學(xué)齡前兒童心理健康的標準

　　著(zhù)名教育家陶行知先生提出了“六大主張”：解放兒童的頭腦、解放兒童的雙手、解放兒童的嘴巴、解放兒童的空間，解放兒童的時(shí)間。也許，應該再加上一句，解放兒童的心理。

　　4歲乖乖女張倩的故事

　　有一次，老師讓小朋友回家后，在爸爸、媽媽的幫助下，用彩紙疊三個(gè)紙青蛙�；氐郊�，張倩不敢和看報紙的爸爸說(shuō)，也不敢和正在做飯的媽媽說(shuō)，有幾次，她鼓起勇氣，想說(shuō)卻又咽了回去。吃過(guò)晚飯，要睡覺(jué)了，她卻一直不肯回自己房間。

　　“你這孩子，怎么不聽(tīng)話(huà)?”爸爸訓斥她。張倩哭了：“老師說(shuō)，要你們幫我做紙青蛙。”聽(tīng)了張倩的回答，爸爸愣了一下，看看墻上的鐘：“現在到哪去買(mǎi)彩紙?明天再說(shuō)。”張倩想爭辯一下，說(shuō)鄰居張爺爺家有，卻沒(méi)敢說(shuō)。

　　就這樣，張倩的紙工作業(yè)并沒(méi)有完成，最后，還是媽媽答應，第二天和她一起到幼兒園向老師解釋?zhuān)�她才安心地睡了�?/p>

　　沒(méi)想到，第二天媽媽單位臨時(shí)安排她出差，她把張倩送到幼兒園門(mén)口，就匆匆忙忙地走了。

　　上午10時(shí)左右，媽媽在出差的車(chē)上，接到幼兒園老師的電話(huà)，說(shuō)張倩沒(méi)到幼兒園。媽媽忙給爸爸打電話(huà)。中午，焦急萬(wàn)分的媽媽終于接到爸爸電話(huà)，說(shuō)張倩找到了，原來(lái)，她怕老師批評她沒(méi)完成作業(yè)，所以沒(méi)敢進(jìn)幼兒園，就在不遠處的一個(gè)街心花園里哭呢。媽媽這才長(cháng)長(cháng)地嘆了口氣：孩子很乖、很聽(tīng)話(huà)，可就是太聽(tīng)話(huà)了……

　　其實(shí)，張倩媽媽除了嘆息，并沒(méi)有深入地尋找孩子這種行為的心理根由。

　　張倩原本并不是這樣的，二三歲的時(shí)候，她非常好奇，也喜歡冒險，但每當她要淘氣或和大人辯駁時(shí)，媽媽就會(huì )罵她，說(shuō)她不聽(tīng)話(huà)，爸爸甚至還打過(guò)她兩巴掌。慢慢地，在父母的管束下，孩子變了，變得越來(lái)越乖巧聽(tīng)話(huà)。這也簡(jiǎn)單，完全按大人的意志行事就行了。大人們是喜歡了，可是，由此孩子也添了毛�。河鍪聸](méi)有主見(jiàn)，獨立性差，而且膽小怕事。

　　這樣“聽(tīng)話(huà)”的孩子，常見(jiàn)的特點(diǎn)：有問(wèn)題提不出來(lái)、或不敢提出來(lái)，說(shuō)東他往東，說(shuō)西就向西，就算心里不滿(mǎn)意，也會(huì )適應、服從別人的想法。特別是對長(cháng)輩，無(wú)論是對還是錯，都不敢與之辯論，因為，他們的心里已經(jīng)形成了一種定式：自己是個(gè)聽(tīng)話(huà)的好孩子。這樣“聽(tīng)話(huà)”的孩子，有的是遵從、禮貌、是對贊美的追求，遇事不敢說(shuō)出自己的要求、提出自己的觀(guān)點(diǎn)。這樣的孩子，性格已經(jīng)被扭曲，被父母教育出了一種“奴性”的心理。

　　這樣的孩子，不由令人想到獵鷹。獵人捕到鷹后，不給它吃，不給它喝，在它反抗時(shí)，就打它的頭，“扇”掉它的野性和傲氣，直到最后，它屈服了，順從了，由博擊長(cháng)空的鷹，變成了捕兔的獵鷹，這不能不說(shuō)是一種悲哀。

　　然而遺憾的是，一般父母還是把這樣的孩子當成聽(tīng)話(huà)的好孩子，把培養乖孩子的`方法稱(chēng)之為成功的教子方案，爭相效仿。

　　能按成人的要求去觀(guān)察事物，記得快、記得住、記得對。能就具體直觀(guān)的事物進(jìn)行概括�？蟿�(dòng)腦筋，想像力豐富，善于對周?chē)�事物和現象提出各種問(wèn)題，并能解決一些日常生活和學(xué)習中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

　　具體表現為：

　　·愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)小朋友。能恰當地表達自己的喜怒哀樂(lè );

　　·對人有禮貌，會(huì )用禮貌用語(yǔ)，有同情心，適度怕羞;

　　·跌跤或受點(diǎn)輕傷都不哭，游戲輸了不胡鬧;

　　·不懼怕黑暗和某些形象怪異的小動(dòng)物。

　　·不以滿(mǎn)足自己的需要而提出過(guò)分的要求。熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)惜物品;

　　·喜歡種花和飼養小動(dòng)物，喜歡聽(tīng)音樂(lè )、看圖冊、唱歌、跳舞、繪畫(huà)和參加各種智力游戲，并能從中感到快樂(lè );

　　·能對自己的行為作具體、簡(jiǎn)單的評價(jià)，能分清自己的和他人的東西;

　　·服從約束，能接受別人的批評和建議;

　　·與大家在一起時(shí)比一個(gè)人獨處時(shí)愉快，能遵守游戲規則和順序，在玩法上服從大家的意見(jiàn)，懂得同伴的感情和需要，不故意找別人的麻煩，肯幫助其他小朋友，能為小朋友取得成績(jì)而高興;

　　·在新環(huán)境或不熟悉的人面前 ，不過(guò)份的拘束害怕。不向小朋友、客人要東西吃;

　　·能自己到商店去買(mǎi)一些簡(jiǎn)單的生活日用品，能在車(chē)輛較多的馬路旁的人行道上獨自行走

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