)時(shí)間的限制,學(xué)生課下不能及時(shí)復習,使其對所學(xué)的知識只能是一知半解,時(shí)間長(cháng)了往往形成錯誤的定式!笆谥贼~(yú)不如授之以漁”,如果教會(huì )學(xué)生用理性的方法去學(xué)習,那么,在學(xué)習新知識新技能的過(guò)程中,學(xué)生就會(huì )舉一反三。這樣,既遵循學(xué)生的認知規律,充分體現學(xué)生的主體性,又體現了教師主導性的教學(xué)思路,提高練習效果。從感性認識到理性認識的互動(dòng)教學(xué)由“做→想→評”三步循環(huán)進(jìn)行,體現了師生互相促進(jìn),互相制約,可持續發(fā)展的教學(xué)思想。

  四、重視學(xué)生學(xué)習的信息反饋

  任何系統只有通過(guò)反饋信息,才能有所控制,對學(xué)生來(lái)說(shuō),反饋信息可使學(xué)生強化正確,改正錯誤,找出差距,對教學(xué)來(lái)說(shuō),反饋信息可使教師掌握情況,找出不足,改進(jìn)教法,因此,課堂教學(xué)中要高度重視學(xué)生在教學(xué)中的各種信息反饋,防止注入式等教學(xué),逐步形成教與學(xué)的雙邊溝通,促進(jìn)對教學(xué)不斷地進(jìn)行檢查、評定、修改、調整、建立全新的教學(xué)體系,使教學(xué)能始終處于更科學(xué),合理化的最佳方法和手段。從教學(xué)的某種角度和需要出發(fā),有時(shí)需要盡量讓學(xué)生暴露錯誤和不足,教師要善于抓住時(shí)機引導并組織學(xué)生通過(guò)討論、分析、示范和練習等手段,找出教學(xué)中的優(yōu)化和偏差的原因,讓學(xué)生自己去糾正錯誤,通過(guò)對照、分析本取得經(jīng)驗和教訓,加深對知識的理解、提高對知識的認識?梢哉f(shuō)教學(xué)成功與否,就在于對教學(xué)中各種信息的反饋。

  中學(xué)體育教育心得體會(huì )3

  20xx年4月開(kāi)始參加了普陀區初中體育教師技能培訓。為期4次的體育技能培訓讓有機會(huì )在體育教學(xué)理論和體育技能的鞏固和提高上取得了很大的收獲,也看到了其他體育教師自身基本功的扎實(shí)。體育教學(xué)具備自身的特殊性,作為一名體育教師,一定要具備良好的教育教學(xué)技能,其中自身的技能至關(guān)重要。只有具備了良好的技能,才能培養出優(yōu)秀的學(xué)生。

  在技能的培訓中同時(shí)也包含了體能的內容,也許在我這個(gè)年齡,并不是退的特別厲害,并且平時(shí)我非常注重自身的自我鍛煉,每周兩次的網(wǎng)球運動(dòng),保證了我非常良好的運動(dòng)鍛煉和體能儲備。

  所以對于這次技能培訓,在各方面我都比較自信。最大的收獲就是平時(shí)沒(méi)有那么多機會(huì )大家可以聚在一起交流和溝通,而通過(guò)這次培訓給我們創(chuàng )造了一個(gè)非常好的平臺,無(wú)論在理論方面還是教學(xué)方面都給了我們一個(gè)特別好的平臺。

  也希望自身能夠在自己的工作崗位上,堅持學(xué)習,堅持提高,與時(shí)俱進(jìn)

  中學(xué)體育教育心得體會(huì )4

  從未知到略知、從忐忑不安到稍許緊張,經(jīng)過(guò)了一個(gè)點(diǎn)滴積累、演變、進(jìn)化的過(guò)程,目前的我們正如同一個(gè)嬰兒可以扶墻行走,但是,隨時(shí)都有摔到的危險。自第一次上課起,心靈深處就告訴我:你已經(jīng)喜歡上了這門(mén)“藝術(shù)”,一個(gè)多月的實(shí)習讓我收益匪淺,而我最開(kāi)心的就是學(xué)生能夠理解并掌握自己所教的內容。有時(shí),在夜間半睡半醒時(shí),會(huì )感覺(jué)到自己在蹬腿、揮臂,原來(lái)那是在給學(xué)生做示范動(dòng)作、召集他們集合。我覺(jué)得這次實(shí)習確實(shí)是學(xué)習的大好機會(huì ),不僅自身得到了鍛煉,而且給你提供了一個(gè)能夠盡情地將你學(xué)習過(guò)的知識傳授給學(xué)生的舞臺。在此期間,我們抱著(zhù)多受批評、虛心學(xué)習的態(tài)度,在教學(xué)工作中能夠做到嚴格要求自己、一絲不茍、注重每一個(gè)細節、從一點(diǎn)一滴做起、踏實(shí)懇學(xué),力爭達到精益求精的效果。然而,作為體育知識的傳播者,更為重要的是那一份責任感。每當他們叫我“老師”,就仿佛真的有什么東西壓在肩上,就是這么當真,就是這么投入。一個(gè)老師對所教的知識是否有興趣,學(xué)生感受得到。只有有興趣才會(huì )有激情,才能感染學(xué)生,上課不僅僅是傳授知識的過(guò)程,更是思想和情感交流的過(guò)程。若干年后學(xué)生驀然回首、永駐心間的,可能就是你說(shuō)過(guò)的一句話(huà)或是一個(gè)神態(tài)……那是一種隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲的人文關(guān)懷,他們也會(huì )學(xué)著(zhù)關(guān)懷更多的人。

  當然,有開(kāi)心就會(huì )有不開(kāi)心,而我最最擔心、犯愁的就是學(xué)生對你所教的內容無(wú)動(dòng)于衷,首先要自我檢討。因為要想使學(xué)生樹(shù)立一個(gè)積極的學(xué)習態(tài)度,把“被動(dòng)學(xué)練”轉變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)練”,把“要我學(xué)”轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”并非一件易事,所以,要多花心思,利用多元化、新穎的教學(xué)手段吸引學(xué)生,讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)、動(dòng)中練、動(dòng)中樂(lè ),達到課堂中師生互動(dòng)的效果,激發(fā)他們的體育興趣,培養他們的創(chuàng )造性思維,讓學(xué)生多輸出多表達,問(wèn)題自然會(huì )迎刃而解。教師不止是要完成教學(xué)任務(wù),而且要培養學(xué)生終身體育鍛煉的意識和能力。課前做到備學(xué)生、備教案,讓整堂課在腦子里過(guò)電影。培養自己在課堂中隨機應變、處理突發(fā)事件的能力,視野開(kāi)闊,注意到班級里的每一位學(xué)生,包括他們的身體狀況,避免傷害事故的發(fā)生。這一點(diǎn)我深有體會(huì ),當學(xué)生感覺(jué)到老師在關(guān)注他(她)時(shí),會(huì )練得更加認真、更加起勁。對于不同的班級,所采用的教學(xué)方法和手段應該具有針對性。課后要能夠客觀(guān)地總結,對所發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)糾正,如“學(xué)生為什么不感興趣,怎樣才能使他們感興趣”或者是“這節課將會(huì )出現什么情況,到時(shí)應如何處理”等等。因此,思考是我們進(jìn)步的必備“武器”。通過(guò)帶隊訓練也使我感覺(jué)到了專(zhuān)業(yè)知識的重要性,而且必須掌握的非常透徹,勇于嘗試,不斷吸收新的訓練理念。

  總之,面對困難,我們要換種角度,具體問(wèn)題具體分析,一切從實(shí)際出發(fā),理論聯(lián)系實(shí)際,絕不能應付或輕易地退縮放棄,盡快清醒地認識到自己存在的不足,努力在剩下的時(shí)間里積極地完善自己!

  實(shí)習,既是一次點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累、學(xué)習的機會(huì ),更是一面審視自己的明鏡!就讓我們一起努力、一起收獲、一起進(jìn)步吧!

  中學(xué)體育教育心得體會(huì )5

  本學(xué)年度以來(lái),我校組織了課內比教學(xué)活動(dòng),同時(shí)我也參與了市級體育比教學(xué)的評比活動(dòng)。我聆聽(tīng)不同年級、不同老師的課,收獲頗多。

  在這次課內比教學(xué)活動(dòng)中,每一節我們都認真的進(jìn)行了說(shuō)課、評課、議課,老師們相互交流,取長(cháng)補短,共同進(jìn)步。通過(guò)這個(gè)次活動(dòng),老師們受益匪淺,收獲頗多。從學(xué)生“上課不大理我”到“學(xué)生想上我的課”這一轉變過(guò)程中,讓我們體會(huì )到“課內比教學(xué)”活動(dòng)提高老師業(yè)務(wù)水平的巨大作用,也感受到作為老師受到學(xué)生喜歡的樂(lè )趣。這次“課內比教學(xué)”的活動(dòng),還讓我們在聽(tīng)課、講課和說(shuō)課的過(guò)程中,發(fā)現了自己在教學(xué)中的長(cháng)處和不足,而且能以同事的長(cháng)處來(lái)彌補自己的不足,以同事的短處作為自己教學(xué)的警戒,逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  總之,教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù),誰(shuí)能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。這次課內比教學(xué)活動(dòng)中,使我更深刻地體會(huì )到了學(xué)習的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中,我將更加努力提升自身素質(zhì),不斷學(xué)習,為黨和人民的教育事業(yè)做出更大的貢獻!

  中學(xué)體育教育心得體會(huì )6

  通過(guò)在李德玲的工作站里的學(xué)習讓我懂得了體育的重要性,學(xué)生只有對自己、對體育課有積極的情態(tài),才能保持體育學(xué)習的動(dòng)力,單調的教學(xué)方法,不僅會(huì )影響學(xué)習的效果,還會(huì )影響學(xué)生的學(xué)習興趣,積極性是學(xué)好體育課的重要因素,我努力創(chuàng )造寬松民主、和諧的教學(xué)空間,因此我認為體育課教學(xué)應該注重以下幾點(diǎn):

  一、教會(huì )學(xué)生體育的基礎知識和鍛煉方法。

  教師應針對不同年級不同年齡來(lái)選擇教學(xué),采取專(zhuān)門(mén)的理論教學(xué)和理論結合實(shí)踐教學(xué)的多種形式,將知識技術(shù)傳授給學(xué)生。

  二、教會(huì )學(xué)生體育的基本技術(shù)和基本技能。

  在體育教學(xué)中,教師要教會(huì )學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體及調整運動(dòng)負荷的方法,培養學(xué)生養成經(jīng)常鍛煉身體的習慣,并得到鍛煉的樂(lè )趣。

  三、教育學(xué)生學(xué)會(huì )交往、交流和創(chuàng )造。

  體育教師在教學(xué)中首先要向學(xué)生傳授的是有關(guān)人際交往方面的知識、經(jīng)驗、道德行為規范,使其充分認識交往和交流對個(gè)人學(xué)習和生活的重要性。幫助學(xué)生妥善處理好人際交往關(guān)系、并同時(shí)在教學(xué)中有意識培養學(xué)生的創(chuàng )造意識、創(chuàng )新思維。

  四、教育學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心和享受美好的人生。

  教師要經(jīng)常引導學(xué)生助人為樂(lè )、求知為樂(lè )、不斷進(jìn)取等,使學(xué)生真正感到人生的充實(shí)、快樂(lè )和幸福。

  五.教師要熟悉教材,不可以出現教學(xué)中錯誤的講解及示范動(dòng)作。

  總之,網(wǎng)絡(luò )學(xué)習必須要與實(shí)踐相結合,所以今后自己一定努力學(xué)習,積極進(jìn)取。作為一名教師要有強烈的使命感和責任感,要用我們的聰明才智和辛勤勞動(dòng),以科學(xué)的態(tài)度和創(chuàng )新的精神使學(xué)校體育教學(xué)更加生動(dòng)活潑、豐富多彩,讓孩子在快樂(lè )中成長(cháng)。

  中學(xué)體育教育心得體會(huì )7

  體育教學(xué)有區別于其他學(xué)科教學(xué)的顯著(zhù)特點(diǎn)。讓孩子們在玩中學(xué)、玩中練促進(jìn)身心和諧發(fā)展來(lái)達到體育鍛煉目標,讓學(xué)生體驗上體育課的樂(lè )趣,這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想,而且能使學(xué)生的體育學(xué)習變得親切、自由和歡悅,并能對提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用。

  一、創(chuàng )設情景,激發(fā)情感。

  羅伯特·特拉費斯說(shuō)過(guò):“教學(xué)是一種獨具特色的表演藝術(shù),它區別與其它的表演藝術(shù),這是由于教師與那些觀(guān)看表演的人的關(guān)系所決定的!斌w育課表演的技巧性、和諧性和美感愉悅性的特點(diǎn),就是教師內在的人格顯露。教師的表演同演員一樣在聲、神、行等方面具有藝術(shù)修養,向學(xué)生展示自己的能力和真實(shí)情感,只不過(guò)不象演員那樣“自我”罷了。我認為學(xué)生對體育課缺乏興趣,與其責怪學(xué)生,不如反問(wèn)自己。要使體育教學(xué)有實(shí)效,第一要緊的是要把學(xué)生的心“磁化”過(guò)來(lái),使學(xué)生樂(lè )學(xué)。這樣教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”之間便形成合力,產(chǎn)生“磁化”效應,從而產(chǎn)生師生間的情感共鳴。有了師生間的情感共鳴就有了良好的教學(xué)情境從而能激發(fā)其強烈的好奇心。強烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習動(dòng)機的重要因素,是取得成功的重要條件。比如在一節前滾翻教學(xué)中這樣講到,孩子們,今天我們來(lái)看天。孩子們一聽(tīng)這有什么希奇的,都仰頭望著(zhù)天空。這時(shí)老師又說(shuō)了,只不過(guò)今天我們看天的方式有點(diǎn)特別。這下強烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢,老師說(shuō),我們從胯下看,誰(shuí)能雙手著(zhù)墊翻過(guò)去,并能看到天,誰(shuí)就是這節課的英雄。聽(tīng)了老師的講述,學(xué)生們個(gè)個(gè)欲試,誰(shuí)也不甘落后。因此,激發(fā)學(xué)生的體育興趣,創(chuàng )設情景滿(mǎn)足他們的學(xué)習愿望,發(fā)揮他們創(chuàng )造性學(xué)習,為終身奠定快樂(lè )體育培養良好的思想道德品質(zhì)。

  二、體育游戲化,增加體育教學(xué)興趣感

  目前,體育教學(xué)方法基本上是教師講解動(dòng)作概念、要領(lǐng),示范,然后學(xué)生隨教師進(jìn)行模仿練習,方法單調,吸引不住學(xué)生的興趣,學(xué)生的自覺(jué)性和主動(dòng)性得不到充分的發(fā)揮。如果采用游戲的方式教學(xué),可收到良好的效果。比方在學(xué)生練習立定跳遠時(shí),我們可以讓兩個(gè)學(xué)生一組介入“石頭,剪子,布”的游戲,這樣一來(lái),學(xué)生達到鍛煉的同時(shí)提高了興趣。因此,教師要根據教學(xué)內容設計教法,要有選擇性和針對性,常變常新,始終吸引學(xué)生的學(xué)習興趣,進(jìn)而把教學(xué)過(guò)程變成學(xué)生想學(xué)、樂(lè )學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)。由于學(xué)生注意力容易分散,上課時(shí)往往是“人到課堂心未到”。針對這一情況,我根據教材內容,編一些韻律操,配上音樂(lè )或指揮學(xué)生做反口令練習、模仿動(dòng)物動(dòng)作等各種新穎、有趣的集中注意力的練習,收到了良好的效果。

  三、不斷提高業(yè)務(wù)水平,加強體育教學(xué)鞏固性

  一個(gè)好的體育老師不能只上一節好的體育課,要隨時(shí)讓學(xué)生體驗上體育課的樂(lè )趣,每堂課都有新感受,喜歡上體育課。第一次上課做《老鷹捉小雞》的游戲學(xué)生會(huì )很感興趣,第二次也許也很感興趣,那第三次呢,第四次呢,若干年后呢。社會(huì )在進(jìn)步,教育教學(xué)在創(chuàng )新,依舊是原來(lái)的知識和方法學(xué)生學(xué)久了會(huì )感到疲倦,厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展,才能使快樂(lè )體育真正快樂(lè )起來(lái)。

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