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小學(xué)心理健康輔導教案
教師上課必須要充分備課,寫(xiě)好教案。教師寫(xiě)好教案可以自信地走進(jìn)課堂,可以使課堂教學(xué)安排更科學(xué)更合高效，下面是小編為你精心整理的小學(xué)心理健康輔導教案，希望對你有幫助!
小學(xué)心理健康輔導教案篇1
我們看到校園中許多女孩子總是興高采烈，而男孩子卻經(jīng)常愁眉苦臉，這是德國《焦點(diǎn)》周刊在“可憐的男孩們”一文中刊登的內容。
其實(shí),中國男孩也有許多難言之隱：一些孩子特別好動(dòng)，而受到學(xué)校管理人員和教師的批評、訓斥。使他們感到惶恐不安，一些男孩性格內向，不善于和同學(xué)交往，而被教師和同學(xué)視不為易接近的對象，不受教師喜愛(ài)。由于家庭結構和轉學(xué)等因素，男孩易受到不良習慣影響，道德品質(zhì)不良。男孩比較馬虎、粗心，不易考慮別人的感情，而被視為“不可理解”。青春期男孩心理障礙表現突出，性心理不健康居多。近年來(lái)青少年犯罪人數呈上升趨勢，男孩居多。許多男孩在學(xué)習上也表現出學(xué)習困難。一些男孩女性化氣質(zhì)嚴重。
什么原因導致了這些現象的出現呢?
1、許多學(xué)校還在以分數為導向，要求學(xué)生循規蹈矩。美國心理醫生邁克爾古里安談對性別評價(jià)認為，如今在學(xué)校里人們已經(jīng)把女生的行為視為榜樣，并且以此標準來(lái)衡量男生。
男生對運動(dòng)的渴望被視為不守紀律。
2、學(xué)校男女生比例失調，城市和農村各有不同。
3、在學(xué)校中擔任學(xué)生干部的比例女生多于男生。
4、學(xué)校評選“三好”、“優(yōu)干”、獎學(xué)金發(fā)放多偏向女生。
5、班主任中男女比例不平衡，女性多于男性。
6、學(xué)生的模仿對象不定向，在一些單親家庭，男孩和母親生活在一起，男孩就從電視、錄像或身邊的男性中尋求模仿對象。
7、男女同校同班學(xué)習過(guò)程中，男女同學(xué)互相影響，女孩對男孩的欣賞或鄙視，會(huì )使男孩在男性特征培養上有所傾向。
8、青春期生理發(fā)育，引起男孩心理特征上的變化，就會(huì )出現急需解決的身心健康問(wèn)題
9、學(xué)校心理健康教育教師配制不足，許多流于形式，工作無(wú)效。
關(guān)注男孩就要使他們能在校園充分展示自己，培養男孩理想的男性特征，為此提出這些
建議：
1、體育活動(dòng)(如體操、跑步、玩�！�)，能滿(mǎn)足男孩們的運動(dòng)欲望，釋放充沛的運動(dòng)能量，使體格健壯。
2、在課堂上應照顧男孩的特長(cháng)和缺陷，對好動(dòng)和內向的男孩多關(guān)心愛(ài)護。
3、由更多的男性來(lái)?yè)谓逃ぷ髡吆徒處煛?/p>
4、學(xué)生干部要多培養一些男孩，發(fā)揮他們的才能。
5、心理健康教育者要普及心理健康知識，對男孩加強青春期性健康教育。
6、父母要幫助男孩培養理想的男性特征，多和他們談心，促使他們增強責任感。
7、為男孩提供班級活動(dòng)的空間，引導男女同學(xué)正常交往，使男性適應女性的行為方式
8、允許男孩在校鬧騰，使男孩的`過(guò)剩精力得到一定發(fā)泄,但發(fā)現打架斗毆現象要及時(shí)阻止，提高男孩的自律能力。
如果我們給男孩更多的自由，更多的理解，更多的活動(dòng)空間,少糾正他們的缺點(diǎn)，多表?yè)P他們的優(yōu)點(diǎn),男孩就會(huì )變得穩健、可愛(ài)和有能力。
小學(xué)心理健康輔導教案篇2
隨著(zhù)時(shí)代的變革，社會(huì )的發(fā)展，中學(xué)生的價(jià)值觀(guān)取向變得多元化;中國家庭結構和功能也發(fā)生明顯變化，(如：?jiǎn)斡H家庭，組合家庭)對子女造成心理困難尤為突出;電視網(wǎng)絡(luò )等各媒體對中學(xué)生的影響占很大比重;學(xué)校受升學(xué)壓力的影響，教育日益片面化，對中學(xué)生的安全教育有疏忽之處;中學(xué)生也深感忙于學(xué)習，忽視了自我的心理健康，在這一群體中某些中學(xué)生得不到教師和同學(xué)的肯定，自身的能量向學(xué)習以外的方面轉移，嚴重影響了他們的健康成長(cháng);中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，生理成熟提前與心理社會(huì )成熟滯后相矛盾，也就容易受到傷害。
讓我們關(guān)注一下近年來(lái)中學(xué)生暴力案件及受傷害事件，就可以發(fā)現女中學(xué)生受傷害事件頻頻發(fā)生，學(xué)生家長(cháng)與學(xué)校常為此而對簿公堂。公眾大多從誰(shuí)該對女中學(xué)生受傷害負責發(fā)表看法，而本文將從女中學(xué)生如何自我保護問(wèn)題討論一下，使之防患于未然。
1、從校園內來(lái)看：
現在大多數中學(xué)都是男女生同校，男女同學(xué)正常交往有利于后社會(huì )適應，而一些男女同學(xué)出現不正常交往現象。比如一些男女同學(xué)因一時(shí)好感而戀愛(ài)，對異性的愛(ài)慕，尤其是對年長(cháng)異性的傾慕，出現同居現象，對女中學(xué)生的身心健康都會(huì )造成嚴重傷害，又如一些男女同學(xué)交往中，男同學(xué)存在著(zhù)問(wèn)題行為，甚至變態(tài)心理，女中學(xué)生受到負面影響，染上不良習慣，放縱自我，思想品德日益敗壞。
同性同學(xué)交往之間也存在自我保護的問(wèn)題。女性的善良、純真、富于幻想，加上中學(xué)生好奇、判逆，從眾的心理特征，使女中學(xué)生很難堅定自我，在同學(xué)交往中也容易受到不良影響，出現自甘墮落，道德敗壞現象。
2、從校外來(lái)看：
女中學(xué)生對于陌生的成年異性，有一定戒備，但警惕性不高，容易被其外表所迷惑，而不能真正認識其本性。女中學(xué)生在青春期發(fā)育過(guò)程中更多關(guān)注自我，好衣著(zhù)打扮，追求浪漫時(shí)尚，以顯示自我的感和獨立性，尤其是對性意識的萌芽感到好奇又迷茫。對于那些熟悉的已離開(kāi)學(xué)校無(wú)固定職業(yè)的同齡異性，仍與其交往，容易被人利用或深陷其中而不能自拔。
面對上述種種女中學(xué)生遭受傷害的現象，應該如何來(lái)采用一定的措施，提高女中學(xué)生自我保護的能力呢?本文建議：
1、女中學(xué)生要認識青春期生理、心理發(fā)展的.特點(diǎn)，學(xué)會(huì )調節控制情緒沖動(dòng)，認識外在美與內在美的統一才是理想的女性特征，與異性交往保持適度的距離，注意力不要過(guò)多地關(guān)注自我形象，而要進(jìn)一步提高自身修養和判斷是非的能力。女中學(xué)生還要注意通過(guò)正確的途徑尋求科學(xué)的性知識(生物課、心理健康教育課或科學(xué)健康雜志)，樹(shù)立健康文明的性道德觀(guān)。
2、女中學(xué)生不要有“女性受歧視”的傳統觀(guān)念和“女性智商不如男性”的錯誤思想，要樹(shù)立遠大的理想和正確的人生觀(guān)，將精力集中到學(xué)習上，學(xué)校適應困難的女中學(xué)生也不要盲目地自我放棄或隨波逐流，要選擇好自己的人生方向。
3、女中學(xué)生在青春期出現的心理問(wèn)題較多，應及時(shí)主動(dòng)地向教師、心理輔導人員、家長(cháng)求助，不要認為“代溝”存在就無(wú)法溝通，而只有多溝通交流，女中學(xué)生才能學(xué)到更多的見(jiàn)識，減少膚淺的認識，提高個(gè)人的認知能力和自我保護意識，也有助于家長(cháng)，教師對我們的關(guān)注度和方向性增強。
自我保護問(wèn)題在女中學(xué)生的成長(cháng)道路上有著(zhù)極其重要的意義。愿女中學(xué)生們走好自己的路!
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