培養寶寶自主能力的大招
培養寶寶自主能力的大招。孩子的自主能力沒(méi)有培養起來(lái)，習慣了依賴(lài)別人。那么如何才能讓寶寶學(xué)會(huì )自立呢?
1、給他一個(gè)空間，讓寶寶自己往前走
嬰兒最初都是喜歡生活在母親的懷抱里，但是他不能永遠這樣生活。隨著(zhù)孩子慢慢長(cháng)大，家長(cháng)應該理智地逐漸擴大孩子的活動(dòng)空間，讓他走出屋外，奔跑在庭院，甚至走得更遠，才能有利于他的健康成長(cháng)。
擴大孩子的活動(dòng)空間，有各式各樣的方法。比如給孩子一面墻，他可以懸掛自己的物品，也可以把它當畫(huà)板……
2、給他一個(gè)時(shí)間，讓寶寶自己去安排
生命是由時(shí)間組成的。雖然和每一個(gè)人一樣，孩子的一天也是24小時(shí)，但是他可以自己安排的時(shí)間有多少呢?如果時(shí)間的安排完全由成人包辦，孩子只是去執行，那么孩子的生活能力就永遠也培養不出來(lái)了。
給孩子時(shí)間，能引導孩子不斷地思考自己，規劃自己，從而發(fā)展了他安排生活——一種人的重要的生存能力。
3、給他一個(gè)條件，讓寶寶自己去體驗
用“拔苗助長(cháng)”這種違反客觀(guān)規律的做法培養孩子，肯定要失敗的，但是認為“樹(shù)大自然直”，消極地完全“順其自然”的態(tài)度，也不利于孩子的成長(cháng)。遵照客觀(guān)規律，積極創(chuàng )造條件，讓孩子去鍛煉，去體驗，這才是我們應該采取的正確做法。
4、給他一個(gè)權利，讓寶寶自己選擇
孩子的自主性往往表現在他的選擇上，但家長(cháng)由于怕孩子自己選擇錯了，總是不敢真把選擇的權利交給孩子，而如果從來(lái)不給他選擇的權利，孩子也就永遠學(xué)不會(huì )選擇，永遠沒(méi)有自主性。
5、給他一個(gè)問(wèn)題，讓寶寶自己找答案
每一個(gè)孩子都會(huì )無(wú)休止地提出一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，經(jīng)驗告訴我們：孩子愛(ài)不愛(ài)提問(wèn)題，是關(guān)系孩子成才的一個(gè)重要因素;而孩子如何去得到答案，則是關(guān)系孩子成才的更重要的因素。
6、給他一個(gè)困難，讓寶寶自己去解決
“窮人的孩子早當家”，這句話(huà)自有它的道理。生活在窮困潦倒家庭中的孩子，那種惡劣的生存環(huán)境，自然就為他準備了艱苦鍛煉的條件。但是，現在生活提高了，難道孩子就只能當“紈绔子弟”?當代，在順境條件下如何成功地教育孩子，的確是當前急需探討、解決的難題。
有經(jīng)驗的家長(cháng)多是想辦法給孩子設置一些困難，而且不限于生活方面的困難，讓孩子去解決，從而培養孩子能力和優(yōu)良的品質(zhì)。
7、給他一個(gè)機遇，讓寶寶自己去抓住
人的一生會(huì )遇到不少機遇，雖然“機遇總是偏愛(ài)有準備的'頭腦”，但是如果自己不善于抓住機遇，縱使你滿(mǎn)腹經(jīng)綸，身懷百技，機遇也會(huì )和你擦肩而過(guò)。
現在，許多家庭對孩子“包辦過(guò)多”，常常會(huì )剝奪了孩子自己的選擇權力，也影響了他們學(xué)會(huì )在關(guān)鍵時(shí)候抓住機遇的能力。
8、給他一個(gè)交往，讓寶寶自己學(xué)合作
和成年人一樣，孩子在一起也難免有矛盾，而解決矛盾的過(guò)程，正是孩子健康成長(cháng)、走向成熟的過(guò)程。家長(cháng)應該是鼓勵孩子去面對這些矛盾，而不是回避它。
如果打架了，由誰(shuí)來(lái)裁決誰(shuí)對誰(shuí)不對呢?有一位家長(cháng)的經(jīng)驗是：一定讓孩子自己去評理，成人不要急于表態(tài)，要相信他們能逐漸爭論清楚。
9、給他一個(gè)對手，讓寶寶自己去競爭
為了讓孩子提高適應社會(huì )的能力，培養孩子從小既要學(xué)會(huì )合作，又要學(xué)會(huì )競爭。但是怎樣讓孩子學(xué)會(huì )競爭和合作呢?有效的辦法，就是經(jīng)常在他的身邊樹(shù)立一個(gè)友好的競爭對手。
當然，我們在中小學(xué)生中，更多地是要教育他們友好地競爭，要學(xué)會(huì )合作，學(xué)好本領(lǐng)，準備將來(lái)在全世界去和各國競爭。
10、給他一個(gè)題目，讓寶寶自己去創(chuàng )造
創(chuàng )造是自主性的最高層次的表現。孩子的創(chuàng )造性是不會(huì )自然而然產(chǎn)生的，同樣需要成人的積極引導和巧妙激發(fā)。同時(shí)，缺少引導的地方，孩子的創(chuàng )造性有時(shí)反而會(huì )變成一種破壞性。
給孩子創(chuàng )造一個(gè)條件，有利于發(fā)展他的自主性，學(xué)習自主、自立地生活。在孩子做的過(guò)程中，家長(cháng)還要不斷和孩子進(jìn)行良好的交流，鼓勵孩子，評價(jià)他的成果，提出新的任務(wù)。
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