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小學(xué)校長(cháng)培訓提高心得體會(huì )
有了一些收獲以后,就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì ),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì ),可使我們今后少走彎路。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)校長(cháng)培訓提高心得體會(huì ),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)校長(cháng)培訓提高心得體會(huì )1
在這短短校長(cháng)提高培訓、考察中,很多的領(lǐng)導、專(zhuān)家高屋建瓴,剖析當前及今后的教育發(fā)展,深入淺出地為我們釋疑解惑;在學(xué)習中,我們增長(cháng)了知識,提高了素養,同時(shí),也進(jìn)一步明確了今后的努力方向。在集中學(xué)習和外出考察中,我學(xué)到了很多,收獲了很多,在學(xué)習與收獲的同時(shí),我品嘗到了學(xué)習的快樂(lè ),也結交了一些新的朋友?梢哉f(shuō),參加校長(cháng)培訓的整個(gè)過(guò)程,我收獲著(zhù),同時(shí)也在感慨著(zhù)。
在培訓中,最令你感動(dòng)的是我們教委的李主任,在百忙這中,還親自來(lái)給我們上課。他結合我縣教育部門(mén)搞得如火如荼的“三風(fēng)”建設工和,對此次指明了大家學(xué)習的目標和努力的方向。李主任指出的“要培養一批高素質(zhì)的校長(cháng)隊伍”這句話(huà),更是增強了我們“做一名好校長(cháng),辦一所好學(xué)!钡氖姑泻途o迫感。
在聽(tīng)了余永康校長(cháng)的講話(huà)后,我為我們的祖國和豐都縣的發(fā)展、進(jìn)步感到高興,也進(jìn)一步認識到自己肩上的重任:必須團結和帶領(lǐng)全校教師,為祖國的明天培養合格的接班人。
除了講座以外,這次培訓還安排了考察三所學(xué)校,在這些學(xué)校里,我的心里不時(shí)都在感動(dòng)著(zhù),為他們的學(xué)校,更為他們的老師集體。
一、考察我縣的`邯路小學(xué)
進(jìn)入邯路小學(xué)第一印象這是一所袖珍型的學(xué)校,地理位置較為優(yōu)越,但這一優(yōu)越,也給這所完小帶來(lái)了很大的壓力,因為她必須接受城里學(xué)校給她帶來(lái)的各種壓力,首當基沖的就是質(zhì)量,因為質(zhì)量是家長(cháng)看學(xué)校的最重要標準,可想而知,一所完小要和城里的學(xué)校比質(zhì)量,其艱難是可想而知的。但邯路小學(xué)人硬是在他們的校長(cháng)帶領(lǐng)下團結一心,以極強的奉獻精神,不斷地探索,不斷地進(jìn)取,在夾縫中求生存,在重圍中殺出了一條血路,年年教學(xué)綜合質(zhì)量得獎,學(xué)校充滿(mǎn)了了生氣與活力。學(xué)校的所有一切都震憾著(zhù)我,也為如何辦好一所學(xué)校給了我最好的答案。
二、上海的萬(wàn)航渡路小學(xué)
該校寸土寸金、我國一流城市的上海來(lái)說(shuō),她只是一所“不起眼”的小學(xué),不起眼到她甚至六個(gè)年級都不完整,這讓我這個(gè)完小校長(cháng)和好對比還感到驕傲,她學(xué)校的環(huán)境與各種設施都是那么樸實(shí),樸實(shí)得讓你感覺(jué)到她就是一所慈祥、睿智、平靜的老人,但這種氛圍,讓我們進(jìn)入以后深深地感受到了她良好的育人氛圍。
為了展示他們的教學(xué),該校安排了一個(gè)剛踏入教育這一個(gè)神圣殿堂一年的“小丫頭”給我們上了一節展示課,在教學(xué)中,她的風(fēng)采、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)效果都得到了大家高度的認同。聽(tīng)課以后,我在思考:為何這位老師剛踏上講臺,就能在教學(xué)中得心應手。后來(lái)她們的校長(cháng)為我們作了一堂報告,也讓我受益匪淺。
他們學(xué)校提出了一個(gè)目標:建立一個(gè)“學(xué)習型的學(xué)!,要求每一個(gè)教師“邊實(shí)踐、邊探索、邊研究、邊發(fā)展”,這樣老師就不僅僅是教書(shū)了,他們在工作的同時(shí)也在進(jìn)步,成長(cháng),他們提出了“一個(gè)重心---課堂教學(xué)改革”,他學(xué)校的特色是:人人有課題,個(gè)個(gè)搞研究、年年出成果。
他們還重視學(xué)校文化主流的形成,他們提出了:“文化是一棵大樹(shù),需要向下生根,向上成林;文化是一座大廈,需要整體設計,夯實(shí)基礎,添磚加瓦、精雕細刻!
通過(guò)對這所學(xué)校的考察,使我明確了一所學(xué)校要讓每個(gè)教師都能感受到:有付出就會(huì )有成效,有成效后就會(huì )有回報;老師在成就學(xué)生的同時(shí)也成就了我們老師自己;學(xué)校必須讓每個(gè)教師都得到自身的發(fā)展,讓每個(gè)教師都感覺(jué)到自己面前有一部梯子。學(xué)校一定要讓老師有壓力,但感覺(jué)不到壓抑。
三、上海市民辦陽(yáng)浦小學(xué)
步入該校,我們深深地感受到了她的一種環(huán)境育人的氛圍,進(jìn)入校門(mén)可以看到一座氣墊恢弘的校標,校標旁邊是一個(gè)圓形的小會(huì )堂,進(jìn)入教學(xué)樓,一架鋼琴在教學(xué)樓門(mén)口,每個(gè)師生都可以在這里展示一下自己的琴藝,也可以緩解一下學(xué)習和工作帶給自己的壓力,在二樓,有幾方地毯組成的綠地,孩子們下課以后可以在這里盡情的玩樂(lè ),全身心地放松自己,在三樓,有一處設有幾套桌椅,還有一些花草,營(yíng)造出了一個(gè)良好的氛圍,讓師生在這里談心,以幫助學(xué)生成長(cháng)。
隨后陽(yáng)浦小學(xué)也組織一個(gè)年輕教師上了一堂數學(xué)課,在課堂上,這個(gè)年輕教師也顯現了較為扎實(shí)的教學(xué)基本功,為我們呈現了一堂高質(zhì)量的課。隨后該校的主要負責數學(xué)學(xué)科的一位老師談了他們學(xué)校在教學(xué)中的一些做法,她舉了幾個(gè)例子,為了讓學(xué)生更加清楚地掌握知識,老師不是簡(jiǎn)單地教給學(xué)生解題的方法,而且千方百計地讓學(xué)生清楚地讓了解知識的形成過(guò)程。我為她們?yōu)楣ぷ鞯膱讨?zhù)、奉獻精神所折服。
通過(guò)對兩所學(xué)校的參觀(guān)學(xué)習,我有三點(diǎn)體會(huì ):
1、每個(gè)人所領(lǐng)導的學(xué)校都有獨特的辦學(xué)思想、核心理念和價(jià)值觀(guān)。
2、每個(gè)學(xué)校的校長(cháng)都具有科學(xué)的管理方法,豐富的管理經(jīng)驗。
3、教學(xué)質(zhì)量的提高和社會(huì )聲譽(yù)影響是干出來(lái)的,不是說(shuō)出來(lái)的。
每位校長(cháng)在工作管理中有自己的思維定式和理想追求,以人為本,遵循教育規律,辦出特色學(xué)校。我最大的體會(huì )是:“一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)!。一所好的學(xué)校必須具有一流的教育教學(xué)管理體制和一流的教育教學(xué)質(zhì)量,要實(shí)現這一目標,它需要管理者對付出大量的時(shí)間、精力,承受許多的壓力和挫折,面對更多的考驗與挑戰。同時(shí),要始終以高瞻遠矚之勢站在教育改革的最前沿,堅持以人為本,不斷探索培養高素質(zhì)人才的新路子。通過(guò)考察學(xué)習,我漸漸地悟出,要想當好一名校長(cháng),就必須具有清正廉潔、無(wú)私奉獻、團結協(xié)作、敬業(yè)樂(lè )群、懂得管理、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神和素質(zhì)。
小學(xué)校長(cháng)培訓提高心得體會(huì )2
學(xué)習期間,聆聽(tīng)了兩位齊魯名校長(cháng)的精彩報告和姚店子鎮中心小學(xué)劉校長(cháng)的經(jīng)驗介紹,學(xué)習了網(wǎng)絡(luò )教研的有關(guān)知識,參觀(guān)學(xué)習了臨沭實(shí)驗小學(xué)、臨沭進(jìn)修附小、費城鎮西關(guān)小學(xué)、肥城實(shí)驗小學(xué)的教學(xué)管理經(jīng)驗,觀(guān)摩了四屆數學(xué)課堂教學(xué),使我受益匪淺。這次培訓學(xué)習,讓我更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念,明白了一名合格校長(cháng)應該具備的素養,明確了一名校長(cháng)在團隊中的角色定位——影響與引領(lǐng),進(jìn)一步認識到我鎮小學(xué)和名校的差距,更使我堅定了努力的方向,F將我的收獲與思考匯報如下:
一、理念篇
理念決定思想,思想決定行動(dòng),行動(dòng)決定成效。
1、校長(cháng)要具有前瞻的教學(xué)理念。
臨沂商城實(shí)驗學(xué)校、臨沂實(shí)驗三小的王清群校長(cháng)做的《以人為本同享教育》的學(xué)術(shù)報告,讓我深感校長(cháng)辦學(xué)理念對一個(gè)學(xué)校發(fā)展的決定作用。作為一個(gè)民辦公助的學(xué)校奠基者和決策者,面對全市最優(yōu)秀的教師團體和參差不齊、具有個(gè)性的學(xué)生群體,面對困難重重地招生和家長(cháng)對學(xué)校的不認可,王校長(cháng)確定了教育就是服務(wù),教育就是發(fā)展,教育就是幸福的教育理念,全面實(shí)踐新的生命化教育,譜寫(xiě)出一曲振興沂蒙教育的新篇章。
齊魯名校長(cháng)、沂水縣基礎教育課張照升科長(cháng)在《做理想的校長(cháng)建一流的學(xué)!穲蟾嬷袨槲覀冊忈屃艘涣鲗W(xué)校建設的基本理念:“最好”是一時(shí)的標志,“更好”是永恒的追求,我們的校長(cháng)應該努力“讓學(xué)校做的更好”。張科長(cháng)在擔任黃山鎮中心校校長(cháng)期間在全鎮實(shí)施的“一校一品區域特色”的學(xué)校發(fā)展策略,更是站在新理念前沿的很好展現。
兩位校長(cháng)的報告告訴我們,只有站在教育發(fā)展的前沿,確定符合學(xué)校實(shí)際的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念,賦予學(xué)校發(fā)展的源泉和動(dòng)力,并持之以恒的做下去,學(xué)校才能和諧、不斷地發(fā)展。
2、校長(cháng)要有責任感和使命感,要為自己心中理想的學(xué)校而努力奮斗。
張照升科長(cháng)為我們闡述了一個(gè)具有“六者”的理想校長(cháng):有道德的“賢者”、有智慧的“智者”、有愛(ài)心的“仁者”、有勇氣的“勇者”、有能力的“能者”、有行動(dòng)的“行者”。大道無(wú)痕,大智無(wú)窮,大愛(ài)無(wú)疆,大勇無(wú)敵,大能招賢,大行必果。
理想的校長(cháng)是優(yōu)秀的教師,是胸懷理想、充滿(mǎn)激情和詩(shī)意的教師;是自信、自強,不斷挑戰自我的教師;是關(guān)注人類(lèi)命運,具有社會(huì )責任感和良好修養的教師;是善于合作、具有人格魅力的教室;是充滿(mǎn)愛(ài)心、受學(xué)生尊重的教師;是勤于學(xué)習、不斷充實(shí)自我的教師。
設定目標,修養自我,充實(shí)自我,以人為本,在工作中多換位思考,多尊重他人,學(xué)會(huì )給予,不斷地追求成功,一定會(huì )建設一個(gè)理想的學(xué)校。
3、校長(cháng)要具備堅強的意志和過(guò)硬的工作作風(fēng)。
王清群校長(cháng)作為商城實(shí)驗學(xué)校的校長(cháng),面對招生的困難,面對家長(cháng)的藐視,沒(méi)有堅強的意志和毅力是不可能讓學(xué)校發(fā)展成為“高起點(diǎn)、高品位、高質(zhì)量”的沂蒙教育品牌學(xué)校的,這其中的苦和痛不經(jīng)歷是無(wú)法感受的。作為一名負責兩處學(xué)校、七千多名學(xué)生的學(xué)校主要領(lǐng)導,工作的繁忙是可想而知的。
作為一名農村小學(xué)校長(cháng),要耐得住繁瑣、耐得住平淡、耐得住寂寞,堅持理想,率先垂范。
4、校長(cháng)要有有效的管理策略,創(chuàng )新的管理方法,并不斷超越。
在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天,人文精神成為時(shí)代的呼喚,而人文精神的核心內容就是:寬容、理解、尊重、信任。我們當今學(xué)校管理的基本理念,那就是以人為本做服務(wù)。
教師是立校之本。校長(cháng)要堅持教師第一,為教師的發(fā)展搭建平臺。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基,把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念。重視教師的參與意識和創(chuàng )新意識,使老師的才能得到充分發(fā)揮,人性得到最完善的發(fā)展。教師在學(xué)校事務(wù)中體現著(zhù)主人的地位,通過(guò)各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理,一方面可以激發(fā)其主人意識和工作責任感,激發(fā)其主動(dòng)精神和創(chuàng )造意識,提高教師的自我價(jià)值,增強工作效率;另一方面由于教職工參與學(xué)校管理,增加了管理的透明度與可信度,增強了認同,使全體教職工對學(xué)校的管理更具信任和歸屬感,使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體,使每個(gè)教職工明確到了人的成長(cháng),發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的,榮辱與共的,從而提高教職工的自豪感、責任心和使命感,體現出教師是學(xué)校的主人。
互相尊重,培養學(xué)校的人文精神。作為校長(cháng),要努力營(yíng)造一個(gè)平等、團結、尊重、寬容的組織氛圍,在管理中,體現出校長(cháng)對老師的人文關(guān)懷,人心換人心,換來(lái)的也必定是是上下一條心和為學(xué)校事業(yè)嘔心瀝血也無(wú)怨無(wú)悔的氛圍。
每一個(gè)人都用行動(dòng)在證明,我們辛苦著(zhù),但我們快樂(lè )著(zhù)。在學(xué)校管理中,校長(cháng)努力營(yíng)造一個(gè)尊重的環(huán)境,教師得到了一個(gè)和諧、寬松的環(huán)境,便懷著(zhù)一種快樂(lè )的心情為學(xué)校而工作,努力做到自己管理好自己,實(shí)現學(xué)校的自動(dòng)化管理。
5、讓學(xué)習成為學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力
教育需要創(chuàng )新,創(chuàng )新離不開(kāi)學(xué)習,從這一點(diǎn)說(shuō),學(xué)習是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校,讓學(xué)習成為一個(gè)學(xué)校的特質(zhì),校長(cháng)首先要成為一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。抓法律法規的學(xué)習是學(xué)習,抓教師的培訓是學(xué)習,抓課堂教學(xué)改革、構筑高效課堂是學(xué)習,抓讀書(shū)活動(dòng)、大力開(kāi)展振興閱讀工程更是學(xué)習。管理藝術(shù),方式,優(yōu)秀案例在管理實(shí)踐中我們也常有運用,但我們缺少的是沒(méi)有像名校長(cháng)那樣的總結、提煉,沒(méi)有上升到一定的高度認識,沒(méi)有找到它的理論依據,也沒(méi)有把它當成是管理藝術(shù),原因是什么?就是我們的理論水平低,好多正確的管理方法已經(jīng)實(shí)踐,但不是教育理論或思想的指導下進(jìn)行的,也沒(méi)有通過(guò)反思形成理論。因此要構建學(xué)習型學(xué)校,要提高教師隊伍的整體素質(zhì),校長(cháng)必須學(xué)習提高,這種學(xué)習提高必須是經(jīng)常的。校長(cháng)要有一個(gè)好習慣——學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習。
讓學(xué)校更有朝氣,讓師生更添智慧,讓學(xué)校更具美感,讓教育更富創(chuàng )造,讓人際更加和諧,讓學(xué)校更具競爭力是我們每一名小學(xué)校長(cháng)一生的孜孜不倦的追求。
二、經(jīng)典語(yǔ)錄篇
兩位齊魯名校長(cháng)的報告,凝聚著(zhù)智慧,蘊含著(zhù)經(jīng)典,F擷取幾朵,與大家共享。
“工作抓不抓落實(shí),是一個(gè)思想問(wèn)題,是一個(gè)工作問(wèn)題,可以說(shuō)是一個(gè)誠信問(wèn)題、人品問(wèn)題,工作不僅要用心去想,而是要用力去做。
“家長(cháng)參與學(xué);顒(dòng)是宣傳學(xué)校的最好方式!
“教育的根本價(jià)值在于引導人成長(cháng),教育的全部?jì)热輵斒巧饬x的教育!
“用數字說(shuō)話(huà),讓教師服氣!
“勞動(dòng)紀律和班級管理是抓好學(xué)校管理的基礎!
“嚴格的考試紀律是對教師公平的體現!
“每一次活動(dòng),校長(cháng)要動(dòng)腦筋!
“校長(cháng)應該保護教師的自信,甚至帶有驕傲的自信!
“一個(gè)人要取得成功有兩個(gè)重要的前提:一個(gè)是追求成功,一個(gè)是相信自己能夠成功!
“校長(cháng)要修養自己獨特的辦學(xué)思想!
“得理要讓人!
三、學(xué)習篇
沂水縣小學(xué)校長(cháng)提高班培訓心得體會(huì )—雨中漫步—雨中漫步沂水縣小學(xué)校長(cháng)提高班培訓心得體會(huì )—雨中漫步—雨中漫步沂水縣小學(xué)校長(cháng)提高班培訓心得體會(huì )—雨中漫步—雨中漫步沂水縣小學(xué)校長(cháng)提高班培訓心得體會(huì )—雨中漫步—雨中漫步1、在聆聽(tīng)齊魯名校長(cháng)的學(xué)術(shù)報告之后,縣教師培訓科的領(lǐng)導還為我們安排了由姚店子中心小學(xué)劉向陽(yáng)校長(cháng)為我們做的《規范學(xué)校管理提升辦學(xué)品味——做一名合格的小學(xué)校長(cháng)》的經(jīng)驗介紹。在報告中,劉校長(cháng)結合自己學(xué)校的辦學(xué)實(shí)際,為我們展現了一個(gè)普通農村小學(xué)從規范到發(fā)展和初具特色的發(fā)展歷程。經(jīng)驗告訴我們,在學(xué)校管理中,一是要加強辦學(xué)條件建設,優(yōu)化育人環(huán)境,而在沒(méi)有錢(qián)的前提下,最重要的是校長(cháng)要率先垂范,團結和帶領(lǐng)教師全員參與,動(dòng)腦想,動(dòng)手做,真干、苦干、實(shí)干。二是要加強管理,建設高素質(zhì)的教干教師隊伍。對教干要進(jìn)行合理的分工,通過(guò)班子例會(huì )制度,全面的調度、了解學(xué)校的各方面工作,制定下一步的工作計劃、工作目標,使學(xué)校的工作事事有人干、時(shí)時(shí)有人管,增強班子的凝聚力和戰斗力;對于教師隊伍建設,關(guān)鍵的是要關(guān)注教師的成長(cháng),加強師德建設,提升教師業(yè)務(wù)水平,做通思想,上下一心,眾志成城,真確公正地對待每一名教師,做人民滿(mǎn)意的教師。三是要抓好常規管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。常規管理要做到“嚴”、“實(shí)”、“快”、“控”;校本教研要從學(xué)校實(shí)際出發(fā),校本培訓促提高,專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)促發(fā)展,突出科研,聚焦課堂,提高校本教研的有效和實(shí)效。四是強化學(xué)校管理,促進(jìn)全面發(fā)展。要注重習慣養成教育、德育常規教育,強化安全監控管理,做實(shí)學(xué)生評價(jià),促進(jìn)學(xué)生特長(cháng)發(fā)展。五是要實(shí)施文化建設工程打造富有個(gè)性特色的學(xué)校品牌。校園文化建設要貼近學(xué)校實(shí)際,重視主題統攬,關(guān)注個(gè)性塑造,發(fā)動(dòng)師生參與,更重要的是要持之以恒。六是要開(kāi)展電化教學(xué),豐富教學(xué)陣地,尤其是要做好現代教學(xué)技術(shù)在教學(xué)、教研中的作用,多媒體教學(xué)促課堂高效,資源共享促提高,網(wǎng)絡(luò )教研促教師發(fā)展和有效教研。
規劃學(xué)校,讓學(xué)校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景是每一位校長(cháng)的責任。我們校長(cháng)不能說(shuō)不敬業(yè),不能說(shuō)不務(wù)實(shí)。我們每天起早摸黑,蹲在學(xué)校里,事無(wú)巨細,整日操勞,但學(xué)校卻不見(jiàn)大的起色。究其原因,就是對學(xué)校缺少規劃。劉向陽(yáng)校長(cháng)的報告給我們的啟示是,做為一名校長(cháng),對國家的教育發(fā)展要有明晰的了解,對自己的學(xué)校發(fā)展要有一個(gè)視野開(kāi)闊的規劃,更重要的是讓老師們理解、接受和投入到這個(gè)規劃,讓學(xué)校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景。
2、網(wǎng)絡(luò )教研的學(xué)習,使我進(jìn)一步認識到網(wǎng)絡(luò )教研的優(yōu)勢,比較清楚的了解了教研網(wǎng)絡(luò )系統的整體架構,掌握了網(wǎng)絡(luò )教研平臺的功能和使用方法。相信,在以后的教研工作中,一定會(huì )充分發(fā)揮平臺的作用,更好的做好教研工作。
四、參觀(guān)考察篇
1、凸顯特色是名校的立校之本。
參觀(guān)學(xué)習的幾處學(xué)校,無(wú)一不彰顯著(zhù)學(xué)校的辦學(xué)特色。臨沭進(jìn)修附小的捆綁式小團隊精神培養、對骨干教師的打造、經(jīng)典讀書(shū)和寫(xiě)字特色;臨沭實(shí)驗小學(xué)的學(xué)生養成教育、菜單式即時(shí)評價(jià)和三方五評、“備”“說(shuō)”“講”“評”的大比武活動(dòng)和校本教材的開(kāi)發(fā)和實(shí)施;費城鎮西關(guān)小學(xué)的陽(yáng)光體育、精細管理個(gè)性化作業(yè)、經(jīng)典誦讀和藝術(shù)教育以及多元校本課程特色;肥城市實(shí)驗小學(xué)的校園文化、讀書(shū)交流、養成教育和家庭教育特色等,都給我留下了很深的印象。特色,像一顆啟明星,指引著(zhù)學(xué)校發(fā)展內涵,引領(lǐng)著(zhù)師生不斷發(fā)展、提高、奮進(jìn)。
從特色項目到學(xué)校特色、特色文化、特色學(xué)校,校長(cháng)應經(jīng)過(guò)長(cháng)期醞釀,深刻反思,思考學(xué)校發(fā)展的出路在哪,學(xué)校的傳統是什么,學(xué)校的優(yōu)勢是什么,學(xué)校劣勢是什么?思考如何特色辦學(xué),辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校。
2、校園文化建設是學(xué)校發(fā)展的底蘊和基石。
參觀(guān)學(xué)習的幾處學(xué)校的都有共性而又獨特校園文化。共性之處那就是校園的美化、知識化和育人的潛移默化。讓墻壁說(shuō)話(huà)、為學(xué)生展顯自我搭建平臺,辦學(xué)理念、校訓、校長(cháng)寄語(yǔ)、;、班規、養成教育、家庭教育系列、經(jīng)典讀書(shū)、走廊文化、班級文化等等,真正做到學(xué)生活動(dòng)到哪里,文化氛圍就到哪里的文化建設理念,實(shí)現校園文化的潤物細無(wú)聲。
3、精細管理是學(xué)校創(chuàng )特縣特的關(guān)鍵。
精細管理就是追求卓越,提升品質(zhì),精益求精。
理念決定方向,原則決定行動(dòng),細節決定成敗。參觀(guān)學(xué)習的幾處學(xué)校的管理都經(jīng)過(guò)了簡(jiǎn)單到規范,從規范到精細的發(fā)展過(guò)程。關(guān)注細節就是關(guān)注過(guò)程,只有過(guò)程的細致管理,才會(huì )有結果的完美無(wú)缺。
精細管理就是學(xué)校管理無(wú)小事,要“大事做細,細事做精”,就是要將管理的重心下移,做到“精”、“細”、“嚴”、“實(shí)”,就是要實(shí)施目標管理、強化過(guò)程管理、加強常規管理、規范質(zhì)量管理、落實(shí)責任管理,就必須要完善規章制度,健全管理機構,提出工作要求,并認真、全面落實(shí)到教學(xué)和學(xué)生管理的每一個(gè)細節中,達到人人有管理、處處有管理、時(shí)時(shí)有管理、事事有管理的局面。
4、和諧高效課堂是課堂教學(xué)永恒的'追求。
在參觀(guān)學(xué)習期間,觀(guān)摩了四節數學(xué)課,收獲頗豐。臨沭進(jìn)修附小呂健主任的《確定位置》一課,抓“緊”了數學(xué)與生活的聯(lián)系,營(yíng)造了民主、自主、富有創(chuàng )造性的學(xué)習氛圍,滲透了化繁為簡(jiǎn)的數學(xué)思想,實(shí)現了知識的橫縱溝通聯(lián)系,彰顯了沂蒙數學(xué)精英的風(fēng)采;臨沭實(shí)驗小學(xué)的《認識圓》一課,從畫(huà)圓入手,在大量的數學(xué)活動(dòng)中讓學(xué)生感受圓“一中同長(cháng)”的本質(zhì),滲透了數學(xué)史的教育,體現了數學(xué)之美;費城鎮西關(guān)小學(xué)李善飛老師執教的《數字編碼》一課,從猜數字開(kāi)始,在辨別中引入身份證號后,讓學(xué)生經(jīng)歷了有價(jià)值的數學(xué)思考、合作探究的過(guò)程,很好地體現了“三不教”的樸素高效課堂管,層層設疑的技巧、合作探究的學(xué)習方式、幽默的教學(xué)語(yǔ)言,其教學(xué)特色令我仰慕;肥城市實(shí)驗小學(xué)的《認識分數》一課,從學(xué)生真實(shí)的學(xué)習實(shí)際出發(fā),幾分之一的教學(xué)扎實(shí)、真實(shí),學(xué)生思考的層次性、遞進(jìn)性強,認識幾分之幾的教學(xué)過(guò)度自然、巧妙,學(xué)生學(xué)習習慣的養成教育貫穿其中,學(xué)生的學(xué)習興趣濃厚,參與學(xué)習的欲望高漲,課堂高效。
五、規劃篇
學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。培訓之后,我在不斷反思我們的學(xué)校管理、我們的辦學(xué)理念,在找尋我們的特色項目、辦學(xué)特色。路在腳下,需要我們扎實(shí)的邁好每一步,為學(xué)生一生的幸福奠基。
第一,要認清形勢,立足長(cháng)遠。在《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(20xx—20xx)》頒布之際,貫徹全國教育工作會(huì )議精神,深化教育改革,促使我們學(xué)校面臨新的發(fā)展機遇。我們要從發(fā)展的長(cháng)遠出發(fā),把握住時(shí)代的脈搏,抓住改革的契機,大膽創(chuàng )新,與時(shí)俱進(jìn),大力進(jìn)行改革,立足長(cháng)遠,以推進(jìn)我校各項工作。
第二,要辦好教育,校長(cháng)是關(guān)鍵。要做一位成功的校長(cháng),要始終以教職工為本,調查了解掌握他們的思想生活作為開(kāi)展工作的第一要務(wù),和師生員工們和睦相處,相互理解,相互信任,用集體的智慧制定了較好的切實(shí)可行的規章制度,從根本上體現了以人為本的教育理念。在教育的改革和競爭面前,不僅是機遇更是激烈的挑戰。校長(cháng)不是單純的職務(wù),而是沉甸甸的歷史使命,是需要我們帶領(lǐng)一批批師生擺脫困境、創(chuàng )造佳績(jì)、譜寫(xiě)教育的新篇章。
第三,要樹(shù)立好辦大教育的理念。教育應當滿(mǎn)足廣大人民群眾的需要,作為教育管理者應當打破傳統的狹隘的分數觀(guān),以分數的高低來(lái)反映成績(jì)。我們要始終堅持以人為本面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎。
第四,要重視基礎設施建設。在辦學(xué)設施上,我們要積極爭取上級教育行政主管部門(mén)的支持,抓住契機,努力完善學(xué)校的各項設施設備,營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境。
最后,要實(shí)事求是、開(kāi)拓創(chuàng )新。學(xué)校的工作主要是由教育、教學(xué)、教研和后勤工作組成,在教學(xué)方面,必切實(shí)更新教育理念,完善教學(xué)方法,引進(jìn)來(lái),走出去,把提升教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的生命線(xiàn);在德育工作方面,要以人為本,以德治校,把師德、校紀和學(xué)風(fēng)作為辦學(xué)立校的根本;在教研工作方面,要強化教研隊伍,加大教研投入,重在教研成果向實(shí)踐應用的轉化;在后勤方面,要進(jìn)一步改革和完善后勤管理機制,整合資源、強化服務(wù)、實(shí)現保障。
總之,短短的的校長(cháng)提高培訓學(xué)習中,我汲取了許多前沿的教育教學(xué)管理思想,更新了觀(guān)念,提高了認識,拓寬了視野,自身的素質(zhì)有了一定的提高。在今后的工作中,一定會(huì )以全新的“理念”,團結協(xié)作的精神,愛(ài)崗敬業(yè)的作風(fēng),大膽探索,銳意進(jìn)取,做合格的小學(xué)校長(cháng),建高品位的學(xué)校,辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校。
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