校長(cháng)提高培訓心得體會(huì )
20XX 年XX月20 日到XX月29 日，我有幸參加了由國家教育部組織的國培計劃(20XX )農村初中校長(cháng)提高培訓，在這為期十天的培訓中，我帶著(zhù)對事業(yè)的追求、對教育未來(lái)的美好憧憬和在工作中的困惑，認真參加了每一堂培訓、每一次交流、每一次實(shí)地考察學(xué)習。在培訓中，通過(guò)專(zhuān)家們對《義務(wù)教育階段農村校長(cháng)專(zhuān)業(yè)標準》的解讀，對學(xué)校發(fā)展規劃設計的理念、學(xué)校如何依法治校、學(xué)校留守兒童的管理以及校長(cháng)角色定位、校長(cháng)管理能力的提高等多方面的分析、講解培訓，我從眾多的權威、同行那里汲取了中國教育當前最先進(jìn)、科學(xué)、實(shí)效的思想與信息，使自己的思維方式、思考問(wèn)題角度、分析問(wèn)題的思路得到了拓寬，深刻領(lǐng)悟了"思想與思想的交流過(guò)程"就是"一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的過(guò)程"、"智慧與智慧的碰撞過(guò)程"就是"一個(gè)心門(mén)開(kāi)啟另一個(gè)心門(mén)的過(guò)程"的深刻含義，領(lǐng)會(huì )了教育改革，特別是課堂改革的必然性。在學(xué)習的過(guò)程中感受著(zhù)幸福與洗禮，在洗禮中體驗著(zhù)收獲與快樂(lè )。我的成績(jì)與收獲頗多，簡(jiǎn)單總結如下：
一、培訓形式多樣化
在成都師范學(xué)校教育科學(xué)院精心的組織和策劃下，為這次培訓提供了形式多樣的培訓，有教育前沿的專(zhuān)家理論指導，有工作在教育一線(xiàn)的教育專(zhuān)家案例分析講解，有深入學(xué)校實(shí)地考察交流，也有學(xué)員之間的智慧碰撞——小組交流，不僅有專(zhuān)家當面授課指導，也有遠程網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。讓學(xué)員不僅學(xué)習到心得理念，更讓學(xué)員接受到了新的理念和方法在當今農村中小學(xué)的實(shí)踐、體現。
二、培訓的內容豐富
這次培訓內容不僅有專(zhuān)業(yè)的理論知識，也有實(shí)用的實(shí)踐經(jīng)驗;不僅分析了新形勢下校長(cháng)所具備的專(zhuān)業(yè)素養標準，也闡述了如何提高校長(cháng)管理能力和水平的有效途徑;不僅分析開(kāi)發(fā)校本教材的重要意義，還仔細分析如何抓好學(xué)校校本教材開(kāi)發(fā)的具體案例;比如專(zhuān)題講座《校長(cháng)專(zhuān)業(yè)標準與專(zhuān)業(yè)能力的提升》、《教育法律法規體系與依法治�！�、《校長(cháng)角色轉變與學(xué)校管理》、《學(xué)校文化與學(xué)校特色發(fā)展》等，為學(xué)員更新教育管理和辦學(xué)新理念，激活新思維。又如專(zhuān)題講座《校園安全與未成年人保護問(wèn)題》、《農村初中師資隊伍管理的問(wèn)題及策略》、《學(xué)校校本研修的組織及策略》、《校本課程的開(kāi)發(fā)策略》等，為學(xué)員在平時(shí)的學(xué)校管理中解決類(lèi)似問(wèn)題提供了參考和借鑒。
三、這次培訓，對于我來(lái)說(shuō)碩果累累
這次培訓一是對我個(gè)人思想上的一次洗禮，重新認識到義務(wù)教育課程改革所面臨的艱巨性、復雜性和必然性;二是在理論是給予我更加牢固和科學(xué)的引領(lǐng)、支撐，特別是一些前沿性的教育理論和管理理論;三是更加堅定了農村村中辦學(xué)前景的展望和憧憬，堅定在現有條件下積極辦學(xué)、創(chuàng )新辦學(xué)的決心;四是在本次培訓中結識了大量的有高深造詣的專(zhuān)家、學(xué)者，他們的思想和行動(dòng)為我們基層的管理者提供了強有力的保障和支持，同時(shí)也結識了一大批同樣戰斗在基層一線(xiàn)的學(xué)校管理者，使得我們在今后的工作中又多了一些交流、借鑒的機會(huì );避免在管理中走彎路、走轉路，實(shí)現效率、效果、效益的最大化、最優(yōu)化。
四、通過(guò)此次學(xué)習，讓我認識到了作為一名校長(cháng)應當具備的幾種意識：
1 、學(xué)習意識
社會(huì )的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長(cháng)。俗話(huà)說(shuō)，什么樣的校長(cháng)決定什么樣的學(xué)校。要當好一名校長(cháng)，首先必須勤于學(xué)習，唯有學(xué)習，才能進(jìn)步。作為一名合格的校長(cháng)要認真學(xué)習黨的大政方針和相關(guān)的教育法規，做刻苦學(xué)習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng )新。
2 、服務(wù)意識
一名好的校長(cháng)首先必須要有良好的服務(wù)意識，當好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮守住自己的"陣地",正確處理好和自己團隊的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀(guān)，處事果斷而不武斷，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，培養團隊工作的向心力和凝聚力。
3 、教育質(zhì)量意識
質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是學(xué)校的立足之本，校長(cháng)工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績(jì)，也關(guān)注育人功能。一所學(xué)校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強教育教學(xué)質(zhì)量的意識。
4 、創(chuàng )新意識
校長(cháng)要更新教育觀(guān)念，牢固樹(shù)立現代課程觀(guān)、人才觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。把理論與實(shí)踐結合起來(lái)，倡導教師改革創(chuàng )新出效益。在現有的教育管理體制下，農村教育可以說(shuō)困難重重，舉步維艱。作為農村校長(cháng)必須心系農村，立足實(shí)際，在自己實(shí)踐探索的基礎上，汲取名校長(cháng)的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì )的廣泛認可，為學(xué)校的發(fā)展贏(yíng)得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平的提高，實(shí)現我們的辦學(xué)目標。
總而言之，通過(guò)學(xué)習，提高了認識，明確了職責。知道了一個(gè)好校長(cháng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索、改革與創(chuàng )新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿(mǎn)意的教育。
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