中層領(lǐng)導力培訓心得體會(huì )（精選7篇）
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？下面是小編收集整理的中層領(lǐng)導力培訓心得體會(huì )（精選7篇），歡迎閱讀與收藏。
中層領(lǐng)導力培訓心得體會(huì )1
按照醫院的統一安排，我參加了醫院舉辦的中層干部培訓班。下午的培訓學(xué)習雖然短暫，可是內容充實(shí)，注重實(shí)效，白院長(cháng)為我們深刻的解釋了怎樣做一名合格的中層干部，而同濟醫院的陳安民院長(cháng)更細致的講解了，做一名合格的中層干部的基本要求是什么，陳安民院長(cháng)的講解可謂字字千金，尤其是對怎樣當好中層干部的講話(huà)，使我更深入的認識到了中層干部這個(gè)詞語(yǔ)的重要性。院長(cháng)提出的“聽(tīng)話(huà)，出活”，生動(dòng)的明確的為全體中層干部更好的工作指明了前進(jìn)的方向，更為我們這些初入的新手們提出了明確的目標，我做為一名初入中層的新人，通過(guò)這次培訓，既增長(cháng)了知識，轉變了觀(guān)念，又明確了今后的工作重心和工作思路。
首先通過(guò)這此次培訓使我知道了知識對中層干部的重要性，多讀書(shū)是提高中層干部素質(zhì)的最有效手段之一。要適應和跟上現代社會(huì )的發(fā)展，的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步。只有通過(guò)加強學(xué)習，才能接受新思維、新舉措，了解和掌握先進(jìn)的醫療知識和管理方法，取他人之長(cháng)補己之短，只有這樣，才能不負領(lǐng)導重望，完成醫院交辦的各項工作任務(wù)。
其次通過(guò)學(xué)習培訓，使我清楚地體會(huì )到要不斷加強素質(zhì)、能力的培養和鍛煉更要加強溝通與協(xié)調，熟練工作方法，要學(xué)會(huì )溝通與協(xié)調，要善于與領(lǐng)導、中層干部、職工、進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì )尊重別人，放下架子，不利于團結的話(huà)不說(shuō)，不利于團結的事不做，副職要當好正職的參謀助手，要圍繞正職的思路，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。要經(jīng)常反思，工作、學(xué)習的不足，把反思當成一種文化，通過(guò)反思，及時(shí)發(fā)現自身存在的問(wèn)題。
總之，在今后的工作中，我要不斷加強業(yè)務(wù)技能的學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，進(jìn)一步增強大局觀(guān)念，努力工作，開(kāi)拓創(chuàng )新，務(wù)求實(shí)效，盡心盡力做好放射科的管理工作，為醫院的發(fā)展做出自己應有的貢獻，在此我要引用出師表里的“鞠躬盡瘁死而后已”這句，以對醫院的領(lǐng)導表示我的決心。
中層領(lǐng)導力培訓心得體會(huì )2
20xx年4月，我有幸參加了泗水縣小學(xué)中層干部培訓。在7天時(shí)間里，我和泗水縣小學(xué)中層干部一起在子路中學(xué)上課，七天的時(shí)間最然短暫，可教育局領(lǐng)導、列位專(zhuān)家的講授讓我獲益良多，為此后的工作奠定了根本�，F總結一下本人的心得體會(huì )：
一、進(jìn)一步增強了對學(xué)習重要性和火急性的熟悉。
21世紀是知識經(jīng)濟社會(huì )，是電子化、收集化、數字化社會(huì )，其知識更新、知識折舊日益加快。一個(gè)國度、一小我，要適應和跟上現代社會(huì )的發(fā)展，獨一的方法就是與時(shí)俱進(jìn)、不斷學(xué)習、不斷進(jìn)步。培訓班上，縣教育局雷局長(cháng)、張書(shū)記、張主任等多位領(lǐng)導都深刻論述了學(xué)習的目的和意義。只有經(jīng)由過(guò)程不斷學(xué)習，才能了解和掌握進(jìn)步前輩的教育理論和方法，取他人之長(cháng)補自己之短，只有這樣。才能不負黨和人民的重托，更好地做好本職工作。
二、進(jìn)一步增強了對學(xué)校中層干部的熟悉。
學(xué)校中層是承前啟后、承前啟后、承點(diǎn)啟面的中堅和重要力量。中層干部的“中”字，申明他在中間，既是領(lǐng)導，又是教師，兼有和部屬的兩重身份。中層干部除具有辦理職責、崗亭職責以外，還起到上傳下達的作用，如果不能發(fā)揮其應有作用，則會(huì )對學(xué)校的辦理和決策的貫徹帶來(lái)很年夜的阻礙。中層干部是學(xué)校辦理團隊中的重要層次，是領(lǐng)導教師、學(xué)生按照學(xué)校的打算和部署，締造性地開(kāi)展日常工作的組織者和實(shí)施者，也是學(xué)校教育講授辦理、實(shí)現社會(huì )價(jià)值、承擔社會(huì )責任的鞭策者和實(shí)踐者。
三、充分熟悉到了要不斷增強本質(zhì)、能力的培養和鍛煉。
1、要不斷強化年夜局意識和責任一是。要樹(shù)立教育第一位的一是，局部服從整體，小我服從集體，不越位、不拆臺、實(shí)時(shí)補位，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精力狀態(tài)，增強勇于霸占難關(guān)的朝上進(jìn)步意識。勇于負責、勇挑重擔，堅持不懈地突擊學(xué)校教育延續健康發(fā)展。
2、要增強溝通、勇于協(xié)調。要學(xué)會(huì )溝通與協(xié)調，要善于與領(lǐng)導、其他中層、教師、家長(cháng)和社會(huì )各部門(mén)進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì )尊重別人，放下架子，不利于連合的話(huà)不說(shuō)，不利于連合的事不做。要當好校長(cháng)的得力助手，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。要常常反思工作、學(xué)習和生活，把反思看成一種文化，經(jīng)由過(guò)程反思，實(shí)時(shí)發(fā)現自身存在的問(wèn)題。
3、勇于吃虧、吃苦、吃氣�！叭浴笔且环N高貴的自我犧牲精力、奉獻精力，是社會(huì )的主流風(fēng)氣。為人處世要心胸開(kāi)闊，寬以待人。要多諒解他人，遇事多為他人照相，即便別人犯了毛病，或冒犯了自己，也不要零碎較量，以免因小失年夜，傷害了相互之間的豪情。要樹(shù)立奉獻精力，樹(shù)立“吃虧、吃苦、吃氣”的思惟，吃別人吃不了的虧，吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的氣，嚴格要求自己。
4、能承受盤(pán)曲和沖擊。命運多盤(pán)曲，人一生不可能事事順利，你要成績(jì)事業(yè)，就要在順境中保持復蘇，在逆境中絕不氣餒，有過(guò)硬的的心理本質(zhì)，能屈能伸方為年夜丈夫。要抵得住誘惑，耐得住孤單，禁得起失敗。在逆境中謀發(fā)展，在困難中不放棄，面對失敗能泰然處之，總結教訓后重頭再來(lái)，深信“沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，沒(méi)有比人更高的山”�？傊�，這次培訓讓我受益匪淺，我將充分運用所學(xué)指導此后的工作，相信“盡力就有收獲”。
中層領(lǐng)導力培訓心得體會(huì )3
為了打造一支強而富有生命力的學(xué)校干部隊伍，學(xué)校特派我和另外兩名中層領(lǐng)導參加了此次由xx市教師進(jìn)修學(xué)院組織的針對中層領(lǐng)導的培訓活動(dòng)，此次培訓活動(dòng)為期半個(gè)月，（20xx年11月6日----11月25日）�；顒�(dòng)期間我主動(dòng)地參與學(xué)習，聽(tīng)主題報告，參與專(zhuān)題交流及素質(zhì)能力拓展，這些著(zhù)實(shí)讓我們聽(tīng)了很多，看了很多，學(xué)了很多，也想了很多，今天很榮幸有機會(huì )與大家交流一些體會(huì )，或許還很膚淺。
我是一名普通的中層干部，我想中層首先應該是忠誠的，一個(gè)優(yōu)秀的干部，首先應該是一個(gè)優(yōu)秀的人。我們處于承上啟下的位置，肩負著(zhù)深化校領(lǐng)導工作正常有序運轉的重任，只有我們作風(fēng)切實(shí)，講實(shí)話(huà)，求實(shí)效，落實(shí)到每一項工作上，樂(lè )于奉獻，愛(ài)崗敬業(yè)，才能體現一個(gè)高品質(zhì)團隊的風(fēng)貌，才能發(fā)揮中層干部的非權力影響力。
其次，通過(guò)學(xué)習，我覺(jué)得干部還要有些精神。我們都會(huì )記得陳正祥給我們回顧的他的經(jīng)歷和反思，從中我們汲取了一名干部應該有的敬業(yè)精神、鉆研精神、創(chuàng )新精神。謀學(xué)校事業(yè)發(fā)展我們樂(lè )意敬業(yè)，謀自身素質(zhì)提高，謀教育改革深化，謀學(xué)校發(fā)展合力，善謀就是敬業(yè)精神的具體體現；鄭重書(shū)記的全方位，多角度的海闊天空的演講，讓我們受益匪淺，使我更加真切認識到好學(xué)習才能有發(fā)展，才能成為學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)頭羊排頭兵。而創(chuàng )新精神更是與學(xué)校的內涵建設息息相關(guān)。因為思想的高度決定了眼界、行為的力度、行為的有效性和戰略性。因為創(chuàng )新所以我們才有了辦學(xué)理念的不斷完善，跟單培養模式的不斷推進(jìn)，校本課程與教材的繼續深化，我想自己還應該不斷在創(chuàng )新上多思考、多實(shí)踐。特別是聆聽(tīng)了開(kāi)原市第三中學(xué)校長(cháng)劉國臣的報告，讓我對當前的國內國際教育形式及存在的差距有了清晰的認識，作為一名學(xué)校政教干部，還要不斷學(xué)習和對教育前沿的走勢有所了解和把握。
最后，我想要追求一名干部的最佳生命狀態(tài)。我想把學(xué)生的意愿作為第一信號，把優(yōu)質(zhì)教育作為第一追求，把師生滿(mǎn)意作為第一目標，這或許還不夠最佳，我又想擁有科學(xué)的教育管理理念，真誠的情感品質(zhì)、廣博的知識積累、豐富的管理智慧，或許也不夠最佳，但這些都是我要追求的，只有不斷完善，才能達到最佳。其實(shí)，學(xué)校組織的每一次學(xué)習，都是在引領(lǐng)我們進(jìn)入最佳工作狀態(tài)。
同時(shí)，我還想說(shuō)，我們既是領(lǐng)導的助手，但也是舵手，只有提升主體主動(dòng)性，才能提高水平，所以，我體會(huì )到居位而不虛位，努力實(shí)踐，不斷進(jìn)步，也請校領(lǐng)導繼續關(guān)注我的成長(cháng)。
寓教于樂(lè )，盡情去玩，用心去體驗，充分信任學(xué)生，還孩子的天性率真，以及作為中層干部的職責和使命，是我這次干部培訓的最大感受。
在xx師專(zhuān)心理學(xué)張教授布置的去大山里挖金活動(dòng)中，我們學(xué)會(huì )了團結、互助，我們懂得了團隊力量的重要性及在完成一項任務(wù)時(shí)，細致周到的預案，對可能出現的困難的估計，對數字的精確分析，對隊友的信任，關(guān)注細節的重要性等等，這些對完成一項任務(wù)的重要性，讓我們認識深刻，受益匪淺。
這次培訓中，不僅讓我明白了作為政教干部應該負起的責任，更讓我明白了我們的生活到處都充滿(mǎn)著(zhù)讓我們感動(dòng)的事情，充滿(mǎn)著(zhù)幫助我們的人，也充滿(mǎn)著(zhù)需要我們伸出雙手去給予協(xié)助的人！培訓中，我們第5小組的成員始終都是團結一致，共同去面對困難和挑戰！在這其中讓我看到了友誼的珍貴！
我相信，在接下來(lái)的學(xué)習和工作中我會(huì )做得更好，更上一層樓！
中層領(lǐng)導力培訓心得體會(huì )4
首先，十分感謝分行人力資源部提供的這次培訓機會(huì )。作為一名基層的管理者，通過(guò)三天豐富、有效、緊張的體驗式培訓，使我對“管理七劍”、“業(yè)績(jì)倍增七步法”“會(huì )議經(jīng)營(yíng)”等知識有了更深的理解，同時(shí)對照日常的工作、生活中出現的問(wèn)題也有了以下更深的感悟。
�。�1）團隊精神：
團結一致，相互協(xié)作。團隊精神自始至終貫穿著(zhù)整個(gè)培訓活動(dòng)。所有人員分為八個(gè)支行，每個(gè)支行又有5至6名行員，每個(gè)支行有自己的行名和口號，以促使行員盡快融入新團隊中，宣貫集體榮譽(yù)感和自豪感。所有的比賽及游戲，均需全體人員共同參與，成績(jì)的考評也是以團體為單位進(jìn)行的。個(gè)人能力再強，不依靠其他隊員的協(xié)助配合，很難完成培訓老師要求的任務(wù)，即使勉強完成，在效率和質(zhì)量上，也不可能與其他靠整體力量完成的團隊相比。如現場(chǎng)開(kāi)晨會(huì )、孤島求生、紙牌堆塔等一系列活動(dòng)都要發(fā)揮團隊的作用。當今社會(huì )，各種事業(yè)取得成功，特別是銀行的不斷發(fā)展壯大，不靠團隊的共同努力，是不可能取得今天的成就的，同樣，缺乏團隊意識的組織成員，也將會(huì )越來(lái)越不適應新的機制和新的工作要求，而引至掉隊直至脫離團隊。
�。�2）核心競爭：
在實(shí)際工作中如何增強團隊的核心競爭力,通過(guò)培訓我們更加深刻地認識到：首先，整個(gè)團隊必須確定一個(gè)合理的工作目標，在目標確定的前提下，制定出切實(shí)可行的工作計劃，然后將任務(wù)進(jìn)行分解，通過(guò)輔導、追蹤、激勵、評估、反饋一系列方法來(lái)促使目標的完成。其次，整個(gè)團隊必須有強大的凝聚力，單個(gè)成員對整個(gè)團隊要有責任心和使命感，形成一個(gè)相互信任的核心，使每個(gè)成員都參與團隊才能不斷進(jìn)取，取得成功。再者，合理分配整個(gè)團隊的資源，充分做到人適其職，物盡其用。這一點(diǎn)我們在“孤島求生”這個(gè)游戲里最能體會(huì )到，只有如此，整個(gè)團隊才會(huì )保持高度的發(fā)展態(tài)勢，從優(yōu)秀走向卓越。
�。�3）超越自我：
在此次活動(dòng)中，我在深深體會(huì )團隊協(xié)作精神在工作過(guò)程中重要性的同時(shí)也學(xué)會(huì )了突破自己心理的極限，可以說(shuō)是一次非常難得的經(jīng)歷，通過(guò)“一分鐘即興演講”從思路的整理，時(shí)間的掌握，內容的充實(shí)，互動(dòng)的自如，到展現自己的與眾不同，令人印象和深刻，感覺(jué)真不容易!仔細聆聽(tīng)，有人親和力很好，有人表達非常清晰，有人很會(huì )講故事層層深入，引人入勝，有人邏輯性非常強，有人聲音很動(dòng)。但是綜合所有優(yōu)點(diǎn)的選手卻很少，要是以往我可能會(huì )認為擁有這些優(yōu)點(diǎn)的，都是天生的，或者都是運氣，抽的題好，但是現在我明白，任何事情，自己其實(shí)通過(guò)努力，也能體會(huì )到個(gè)人能力發(fā)展的潛力，證明自己，超越自己就能夠創(chuàng )造奇跡。從這次培訓的內容上看，這些都是我們把平時(shí)大家都很了解的道理實(shí)踐化，也就是說(shuō)我們是通過(guò)一個(gè)個(gè)的小小的游戲，通過(guò)各位老師的講解，把團隊思想挖掘出來(lái)，和以前的“紙上談兵”有著(zhù)很大的不同。通過(guò)實(shí)踐的總結，讓我們充分感受到了這些“鮮活”的道理。我一定要把培訓中體會(huì )到的切實(shí)應用到工作當中，使自己充分融入到創(chuàng )造卓越的團隊之中。
中層領(lǐng)導力培訓心得體會(huì )5
浙大學(xué)習，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。尤其是關(guān)于地方高校如何抓住“雙一流”建設機遇，提升大學(xué)的核心競爭力，學(xué)科與師資人才隊伍建設十分重要。學(xué)科建設是學(xué)校謀求發(fā)展的龍頭工程、系統工程和標志性工程，是學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)建設的基礎與核心競爭力形成的戰略性資源。如何加強學(xué)科建設，結合實(shí)際工作，就學(xué)習體會(huì )談兩點(diǎn)感受：
一、夯實(shí)基礎學(xué)科
在中醫藥領(lǐng)域，傳承創(chuàng )新是永恒的話(huà)題;而其基石在于基礎學(xué)科。如王鍵教授所說(shuō)，基礎學(xué)科、經(jīng)典學(xué)科、傳統學(xué)科具有不可替代性，中醫學(xué)的發(fā)展與輝煌，大師的云集、輩出，正是在于這些學(xué)科的成就鑄就。因此，不斷加強這些學(xué)科建設，中醫人才的培養質(zhì)量才能不斷提高。而現實(shí)是，這些學(xué)科在不少中醫藥院校成為短板，研究隊伍斷層，學(xué)術(shù)積淀不夠。成中醫作為老校之一，地處西部地區，其傳統特色應當得到彰顯，更應加強傳統型人才培養和師資隊伍建設，在已有的學(xué)科優(yōu)勢基礎上，傳承發(fā)展好川派中醫藥，傳理，傳道，傳術(shù)，融會(huì )各家。
二、建設學(xué)術(shù)團隊
李小年教授說(shuō)，地方高校長(cháng)期糾結在“教學(xué)科研等效評價(jià)”、“科研沖擊教學(xué)”等“漩渦(矛盾)”之中，其根本原因是其核心競爭力弱，如人才培養能力和學(xué)術(shù)研究產(chǎn)出能力弱;學(xué)術(shù)資源欠缺，如師資與人才隊伍大學(xué)戰略性核心資源不夠，學(xué)科建設水平低，領(lǐng)軍人物少等。其提出，打造學(xué)術(shù)研究團隊，促進(jìn)教師成長(cháng)，是地方高校學(xué)科與師資人才隊伍建設根本的戰略選擇。其觀(guān)點(diǎn)確實(shí)具有遠見(jiàn)卓識!作為高校，沒(méi)有強的學(xué)術(shù)研究能力，就不可能有強的人才培養能力，師資與人才隊伍就不可能一流，也難以造就一流的學(xué)科。因此，加強打造有影響的科研團隊，融合傳統與現代，整合校內外優(yōu)勢資源，對培養一流科研人才隊伍，提升學(xué)術(shù)影響力，提高科研產(chǎn)出率，十分必要;而打造一流傳統理論學(xué)術(shù)傳承團隊，形成傳承活力，構建合理的傳承人才隊伍，對提升成中醫傳統中醫學(xué)術(shù)影響力十分重要。
學(xué)科的學(xué)術(shù)性特征決定了科學(xué)研究始終居于大學(xué)發(fā)展的核心地位，學(xué)術(shù)研究能力始終是大學(xué)最核心的能力。讓我們一起努力，抓學(xué)科，抓學(xué)術(shù)，抓團隊，為成中醫“雙一流”建設而奮斗!
中層領(lǐng)導力培訓心得體會(huì )6
3月22-23日，我場(chǎng)對組織機構調整后重新聘用的中層領(lǐng)導干部進(jìn)行了為期2天的集中培訓。培訓主要內容有：如何當好基層黨支部書(shū)記，打造團隊凝聚力，如何發(fā)揮基層黨組織在經(jīng)濟建設中的作用，現代商務(wù)禮儀，中層領(lǐng)導角色定位與高效執行力等。
本次培訓時(shí)間盡管短暫，但來(lái)自區黨校、婦干校和林干校的授課老師們個(gè)個(gè)學(xué)識淵博，經(jīng)驗豐富，他們理論聯(lián)系實(shí)際，采用生動(dòng)的案例深入淺出地傳授知識經(jīng)驗，闡明道理，使大家在輕松的環(huán)境中不知不覺(jué)轉變觀(guān)念，提高認識，拓寬視野，增長(cháng)才干。兩天的培訓，內容充實(shí)，注重實(shí)效，尤其是龐場(chǎng)長(cháng)在結業(yè)典禮上對中層領(lǐng)導干部身上存在的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)問(wèn)題更是剖析透徹，切中要害，為全體中層領(lǐng)導干部今后更好地工作指明了前進(jìn)的方向，提出了明確的目標�，F將培訓心得體會(huì )總結如下：
一、提高認識，不辜負領(lǐng)導的重望。
龐場(chǎng)長(cháng)在培訓會(huì )上一再強調，中層領(lǐng)導干部要加強學(xué)習，多讀書(shū)，多思考，多總結。21世紀是知識經(jīng)濟社會(huì )，其知識更新、知識折舊日益加快。一個(gè)國家，一個(gè)民族，一個(gè)個(gè)人，要適應和跟上現代社會(huì )的發(fā)展，的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步。通過(guò)培訓學(xué)習討論，使我進(jìn)一步認識到了學(xué)習的重要性和迫切性，認識到管理與創(chuàng )新要靠學(xué)習，只有通過(guò)加強學(xué)習，才能接受新思維、新舉措，了解和掌握先進(jìn)的管理理念和管理方法，取他人之長(cháng)補己之短，只有這樣，才能不負領(lǐng)導重望，完成林場(chǎng)交辦的各項工作任務(wù)。
二、加強溝通，正確處理好各級關(guān)系。
要學(xué)會(huì )溝通與協(xié)調，正確處理好與上級、同級和下級的關(guān)系。要學(xué)會(huì )尊重別人，放下架子，不利于團結的話(huà)不說(shuō)，不利于團結的事不做。副職要當好正職的參謀助手，要圍繞正職的'思路，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作;正職為人處事要率先垂范，敢于負責，勇挑重擔，作副職學(xué)習的榜樣。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習和生活，把反思當成一種習慣，通過(guò)反思，及時(shí)發(fā)現自身存在的問(wèn)題。
三、寬宏大量，樹(shù)立“三吃”的奉獻精神。
“三吃”是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻精神，是社會(huì )的主流風(fēng)氣。為人處世要心胸開(kāi)闊，寬以待人，嚴于律己;要多體諒他人，遇事多為別人著(zhù)想，即使別人犯了錯誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹(shù)立奉獻精神，樹(shù)立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。中層領(lǐng)導干部就是要吃苦，吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的氣，做到在成績(jì)面前先人后己，在困難面前先己后人。
四、講究文明禮儀，增強綜合素質(zhì)。
文明禮儀是生活和工作的根基，是體現一個(gè)國家和民族文明程度的具體體現，沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德防線(xiàn)。我們每個(gè)人都應該具備文明素質(zhì)，做一個(gè)堂堂正正的人，尤其是在開(kāi)展接待、外聯(lián)等工作時(shí)，更應該注重細節，講究文明禮儀，體現出派陽(yáng)人應有的良好精神風(fēng)貌。
五、加強作風(fēng)建設，強化“兩個(gè)意識”。
“兩個(gè)意識”是指憂(yōu)患意識、宗旨意識，兩者是有機聯(lián)系的統一整體，表現在政治上是一種高度的覺(jué)悟，在思想上是一種崇高的境界，在工作上是一種良好的姿態(tài)。只有進(jìn)一步增強憂(yōu)患意識，才能始終保持開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣;只有進(jìn)一步增強宗旨意識，才能始終樹(shù)立全心全意為林場(chǎng)服務(wù)、為職工服務(wù)的意識，才能不斷增強使命感和社會(huì )責任感，才能不斷提高自身能力素質(zhì)和調整好精神狀態(tài)，為林場(chǎng)的發(fā)展獻計獻策，貢獻力量。
總之，通過(guò)這次培訓，使我既增長(cháng)了知識，轉變了觀(guān)念，又明確了今后的工作重心和工作思路。在今后的工作中，我要不斷加強政治理論和業(yè)務(wù)技能的學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，進(jìn)一步增強大局觀(guān)念，努力工作，開(kāi)拓創(chuàng )新，求真務(wù)實(shí)，盡心盡力做好本職工作，為林場(chǎng)的發(fā)展做出自己應有的貢獻。
中層領(lǐng)導力培訓心得體會(huì )7
作為第一期干部能力提升培訓班的一員，我有幸走進(jìn)有“東方劍橋”美譽(yù)的百年浙大。雖然只有短暫的七天時(shí)間，但豐富的內容、精彩的課堂、鮮明的觀(guān)點(diǎn)、生動(dòng)的案例，使我深受啟發(fā)和教育。
一、開(kāi)闊視野，增長(cháng)見(jiàn)識
授課老師講解生動(dòng)有趣、旁征博引，既有較強的理論指導，又有成功的實(shí)踐經(jīng)驗;最讓我感動(dòng)的是大部分授課專(zhuān)家們都專(zhuān)門(mén)結合我校情況做了非常充分的備課，比如王鍵教授(原安徽中醫藥大學(xué)校長(cháng))參與了我校的專(zhuān)業(yè)認證和審核評估任務(wù)，非常了解我校的情況，針對性的指出在中醫藥大學(xué)如何進(jìn)行“雙一流”建設的管理。從講座中，我體會(huì )我們的內涵式發(fā)展必須堅持傳統教育與教學(xué)方法的傳承發(fā)展，必須堅持學(xué)科與辦學(xué)優(yōu)勢的特色發(fā)展，必須堅持服務(wù)國家經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的目標。而我們目前的工作就應該仔細思考以下幾個(gè)關(guān)系：“傳承與創(chuàng )新”、“理論與實(shí)踐”，“醫學(xué)與人文”，因此，在我校拔尖創(chuàng )新人才的培養方案中我們深深融入幾層關(guān)系，做好交叉融合。
二、醫學(xué)教育任重道遠
由于身處教務(wù)處，所以感觸最深刻的就是夏強老師授課的《浙江大學(xué)醫學(xué)教育的改革與實(shí)踐》，打破我的固封思想，讓我了解國際高等教育的變化與趨勢思考從大學(xué)為什么要進(jìn)行教學(xué)改革，進(jìn)而腳踏實(shí)地的深入思考本科教學(xué)改革。
1、醫學(xué)教育1.0到2.0的跨越
從教育體系和教育理念上來(lái)說(shuō)，醫學(xué)教育在進(jìn)行著(zhù)從1.0到2.0的跨越，這是一種教學(xué)思維的巨大轉變，是填鴨式教育到自主學(xué)習的轉變，所以，這一切的改變不是學(xué)生的轉變，而是教師，是課堂的改變，因此，同時(shí)必須實(shí)現管理層面的跨越。
2、中國高等教育的10個(gè)方面改革
帶領(lǐng)教師理念的改變必須建立基于研究的學(xué)習模式，跨學(xué)科式教育，創(chuàng )造性地利用信息技術(shù)等方面來(lái)起到使學(xué)生達到具有國際視野，良好領(lǐng)導力，逆境生存能力，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、批判性思維能力，自主學(xué)習、終身學(xué)習能力，交叉學(xué)科、跨學(xué)科知識能力的催化劑作用。
3、教師的管理與課堂的改革
作為教學(xué)計劃審定的主要部門(mén)——教務(wù)處，我們要思考的專(zhuān)業(yè)建設必須是符合雙一流高校的專(zhuān)業(yè)建設，一流的本科，一流的學(xué)科需要我們思考教育教學(xué)一體化的課程體系設計原則，而不是知識的累計設計。我深深的體會(huì )到，課程改革是教育計劃為先的設計性變革，教育計劃是引導學(xué)院發(fā)展專(zhuān)業(yè)的重要主線(xiàn)，腳踏實(shí)地，認真的思考醫學(xué)專(zhuān)業(yè)到底是要培養怎么樣的人才，再來(lái)說(shuō)怎么培養人才。
通過(guò)學(xué)習，教學(xué)改革的關(guān)鍵點(diǎn)，應該在融合、銜接、全程這六個(gè)字上苦下功夫，做好素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)的融合，基礎與臨床的融合，醫預教育與醫學(xué)專(zhuān)業(yè)教育的銜接，在校教育與畢業(yè)后教育的銜接，通過(guò)素質(zhì)教育全程化，科研思維全程化，將所有的結合和銜接串起來(lái)，才能真正的做好中國化的中國醫學(xué)教育。
4、教學(xué)質(zhì)量保證體系和改革成效息息相關(guān)
我們做教育要仔細思考是否現有的教學(xué)存在不利于人才培養的問(wèn)題?是否能滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)的能力需求或畢業(yè)后勝任力的要求?在校生的問(wèn)卷調查和畢業(yè)生校友問(wèn)卷調查在質(zhì)量保證機制中的作用?所謂的保障機制是簡(jiǎn)單的一句話(huà)，一個(gè)機構，還是整體的管理運行，這一切，都將決定我們的醫學(xué)教育改革是否成功。
三、下一步的工作計劃
1、同質(zhì)管理、巧用基地。特別是我們的直屬/非直屬附屬醫院。目前這些基地已經(jīng)初步具備教學(xué)的體系和理念，缺乏成中醫特色的同質(zhì)化管理，所以，對我的工作而言，必須在基地管理上狠下功夫!既可以實(shí)現醫院向醫學(xué)院轉換，又可以解決學(xué)校教學(xué)資源緊張的問(wèn)題，并且將所有的資源通過(guò)我校醫聯(lián)體聯(lián)盟共同緊密?chē)@在一起，實(shí)現醫教研的共同發(fā)展。
2、人才成長(cháng)，拔尖創(chuàng )新。構建一流的人才培養體系是雙一流大學(xué)建設的重要環(huán)節，以九年制、八年制和基地班培養為抓手，仔細思考培養方案的可實(shí)施性和特色性，為培養具有國際視野、普世價(jià)值的人才而全力奮進(jìn)。
3、從我做起，改變課堂。結合現代化信息技術(shù)實(shí)現課堂的翻轉，在我的課堂上利用現代媒體技術(shù)，逐步削減滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方式，將學(xué)習主動(dòng)權下放至學(xué)生群體，做“接地氣”的教務(wù)處管理人員。
醫學(xué)教育改革正在從“新途徑”走向“新時(shí)代”，愿我們都用一顆平靜而真誠的心，認真的對待醫學(xué)教育，仔細的品味改革的動(dòng)力，努力的實(shí)現中國醫學(xué)的世界化發(fā)展!
五天的學(xué)習，有理論課程，有現場(chǎng)教學(xué)，課程豐富多樣、精彩絕倫，啟迪思維，精準聚焦彌補我們“能力的短板”。授課教授個(gè)個(gè)知識淵博，見(jiàn)解獨到，深入淺出、旁征博引，帶來(lái)了高層次的政策解讀和全新的實(shí)踐視角，讓我時(shí)刻有醍醐灌頂之感，真是獲益匪淺、受益無(wú)窮。
一是感悟學(xué)風(fēng)，貴在學(xué)習。浙大短短幾天的生活，讓我深深地感受到了一種勤奮、嚴謹、求實(shí)、創(chuàng )新的學(xué)風(fēng)。所謂“只有站得更高，才會(huì )看得更遠”，只有注入新的知識，才會(huì )有自己獨立的思想和正確的判斷力。聯(lián)系自身，一定要加強學(xué)習和調查研究，多多參加學(xué)校提供的各種學(xué)習，利用好“學(xué)習強國”學(xué)習的平臺，不斷學(xué)習最新理論知識和高教知識，發(fā)揮模范作用，引領(lǐng)學(xué)習風(fēng)尚，正如浙江工業(yè)大學(xué)校長(cháng)李小年教授講到的：只有終生學(xué)習，才能終生快樂(lè )。
二是知識更新，指導實(shí)踐。通過(guò)授課參觀(guān)，我們學(xué)到的與其說(shuō)是豐富的知識和開(kāi)闊的視野，不如說(shuō)是一些先進(jìn)的理念或是思考問(wèn)題的方法。老師為我們打開(kāi)的是一扇知識和思考的大門(mén)，而更重要的是我們要掌握處理問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。宣勇教授講授的《推動(dòng)高校治理方式轉變的最佳路徑》要求領(lǐng)導干部在面對地方院校辦學(xué)治校過(guò)程中，不僅要發(fā)展好地方經(jīng)濟，更要解決好民生問(wèn)題，加快轉變工作方式，做好地方經(jīng)濟發(fā)展和高校發(fā)展的無(wú)縫對接，構建師生成長(cháng)與學(xué)校發(fā)展的命運共同體，這實(shí)質(zhì)上也對領(lǐng)導干部的戰斗力提出了越來(lái)越高的要求。
三是掌握方法，學(xué)以致用。這次學(xué)習培訓中，專(zhuān)家、教授們的授課既結合實(shí)際且推陳出新，無(wú)論是哪門(mén)課程，既結合了引人深思的深厚學(xué)理，又通過(guò)實(shí)際案例予以輔助加深理解，讓我對學(xué)校發(fā)展有了新的認識和看法，對于一個(gè)高校的發(fā)展，關(guān)鍵取決于有沒(méi)有改革創(chuàng )新意識和超前的謀劃。走出一條屬于自己的特色道路，需要認認真真將本校的實(shí)際情況進(jìn)行梳理和總結，邀請專(zhuān)家共同參與學(xué)校規劃和設計，用科學(xué)思維和超前戰略對成果產(chǎn)出(包括人才培養)進(jìn)行選擇，打造自己特色品牌，形成品牌效應。
行勝于言，路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。浙大學(xué)習的經(jīng)歷，對我來(lái)說(shuō)將是一段寶貴的人生經(jīng)歷。在今后工作中，我將更加嚴謹、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新，切實(shí)把所學(xué)的知識運用到本職工作中，高標準助推學(xué)校事業(yè)發(fā)展。
最后，賦小詩(shī)一首，聊表情懷：
國有成鈞，在浙之濱
萬(wàn)綠入夢(mèng)，千紅留青
領(lǐng)略求是，墨香流金
惟學(xué)無(wú)際，際于天地
桃李不言，下自成蹊
惟——
古樹(shù)蒼浪，綠意幽幽
學(xué)而不已，至死方休
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