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高中生學(xué)習方法指導
1、目前，存在我身上最大的缺點(diǎn)是懶，意志力不強，四周如果有人說(shuō)話(huà)，我就參與其中，該用什么方法改正?
答：對癥才好下藥，你已找到了自己的缺點(diǎn)，這也是進(jìn)步的表現。要改變“懶”和“愛(ài)說(shuō)話(huà)”的習性，關(guān)鍵在于意志，你已明確它們的不利之處，這是改正的前提;以后，要時(shí)時(shí)提醒自己，如果不改正情況只會(huì )越來(lái)越糟;同時(shí)，確立一個(gè)自己學(xué)習的榜樣;另外需要把學(xué)習計劃安排的緊湊一點(diǎn)，讓自己時(shí)刻有正事可做，減少犯錯誤的機會(huì )，努力提高自己的自制力，只要這樣，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，必然會(huì )有較大的改觀(guān)。
2、 數理化方面的學(xué)習方法不夠好，該如何改進(jìn)?
答：(1)培養對學(xué)科的興趣;(2)注重公式、定理的推導過(guò)程，領(lǐng)會(huì )其實(shí)質(zhì);(3)必要量的練習，練習不是目的，而是掌握定理、公式的手段;(4)記住幾道典型的習題，舉一反三，關(guān)鍵是多思考。
3、很多人說(shuō)：到了高中女生就會(huì )比男生笨，這種說(shuō)法對嗎?
答：這種說(shuō)法顯然是錯誤的�？茖W(xué)研究表明，從總體上看男女在在智力水平上并沒(méi)有什么差異，只是因男女性別的差異，會(huì )導致在智力上各有特點(diǎn)、各有優(yōu)勢，比如在思維特點(diǎn)上，男生在抽象思維方面有一點(diǎn)優(yōu)勢，而女生在形象思維方面又勝男生一籌。但具體到某一個(gè)人智力水平還是有區別的，但不能因此得出女性不如男性的結論，生理上的不同并不能成為智力水平高低的理由，它只是導致智力特點(diǎn)差異的生理基礎。試想居里夫人的成就，又令多少男性自嘆不如、羨慕不已。從現實(shí)狀況來(lái)看，確實(shí)有一部分高中女生成績(jì)有下降，但這不是因智力因素引起的，而是由非智力因素引起的，更何況這也不是普遍現象。實(shí)際上，女生在智力水平上超過(guò)男生的事例也舉不勝舉，另外，任何學(xué)生隨著(zhù)知識面的擴展，智力都是表現為發(fā)展的趨勢，到了高中女生就會(huì )變笨的說(shuō)法，顯然沒(méi)有科學(xué)依據。當然，我們也要看到高中女生在生理上比男生的變化要大一些，會(huì )給學(xué)習帶來(lái)不利的影響，因此，女生需要更多的努力，需要比初中時(shí)更多的自制力。
4、我總覺(jué)得時(shí)間不夠用，希望一天能有48小時(shí)，自己原本計劃好的工作有時(shí)也無(wú)法完成，我該怎么辦?
答：對于一個(gè)有較強求知欲的學(xué)生來(lái)說(shuō)，會(huì )感到時(shí)間非常的緊張，記得魯訊先生曾說(shuō)過(guò)，時(shí)間好比海綿上的水，只要會(huì )去擠總會(huì )有的。但擠時(shí)間也要講方法，制訂一個(gè)切實(shí)可行的計劃，使自己做任何事心中有數，這是經(jīng)濟地安排時(shí)間的首要條件;同時(shí)，要明確計劃的實(shí)施過(guò)程就是艱苦奮斗的過(guò)程，要時(shí)常反省自己，是否已按計劃行事，是否具有落實(shí)行劃的具體措施。如果計劃未能按時(shí)完成，就得分析是主觀(guān)原因還是客觀(guān)原因，如果是因主觀(guān)上沒(méi)有按計劃行事，或堅持了一段時(shí)間因缺乏堅強的意志而半途而廢，那就得努力加強意志力的培養;如果以上原因都不是，那么，就得對計劃進(jìn)行必要的修改，因為計劃的可行性是保證計劃完成的前提，而自己的主觀(guān)努力是影響能否完成計劃的關(guān)鍵，如果做到了以上兩點(diǎn)，又能采用一些有效的科學(xué)方法，在一天24小時(shí)中發(fā)揮出過(guò)去要用48小時(shí)的學(xué)習效果是完全可以辦到的。
5、我特愛(ài)看一些精彩的雜志，每當遇到好雜志時(shí)，會(huì )情不自禁地看下去而顧不上其他，由此也浪費了一些時(shí)間，您說(shuō)這習慣應怎樣改正呢?
答：愛(ài)看一些精彩的雜志，可以拓展自己的知識面，發(fā)展自己的興趣，這本身是非常好的事情，但俗話(huà)說(shuō)物極必反，好事也會(huì )變壞事，如看雜志一旦入迷到不顧其他的程度，也會(huì )對你的全面發(fā)展對來(lái)不利，每個(gè)人都會(huì )有自己的興趣愛(ài)好，同樣每個(gè)人也會(huì )有自己的不足之處，如果要使自己全面發(fā)展就應把更多的精力放在自己的薄弱之處，更何況中學(xué)正是打基礎的時(shí)候，否則，會(huì )有偏科的危險。當然，自己的興趣、特長(cháng)也不要放棄，事實(shí)上，發(fā)展自己的愛(ài)好，并不一定需要更多的時(shí)間來(lái)保證，因為，對自己感興趣的東西，效果特別好，因為你會(huì )使自己的注意力高度集中。
6、在晚自修，有時(shí)題目做不出，總喜歡馬上去問(wèn)別人，憋在心里難受，我也知道這種習慣不好，既影響別人學(xué)習，又破壞了班級的秩序，那么，我該怎能么辦呢?
答：一般情況下，安靜有序地晚自修是學(xué)校加強紀律性的內在要求，同時(shí)，也為鼓勵學(xué)生獨立思考，獨立完成作業(yè)創(chuàng )造良好的客觀(guān)環(huán)境。因此，首先得維護學(xué)校的紀律。但是，學(xué)習要進(jìn)步，好問(wèn)是必要的，那么又如何達到此目的呢?我想應安排好問(wèn)問(wèn)題的時(shí)間，掌握好問(wèn)問(wèn)題的技巧，你可以在課外時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)問(wèn)問(wèn)題也不能每道題不懂就馬上詢(xún)問(wèn)，這會(huì )失去更多獨立思考的機會(huì )，在晚自修時(shí)也不是說(shuō)就完全不可以問(wèn)，可以用筆頭提問(wèn)法，這樣也可以讓被問(wèn)的同學(xué)留有充分思考的時(shí)空，另外切記直截了當地問(wèn)答案萬(wàn)萬(wàn)不可取，最好問(wèn)一些解題思路、技巧效果會(huì )更佳。
7、一天中的有效學(xué)習時(shí)間是多少?
答：一天的時(shí)間是有限的，作為學(xué)生除了休息等日常生活時(shí)間的支配外，其他時(shí)間都可用于學(xué)習。一般來(lái)說(shuō)，可以保證10小時(shí)左右，但有效學(xué)習時(shí)間應是一個(gè)變量，以及效果的高低也會(huì )因人、因地、因時(shí)各有不同。如今，學(xué)生之間存在的競爭，是效率的競爭，方法的競爭，一個(gè)人的學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法、以及一個(gè)人的興趣、愛(ài)好、情感、意志、性格、品行都會(huì )影響學(xué)習的有效性，因此，提高學(xué)習的有效性，增加時(shí)間不是唯一的手段，最佳的方法是努力提高自己各方面的素質(zhì)，特別是一個(gè)人的意志品質(zhì)。
8、該不該與同學(xué)有書(shū)信往來(lái)，如保持通信最好的限度又是多少?
答：同學(xué)間的友誼的維系離不開(kāi)書(shū)信的往來(lái)，更何況如今已是開(kāi)放的年代，問(wèn)題的關(guān)鍵是中學(xué)生如何通信更有利于雙方的成長(cháng)，中學(xué)生通信目的應該是為了發(fā)展純潔的友誼，同時(shí)應以要圍繞中學(xué)生的中心任務(wù)，比如談一些對社會(huì )、人生的看法、學(xué)習方法方面的切磋，以及多寫(xiě)一些互相鼓勵的內容。從通信的次數來(lái)看，要具體情況具體分析，有的同學(xué)往往在與同學(xué)的通信過(guò)程中完全處于被動(dòng)境地，認為寫(xiě)信必須是勤而多才顯得朋友情深，其實(shí)不然，內容空洞的信要少寫(xiě)，最好不寫(xiě)，同時(shí)，你也可以禮貌的向朋友建議應注意的方面。只要覺(jué)得寫(xiě)信有利于學(xué)習與進(jìn)步，可適當進(jìn)行，但需知如果把大量的時(shí)間花在寫(xiě)信上，把較多的心思用在發(fā)展朋友的感情聯(lián)絡(luò )上，你會(huì )走上得不償失的困境。
9、如何保持注意力的高度集中?
答：(一)認識到保證注意力集中的重要意義
注意力是人智力的有機組成部分，心理學(xué)研究表明，有意記憶的效果比無(wú)意記憶的效果好，保持注意力的高度集中是有效聽(tīng)課、有效分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的必要條件
(二)保持注意力的高度集中的方法：1、培養對學(xué)科的興趣，因為對越感興趣的東西，很自然會(huì )覺(jué)得有吸引力，就自然會(huì )保持注意力的高度集中2、興趣產(chǎn)生于需要，因此要端正學(xué)習的態(tài)度，明確學(xué)習的目的，使自己保持較旺盛的求知欲。3、對不感興趣的東西，除了去培養興趣的努力外，關(guān)鍵是發(fā)揮意志力的作用。4另外，有一個(gè)良好的心情也是非常重要，應及時(shí)調整自己的情緒，培養良好的情感，平時(shí)不要小看文體活動(dòng)，盡量做到勞逸結合。
10、作業(yè)做錯了，訂正不出該怎么辦?
答：有錯必改才會(huì )進(jìn)步，訂正錯題有時(shí)靠自己的力量是不夠的，學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就問(wèn)，但不是問(wèn)答案，而是去問(wèn)解題的思路，問(wèn)后再去總結自己錯的原因，查漏補缺，猶未為晚。
11、該怎么樣制訂第二天的學(xué)習計劃?
答：學(xué)習計劃可分這長(cháng)期、中期、短期，一天的學(xué)習計劃應屬短期計劃，它應該與長(cháng)期、中期計劃相一致，如在某一時(shí)段學(xué)什么應保持相對的穩定性，因此，一天的計劃應是根據當天的實(shí)際情況，是對中期計劃的局部調整，是對具體學(xué)習內容在有限時(shí)空中的科學(xué)安排，針對此計劃內容少，一般不必寫(xiě)成書(shū)面形式，也不必留出整快時(shí)間，可以在睡覺(jué)前想一下，或在當天早上考慮一下即可。
12、我的英語(yǔ)成績(jì)總是不能提高，常在及格附近徘徊，該怎么辦?
答：任何結果都是有一定的原因引起的，那么，你首先得去找一找原因，找到其原因，不是以努力與否就可簡(jiǎn)單下結論，我想你可以用發(fā)散思維，比如，你為什么能把理化學(xué)好?為什么別人能把英語(yǔ)學(xué)好?其中的原因是什么呢?或許從中有所啟發(fā)，另外，根據你多次失利的現實(shí)，首先要在心理上消滅害怕情緒，如中國男足要出線(xiàn)一樣，必須克服恐韓癥。另外，需要更多的時(shí)間、更多的努力，不要急于求成，堅持、堅持、再堅持，一定要相信只要有付出必會(huì )有收獲。
13、如何做好預復習工作?
答：預習的直接目的是為了能在聽(tīng)課中提高效果，因此，預習必須做到找出重點(diǎn)與難點(diǎn)，為此，必須明確內容的思維過(guò)程，對其中內容進(jìn)行理解，有的同學(xué)認為預習只是把內容看一遍即可，這是一種膚淺的認識，沒(méi)有思考的瀏覽是一種無(wú)效的勞動(dòng)。為了理解知識點(diǎn)，必須堅持理論聯(lián)系實(shí)際，展開(kāi)豐富的聯(lián)想，回顧一下已學(xué)的知識，把新舊知識聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)，想一想新知識與現實(shí)內容的聯(lián)系。在預習過(guò)程中，必定會(huì )有較難理解或不懂的地方，這時(shí)，要動(dòng)筆記上記號，以便聽(tīng)課時(shí)，集中精力搞懂它。復習是鞏固知識的過(guò)程，同時(shí)還要做到溫故知新，特別對以前做錯的地方進(jìn)行再思考，總結出錯的原因，從而對相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行整理，做到查漏補缺。比較復習法是最常見(jiàn)的復習方法，把相同或相近的知識點(diǎn)進(jìn)行歸類(lèi)復習，也可把相對的知識點(diǎn)進(jìn)行對比歸類(lèi)學(xué)習。以上是預復習工作的基本的普遍使用的方法，當然也適合理化的學(xué)習，而在具體展開(kāi)時(shí)結合具體內容靈活運用。
14、對于政治，讀起來(lái)淡而無(wú)味，一點(diǎn)也讀不進(jìn)去，該怎么辦?
答：政治不同于語(yǔ)文，語(yǔ)文讀起來(lái)會(huì )感到有味，這是因為它是人們感情的直接流露，語(yǔ)言生動(dòng)形象，語(yǔ)言的節奏感較強，而政治的語(yǔ)言比較抽象，它主要表達的不是人的情感，而是一種思想，理論性較強，那么，政治是否原本就是淡而無(wú)味的呢?不是的，政治內容所體現出來(lái)的辯證思維是任何學(xué)科無(wú)法比擬的，要學(xué)好政治必須把握其特點(diǎn)，因此，不能像讀語(yǔ)文一樣去讀政治，關(guān)鍵是去理解政治的思想觀(guān)點(diǎn)，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，理解書(shū)中舉的例子是如何來(lái)論證原理的，同時(shí)，自己也必須舉一些已了解的例子，只有這樣，才能使抽象的知識轉化為生動(dòng)的現象，當然，舉例并不是目的，應該在具體的事例中歸納出本質(zhì)，這個(gè)過(guò)程也是鍛煉自己的思維過(guò)程，你也就會(huì )在思考中找到樂(lè )趣。
15、學(xué)英語(yǔ)感到特別吃力，背書(shū)總是背了這段忘了那段，這到底是怎么一回事?
答：學(xué)好英語(yǔ)少不了讀與背，但即使是背書(shū)也要講究方法，有意記憶比無(wú)意記憶的效果好，因此，盡量在記英語(yǔ)時(shí)用有意記憶。先了解英語(yǔ)的譯文，把整段文章歸納出典型的幾個(gè)情節，這有利于記憶。還有，學(xué)英語(yǔ)的方法也不只是背書(shū)這一種，最有效的方法是在實(shí)際生活中處處使用，不要怕說(shuō)錯，要像嬰兒學(xué)說(shuō)話(huà)一樣，出錯的機會(huì )越多，越有利于提高英語(yǔ)的水平。只有反復訓練，才能熟中生巧，才能感到學(xué)英語(yǔ)原來(lái)是怎么簡(jiǎn)單。
16、上課時(shí)精力無(wú)法集中，會(huì )經(jīng)常走神，這是為什么?
答：你很可能上課目的性不夠明確，有趣時(shí)能集中精力，無(wú)味時(shí)，就會(huì )走神。因此，首先得做好預習工作，明確上課有許多該聽(tīng)的東西，聽(tīng)課時(shí)盡量做好筆記，緊跟老師的講課思維，甚至用批評的眼光去聽(tīng)課，找出老師講課的優(yōu)缺點(diǎn)，上課時(shí)有一點(diǎn)壓力未嘗不可，當然，也需要意志力的參與。
17、我常常把時(shí)間排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，但真正有效利用的只是小部分，有時(shí)一節自修課只做幾道題，可以說(shuō)，是否有計劃對我來(lái)說(shuō)一個(gè)樣，對此不知怎么辦?
答：你會(huì )花時(shí)間，會(huì )不斷地做習題，敢于吃苦，如果能吃苦加巧學(xué)必定會(huì )有較大的進(jìn)步，對你來(lái)說(shuō)抓重點(diǎn)非常必要，計劃是必需的，但你原先的計劃需改進(jìn)，時(shí)間可減少點(diǎn)，讓一點(diǎn)時(shí)間去活動(dòng)一下，題目也得有所選擇，要牢牢抓住典型題目，那怕一節課做一道題，只要去深深地去體味它，思考它，記住它，今后如能舉一反三，這比粗做十道題還強。請試試看。
18、地理書(shū)的內容我能看懂，但許多題目以不會(huì )做，這是什么原因?
答：能看懂書(shū)中的內容，并不一定能深刻地理解它，初次看懂書(shū)中的內容，往往還只停留在表面，既使真正懂了，也不等于你已經(jīng)記住了它，如果已記住了它，也不等于你會(huì )運用它。因此，有些題目不會(huì )做是可以理解的。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習可分為三個(gè)層次，即識記——理解——運用，理解是關(guān)鍵，只有理解才能很好地記住它，只有理解才有可能靈活地運用它，而運用離不開(kāi)記憶，更需要理解、訓練，做作業(yè)就是運用的過(guò)程，如果連記憶關(guān)、理解關(guān)都未能攻破，自然過(guò)不了運用關(guān)，更何況運用是一般原理到具體實(shí)例的運用，其中也有一些技巧，只有在不斷訓練中提高的自己解題能力，從而達到掌握知識的目的。
19、我對英語(yǔ)不感興趣，連上課也不能認真地聽(tīng)，考試成績(jì)也很差，我該怎么辦?
答：首先，要明確興趣也不是天生的，它可以培養，其次，找出影響你興趣的主要原因，或許，是基礎不好，聽(tīng)課時(shí)感到困難，影響了聽(tīng)課興趣;或許是考試成績(jì)差，信心不足，影響了學(xué)英語(yǔ)的興趣，從而，又產(chǎn)生惡性循環(huán)。如果是這樣，首先得補好基礎課，把容易學(xué)好，有收獲就會(huì )有信心，信心也就會(huì )有興趣，有了興趣又會(huì )增強信心，從而取得更大的進(jìn)步，這就形成了良性循往。
20、我自控能力很差，想好了要做作業(yè)或看書(shū)的，因受外界影響又放棄原定的計劃，對此我該怎么辦?
答：我們常說(shuō)有壓力就會(huì )有動(dòng)力，易受外界影響除意志力原因外，我想你的目標可能不太明確，也可以說(shuō)沒(méi)有制定出具體的措施，沒(méi)有一個(gè)限定的時(shí)間，因此，壓力不夠，要求不嚴，自己也覺(jué)得完不成任務(wù)無(wú)關(guān)大局，就這樣放松自己，因此，一定要有一個(gè)嚴格的計劃方案，給自己一點(diǎn)壓力，會(huì )有所改觀(guān)。
21、在禮拜天，既使我想去做一點(diǎn)作業(yè)，但思想總不能集中，這是為什么?
答：在禮拜天，休息一下理所當然，但應該有前提，也要有一個(gè)時(shí)間問(wèn)題，方法問(wèn)題，有的人在平常就盼它，盼到了它就無(wú)約束地拼命玩，比如用較多的時(shí)間看視連續劇，到電腦游戲廳就廢寢忘食。這是不可取的，實(shí)際上在禮拜天是最好的預復習時(shí)間，因為承前啟后，如果完成了此工作，也可看看電視，但不能是連續劇，而是新聞、文體節目為宜。也可以參加一些文體活動(dòng)，這樣，才是正確處理好學(xué)習與休息的矛盾，提高自己的學(xué)習班效果。你在休息天做作業(yè)思想集中不起來(lái)，這是因為你心不在焉，理智告訴你應看點(diǎn)書(shū)，心里卻向往著(zhù)外面豐富的世界，如果這樣就先玩個(gè)夠，再回來(lái)看點(diǎn)書(shū)，但這不能成為你的努力方向。試想一下，如果你對學(xué)習有強烈的興趣，你會(huì )有這樣的體驗嗎?
22、為什么我記憶的速度越來(lái)越慢?
答：你自我感覺(jué)記憶效果不如以前，這不能表明你的記憶能力已在下降，因為你只有十八九歲，導致你的想法，很可能是因為記憶的內容比以前深了，難度本身加大，也可能你沒(méi)有掌握好記憶的方法，你過(guò)去或許以機械記憶為主，那時(shí)對掌握一些簡(jiǎn)單的知識影響不大，而如今你必須培養自己理解記憶的良好習慣，只有這樣，才會(huì )提高記憶的效果。
23、我的英語(yǔ)口語(yǔ)差得要命，怎樣才能鍛煉自己的口語(yǔ)?
答：鍛煉自己的英語(yǔ)口語(yǔ)關(guān)鍵是做到勤練，充分利用空閑時(shí)間，充分抓住對話(huà)的機會(huì )，不要認為英語(yǔ)的訓練只是在早讀的時(shí)候，而是隨時(shí)隨地用英語(yǔ)交談，當然，會(huì )遇到許多不會(huì )的生詞，這沒(méi)有關(guān)系，可用漢語(yǔ)代替，這樣會(huì )犯許多語(yǔ)法錯誤，這也不必理會(huì )，試想，我們學(xué)本國語(yǔ)言的時(shí)候不也是經(jīng)過(guò)這一過(guò)程嗎?怕就怕你認為這是丟面子的事，不敢開(kāi)口說(shuō)，這是很難提高自己的口語(yǔ)的，所以，創(chuàng )造時(shí)機勇敢地開(kāi)口說(shuō)，你就會(huì )有收益。
24、怎樣培養自己的自覺(jué)性，改正陋習?
答：良好的習慣是個(gè)人寶貴的精神財富，可我們又難免有一些陋習，要下決心改變它。努力培養好習慣，要培養自覺(jué)悟性，就得清楚哪些方面該有自覺(jué)性，我想應就包括德、智、體、美、勞各方面素質(zhì)的發(fā)展，發(fā)展素質(zhì)從習慣開(kāi)始，比如學(xué)習習慣包括自覺(jué)地去預習與復習，能積極思考，不恥下問(wèn)，行為習慣表現為能自覺(jué)地遵守紀律，能對自己一天的言行進(jìn)行反省，做到自我激勵，自我調整，自我發(fā)展，習慣的養成需要有堅強的意志，用它去克服陋習，用它去重塑新的自我。播下的是習慣良種，收獲的將是優(yōu)秀品行。
25、如果弄一些小資料卡片放在口袋里，在休息時(shí)看看，行嗎?
答：這是好方法，但愿成為你的好習慣，在收集資料時(shí)應有分類(lèi)，比如，外語(yǔ)單詞、詩(shī)詞名言、公式定理、政治歷史、科技動(dòng)態(tài)、青年博覽等。用后放在一起，裝訂成冊，到時(shí)還會(huì )有用。
26、我這些天不知該怎么好?當拿出歷史書(shū)時(shí)覺(jué)得該補政治，在做政治時(shí)又想到快點(diǎn)去讀英語(yǔ)，如何解決呢?
答：看來(lái)你有一種緊迫感，也有較旺盛的求知欲，這首先得肯定，問(wèn)題是如何科學(xué)的安排，我們都知一心不可兩用，欲速則不達，心中要有一個(gè)打算，排出先后，只要能學(xué)進(jìn)去的，都是自己的，請記：緊迫感不是壞事，但給自己太多的壓力，太多的心理負擔會(huì )影響學(xué)習效果。
27、我做英語(yǔ)時(shí)，剛開(kāi)始很有勁，但越做越不想做，這種情況如何辦?
答：開(kāi)始做時(shí)，精力充沛自然效果好，效果好自然有勁，到后來(lái)慢慢地疲勞了，精力越來(lái)越不集中，效果差了，就不想做了，對不對?方法很簡(jiǎn)單，換換口味，或休息一下。
28、我覺(jué)得有些老師說(shuō)得快，有時(shí)還在回味前一步，而老師以講到后一步了，怎么辦?
答：這是一個(gè)如何適應的問(wèn)題，自己速度不行，在教師如果為了整體不能改變的情況下，只能自己改變，課內不行課外補，認真做好預習工作對你至關(guān)重要。明確了聽(tīng)課的重點(diǎn)，上課時(shí)認真地聽(tīng)，這會(huì )有改善，如果還不行，課后補，仔細消化一下，直到弄懂為止。
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