懂事孩子心里苦
懂事和乖是家長(cháng)、大人們對小孩子的最高贊譽(yù)，可是你又是否知道，懂事孩子心里苦啊!
中國的傳統家庭教育模式中，總是在日常生活中慣用的詞語(yǔ)：“孩子，你要懂事，要聽(tīng)話(huà)，做個(gè)乖孩子。”聽(tīng)起來(lái)好像做個(gè)懂事的孩子，聽(tīng)話(huà)的孩子，乖孩子是一件很好的事情，因為這是父母期望的，所以有些孩子朝著(zhù)一個(gè)方向努力，滿(mǎn)足長(cháng)輩們的期望。久而久之，孩子們失去了自然的天性，不懂得尊重自己的情緒和感受，唯大人(權威)之名是從，不敢表達自己的需求，成為一個(gè)外在很好內心空洞的狀態(tài)。
為何要求孩子聽(tīng)話(huà)懂事?
1、首先這種模式是家庭代際傳承的一種方式，父母是從他的父母身上學(xué)習到的，因為長(cháng)輩們就是這樣被教育過(guò)來(lái)的，在潛意識層面沿襲過(guò)去的關(guān)系模式，習慣性的用在了自己的孩子身上。從來(lái)不去思考這些模式和語(yǔ)言背后的潛意識規則，只是習慣性的沿襲。
2、節省父母的養育時(shí)間和成本。如果孩子很小的時(shí)候就聽(tīng)話(huà)懂事的話(huà)，父母就會(huì )輕松很多，只要按照這個(gè)“真理式”的標準，簡(jiǎn)單方便的灌輸自己的觀(guān)念和想法，輕松又自在;如果你不聽(tīng)話(huà)，你就不是一個(gè)懂事聽(tīng)話(huà)的孩子，我通過(guò)語(yǔ)言和肉體的暴力讓你屈從于這個(gè)標準。這個(gè)標準簡(jiǎn)單粗暴但實(shí)用。
3、充分滿(mǎn)足了父母的自戀。我說(shuō)出來(lái)的話(huà)就是真理，就是標準，就是對的，你不需要思考，直接按照我說(shuō)的做就行。讓父母在與孩子的關(guān)系中獲得足夠的自戀，以孩子的心理成長(cháng)的遲滯犧牲作為代價(jià)。用父母的自戀去剝奪孩子的自主，何其殘忍的方式。
4、維系父母權威的高姿態(tài)。父母并沒(méi)有將孩子當成平等的人來(lái)看，在聽(tīng)話(huà)懂事關(guān)系模式中，父母是高高在上的，孩子是低下卑微的，你是我的孩子，我有權利讓你聽(tīng)我的話(huà)，極端的情況下：“我生下你，你的命都是我的”，有些孩子因為不聽(tīng)話(huà)被父母打死的都有。
5、掩蓋父母的自卑和不足的遮羞布。父母是個(gè)高難度的事業(yè)，在陪伴孩子的過(guò)程中，孩子每一步的成長(cháng)都有其特點(diǎn)，要順應孩子身心特點(diǎn)的成長(cháng)，需要父母也相應的成長(cháng)才行。而在懂事聽(tīng)話(huà)模式中，父母不管是對還是錯，是懂還是不懂，都沒(méi)有關(guān)系，對的我是對的'，錯的我也是對的，你得聽(tīng)我的，就這么簡(jiǎn)單。你實(shí)在不聽(tīng)話(huà)，我惱羞成怒收拾你。
父母如何保持懂事聽(tīng)話(huà)模式的運行?
1、夸贊模式：你是聽(tīng)話(huà)懂事的孩子，爸爸媽媽真高興。通過(guò)對孩子表現出來(lái)的懂事行為和語(yǔ)言進(jìn)行及時(shí)的陽(yáng)性強化，讓孩子獲得精神獎賞，從而固著(zhù)在聽(tīng)話(huà)懂事模式上。
2、暴力模式：你要是不聽(tīng)話(huà)的，我就對你不客氣了。然后噼噼啪啪一頓狂揍。
3、內疚模式：傷心或失望對孩子說(shuō)：“你看看你這么不聽(tīng)話(huà)，搞得媽媽(爸爸)這么累，(這么不舒服)。”“你要是聽(tīng)話(huà)懂事一點(diǎn)，媽媽就不會(huì )這么難過(guò)了。”讓孩子對父母的情緒和失敗負責。
4、比較模式：“你看看別人家的孩子，回家就做作業(yè)做家務(wù)，多懂事，多聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，你看看你，你整天就想著(zhù)玩，像個(gè)什么樣子。”通過(guò)和別人家的孩子比較，讓孩子產(chǎn)生自卑和內疚感，從而將自己的期望和目的強加在孩子身上。
懂事聽(tīng)話(huà)的孩子為何心苦
懂事的孩子長(cháng)大后很多時(shí)候都會(huì )變成好人，好人成為人格面具后，在人前需要不斷的維系這個(gè)面具，一邊要壓抑內在的憤怒，一邊要滿(mǎn)足他人的愿望和需求，一輩子都在為別人而活，卻得不到足夠的尊重和回報，那種累，那種痛，那種苦，有時(shí)還無(wú)法言說(shuō)，最后出現嚴重的心身問(wèn)題，如下：
1、付出和回報不成正比。懂事的孩子長(cháng)大后往往為自己的原生家庭所捆綁，家里的大大小小的事情都會(huì )去操著(zhù)心，特別是女性，成家后有時(shí)還為家里的父母、兄弟姐妹、親戚一直在付出，卻不一定獲得對方相應的反饋和回報，還認為這是你應該做的，做的不好有時(shí)還會(huì )被罵和指責，心理那個(gè)氣，那個(gè)憋屈，只有體會(huì )過(guò)的人能感受到那種能量的強大。就算這樣，還是在持之以恒的為家做牛做馬。
2、人格不平等產(chǎn)生的屈辱感。父母并沒(méi)有將孩子當成一個(gè)人格獨立的個(gè)體，而是自己的附屬品，在這種尊卑高下分明的關(guān)系模式中，孩子內心的屈辱感和自卑感會(huì )日積月累的增加，父母越權威越強大，越壓制孩子人格的健康發(fā)展，將孩子的自主自發(fā)能力剝奪，導致孩子沒(méi)有獨立思考能力，只是一個(gè)聽(tīng)話(huà)的傀儡。
3、失去感受和思考能力。聽(tīng)話(huà)懂事的教育模式，讓孩子不能有自己的感受和表達，久而久之形成了慣用的應對模式，不尊重自己內在的感受，將別人的事情當成最大的事情，自己的身體和情緒不當回事，很多時(shí)候把自己累得要死，卻沒(méi)有獲得別人的尊重和認可。
4、負性情緒壓抑越來(lái)越多。因為不能辯駁，無(wú)法反抗，內在的憤怒、恨、痛苦等情緒越積越多，又必須維系聽(tīng)話(huà)懂事的面具，導致內外失衡，明明不想做，不想聽(tīng)，卻不得不去做。
5、以情緒爆發(fā)的方式表達。聽(tīng)話(huà)懂事的孩子會(huì )用討好的方式處理人際關(guān)系，時(shí)間久了，當自身的狀態(tài)到極限后，內在的負面情緒壓抑不住時(shí)，會(huì )通過(guò)極端的歇斯底里的方式來(lái)爆發(fā)，傷害自己也傷害他人，情緒爆發(fā)完后又很自責和后悔，更加用低下討好的方式來(lái)彌補，形成一個(gè)情緒積累和釋放的循環(huán)表達模式。
6、沒(méi)有主見(jiàn)，不會(huì )選擇，敏感在意他人的評價(jià)。因為從小被剝奪了自主思考的能力，人格不能獨立，失去了對人生的掌控力，有時(shí)都不能為自己選擇，買(mǎi)個(gè)衣服都要問(wèn)下別人的意見(jiàn)，依附在他人的認可和評價(jià)體系上，有時(shí)自己的孩子的評價(jià)都會(huì )傷到她(他)，這樣會(huì )引起個(gè)體內在的強大矛盾沖突，一邊自責悔恨，一邊依附遵從，對他人的話(huà)語(yǔ)非常在意，導致內耗嚴重。
7、軀體化疾病表達內在沖突。因為長(cháng)期壓抑累積的情緒能量，如憤怒、恐懼、攻擊性、思慮過(guò)多、性壓抑、屈辱、羞愧等等，不知道如何正確的表達情緒和感受，這些能量最后會(huì )轉化成為軀體疾病，如高血壓、肺炎、胃部不適、關(guān)節痛、頸部、腰背部酸痛、頭疼頭暈、便秘、前列腺問(wèn)題、子宮肌瘤、肝炎等等。最后通過(guò)自殘和自我折磨的方式懲罰自己，一點(diǎn)點(diǎn)的消耗自己的生命。
綜合：孩子就是孩子，玩和游戲是孩子的天性，陪伴著(zhù)孩子成長(cháng)，而不是將孩子塑造成一個(gè)聽(tīng)話(huà)懂事的機器人，讓孩子的自我得到空間長(cháng)大，自動(dòng)自發(fā)的面對自己的人生。
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