初中歷史的學(xué)習方法和技巧

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，我們大家都離不開(kāi)學(xué)習，同時(shí)，學(xué)習方法也引起了大家的重視。有好的學(xué)習方法才能更好的學(xué)習。想要高效學(xué)習，卻不知道怎么做？下面是小編整理的初中歷史的學(xué)習方法和技巧，歡迎閱讀與收藏。

　　歷史是過(guò)去的沉淀，這個(gè)沉淀中包含了無(wú)數個(gè)歷史人物事件，這是一個(gè)十分漫長(cháng)的過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程也為后人留下了一筆非常寶貴的財富，我們應在這筆財富中不斷地汲取古人的經(jīng)驗，發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統，繼續改良創(chuàng )新。作為一個(gè)中國人，我們不能不懂我們的歷史，我們不能不了解我們的過(guò)去，歷史是我們必須學(xué)習的一門(mén)重要學(xué)科。對于初中生來(lái)說(shuō)，歷史的學(xué)習是有一定的技巧的，我們不能盲目地去記憶、去背誦，那樣不叫“學(xué)歷史”，而是“背歷史”，這樣的復習過(guò)程太過(guò)枯燥，很容易使學(xué)生失去學(xué)習的耐性，漸漸產(chǎn)生厭學(xué)心理。怎樣學(xué)好歷史與社會(huì )，做好中考復習，是每位學(xué)生應該研究的事，也是每位教師應該探索的課題。因此，教師在學(xué)生復習的時(shí)候要做好相應的引導工作，正確地指導學(xué)生掌握相關(guān)的歷史知識，提高中考復習效率。

　　一、統籌規劃，用心打好陣地戰

　　如何做好初中歷史與社會(huì )的復習教學(xué)，提高歷史與社會(huì )的復習教學(xué)質(zhì)量，是我們每一個(gè)初中教師必須研究的永久課題。歷史與社會(huì )是一門(mén)綜合性的學(xué)科，因此，這門(mén)課程的復習計劃不能局限于某一種固定的形式，我們要在原有的復習計劃之上，有所改良和創(chuàng )新。以往的復習課教學(xué)中，教師常常強調的是“記”“背”，要求學(xué)生將這些知識點(diǎn)全部背下來(lái)，將這些歷史事件和人物全部記住。同時(shí)在實(shí)際教學(xué)中，教師會(huì )占據學(xué)生的大部分課堂時(shí)間，一味地向學(xué)生灌輸知識，也不管學(xué)生是否能夠理解和接受。這種老舊的復習計劃不但不能取得高效率的復習成果，相反，還導致部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理，害怕和恐懼歷史與社會(huì )的學(xué)習與復習。如果我們繼續堅持這種復習模式，那么只會(huì )讓學(xué)生感到很枯燥乏味，其復習效果不盡如人意。那么，到底應該怎樣制訂一份高�？尚械膹土曈媱澞�？筆者以為，教師要根據教學(xué)內容，再結合學(xué)生的實(shí)際情況，制訂一份適合的復習計劃。

　　二、 初中歷史與社會(huì )的復習技巧

　�。�1）加強基礎知識的復習。每一位學(xué)生，都必須在復習過(guò)程中加強基本理論知識的復習及把握內在的聯(lián)系。中考并不難，只是對初中生三年的學(xué)習生涯做一個(gè)總結，考驗學(xué)生在這三年內學(xué)到了些什么，學(xué)會(huì )了些什么，只有掌握了扎實(shí)的理論基礎，把握住了知識背后的規律，才能夠順利地應對這場(chǎng)考驗。學(xué)生在復習時(shí)，首先就要熟悉考綱，要熟練地記憶其中的一些重點(diǎn)觀(guān)點(diǎn)，把每一個(gè)歷史事件都參透，然后再將這些事件進(jìn)行歸納、加工和整理，最后將其消化和吸收，讓它們變成自己的東西。

　�。�2）選擇合適的復習方法。在復習教學(xué)中，我們不僅僅要重視復習內容的選擇，更要強調復習方法的重要性。很多學(xué)生復習的效率不高，并不是因為他們不夠聰明，也不是因為他們不夠努力，恰恰是因為他們沒(méi)有找到適合自己的復習方法，所以才導致他們的付出一直得不到應有的回報，學(xué)習成效不高。選擇合適的復習方法非常重要，教師要幫助學(xué)生制訂合適的復習方法，要堅持“三輪復習法”�！叭�輪復習法”顧名思義，就是分成三輪進(jìn)行復習，第一輪復習為地毯式復習，即全面的總復習，這一輪復習目的是讓學(xué)生掌握所學(xué)知識，將教材中的各個(gè)知識點(diǎn)都梳理清楚，這一輪的復習目標側重點(diǎn)在于對基礎知識的理解和記憶；第二輪復習為專(zhuān)題復習，即教會(huì )分析歷史事件的基礎步驟和方法，讓學(xué)生能夠自己去分析和摸索各個(gè)歷史事件；第三輪復習為模擬練習，這一輪復習主要是為了提高學(xué)生的應變能力和綜合能力。

　�。�3）加強習題的訓練，提高審題解題能力。以往的初中歷史與社會(huì )復習中，教師和學(xué)生通常喜歡采用“題海戰術(shù)”，更是片面地認為題目做得越多，成績(jì)就會(huì )越好。雖然，做題對提高知識掌握水平來(lái)說(shuō)是有一定作用的，但是做題并不是越多越好，而是要做對才好。教師要為學(xué)生精心設計習題，做好習題講評工作。很多教師都容易忽視習題評講工作，甚至認為習題評講是多余的，他們的評講步驟通常是：跟學(xué)生對答案，將正確答案告訴學(xué)生，然后讓學(xué)生自己改正。這樣的評講方式非常落后，在今后的教學(xué)中，我們不能簡(jiǎn)單地給出一個(gè)答案，還要注重講解解題方法、思路，將學(xué)生普遍存在的疑難問(wèn)題“拿”出來(lái)進(jìn)行細致的分析，提高學(xué)生的答題能力，幫助學(xué)生掌握必要的答題技巧。

　　三、用心復習才會(huì )取得較好的復習成果

　　歷史與社會(huì )是文科類(lèi)的科目，學(xué)生在掌握知識時(shí)可以用朗讀的方法，但這也需依據個(gè)人情況具體而定。有些學(xué)生在讀的時(shí)候能夠記憶更多的知識，而且別人讀的同時(shí)知識也會(huì )進(jìn)入自己的耳朵，會(huì )起到一個(gè)加深的作用。有的學(xué)生卻習慣用默看的方法，靜下心來(lái)用眼睛看對于他們來(lái)說(shuō)比較容易掌握知識要點(diǎn)。但不管是什么樣的記憶方法，用心才是最重要的，如果只是浮于表面形式，那一切都沒(méi)有意義，因為最終不會(huì )取得任何復習成果。在平時(shí)的訓練過(guò)程中，學(xué)生要培養自己認真審題、認真答題的習慣。好的習慣不僅僅能夠培養自己良好的心態(tài)，學(xué)生也會(huì )在一定時(shí)間的積累之后形成一種興趣。興趣是最好的老師。學(xué)生在復習時(shí)用心做題，形成良好的做題習慣，這樣在考試過(guò)程中才會(huì )安下心來(lái)答好每一道題，也才能達到一個(gè)比較好的復習成果。

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