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教師寒假學(xué)習心得體會(huì )

時(shí)間:2024-07-26 17:32:53 寒假作業(yè) 我要投稿

(必備)教師寒假學(xué)習心得體會(huì )

  從某件事情上得到收獲以后,通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編收集整理的教師寒假學(xué)習心得體會(huì ),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(必備)教師寒假學(xué)習心得體會(huì )

教師寒假學(xué)習心得體會(huì )1

  學(xué)校在寒假期間組織進(jìn)行了集中培訓,通過(guò)這次培訓學(xué)習,使我拓寬了學(xué)習的視野,更新了教育觀(guān)念。經(jīng)過(guò)這一假期的培訓學(xué)習,我感觸很深,受益匪淺,使我更深刻的認識到了自己的差距與不足,對自己的人生價(jià)值、認識水平、理論水平等都有進(jìn)一步的提高。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習的心得。

  一、提升教師素質(zhì),加強教師職業(yè)道德建設。

  經(jīng)過(guò)這次培訓。我深深的感覺(jué)到,作為教師只有“愛(ài)”是遠遠不夠的,只會(huì )“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,只有與時(shí)俱進(jìn),勇于探索,敢于創(chuàng )新,尊重學(xué)生,具有專(zhuān)業(yè)化知識和技能,才可以做一個(gè)好教師。教師應重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養和個(gè)性魅力,有更高的人文目標。教師的一言一行,都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)學(xué)生,教育著(zhù)學(xué)生。當我們的老師用自己的.行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí),也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向。教師要嚴格要求自己,自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度和有關(guān)規定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱(chēng)職的教師要以對歷史、對社會(huì )、對家長(cháng)、對學(xué)生高度負責的精神,努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí),也在塑造自我的靈魂,并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無(wú)法比擬的。

  二、把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài),拓展了教師視野。

  教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng )造性再學(xué)習,是自我矯正,不斷提高的過(guò)程。教師要學(xué)會(huì )自我反思,就會(huì )以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位,就會(huì )站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為,從而不斷提高自己的素質(zhì),教學(xué)水平和教學(xué)效率。

  這次培訓,對于我來(lái)說(shuō)是一次難得的充電機會(huì )。我不僅學(xué)到了豐富的知識,進(jìn)一步提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論知識運用到自己的教育教學(xué)中去,我堅信通過(guò)這次培訓,能促使自己更加至力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)。每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長(cháng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程。前邊的路很長(cháng),前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會(huì )朝這個(gè)目標去努力。

  三、加強自身學(xué)習,提升自身水平。

  教師終身學(xué)習,不僅是時(shí)代的呼喚和教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要!皣乐敽V學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀教師應有的終身學(xué)習觀(guān)。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習,包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。因為終身學(xué)習已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì )成員的基本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀(guān)點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí),人們再也不能只通過(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習,獲得一輩子享用的知識技能。只有主動(dòng)去掌握新概念,學(xué)習新理念,研究新問(wèn)題,培養適應新環(huán)境的能力,才會(huì )使自己重視終身受益。

  培訓后在工作中的打算:利用本次培訓成果,積極探討新的教育理論,新的教學(xué)模式,嘗試任務(wù)教學(xué),提高學(xué)生的興趣,努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。

教師寒假學(xué)習心得體會(huì )2

  “師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”。教學(xué)生也是要提升自己的能力,以下學(xué)習心得體會(huì )范文《幼兒園教師寒假學(xué)習心得體會(huì )》由學(xué)習心得體會(huì )頻道為您精心提供,歡迎大家閱讀參考。

  教師要樹(shù)立終身學(xué)習的目標,實(shí)現自身的可持續發(fā)展。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習的意識,把不斷學(xué)習作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次,教師應把學(xué)習貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,將學(xué)習與實(shí)際教學(xué)結合起來(lái),努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識的`同時(shí),廣泛涉獵各種社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)知識,從而更好地適應學(xué)前兒童的需要,通過(guò)總結經(jīng)驗,提高自身,向更完善的目標努力。最后,要充分利用現代信息通訊技術(shù),不斷擴大學(xué)習資源和學(xué)習空間,及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討,教師要秉承終身學(xué)習和教育理念,以適應教育改革的浪潮。

教師寒假學(xué)習心得體會(huì )3

  我校利用寒假假期時(shí)間再一次學(xué)習了有關(guān)教育教學(xué)方面的法規、制度,本人深有體會(huì ),特總結如下:

  一、深入貫徹《教育規劃綱要》:

  《綱要》的工作方針是20個(gè)字: 優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng )新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量。 義務(wù)教育是教育工作的重中之重;A教育工作任務(wù)是24個(gè)字:注重品行培養,激發(fā)學(xué)習興趣,培養健康體魄,養成良好習慣!毒V要》明確了落實(shí)工作任務(wù)的具體措施:提高質(zhì)量、增強體質(zhì)、均衡發(fā)展、減輕負擔。怎樣貫徹《綱要》精神,謀求學(xué)校發(fā)展,也就比較清晰了。為此,在教育教學(xué)工作的實(shí)踐中,我們必須做好以下幾點(diǎn):

  第一,堅持。全面加強和改進(jìn)德育、智育、體育、美育教育。五育并舉,德育為首。在重視提高學(xué)生的基礎教育成績(jì)的同時(shí),要充分利用一切提條件和機會(huì ),組織開(kāi)展好第二課堂活動(dòng),尤其加強體育,牢固樹(shù)立健康第一的思想,把體育課和體育興趣課有機結合。這樣有利于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。

  第二,堅持能力為重。讓學(xué)生學(xué)會(huì )動(dòng)手動(dòng)腦,養成善于思考、實(shí)踐和創(chuàng )造的優(yōu)秀品質(zhì)。讓學(xué)生根據自己的興趣和特長(cháng),選擇學(xué)習一門(mén)實(shí)用的技術(shù),及早融入當地經(jīng)濟發(fā)展的潮流中,為發(fā)展當地經(jīng)濟特別是當地風(fēng)電產(chǎn)業(yè)的騰飛作出積極的貢獻。

  第三,堅持德育為先。立德樹(shù)人,把社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)融入教育全過(guò)程。我們必須在自己的工作崗位上認認真真干教育,踏踏實(shí)實(shí)育人才,發(fā)揚求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),在工作中不斷學(xué)習,用先進(jìn)的教育教學(xué)理論指導實(shí)踐,不斷創(chuàng )新,把工作落到實(shí)處,做人民滿(mǎn)意的教師,辦人民滿(mǎn)意的教育。教師的工作是育人的工作,一名合格的老師,必須具有良好的道德品質(zhì)和道德觀(guān)念,才能用自己的人格魅力去影響學(xué)生,感染學(xué)生,讓學(xué)生的心靈得到健康發(fā)展,形成良好的心理品質(zhì)。用自己淵博的`知識去引導學(xué)生,讓學(xué)生能在愉悅的環(huán)境中獲得知識。教師寒假學(xué)習心得體會(huì )(精選4篇)。學(xué)校是傳播文明的場(chǎng)所,教師是播種文明的使者,在一切教學(xué)活動(dòng)中,教師都要做到文明從教。只要我們廣大教師言傳身教,為人師表,教書(shū)育人,以高尚的情操引導學(xué)生,就一定能提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

  教育是一項平凡而偉大的工作,關(guān)系千千萬(wàn)萬(wàn)孩子的未來(lái),關(guān)系民族興衰和國家存亡。因此我們要克服工作中的急躁情緒,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。用賞識的眼光看學(xué)生。對待學(xué)生要有耐心,用發(fā)展的眼光看人,樹(shù)立學(xué)生的自信心,精心營(yíng)造育人的一片藍天。我認為: 作為教師,用愛(ài)點(diǎn)亮學(xué)生心頭的明燈,開(kāi)啟他們稚嫩的心扉,責無(wú)旁貸。 因為沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,這就要求教師不僅要有豐富的知識和學(xué)問(wèn),更要有堪為人師的人格和品德,有對學(xué)生的一種無(wú)私奉獻的愛(ài)。教師在教會(huì )學(xué)生做人和學(xué)會(huì )知識的同時(shí),還要讓學(xué)生知道先相信你自己,然后別人才會(huì )相信你。

  二、干好自己教書(shū)育人的工作:

  要有事業(yè)心。有事業(yè)心才有動(dòng)力,不論碰到什么困難,始終站在教學(xué)第一線(xiàn),全面貫徹黨的教育方針,堅持為辦好社會(huì )主義的學(xué)校而奉獻畢生的力量。

  1、熱愛(ài)學(xué)生

  教師對學(xué)生要充滿(mǎn)友愛(ài)的情感,要全面關(guān)心學(xué)生,要對學(xué)生進(jìn)行全面的指導。要真正做到教書(shū)育人,沒(méi)有愛(ài)心是不可能做到的。

  2、鉆研業(yè)務(wù),要精益求精

  教師必須精通自己所教的專(zhuān)業(yè)或學(xué)科,結合科研或者注意搜集本專(zhuān)業(yè)本學(xué)科的新成果,了解其發(fā)展趨勢。認真備課,經(jīng)常修改講義,精益求精。結合科研和社會(huì )服務(wù)來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量,不斷提高教學(xué)的水平。

  3、團結協(xié)作

  在學(xué)校里,不論是培養人才或科學(xué)研究,都要靠許多教師的共同努力才能完成。因此,教師團結協(xié)作,形成合力十分重要。在教學(xué)方面,互相通氣,避免重復疏漏,互相學(xué)習,取長(cháng)補短,共同提高是不容忽視的。教師必須具備團結協(xié)作的精神。

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  寒假小學(xué)教師培訓,是一次寶貴的成長(cháng)機會(huì )。這次培訓,讓我更深入地理解了教育的真諦,也為我未來(lái)的教學(xué)之路指明了方向。

  在這次培訓中,我學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧。如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,如何培養學(xué)生的創(chuàng )新思維,如何在課堂上營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍……每一個(gè)知識點(diǎn)都讓我受益匪淺。

  同時(shí),我也意識到了自己在教學(xué)中的'不足。以前,我總是過(guò)于注重知識的傳授,而忽略了學(xué)生情感和個(gè)性的發(fā)展。這次培訓讓我明白,教育不僅僅是傳授知識,更是點(diǎn)燃學(xué)生心中的火焰,幫助他們成為更好的自己。

  通過(guò)這次培訓,我對自己作為一名小學(xué)教師的使命有了更清晰的認識。我將努力提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。我相信,在未來(lái)的教學(xué)之路上,我會(huì )走得更遠、更穩。

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  按照縣教育局和街道教辦統一安排,我園于2月10日—2月12日,開(kāi)展了為期三天的寒假幼兒教師集中教育學(xué)習活動(dòng)。下面將我的學(xué)習心得小結如下:

  通過(guò)學(xué)習,使我深深感受到教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是天底下最崇高的職業(yè),幼兒教師是教育的先導,是孩子的啟蒙老師。我們都知道,最初的教育對孩子的將來(lái)有深遠的影響。我們是明天花朵的培育者。如今,我實(shí)現了我的夢(mèng),作為幼兒園的一名老師,我覺(jué)得很幸福。我終于有了施展抱負的舞臺。

  想教好學(xué)生,新教師首先要有一個(gè)良好的心態(tài),然后給自己一個(gè)合適的定位。從小事做起,一點(diǎn)一滴的做好教學(xué)工作。根據我們幼兒的.年齡特征和發(fā)展水平去教育,引導他們,使他們不但健康成長(cháng),還能健康成人。第二,要不斷學(xué)習。學(xué)習對于我們這些年輕人來(lái)說(shuō),是一件非常容易的事情。但最重要的是怎么把學(xué)習的知識更好的運用到實(shí)踐中去。我們不僅僅要學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,還要學(xué)習每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗。在以后的教學(xué)中有好的經(jīng)驗和好的教學(xué)方法,要和其他的教師去分享。在教學(xué)中我們要選擇更好更簡(jiǎn)潔的教育方法,從和其他教師的合作中找到快樂(lè )。創(chuàng )新對與我們新教師來(lái)說(shuō)是很困難的,在教育領(lǐng)域里我們一面舉著(zhù)教育基礎的旗幟,一面舉著(zhù)創(chuàng )新改革的旗幟。對我們年輕的新教師來(lái)說(shuō),我們肩上的擔子是沉甸甸的。這充分的體現了對我們新教師職業(yè)道德的具體表現和期望。師德中要求我們教師為人師表,敬業(yè)愛(ài)崗,熱愛(ài)學(xué)生,嚴謹治學(xué)。

  總而言之, 通過(guò)這次培訓學(xué)習,使我受益匪淺,收獲頗豐、感想頗深:延長(cháng)、開(kāi)闊了我的知識視線(xiàn),思考問(wèn)題能站在更高的境界,許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。這只是一點(diǎn)學(xué)習后的個(gè)人自我體會(huì )。我想在以后的工作生活中我會(huì )努力學(xué)習的,經(jīng)驗是在實(shí)踐生活中慢慢增長(cháng)的,我相信在不久的未來(lái)我會(huì )成為一名優(yōu)秀的幼兒教師的。

教師寒假學(xué)習心得體會(huì )6

  在20xx年1月21日至22日期間,我參加了教師寒假培訓。在培訓學(xué)習中,我聆聽(tīng)了教研室音樂(lè )教研員商老師主講的《強化師德意識,樹(shù)立職業(yè)精神》,峽口常校長(cháng)、曹教師主講的《電子白版的使用》,教研員喬老師主講《微課制作及應用》,七中陳老師主講的《學(xué)習與開(kāi)展就在我們身邊》等專(zhuān)題講座。

  教研員老師的講座,大都以鮮活的案例和豐富的知識及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),還看了一些優(yōu)秀的微課范例,讓我在一次次的感悟中,頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過(guò)這次培訓,收獲頗豐、感想頗深:眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界,許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。對我對教學(xué)又有了一個(gè)新的認識。下面將我的如下:

  通過(guò)培訓學(xué)習,我學(xué)會(huì )了在學(xué)習中。當我聽(tīng)了商老師的《強化師德意識,樹(shù)立職業(yè)精神》、峽口常校長(cháng)、教師曹熠主講的《電子白版的使用》,美術(shù)教研員喬曉軍老師主講《微課制作及應用》,七中陳老師主講的《學(xué)習與開(kāi)展就在我們身邊》等專(zhuān)題講座后,心中不由地涌起了“要想做一名無(wú)愧于時(shí)代的優(yōu)秀教師必須時(shí)刻不忘與時(shí)俱進(jìn)!薄耙粋(gè)人能走多遠,看他與誰(shuí)同行,一個(gè)人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點(diǎn),一個(gè)人有多,將會(huì )成就你的一生!鄙汤蠋煄(lái)的思想道德教育:鼓勵教師安心是最高的境界;激發(fā)教師負起責任、開(kāi)拓視野;勉勵教師不辱使命建立現代教育;激起我心中的許多感想。使我能對自己的心態(tài)作一個(gè)調適,讓我樹(shù)立了新的正確的教育觀(guān),并能以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中;感受到要先做人,再教書(shū)。

  做人要有一個(gè)好心態(tài),一個(gè)好心情。,身體才能安康,工作才能愉快。好心態(tài)成就一切事業(yè)。愛(ài)學(xué)生,愛(ài)同事,輕輕松松地當老師,快快樂(lè )樂(lè )地當老師,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地當老師,放下包袱,拋卻沉重,讓微笑永遠綻放在臉上!感悟到要善待學(xué)生,尊重生命。要善于引導,做到能理解、寬容。要通過(guò)改變目標、改進(jìn)方法、轉換活動(dòng)、合理宣泄、調整認知等六個(gè)方面靠近,促進(jìn)自己向優(yōu)秀教師方向開(kāi)展,學(xué)到了自信,學(xué)到了方法,感悟至深。

  喬老師和曹老師的專(zhuān)題涉及到了時(shí)下大多數老師最關(guān)注的技術(shù)領(lǐng)域:電子白板使用和微課制作,尤其是喬老師的微課制作,涉及到課堂設計案例研究,能以實(shí)際的案例直觀(guān)展現,教學(xué)與實(shí)踐相結合的教學(xué),表達新課改指導下角色的轉變,教會(huì )了我們怎樣設計微課并制作微課的方法,讓我們嗅到了一種充滿(mǎn)現代氣息的時(shí)代春風(fēng),更是讓我感受到了教育與時(shí)俱進(jìn)的清新氣息。就如古人說(shuō)的`“授人以魚(yú)不如授人以漁” 。陳老師的《學(xué)習與開(kāi)展就在我們身邊》用自己學(xué)校的向我們闡述了學(xué)習和開(kāi)展的重要性,使我增強了認真扎實(shí)根本工作的意識。作為一名教師,我認為這些觀(guān)念的形成是很重要的。有了這些觀(guān)念的引導,在今后課程改革中盡管可能會(huì )碰到各種各樣的問(wèn)題、挫折,堅信我會(huì )去探索、解決,而不是躲避,因為希望就在前面!由此,我又一次在觀(guān)念上、理念上發(fā)生了宏大的變化。

教師寒假學(xué)習心得體會(huì )7

  1、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  要實(shí)施創(chuàng )新教育理念,創(chuàng )新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):

  (1)有豐富的知識結構,這是教師發(fā)揮創(chuàng )造性的基本保證。

  (2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導。

  (3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現出的.積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調動(dòng)學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機,學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂(lè )學(xué),單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂(lè )、學(xué)者亦樂(lè )。

  2、教師要有敬業(yè)精神。

  能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無(wú)敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著(zhù)一顆心來(lái),不代辦根草去”精神, 陶行知 先生獻身教育無(wú)怨無(wú)悔,關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次,培養教師的敬業(yè)精神,弘揚好的風(fēng)氣,鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己,會(huì )使每個(gè)人通過(guò)自我的修養,約束本我的不正當欲念,達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養,素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,只有培養出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此,欲興事,先興人,鑄造愛(ài)崗敬業(yè)的高尚形象,并努力提供一切所必需的條件,使每個(gè)教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎,教師的教育觀(guān)、質(zhì)量關(guān)、人生觀(guān)等就比較容易調整到位,跟上時(shí)代的步伐,他們才會(huì )自覺(jué)地站到素質(zhì)教育的前列,成為合格教師。

教師寒假學(xué)習心得體會(huì )8

  在寒假期間,我有幸參加了為期一周的小學(xué)教師培訓。這次的培訓不僅讓我收獲了豐富的教育知識,更讓我對教育事業(yè)有了更深的認識和理解。

  培訓中,專(zhuān)家們對教育的熱情和專(zhuān)業(yè)知識的分享,讓我感受到了教育的魅力和挑戰。他們深入淺出的講解,使我更加明白了教育的真諦,不僅僅是傳授知識,更是引導孩子們發(fā)現自己的潛力和興趣,培養他們獨立思考和解決問(wèn)題的能力。

  同時(shí),這次培訓也讓我反思了自己的教學(xué)方法和教育觀(guān)念。我認識到,作為教師,我們的一言一行都會(huì )影響到孩子們的`成長(cháng)。因此,我必須不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養,以身作則,為孩子們樹(shù)立良好的榜樣。

  總之,這次培訓讓我受益匪淺。我深信,只有不斷地學(xué)習和進(jìn)步,我們才能更好地為孩子們的成長(cháng)和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

教師寒假學(xué)習心得體會(huì )9

  通過(guò)培訓學(xué)習,我對幼兒教育有了更深入的了解。我認識到,教育不僅僅是傳授知識,更是培養孩子的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。在教學(xué)方法上,我學(xué)到了如何通過(guò)游戲、故事和互動(dòng)來(lái)激發(fā)孩子的`學(xué)習興趣,培養他們的創(chuàng )新能力和團隊協(xié)作精神。同時(shí),我也學(xué)習了如何保障幼兒在園的安全,以及應對突發(fā)事件的措施。

  這次培訓讓我受益匪淺。我不僅提升了自己的專(zhuān)業(yè)素養,也為我未來(lái)的教育工作提供了寶貴的指導和啟示。我深感自己肩負的責任重大,我將努力把學(xué)到的知識和技能運用到實(shí)際工作中,為孩子們的成長(cháng)貢獻自己的力量。

教師寒假學(xué)習心得體會(huì )10

  昨天在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,全體教師在學(xué)校多媒體教室通過(guò)視頻觀(guān)看了師以“教師素質(zhì)與班主任工作藝術(shù)”為主題的報告,今天我又和全區老師一起來(lái)到育英聆聽(tīng)了鄭杰老師以“教師專(zhuān)業(yè)和教師成長(cháng)”為主題的現場(chǎng)報告。在這兩場(chǎng)報告中,大家都是聽(tīng)得如醉如癡,躊躇滿(mǎn)志,不時(shí)還爆發(fā)出笑聲甚至情不自禁地想為這兩位大師鼓掌。他們機智,幽默,風(fēng)趣又深含哲理的話(huà)語(yǔ)也深深地打動(dòng)了我的心。雖然當班主任已經(jīng)走入第十五個(gè)年頭,但我的心靈似乎從沒(méi)有象這兩天這樣被深深地震撼過(guò)。

  任小艾老師告訴我們中國的教育面臨改變教育方式的問(wèn)題,要由“管理型”向“服務(wù)型”轉變,教師要以一種服務(wù)的心態(tài)去做;今天的孩子是物質(zhì)上的富翁,精神上的乞丐,他們缺少理解的愛(ài)、尊重的愛(ài)、信任的愛(ài)、平等的愛(ài)。

  任小艾老師有一句話(huà)讓我印象深刻:如果不能理解孩子的內心,就無(wú)法理解他的.行為。這也不由讓我想起我現在班上的一個(gè)學(xué)生——范思遠。那是一個(gè)活潑開(kāi)朗、彬彬有禮的小男孩。至少剛入學(xué)時(shí)留給了我和數學(xué)老師一個(gè)這樣相同的印象。但這個(gè)印象在學(xué)期中發(fā)生了改變。他變得沉默內向,課堂上也老有些走神,當老師在批評他時(shí),他馬上變成了一只張開(kāi)渾身利刺的“小刺猬”,慌不擇言地尋找種種借口。我馬上敏銳地意識到在這個(gè)孩子身上或者身邊一定發(fā)生了什么事情,不然不會(huì )有這樣反常的改變。又有一次,當數學(xué)老師向我反應他上課不認真,并且不能虛心接受老師批評的情況后,我沒(méi)有像往常一樣把他喊到辦公室來(lái),而是進(jìn)行了冷處理,在午休的時(shí)候,與他一起來(lái)到學(xué)校的沙坑旁(那是他們課間游戲的樂(lè )園)進(jìn)行心與心的交流。

  但收效不大,只是了解到爸爸媽媽暫時(shí)沒(méi)有住在一起了,他跟著(zhù)爸爸住。我用這樣的話(huà)結束了我和他之間的交談:不管爸爸媽媽怎么做,你不用去管,因為那是大人之間的事,你想管也管不了。你只要做好你小孩的事情,那就是好好學(xué)習。雖然孩子似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭,但我知道事情遠非這樣容易解決。于是,我又通過(guò)電話(huà)與他爸爸進(jìn)行了這一情況的交流,原來(lái)媽媽將他倆父子留在長(cháng)沙,獨自一人回了遙遠的老家,并且要與其離婚,不準備回長(cháng)沙了。爸爸這段時(shí)間都忙于處理此事,完全沒(méi)有去顧及到孩子的感受,有時(shí)甚至還當著(zhù)孩子的面在電話(huà)里與媽媽以孩子為話(huà)題進(jìn)行牽扯與爭吵。當爸爸得知孩子近段的變化,也很后悔和著(zhù)急。表示:一定會(huì )好好保護孩子幼小的心靈,盡量讓孩子受到最小的傷害。在這一次談話(huà)以后,小思遠的情況漸有好轉,我和數學(xué)老師也暗暗松了一口氣。雖然我們無(wú)法完全去撫平他心中已劃上的傷痕,但我們對他卻比平時(shí)更多了一份關(guān)愛(ài),希望能讓他感受到些許溫暖。做這件事的當時(shí),我一直沒(méi)能找到一句讓人觸動(dòng)的話(huà)來(lái)詮釋。但今天任老師這句:如果不能理解孩子的內心,就無(wú)法理解他的行為。這引起了我深深的共鳴。更讓我明白:與孩子交往,真的首先要有心靈的溝通、心靈的碰撞,孩子才會(huì )跟你說(shuō)心里話(huà),對孩子要有理解、寬容、信任、平等、包容的愛(ài)。

  任老師通過(guò)多年工作實(shí)踐積累總結出來(lái)的班主任工作方法:一則、二感、三言、四通、五心更是對我將來(lái)的帶班工作有著(zhù)重要的指導作用。

  鄭杰老師從職業(yè)到專(zhuān)業(yè)再到事業(yè)這三個(gè)階段,帶領(lǐng)我們認識了如何看待教師專(zhuān)業(yè)與教師成長(cháng)。其中在講述“職業(yè)”這一階段時(shí),鄭老師提到:作為教師,有一種使命,就是增值。而如何給自己增值,重要的一點(diǎn)就是要順應變化。一個(gè)喜歡抱怨的人,就是一個(gè)不能順應變化的人;仡^想想自己,曾經(jīng)當碰到行為習慣不好的學(xué)生,當碰到接受力落后的學(xué)生,有著(zhù)多少抱怨就在耳邊。我終于醒悟:抱怨是不能解決問(wèn)題的,更是一種自身無(wú)能的借口。在講到“專(zhuān)業(yè)”時(shí),鄭老師又帶領(lǐng)我再一次重溫了教育的服務(wù)本質(zhì):教育就是通過(guò)一切有計劃、有目的的活動(dòng)(即課程),促進(jìn)人的發(fā)展,增進(jìn)人的幸福!靶腋!边@兩個(gè)字讓我深深反思:我正在實(shí)施的教育,讓我的學(xué)生感受到幸福了嗎?我要為此而努力。在講到教育專(zhuān)業(yè)品質(zhì)時(shí),鄭老師又以幽默詼諧的語(yǔ)言讓我們重新審視了自己在平時(shí)的工作中自覺(jué)或不自覺(jué)使用到的“軟暴力”,我也深深地認識到:充斥校園、充斥課堂的“軟暴力”與“教育是一直愛(ài)的教育”是多么的南轅北轍。

  短短的兩天學(xué)習中,我聽(tīng)了這兩場(chǎng)報告,真有“聽(tīng)君一席話(huà),勝讀十年書(shū)”的感慨。我深深地感受到了為人師的重要,真正領(lǐng)悟到了為人師應該具備的心懷和情操。也讓我看到了差距,懂得了讀書(shū)的妙處,反思的用處,堅定了自己追求教育幸福的決心。

  我愿用我的一片愛(ài)心,去換一方桃李。

教師寒假學(xué)習心得體會(huì )11

  “不輕易相信他人的良言,往往代表著(zhù)困境將至!痹谖业挠^(guān)點(diǎn)中,本次培訓是一次聚焦于精神鼓勵和專(zhuān)業(yè)指導的過(guò)程,每一個(gè)積極參與其中的個(gè)體都能從中獲益匪淺。

  1.他山之石,激勵自己

  培訓開(kāi)始,張校長(cháng)鄭重地對所有語(yǔ)文教師說(shuō),我們這些人肩負著(zhù)整個(gè)冠縣語(yǔ)文教學(xué)的五分之一任務(wù),這句話(huà)讓我進(jìn)一步認識到自己肩負的責任之重。新的學(xué)期伊始,我們要全心全意對待班里每一個(gè)學(xué)生,無(wú)論他們的成績(jì)如何,無(wú)論他們的品質(zhì)優(yōu)劣。對于每個(gè)家庭來(lái)說(shuō),這個(gè)孩子都是他們的全部。

  2.多角度思考問(wèn)題,多方式處理問(wèn)題

  張紅麗教師就近期頻繁發(fā)生的欺師辱師事件,首先從理論角度對“家校合作”進(jìn)行了針對教育現狀的解讀,然后為我們提供了實(shí)用的案例方法指導。

  遇到學(xué)習暫時(shí)落后的學(xué)生,老師心里非常著(zhù)急,出于對學(xué)生的負責,老師只能犧牲休息時(shí)間給孩子補課,可是卻頻頻出現家長(cháng)不理解的情況,更有甚者,老師和家長(cháng)還為此發(fā)生糾紛。怎么辦呢?放任學(xué)生不管?顯然這種做法是錯誤的。張老師從專(zhuān)業(yè)的角度分析了出現這種情況的原因是老師和家長(cháng)的溝通不到位,如果老師在補課之前,提前將孩子情況和補課計劃告知家長(cháng),那將在很大程度上避免矛盾的產(chǎn)生。

  通過(guò)張老師的案例分析,我深刻意識到了處理這類(lèi)事件的方法,并且對“換位思考”的重要性有了更深的領(lǐng)悟。無(wú)論是面對學(xué)生還是家長(cháng),我們都應該站在他們的角度去思考問(wèn)題,摒棄以往教師的“唯我獨尊”定位。只有這樣,我們才能從不同的角度思考問(wèn)題,獲得源源不斷的教育靈感,并享受美妙的'教育體驗。

  3.二年級學(xué)生的語(yǔ)文素養提升

  一堂成功的語(yǔ)文課,學(xué)生應該獲得三種感受:獲得感、參與感和幸福感。那么,要使學(xué)生獲得這種感受,我們應該從何入手呢?丁姍姍老師對二年級教材的解讀給了我啟發(fā)。

  學(xué)好語(yǔ)文,首先,我們應該注意給二年級的孩子上好兩堂課:閱讀課和習字課。由于他們理解能力有限,我們可以要求孩子在閱讀時(shí)劃出文中的精彩詞語(yǔ)和句子,或者分享一下讀后的收獲。此外,我們也要知道二年級的孩子注意力不夠集中,在他們寫(xiě)字的時(shí)候,我們需要結合寫(xiě)與評價(jià),讓他們在激勵中保持堅持,并在堅持中不斷得到激勵。除了這兩堂課,我們還要重視寫(xiě)作練習,為日后的作文打下基礎。接下來(lái),我們將著(zhù)重培養二年級孩子寫(xiě)日記的習慣,努力讓他們的寫(xiě)作像呼吸一樣自然流暢。

  從心出發(fā),讓專(zhuān)業(yè)知識作翼,讓愛(ài)護航,做一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師,我們都在路上······

教師寒假學(xué)習心得體會(huì )12

  在這個(gè)寒假,我有幸參加了為期一周的培訓,收獲頗豐。這次培訓是由知名教育專(zhuān)家主講,針對當前教育形式的深度剖析和對未來(lái)教育的展望。

  培訓學(xué)習中,專(zhuān)家深入淺出的講解讓我對教育有了更深刻的理解。我認識到,教育不僅僅是傳授知識,更是引導學(xué)生發(fā)現自我、探索世界的過(guò)程。同時(shí),專(zhuān)家對于未來(lái)教育的展望也讓我倍感振奮。我意識到,作為教師,我們需要不斷學(xué)習、更新觀(guān)念,以適應未來(lái)教育的變革。

  這次培訓不僅提升了我的教育理念,也為我今后的教學(xué)工作提供了寶貴的指導。我會(huì )將所學(xué)應用到日常教學(xué)中,努力培養出更多具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生。

  未來(lái),我計劃進(jìn)一步加強與同行們的'交流與合作,共同探索教育的真諦,為學(xué)生的成長(cháng)貢獻自己的力量。

教師寒假學(xué)習心得體會(huì )13

  xxxx年1月29日至31日,我市組織了小學(xué)邊遠鄉村教學(xué)點(diǎn)教師寒假培訓,我幸運地參加了這次培訓活動(dòng)。培訓內容全面而細致,深刻而生動(dòng)。從市教育局姚銳副局長(cháng)等到會(huì )領(lǐng)導的“開(kāi)班典禮”致詞到瓊臺院校吳岳秀教授的《小學(xué)教師心理健康教育》與《低年級規范漢字書(shū)寫(xiě)》;從市教研室郭義平主任的《農村教學(xué)點(diǎn)小班化教學(xué)模式的探索》到五指山中學(xué)符瑞明老師的《多媒體課件制作》;從市教研室安磊老師的《農村教學(xué)點(diǎn)規范常規基本要求》到市教師繼續教育中心陳金來(lái)主任給我們帶來(lái)的(20xx年全國《最美鄉村教師》頒獎視頻)的感人場(chǎng)面。通過(guò)這次培訓讓我了解了很多,學(xué)到了很多,開(kāi)闊了眼界,真是受益匪淺。雖然學(xué)習的時(shí)間只有短短的三天,但在市教育局,市教師繼續教育中心的合理安排和精心指導下,我們每位教師都感覺(jué)收獲不少,下面將我這幾天學(xué)習培訓收獲的學(xué)習心得總結如下:

  一、從開(kāi)班典禮上獲得的引領(lǐng),拓寬認知水平

  1月29日上午,我市xxxx年邊遠鄉村教學(xué)點(diǎn)教師寒假學(xué)習培訓班在通什中心學(xué)校開(kāi)班。市常委鐘鋼副市長(cháng)、市教育局陳云飛局長(cháng)等到會(huì )領(lǐng)導為我們教學(xué)點(diǎn)培訓開(kāi)班典禮一一致詞。并為我們今后的執教點(diǎn)明了方向。

  市常委鐘鋼副市長(cháng)說(shuō),很重視我市教學(xué)點(diǎn)的教育教學(xué)工作,爭多次到我市教學(xué)點(diǎn)調研工作,提出:今后我市將大力支持教學(xué)點(diǎn)的教育教學(xué)工作,不斷改進(jìn)教師培訓模式、改善教學(xué)點(diǎn)的辦學(xué)條件和教師生活條件,希望教學(xué)點(diǎn)的教師們安心工作,把教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)質(zhì)量提高上去。陳云飛局長(cháng)希望參加此次培訓的教師要全身心投入到學(xué)習中,認真學(xué)習,安心工作,把教學(xué)點(diǎn)的工作做好,努力把學(xué)生培養成良好的學(xué)習習慣,教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )感恩。最后,預祝我們的培訓圓滿(mǎn)成功。

  二、從各種培訓內容獲得知識,提高了理論水平

  開(kāi)班典禮結束后,我們接著(zhù)聆聽(tīng)了瓊臺師院吳岳秀教授有關(guān)“小學(xué)教師心理健康教育”的講座,感受頗深。吳教授的講座非常的幽默、生動(dòng)、有趣,通過(guò)這次講座,我對自己的工作和生活有了全新的認識。特別是有關(guān)“教師心理健康”的危害案例,使我更加認識到了教師心理健康的重要性。知道了教師要重視自己的心理健康,絕不應讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損,影響工作和生活的正常進(jìn)行。要善于做好自身的心理調節及保健工作;掌握心理調節的方法,學(xué)會(huì )緩解心理壓力,改善不良性格,提高心理承受能力;調整情緒,保持心態(tài)的.平衡;建立起良好的人際關(guān)系;合理安排時(shí)間,張弛有度;培養多種興趣與愛(ài)好,陶冶情操,只有這樣,才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。下午,吳教授還給我們講《低年級規范漢字書(shū)寫(xiě)》專(zhuān)題,他那幽默的語(yǔ)言、生動(dòng)豐富的表情、淵博的知識為我們詳細的講解了漢字書(shū)寫(xiě)的規范化,并作了示范。他的講解掃除了我在書(shū)法學(xué)習中的障礙,并指明了方向。

  30日上午,市教研室郭義平主任有關(guān)《農村教學(xué)點(diǎn)小班化教學(xué)模式的探索》講座,聆聽(tīng)郭主任那娓娓道來(lái)的理論和分析,覺(jué)得教學(xué)點(diǎn)小班化教學(xué)值得我們去探討、去研究。通過(guò)學(xué)習進(jìn)一步了解小班化教學(xué)的相關(guān)理論,使我明確了小班化教育決不只是學(xué)生數量的多少,它要求我們的教師必須更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)別情況,更加關(guān)注教育細節的設計。同時(shí),也促使教師去探索符合小班特點(diǎn)的教學(xué)方法,根據教學(xué)內容和教學(xué)活動(dòng)的形式將單一的“秧田型”變?yōu)椤榜R蹄型”、“品字型”、“口字型”、“U字型”等。討論、實(shí)驗等采用“風(fēng)車(chē)型”、“餐桌型”;游戲、表演等采用“馬蹄型”、“口字型”、“U字型”;操作、競賽等采用“餐桌型”、“品字型”、“U字型”;考試時(shí)采用原有的“秧田型”。而且每個(gè)小組都安排老師的座位,方便老師參加學(xué)生的學(xué)習活動(dòng),拉近學(xué)生與學(xué)生,學(xué)生與老師之間的距離,培養學(xué)生之間團結互助與協(xié)作精神。下午,聆聽(tīng)市一小吳雪霞老師《家長(cháng)教育讀本解讀》的精彩演講,讓我受益匪淺,在報告中吳老師結合一個(gè)成功的案例與一個(gè)失敗的案例以及自身教育兒子的親身經(jīng)歷向我們闡述了如何教育孩子的事項。使我對家長(cháng)教育工作更有信心,讓我更加明確了應該怎樣對待學(xué)生,如何指導家長(cháng)們教育好自己的孩子,知道開(kāi)設家長(cháng)學(xué)校的必要性,明確了如何做一個(gè)合格的家長(cháng)與教育工作者,怎樣在鍛煉中成長(cháng),在工作中提升自己。

  31日上午,在市一小電腦室聆聽(tīng)五指山市中學(xué)符瑞明老師為我們講授《多媒體課件制作》專(zhuān)題講座,雖說(shuō)只有短短半天時(shí)間,但在符教師精心的教學(xué)設計和耐心的講解、反復演示操作、指導之下,通過(guò)自己認真學(xué)習后,我學(xué)會(huì )在課件里可以插入動(dòng)畫(huà)、聲音、圖片等等,可以使課件動(dòng)起來(lái)、活起來(lái),我感覺(jué)到自己對制作PPT課件知識增長(cháng)了許多,自己的制作能力也得到了大幅度的提升,對其興趣也更濃厚了?梢哉f(shuō),這次培訓使我受益匪淺,讓我掌握好這門(mén)技術(shù),更好的為課堂教學(xué)服務(wù)。下午,我們又回到通什中心學(xué)校;聆聽(tīng)市教研室安磊老師《農村教學(xué)點(diǎn)規范常規基本要求》的報告專(zhuān)題與市教師繼續教育中心陳金來(lái)主任給我們帶來(lái)的(20xx年全國《最美鄉村教師》頒獎視頻)的感人場(chǎng)面。安老師深入淺出的語(yǔ)言、理論和分析,從報告中,讓我深刻體會(huì )到常規不僅是一種制度,更是轉變教師教學(xué)理念的有效途徑。最后,是陳主任的(20xx年全國《最美鄉村教師》頒獎視頻)的感人場(chǎng)面。視頻中的最美鄉村教師宋玉剛與鄧麗兩位教師就是我們千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)偏遠山村教師的驕傲,他們對工作的執著(zhù)和奉獻精神是值得我們學(xué)習的。

  這次培訓,雖然才是短短的三天時(shí)間,但是,無(wú)論是理論學(xué)習、家教學(xué)習、心理健康學(xué)習,還是信息技術(shù)學(xué)習等,都讓我從每個(gè)角度獲得了新識,感謝領(lǐng)導給了我這次的學(xué)習機會(huì )。今后,我將盡自己所能把學(xué)到的知識運用于實(shí)際工作中。

教師寒假學(xué)習心得體會(huì )14

  作為一名教師,我深知持續學(xué)習的重要性。因此,在寒假期間,我參加了本次教師培訓,期望能進(jìn)一步提升自己的教學(xué)能力。

  本次培訓課程內容豐富,涉及了新的教育理念、教學(xué)方法和課堂管理技巧。專(zhuān)家們的講解深入淺出,讓我受益匪淺。我意識到,作為教師,我們不僅要傳授知識,更要培養學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng )新能力。

  在培訓過(guò)程中,我還學(xué)到了如何更好地與學(xué)生溝通、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情以及如何根據學(xué)生的個(gè)性差異進(jìn)行教學(xué)。這些實(shí)用的技巧將對我的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。

  總的.來(lái)說(shuō),這次寒假培訓是一次非常有價(jià)值的經(jīng)歷。我深感自己在教學(xué)領(lǐng)域還有很多需要學(xué)習和提高的地方。我將把所學(xué)知識運用到日常教學(xué)中,努力成為一名更加優(yōu)秀的教師。

教師寒假學(xué)習心得體會(huì )15

  有幸參加了三寬家長(cháng)學(xué)校組織的20xx—20xx年寒假教師培訓,培訓重點(diǎn)講解了雙減政策和應對之策,學(xué)習后,收獲還是很大的。

  從應試教育到素質(zhì)教育,再到雙減,中國教育又迎來(lái)了偉大的變革。那么什么是雙減政策呢?一是減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負擔,二是提升學(xué)校課后服務(wù)水平。其中以“全面規范校外培訓行為”為主要抓手正在緊鑼密鼓地進(jìn)行中,在全國進(jìn)行“雙減”政策推廣。政策中還提到要保證學(xué)生的睡眠時(shí)間,學(xué)生在校的學(xué)習時(shí)間也有不同學(xué)段的限制。這樣,既可以避免上學(xué)高峰期而產(chǎn)生的交通堵塞,也可以避免學(xué)生家校往返途中產(chǎn)生的安全問(wèn)題。

  這樣來(lái)看雙減需要一個(gè)寬松的外部環(huán)境生態(tài)系統,需要形成合力才能減輕負擔,才能提高老師自身的專(zhuān)業(yè)本領(lǐng),也對老師提出了更高的要求。

  “雙減”的前提是課堂增效,課堂增效的起點(diǎn)是教師對課標、教材研讀、把握、執行,教師要做課標忠實(shí)執行者,教材創(chuàng )造性解讀、使用者。腦中有“綱”(課程改革綱要)、胸中有“標”(課標)、腹中有“書(shū)”(教材二次消化適合學(xué)情解讀)、目中有“人”、心中有“法”、手中有“技”。教師要有“不是教教材,而是用教材教,用課標教”的意識。關(guān)注從學(xué)科教學(xué)意識到課程意識轉變,關(guān)注校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施,關(guān)注學(xué)校整體課程體系建構與推進(jìn)。

  教師要通力協(xié)作,建立積極的'相互依賴(lài)的關(guān)系,雙方成為“雙減”的合作者。與同課教師一道深度參與備課,發(fā)揮群體大腦智慧,集智備課。與班級任課教師一道共同制定學(xué)習規則,培養學(xué)生的內在秩序感,共同助力學(xué)生習慣養成。同時(shí)與本班課任教師合作,借助班級作業(yè)協(xié)調員,控制作業(yè)總時(shí)長(cháng),徹底減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔。

  教師要充當課堂的組織者、學(xué)習的點(diǎn)燃者、困惑的點(diǎn)撥者、生命的點(diǎn)化者。故教師與學(xué)生課內外相處時(shí)要學(xué)會(huì )溝通、學(xué)會(huì )表達、學(xué)會(huì )換位思考。

  “雙減”要求教師放手、放權,要求學(xué)生學(xué)會(huì )自律、自控,學(xué)會(huì )自主學(xué)習、個(gè)性化學(xué)習。要讓學(xué)生潛意識跳出固定型思維走向成長(cháng)型思維,這就要求教師要感染、熏陶、培養“明生”?梢(jiàn)構建新型師生關(guān)系顯得多么重要!

  “雙減”,減的是負擔,增加的是老師自身的專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)。要傾聽(tīng)教育外部的聲音,不要自我設限,讓思維發(fā)散,讓認知升級,構建新的思維模型,未來(lái)的學(xué)校將是一個(gè)學(xué)習綜合體,有多元化的服務(wù)平臺共同興辦教育、參與教育改革。在“雙減”政策推行的過(guò)程中,校外培訓機構會(huì )逐步融匯于校內課后服務(wù)市場(chǎng)。

  作為一線(xiàn)教師,我們應該看到:大多數的學(xué)校既沒(méi)有課外服務(wù)的專(zhuān)業(yè)師資,又沒(méi)有課后服務(wù)中的專(zhuān)業(yè)課程,遠比不上校外培訓機構在這方面的成熟度和專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。因而,學(xué)校校內課后服務(wù)的推行勢必會(huì )與校外培訓機構共同攜手,促進(jìn)教育未來(lái)的發(fā)展。

  “雙減”政策,給我們老師帶來(lái)了新的挑戰,只有更新觀(guān)念,改進(jìn)教法,加強家校聯(lián)系,才能更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。

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