架子培養小朋友良好學(xué)習習慣的方法
家長(cháng)在小朋友的幼年時(shí)期應著(zhù)重培養哪些習慣呢？我認為應該是以下三點(diǎn)：生活習慣，文明禮貌習慣，勞動(dòng)習慣。那么又該怎樣培養幼兒良好習慣呢？方法如下：
1、立規矩
家長(cháng)要根據小朋友的年齡特點(diǎn)，適時(shí)為小朋友立規矩。中央電視臺的《生活空間》欄目中曾報道過(guò)一名五歲兒童生活很有條理，自身的玩具柜、小書(shū)架、抽屜等都是自身主動(dòng)整理，小小的年紀已初步養成了愛(ài)整潔、愛(ài)勞動(dòng)和有條理的良好習慣，令人稱(chēng)譽(yù)。從報道中得知，自小朋友兩歲開(kāi)始母親就對他立下規矩，要求他玩完玩具必需收回原處，若不收，媽媽就將玩具沒(méi)收。正是由于這位母親注意立規矩并嚴格要求，小朋友才逐漸養成了自身的東西自身整理和愛(ài)整潔、有條理的好習慣。
2、方法對頭
培養幼兒良好習慣要依據小朋友的`年齡特點(diǎn)，采用相應的方法。對于幼小兒童應使用小朋友喜聞樂(lè )見(jiàn)的方法來(lái)引導培養良好習慣。比方培養兩三歲的小朋友玩完玩具收回原處的習慣。在開(kāi)始訓練時(shí)，家長(cháng)可以用游戲的口吻對小朋友說(shuō)：“玩具要回家了，你幫它找找家在哪兒，把它送回家去吧！”這就比干巴巴地向小朋友提要求效果好得多。當小朋友把玩具收放好以后，家長(cháng)要和時(shí)給予肯定和褒揚，小朋友受到稱(chēng)譽(yù)后，下次定會(huì )再重復這種良好行為的。
3、堅持不懈，嚴格要求
習慣是在不時(shí)重復中逐漸養成的一種比較穩定的行為傾向。因此，培養小朋友良好習慣絕不是一朝一夕的事。作為家長(cháng)不能想起來(lái)就要求一下，想不起來(lái)又聽(tīng)之任之，要始終如一，鍥而不舍，日復一日地進(jìn)行訓練，使小朋友養成良好習慣。當前，對家長(cháng)說(shuō)來(lái)最難做到的是嚴格要求，是將愛(ài)與嚴結合起來(lái)。這主要是由于家長(cháng)在對自身子女的教育上，最容易情感失控。不少家長(cháng)也知道應該如何要求小朋友，但做起來(lái)又往往以感情代替理智，這在家庭教育上是常見(jiàn)的情況。例如，說(shuō)好了不能隨便吃零食，但只要小朋友一哭一鬧，家長(cháng)就心軟，經(jīng)常遷就、退讓?zhuān)敝痢皵∠玛噥?lái)”，以妥協(xié)告終，繼而發(fā)展到有求必應，致使小朋友養成了隨便吃零食的壞習慣。也有不少家長(cháng)在培養小朋友良好習慣方面取得了效果，這是由于他們能理智地愛(ài)小朋友，把愛(ài)與嚴結合起來(lái)，始終如一，堅持不懈地要求和耐心訓練的結果。
4、教者要求一致
培養幼兒良好習慣特別需要施教者在教育上要求一致。首先是家庭內部（家長(cháng)、祖輩和家中的其他人）對小朋友的要求要一致，如培養小朋友不隨便吃零食的習慣，假如家長(cháng)嚴格要求而爺爺奶奶放縱，那是不可能培養起好習慣的。其次是家庭與幼兒園的教育要一致�，F在，不少小朋友在幼兒園里能自身吃飯、自身穿衣，一到家中則判若兩人。假如小朋友在家、在園表示不一，就說(shuō)明還沒(méi)有養成好習慣，也反映出家園在這方面未能很好配合。假如家庭與幼兒園相互密切配合，就能取得較好的效果。
最后，要強調的是家長(cháng)的典范作用。要小朋友有良好習慣，家長(cháng)要以身示范。因為幼兒是愛(ài)模仿的，首先是模仿家長(cháng)親和家人。要小朋友講文明禮貌，家長(cháng)就不能說(shuō)臟話(huà)；要小朋友玩完玩具收回原處，家長(cháng)更要做到生活上有條有理，東西不能亂扔亂放，假如家長(cháng)沒(méi)有良好習慣是不可能培養出小朋友良好習慣的。
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