健康的心理素質(zhì)有哪些
健康的心理素質(zhì)須在成長(cháng)過(guò)程中培育出來(lái)，那么健康的心理素質(zhì)到底有哪些呢?下面是小編帶來(lái)的健康的心理素質(zhì)有哪些，希望對你有幫助。
1.態(tài)度
每天早晨醒來(lái)，只有有兩種選擇，一是埋怨昨天，或是心存感恩。
我認為你應該永遠保持一顆感恩的心。要把自己的價(jià)值觀(guān)定位為：“感恩”。
記�。盒膽迅屑さ娜�，沒(méi)有任何事做不成。
《圣經(jīng)》上曾這樣說(shuō)過(guò)：“想得到愛(ài)，首先要付出愛(ài);要得到快樂(lè )，首先要付出快樂(lè )�！�
拳王阿里以事實(shí)說(shuō)明：你的態(tài)度會(huì )影響你的能力，我們要保持能贏(yíng)得心態(tài)。
世界著(zhù)名大提琴家馬友友認為：我喜歡微笑，喜歡讓身邊的人都感到輕松、自在。
2.信念
不管你相信與否，它都已經(jīng)在幫助你實(shí)現。你應該相信年輕就是力量。
潛力游戲!
當你遇到挫折時(shí)，不妨思考一下，在世界上，有誰(shuí)和你從事同樣的工作，并且已經(jīng)很成功了，多想象他們的成功之道，不要沉溺于自己的逆境中。
成功是一種選擇，一種決定，更是一種承諾，一種持續不斷的過(guò)程。
每個(gè)人都必須對自己的選擇負責，這點(diǎn)非常重要。
一個(gè)人只有從事一項偉大的事業(yè)時(shí)，才能成為一個(gè)偉大的人。
亞布漢“照鏡子”。他是全美十大杰出的業(yè)務(wù)員，也是歷史上第一位年業(yè)績(jì)超過(guò)10億美元的業(yè)務(wù)員，他幾乎每周工作7天，每天工作17小時(shí)。他太太說(shuō)過(guò);“當亞布漢死后，我會(huì )在他墓碑上寫(xiě)：當其他人睡覺(jué)時(shí)，他仍然醒者�！�
3.可以被教導
這也是當今中國美容界大多數人最為遺憾的一件事，聽(tīng)清楚“大多數人”，他們孤高自傲、孤芳自賞、目中無(wú)人、目空一切;可是現實(shí)狀況呢，可能他們并不是行業(yè)的佼佼者。
我的個(gè)人體會(huì )：由于職業(yè)的關(guān)系，我認識很多的知名人士。我發(fā)現，成就越高的人，態(tài)度越是謙虛，待人處世的態(tài)度越是客氣。因此我堅信，態(tài)度決定一切。
保持永遠學(xué)習的態(tài)度。誠懇地接受別人的批評。
請永遠記住孫子兵法：驕兵必敗!即使你已經(jīng)有所成就。
4.理想，夢(mèng)想。
汽車(chē)大王——福特先生認為：“如果你想使自己的人生充滿(mǎn)動(dòng)力，而非一成不變，現在就設定一個(gè)夢(mèng)想和目標�！�
一個(gè)人有了遠大的理想，就是在最艱苦的時(shí)候，也會(huì )感到幸福。
5.熱忱
首先是，你要熱忱!
上樓打招呼“嗨!你好!”
熱忱是發(fā)自?xún)刃牡囊环N情緒，經(jīng)常會(huì )被一些人表現在眼睛里、身上、甚至行動(dòng)上。
對事物保持熱忱的人，做事的品質(zhì)總會(huì )比別人好，行動(dòng)力也比別人強。
只要對人保持熱忱，別人就會(huì )喜歡你;當你對別人感興趣，別人也會(huì )對你感興趣。
拿破侖希爾說(shuō)過(guò)：“如果你沒(méi)有熱忱，你根本也沒(méi)有大志可言�！�
1930年，正是美國經(jīng)濟的蕭條期，工作機會(huì )相當難求。一位年輕的3個(gè)孩子的媽媽?zhuān)菓{著(zhù)自己的滿(mǎn)腔熱忱，挖掘了自己的銷(xiāo)售才能，并不斷努力，最終創(chuàng )辦了一家世界級的直銷(xiāo)公司，讓瑪麗凱公司的'“大黃蜂”向全世界各地展翅高飛。她就是世界著(zhù)名的化妝品企業(yè)家——瑪麗凱女士
其次，你要努力!就是凡事一定要積極，絕對不要心急!你一定要比昨天更加努力。
每個(gè)成功的人，他都需要尋找成功的方法;每個(gè)成功的人，他要比競爭對手更努力。
要求員工也是一樣：今天要比昨天更努力!
達美樂(lè )Pizza餅老板就是這樣的人，每天工作從上午9點(diǎn)到凌晨4點(diǎn);他也是美國職業(yè)棒球隊的老板，擁有資產(chǎn)10億美金，200輛汽車(chē)。
我們熟悉的世界首富—比爾蓋茨，也是每天工作16小時(shí)。
6.信心
信心就是成功的一種解藥，解除“不可能”這種毒素。
有些事看起來(lái)幾乎不可能，但當你下定決心時(shí)，立刻就會(huì )變得簡(jiǎn)單。
你必須在成功之前，相信你會(huì )成功。
拿破侖希爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò);“人人都能成功!”因此，成功永遠決定于你要不要，而非能不能;假如你不要，再多的方法對你來(lái)說(shuō)也是無(wú)效的。
大部分人都是沒(méi)有下定決心，所以他沒(méi)有辦法突破自我。就像大部分人之所以不快樂(lè )，是因為他沒(méi)有決定他現在就要快樂(lè )。因為你痛苦得還不夠。
里根總統曾經(jīng)歷一段自卑的青年期，當時(shí)他是一名游泳池的救生員，經(jīng)濟拮據，沒(méi)有目標，一事無(wú)成，缺乏信心。有一天當他遇到一位名叫“埃斯杜拉”的樂(lè )觀(guān)先生，他鼓勵里根：“有志向的年輕人要懂得把握機遇，在蕭條期要學(xué)會(huì )創(chuàng )業(yè)的竅門(mén)，當經(jīng)濟復蘇時(shí)，機會(huì )大門(mén)就會(huì )打開(kāi)，只要善于把握，便會(huì )成為國家未來(lái)的主人翁�！彼终f(shuō)：“你要信任自己，只要你肯做，你就會(huì )做到。每一個(gè)人都有美好的將來(lái)，只要你肯敲門(mén)，肯嘗試，肯努力�！本鸵蜻@句話(huà)的信心啟發(fā)，堪薩斯州從此少了一名救生員，而誕生了美國一位連任兩屆的總統。
拓展閱讀
培養孩子健康的心理素質(zhì)幾點(diǎn)正確的方法
由于受到傳統教育觀(guān)念和文化的影響，兒童心理健康教育相對薄弱。而未來(lái)社會(huì )要求每一個(gè)人都具有面對現實(shí)、不怕困難、開(kāi)拓進(jìn)取的精神；具有關(guān)心他人、家庭、社會(huì )、自然的意識和責任感；具有合作、交流能力和創(chuàng )新精神；具有自主、自信、自強的人格品質(zhì)。那么，如何重視和加強兒童健康心理教育。
一、教育者以看“一個(gè)人”的眼光，去對待孩子。
不論孩子的大小，他們都是實(shí)實(shí)在在的一個(gè)人，這就是說(shuō)教育者要尊重孩子的人格，與孩子平等相待，保護孩子的自尊心，用欣賞的眼光，鼓勵性的話(huà)語(yǔ)去真誠而積極地評價(jià)孩子。如：對待幼小的孩子可采用拉拉手、摸摸頭、拍拍肩等身體語(yǔ)言，去滿(mǎn)足孩子的正當心理需要；對待稍大些的孩子可采用交談的方式，藉以溝通教育者和孩子間的情感。
二、積極提供給孩子獨立完成任務(wù)的機會(huì )，促進(jìn)孩子自我意識的養成。
在適當范圍內，教育者鼓勵孩子去承擔一定的任務(wù)，讓孩子擁有自主權、選擇權，獨立去完成。當預見(jiàn)到任務(wù)中可能出現的困難時(shí)，成人可先讓孩子想辦法解決；若完成任務(wù)確有困難，成人要采取“幫助而不是替代”的態(tài)度，去幫助解決。這對培養孩子的獨立性、創(chuàng )造性、不畏困難的精神、健康自我意識等良好個(gè)性，有著(zhù)積極的作用。
三、以身作則，以實(shí)際行動(dòng)去潛移默化地影響孩子。
教育者要以積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度去對待生活，去關(guān)心他。教育者的一言一行，孩子都會(huì )看在眼里、記在心中。這樣在無(wú)意之中，孩子就會(huì )萌發(fā)關(guān)心集體、關(guān)心父母、關(guān)心同伴、樂(lè )意分享的優(yōu)良品質(zhì)。
另外，對待有問(wèn)題行為的兒童，教育者要多觀(guān)察、分析，積極地對他們進(jìn)行心理補償教育，盡量采取環(huán)境和行為矯正的方法，使他們健康地成長(cháng)。
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