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教育從小開(kāi)始
教育從小開(kāi)始，教育從家庭開(kāi)始：
第一，家庭對人生來(lái)說(shuō)非常重要，因為我們所有的人都是從家庭這個(gè)港灣出發(fā)的。人的一生，有四個(gè)最重要的場(chǎng)所：第一個(gè)就是在母親的子宮里，通過(guò)母親來(lái)感受外部世界的變化�？梢哉f(shuō)，家庭教育實(shí)際上從母親的子宮里就開(kāi)始了;第二個(gè)就是家庭。來(lái)到世界的第一聲啼哭，這是人生的第一個(gè)獨立宣言，這個(gè)時(shí)候他和外部世界的交流主要是通過(guò)家庭、父母來(lái)進(jìn)行的;第三個(gè)就是教室。在教室里有沒(méi)有親密的人際關(guān)系?能不能健康成長(cháng)?離開(kāi)學(xué)校工作了，走進(jìn)職場(chǎng)，這是人生的第四個(gè)場(chǎng)所。在職場(chǎng)里面要拼搏、要晉升，有很多事情要處理。但是，在職場(chǎng)里累了，回到家里還可以?xún)A訴。所以，家庭是人生永遠離不開(kāi)的一個(gè)場(chǎng)所，是人生最重要、最溫馨的一個(gè)港灣。人生從這里出發(fā)，人生將回到這里。
第二，童年的秘密還遠遠沒(méi)有被發(fā)現。我們知道，在人類(lèi)漫長(cháng)的歷史上，從來(lái)沒(méi)有把兒童當人來(lái)看，包括到今天，我們依然很多人還沒(méi)有把兒童當人來(lái)看。真正的發(fā)現兒童、把兒童當人來(lái)看待是從文藝復興以后，開(kāi)始尊重兒童，尊重人的地位。特別是自從有了《聯(lián)合國兒童憲章》，規定我們必須要尊重兒童、愛(ài)護兒童。但是，有了兒童憲章，我們就真正把兒童當兒童了嗎?也沒(méi)有，更不要說(shuō)把他當獨立的人了。
第三，家庭是真正的人誕生的搖籃。童年是人生最重要的時(shí)期，不是對未來(lái)生活的準備時(shí)期，而是真正的、光彩奪目的一段獨特的、不可再現的生活。今天的孩子，將來(lái)會(huì )成為一個(gè)什么樣的人，起決定作用的是他的童年如何度過(guò)，童年時(shí)期有誰(shuí)攜手帶路，周?chē)氖澜缒男〇|西進(jìn)入了他的頭腦和心靈。人的性格、思維、語(yǔ)言都在學(xué)齡前和學(xué)齡初期形成，這是蘇霍姆林斯基在《育人三部曲》中說(shuō)的第四，家庭之路充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)證駕駛的“司機”。沒(méi)有駕照不能開(kāi)車(chē)，違規要罰款。然而，做父母卻不要任何培訓，也不需要證就可以自行其道了。實(shí)際上，做父母比開(kāi)車(chē)要復雜一百倍、一千倍。一個(gè)孩子的方方面面，從生理到心理到養育方式，從知識的學(xué)習到人格的養成，是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。但是，我們不需要接受任何培訓就可以做父母，就可以對孩子發(fā)號施令了。如果一個(gè)國家這樣的“司機”充斥在我們的國土上，這個(gè)國家一定是危險的。個(gè)孩子有一對父母，有爺爺奶奶、外公外婆，甚至于還有更年長(cháng)的人，他們整個(gè)教育方向經(jīng)常不一致。
第五，家庭教育方向的不一致使兒童無(wú)所適從�，F在的家庭教育一個(gè)很大的問(wèn)題和前面一個(gè)觀(guān)點(diǎn)是有聯(lián)系的，因為父母的教育觀(guān)點(diǎn)不一樣，父母和爺爺奶奶的也不一樣，現在是一個(gè)孩子有一對父母，有爺爺奶奶、外公外婆，甚至于還有更年長(cháng)的人，他們整個(gè)教育方向經(jīng)常不一致。
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