高中的政治課堂中自主學(xué)習能力的培養論文

　　自主能力的提升實(shí)質(zhì)上涉及到學(xué)生有關(guān)行為習慣的表現，在教學(xué)中，培養學(xué)生自主學(xué)習能力，在一定程度上也是幫助學(xué)生找到更好的學(xué)習方法，對學(xué)生今后發(fā)展具有積極作用。但是現階段，政治教學(xué)中，學(xué)生的依賴(lài)性較大，因此，培養學(xué)生自主學(xué)習能力成為教育教學(xué)中的當務(wù)之急。

　　一、政治教學(xué)中培養學(xué)生自主學(xué)習能力的作用

　　(一)適應學(xué)生個(gè)性發(fā)展

　　高中階段，學(xué)生思維意識成熟，在問(wèn)題看法上較為全面。這樣一來(lái)，教師在教學(xué)中更有必要培養學(xué)生的自主學(xué)習意識，讓學(xué)生學(xué)會(huì )主動(dòng)的思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，以在學(xué)習中找到適合自己的學(xué)習方法。自主學(xué)習能力的培養，能夠使學(xué)生充分的認識到學(xué)生的主體性，進(jìn)而形成獨立、自主的管理意識，使其思想意識更為完善，適應學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

　　(二)滿(mǎn)足社會(huì )對于人才的要求

　　一方面，在政治教學(xué)中，培養學(xué)生自主學(xué)習意識，能夠幫助在對待事物主體判斷上，更為客觀(guān);另一方面，也有助于發(fā)散學(xué)生思維，提高學(xué)生綜合能力，將這種能力能夠應用在日常生活中，全面發(fā)展，從社會(huì )發(fā)展的角度而言，也能夠滿(mǎn)足社會(huì )對于人才的需求。

　　二、政治教學(xué)中培養學(xué)生自主學(xué)習能力的方法

　　(一)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣

　　興趣是人們前進(jìn)的動(dòng)力，是人向前發(fā)展的向導。而高中的政治教學(xué)中是一門(mén)綜合性較強的學(xué)科，更多的是培養學(xué)生的思想意識、生活觀(guān)念、社會(huì )科學(xué)等內容，所以，政治這門(mén)學(xué)科更具有育人的作用。在教學(xué)中，教師需要讓學(xué)生認識到學(xué)習的重要性和必要性，進(jìn)而讓學(xué)生將其當作學(xué)習的動(dòng)力。另外，教師也可以從學(xué)生的學(xué)習興趣入手，培養學(xué)生的自主學(xué)習意識。例如，在教學(xué)中，教師可以應用一些創(chuàng )新型的教學(xué)方法:問(wèn)題式教學(xué)方法、游戲教學(xué)法、情景教學(xué)法等，以此提高學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在無(wú)形中學(xué)會(huì )自主學(xué)習。政治這門(mén)學(xué)科是社會(huì )經(jīng)濟、文化、發(fā)展的綜合體，同時(shí)與生活發(fā)展有著(zhù)直接的聯(lián)系。例如，在幫助學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)規劃時(shí)，教師可以從學(xué)生的興趣愛(ài)好開(kāi)始，然后根據學(xué)生的興趣特點(diǎn)，為學(xué)生推薦適合的職位，進(jìn)而幫助學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)規劃，找到人生發(fā)展的方向。因為職業(yè)規劃與每個(gè)學(xué)生息息相關(guān)，因此，學(xué)生普遍具有較高的關(guān)注度，教師再將其應用在教學(xué)中，這樣一來(lái)，學(xué)生則會(huì )主動(dòng)思考人生規劃，進(jìn)而產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習意識。

　　(二)幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣

　　人的行為習慣培養并非是與生俱來(lái)的，而是通過(guò)后天長(cháng)時(shí)間養成的，在學(xué)習中也是一樣，培養學(xué)生形成系統的學(xué)習模式，進(jìn)而養成自主學(xué)習的習慣。這還需要教師在教學(xué)中，不斷幫助學(xué)生改正壞毛病，而養成良好的習慣。第一，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要培養學(xué)生善于發(fā)現問(wèn)題的習慣，并鼓勵學(xué)生勇敢的提出問(wèn)題，增加學(xué)生的自信心，進(jìn)而調動(dòng)學(xué)生的參與性，然后由教師引導學(xué)生解決問(wèn)題，這樣一來(lái)，學(xué)生就能夠通過(guò)自己的能力將問(wèn)題解決，使學(xué)生在今后學(xué)習中也能夠主動(dòng)的發(fā)現問(wèn)題，繼而解決問(wèn)題，同時(shí)擴大學(xué)生的知識視角，有利于學(xué)生思維的擴散。第二，培養學(xué)生課外自主學(xué)習習慣。學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，只憑借課堂教學(xué)時(shí)間是不夠的，并且學(xué)習能力的提高并非是短期內就能夠實(shí)現的，而是需要長(cháng)期的堅持，因此，教師需要引導學(xué)生養成課外學(xué)習的習慣。在課余生活中，學(xué)生可以選擇讀一些自己喜歡的書(shū)籍，并且將喜歡的句子摘抄下來(lái)，或是由教師推薦，長(cháng)此以往，養成一定的學(xué)習習慣，進(jìn)而在學(xué)習中，提升自主學(xué)習能力，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。第三，引導學(xué)生良好的學(xué)習習慣。在政治教學(xué)中，教師可以引導學(xué)生在課前預習，在課后復習的習慣，使得學(xué)生在課堂學(xué)習上更為輕松、容易。此外，當學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，教師不要急于講解答案，而是需要有效地引導學(xué)生自主找到答案，以更好地培養自主學(xué)習能力。

　　三、結語(yǔ)

　　綜上所述，高中階段，學(xué)生自主學(xué)習能力的培養具有重要的作用。政治教學(xué)中教師有必要培養學(xué)生的自主學(xué)習意識，進(jìn)而為學(xué)生今后發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。本文從政治教學(xué)中培養學(xué)生自主學(xué)習能力的作用、政治教學(xué)中培養學(xué)生自主學(xué)習能力的方法進(jìn)行分析，希望為高中的政治教學(xué)有所幫助。

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