新初一面臨心理生理雙重變化

　　初一孩子正處于青春期，也被稱(chēng)為“青春斷乳期”，初中三年對于塑造學(xué)生各方面生活學(xué)習習慣是非常關(guān)鍵的時(shí)期，同時(shí)，中考也是非常重要的轉折點(diǎn)。能否順利度過(guò)這個(gè)階段對一個(gè)孩子的未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。專(zhuān)家表示，新初一學(xué)生往往自律性差，獨立思考問(wèn)題的能力也比較弱，因此新初一學(xué)生首要的就是要學(xué)會(huì )獨立思考，學(xué)會(huì )用更嚴格的要求去要求自己。

　　分析

　　新初一面臨心理生理雙重變化

　　北京五中分校副校長(cháng)于鐵浩提到，對于剛從小學(xué)升入初中的孩子來(lái)說(shuō)，需要完成習慣適應和心理適應兩個(gè)過(guò)程。小學(xué)與初中的要求不同、標準各異，軟、硬件的差別更給一些孩子帶來(lái)適應上的困擾。剛從小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，往往對學(xué)習方法還沒(méi)有概念，只有逐漸養成良好的學(xué)習習慣和方法，才有利于循序漸進(jìn)，更好地適應中學(xué)生活。

　　此外，一些孩子學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，升入初中后出現成績(jì)滑落的情況，這一現象也很普遍。在這種情況下，家長(cháng)需要適當引導學(xué)生，找準自己的位置，重新開(kāi)始，而不能過(guò)于急躁和焦慮，在新的起點(diǎn)上逐漸成長(cháng)、進(jìn)步，就非常值得肯定。

　　巨人聚優(yōu)1對1專(zhuān)家級教師王杭州也提到，初一新生在生理、心理上都表現出了一些很明顯的特點(diǎn)。例如自尊心增強、獨立意識增強，有了一定的評價(jià)能力，也開(kāi)始注意塑造自己的形象，例如大多數初一學(xué)生照鏡子的頻率有所增加。但他們對自己的情緒和行為的控制能力不是很強，很容易受外界影響等。這時(shí)家長(cháng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的各方面變化，積極與之溝通，尊重孩子的意見(jiàn)。

　　其次是在生活方面，心理上的變化直接影響學(xué)生生活上的變化，這時(shí)候最易出現的就是叛逆的心理，學(xué)生不再接受簡(jiǎn)單獎勵式的學(xué)習或是其他方面，家長(cháng)更多的應該做的是深入學(xué)生的心里去講道理。學(xué)生到初一進(jìn)入新的生活環(huán)境，這時(shí)候也不單單是小學(xué)時(shí)的簡(jiǎn)單的玩伴，所以家長(cháng)也要幫助學(xué)生去處理學(xué)生的人際關(guān)系，如何與學(xué)生、老師溝通，如何更快地適應新的環(huán)境，為中學(xué)學(xué)習打破第一層障礙。

　　此外，新初一學(xué)生還要面臨學(xué)習內容逐步深化、學(xué)科知識逐步系統化、學(xué)習的課程門(mén)類(lèi)逐漸增加等變化，例如語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)由直觀(guān)的、感性的、零碎的知識點(diǎn)變成了更為完整、系統的知識體系，并更加突出能力要求;物理、化學(xué)等課程也相繼開(kāi)設。這也就直接影響了第三：學(xué)習習慣的變化。小學(xué)生主要是被家長(cháng)老師牽著(zhù)鼻子走，到了初中必須要求學(xué)生鍛煉主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)歸納總結的能力。

　　支招

　　1

　　培養學(xué)生自律意識和獨立思考

　　五中分校副校長(cháng)于鐵浩表示，不少學(xué)生在小學(xué)階段以“他律”為主，在生活、學(xué)習上聽(tīng)從家長(cháng)和老師的引導。但是到了中學(xué)，就要逐漸學(xué)會(huì )自我管理。從他律到自律的過(guò)程是痛苦的，因此更需要做好心理上的準備。

　　北京市立新學(xué)校校長(cháng)、特級教師曾軍良表示，自律意識也表現在做作業(yè)時(shí)養成獨立思考、獨立完成的習慣，不要看完題目就去尋找答案，不要看完題目就去問(wèn)別人，不要借助計算器來(lái)完成作業(yè)，久而久之，就會(huì )形成條件反射，限制自身能力的'發(fā)展。要盡自己的最大努力去挑戰性完成作業(yè)，不要輕易放棄作業(yè)，把經(jīng)過(guò)挑戰還不能解決的問(wèn)題記錄好，再想方設法去解決問(wèn)題。如果抓住了作業(yè)環(huán)節，學(xué)習成績(jì)也就會(huì )不斷提升。

　　支招

　　2

　　注重聽(tīng)課效率 為終生學(xué)習奠基

　　學(xué)生每天的大部分時(shí)間都是在課堂度過(guò)的，課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，立新學(xué)校校長(cháng)曾軍良認為，學(xué)生應該特別重視課堂的學(xué)習效率，努力做好課前一切準備。同時(shí)熱情、積極參與課堂思考與合作研討;要眼、手、腦、耳并用，充分調動(dòng)多個(gè)器官參與;要學(xué)會(huì )抓關(guān)鍵、抓重點(diǎn)、記錄好的思考方法與疑難問(wèn)題，課外及時(shí)延伸、拓展與解決。當學(xué)生牢牢抓住了課堂，學(xué)習也就抓住了根本。

　　曾軍良校長(cháng)表示，中學(xué)時(shí)代，是學(xué)習的黃金時(shí)期，是培養終身學(xué)習能力的重要時(shí)期，也是人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)好知識、打好基礎、練就本領(lǐng)是同學(xué)們的主要任務(wù)。

　　支招

　　3

　　找到適合自己的學(xué)習方法

　　專(zhuān)家表示，初中對于學(xué)生理解能力要求較高，而這些主要是以概念、性質(zhì)為主，所以要求學(xué)生夯實(shí)基礎，做到這一點(diǎn)必須提前預習，課后鞏固。清楚認識自己的軟肋。比如有的學(xué)生幾何學(xué)的不好，比如有的學(xué)生語(yǔ)文作文不好，這時(shí)要花費比別人更多的時(shí)間，攻下自己的軟肋。學(xué)生應當有“三個(gè)本”，分別是課堂筆記本、錯題記錄本及重難點(diǎn)摘抄本。無(wú)論做作業(yè)還是考試前快速翻閱，養成一個(gè)固定的習慣，對于快速提高成績(jì)有很大的幫助。挑戰特色例題。有的學(xué)生做題很多但是成效卻不顯著(zhù)，這是進(jìn)入了題海的盲區，此時(shí)要挑題去做，做有技巧，出方法的題目。精選復習資料。

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