- 相關(guān)推薦
教家長(cháng)五個(gè)輕松應對初中生青春期心理問(wèn)題的妙招
兒童生長(cháng)發(fā)育到成年的過(guò)渡時(shí)期，一般為10～20歲左右。青春期是一系列生理、生化、內分泌及心理、行為的突變階段。下面是小編幫大家整理的教家長(cháng)五個(gè)輕松應對初中生青春期心理問(wèn)題的妙招，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、對于青少年逆反心理的合理調節也是很重要的。
當逆反心理得不到合理調節時(shí)就會(huì )呈現消極作用，使家庭教育不能順利進(jìn)行，進(jìn)而轉化為矛盾，嚴重者會(huì )造成事故，甚至釀成悲劇。逆反心理作為一種反常心理，雖然不同于變態(tài)心理，但已帶有變態(tài)心理的某些特征，其后果是嚴重的，它會(huì )導致青少年形成對人對事多疑、偏執、冷漠、不合群的病態(tài)性格，使其意志衰退、學(xué)習被動(dòng)、生活萎靡等。逆反心理的進(jìn)一步消極發(fā)展還可能向犯罪心理或病態(tài)心理轉化。所以必須采取合理調節對策。要認清青少年逆反心理產(chǎn)生的兩個(gè)因素，從主體和客體兩方面進(jìn)行調適。
2、選擇恰當的談話(huà)時(shí)機，有沖突時(shí)也要避免傷害孩子的自尊
一天中什么時(shí)機是適合談話(huà)的呢？生理規律告訴我們，下午5點(diǎn)-7點(diǎn)是生理活動(dòng)最低點(diǎn)，迫切需要補充營(yíng)養，恢復體力。所以，孩子放學(xué)回家剛放下書(shū)包時(shí)是不易談嚴肅的話(huà)題的，因為一天下來(lái)的疲勞使人難以集中注意力，也不好控制自己的情緒。晚飯過(guò)后，心情逐漸開(kāi)朗，這是比較好的時(shí)機，找到孩子的興奮點(diǎn)，父母便可潤物細無(wú)聲地轉達其觀(guān)點(diǎn)了。沖突也許在所難免，原則是避免傷害孩子的自尊。批評不是攻擊，批評只對事不對人，用建設性的意見(jiàn)代替批評，將批評轉化為希望，這才是批評的最終價(jià)值之所在。
3、多聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)重要的家事
父母可開(kāi)誠布公地告訴孩子，聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，這樣有助于創(chuàng )造平等民主的家庭氣氛。
對青春期的孩子，家庭教育中最忌諱消極的評價(jià)，無(wú)情的斥責，不斷的猜疑，無(wú)理的苛求，空洞的說(shuō)教，自私的溺愛(ài)。要使青春期的孩子逐步懂事、成熟，幫助他們解除青春期的種種煩惱，父母們就要用對待青年、成人的態(tài)度，來(lái)引導少男少女明確自己“準青年”的身份，父母應盡早放手，做一個(gè)稱(chēng)職的孩子的“成長(cháng)參謀”，讓孩子對面臨的各種問(wèn)題，學(xué)會(huì )獨立地思考，自覺(jué)地積極行動(dòng)。順應，才是因勢利導的科學(xué)態(tài)度和家教上策；順應，才可能被孩子視為朋友。
4、善于引導孩子
對孩子要因勢利導，少使用限制手段，在不存在大是大非的問(wèn)題上，容忍孩子有不同意見(jiàn)，讓孩子有足夠的機會(huì )去作決定，并讓他為自己的決定承擔責任，這有利于孩子的健康成長(cháng)。
5、注重溝通
從學(xué)校到家長(cháng)都只注重孩子的分數，而忽略了正處在青春期的孩子們對性知識的渴求�！凹议L(cháng)在孩子的青春期性教育上應該起到主要作用，但是實(shí)際上家長(cháng)在這方面卻比較麻木，一個(gè)是自身不懂，另外也有顧慮，認為祖祖輩輩都是這樣過(guò)來(lái)的，所以無(wú)所謂。
青春期的心理問(wèn)題以及疏導
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，中學(xué)生的身體和心理逐漸成熟起來(lái)，成人感和成人意識明顯增強。這個(gè)變化的原因，主要是他們青春發(fā)育期的生理變化，對其心理產(chǎn)生重要影響的結果，這種變化隨之會(huì )產(chǎn)生一些心理問(wèn)題，我們必須地對這些心理問(wèn)題進(jìn)行疏導。
一、青春期心理問(wèn)題
1、情緒心理問(wèn)題主要表現為：情緒不定好感情用事，遇到一些強烈刺激的問(wèn)題，他們經(jīng)常會(huì )喜怒無(wú)常、挑剔有加、焦躁不安，容易失去控制；容易出現意志薄弱、擔承挫折的能力差、喪失前進(jìn)的勇氣，失去對未來(lái)的信心。
2、異性心理問(wèn)題主要表現為：對異性感興趣，有愛(ài)慕心理，他們盼望與異性交際，但是在同異性相處時(shí)又認識欠缺、行為靦腆，分散了學(xué)生的時(shí)間；早戀現象出現，中學(xué)時(shí)代，正值青春發(fā)育期，自認為認真的、朦朧狀態(tài)下的戀愛(ài)出現了，這種“戀愛(ài)”教育引導不及時(shí)不得力就會(huì )斷送中學(xué)生的前程。
3、閉鎖心理問(wèn)題主要表現為：消極情緒控制之下的閉鎖缺少與外界交流，復雜的內心活動(dòng)滯留在心中；他人的主動(dòng)熱情成為自身的心理障礙�？梢哉f(shuō)閉鎖心理是青春期普遍存在而又特殊的心理問(wèn)題。
二、青春期心理問(wèn)題的疏導
加強中學(xué)生青春期心理問(wèn)題的疏導，可以完善學(xué)生身心，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。對中學(xué)生來(lái)說(shuō)，青春期心理疏導是給他們以一種扶助，疏導人通過(guò)對學(xué)生的疏導，使學(xué)生重新評價(jià)自己，達到認識自己、悅納自己、發(fā)展自己、成熟自己，進(jìn)而順利完成從“小大人”到成人的過(guò)度。
青春期心理問(wèn)題的疏導，學(xué)生的父母、師長(cháng)、知已都在不同程度上扮演著(zhù)疏導的角色。教師是學(xué)生在學(xué)校心理問(wèn)題疏導的主力軍。
教師怎樣對青春期心理問(wèn)題進(jìn)行疏導？
1、對情緒心理問(wèn)題的疏導。把回避和分流作為疏導學(xué)生情緒心理的有效途徑。教師要十分關(guān)注，并且把握每個(gè)學(xué)生的情緒特征，發(fā)現反常行為就要及時(shí)的疏導。通過(guò)轉移學(xué)生的注意力，把學(xué)生一些不高興的情緒、感情和煩躁置于一邊；或者把沮喪心情分流到有意義方面去，讓學(xué)生自己在不由自主中不調控情緒，使心境趨于平靜和康寧。
2、對閉鎖心理問(wèn)題的疏導。鼓勵學(xué)生樹(shù)立正確的交往觀(guān)，以良好的情緒和生活態(tài)度對待學(xué)習生活中的多種問(wèn)題。引導學(xué)生積極參加班級和學(xué)校組織的活動(dòng)，在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生之間的交往，發(fā)展學(xué)生樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，培養良好的情趣。在活動(dòng)和交往中學(xué)生把心靈中的積郁傾訴出來(lái)。以前那些觀(guān)念和想法上的分歧以及留在心中良久煩悶酒會(huì )自然而然地釋放出來(lái)。思維想法上的問(wèn)題只有將它傾訴出來(lái)，心情才會(huì )知道甜蜜。
3、對異性心理問(wèn)題的疏導。加強對學(xué)生的青春期的性知識的教育，消除異性之間的神秘感，理性對待愛(ài)慕和早戀，明確對異性的愛(ài)慕是一種正常而美麗的事情；加強對學(xué)生學(xué)習目的的教育，培養廣泛的興趣，使學(xué)生的精力和注意力集中到學(xué)習上來(lái)。
當然，青春期的學(xué)生心理問(wèn)題還有很多，我們要善于觀(guān)察和總結，適時(shí)地進(jìn)行疏導，使學(xué)生順利度過(guò)“難關(guān)”，成為有作為的人才。
【教家長(cháng)五個(gè)輕松應對初中生青春期心理問(wèn)題的妙招】相關(guān)文章：
輕松應對高考考試的妙招01-09
男生青春期心理問(wèn)題03-27
青春期女孩心理問(wèn)題03-24
消除焦慮心理,輕松應對高考教育理論論文08-13
輕松應對演講難題09-12
輕松面試應對自如09-22