和孩子談?wù)搶W(xué)習問(wèn)題的幾個(gè)原則
1．明確談話(huà)目的，并就談話(huà)主題的必要性與孩子簡(jiǎn)單交流
老師和家長(cháng)都不應該利用自己的身份隨時(shí)隨地強迫孩子聽(tīng)自己的嘮叨和抱怨。當你發(fā)現孩子的問(wèn)題后，應該明確這次談話(huà)要解決的主要問(wèn)題是什么，而不是翻舊賬或者將談話(huà)的主題滑到哪里算哪里。例如：你想告訴孩子要自信，就不能在談話(huà)的過(guò)程中被孩子激怒而說(shuō)出傷害孩子自尊心的話(huà)，就不要在談話(huà)中攻擊孩子的`穿著(zhù)打扮等個(gè)人習慣。另外，談話(huà)前應該和孩子簡(jiǎn)短交流，確認對方確實(shí)也有這方面的困惑和需求，如果孩子連談話(huà)的主題都不感興趣，繼續談下去有什么結果呢？
2．給孩子抱怨的機會(huì )，在傾聽(tīng)中洞察孩子的需要
和孩子談?wù)搶W(xué)習問(wèn)題，不是老師和家長(cháng)談，孩子只管聽(tīng)。應該把說(shuō)話(huà)甚至抱怨的機會(huì )留給孩子，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)。孩子在談話(huà)中流露出極端的情緒和發(fā)表“怪誕”的理論時(shí)，是洞察孩子內心世界的極好機會(huì )，不要打斷他，不要和他搶著(zhù)說(shuō)，應該支持他繼續說(shuō)下去，從中獲得更多的信息，并給予必要的回應。必須認識到：這是屬于孩子的宣泄時(shí)間，這是孩子與你之間敞開(kāi)心靈的交談，這是無(wú)比珍貴的機會(huì )，必須讓孩子感覺(jué)到不同的聲音和觀(guān)點(diǎn)是被允許的。
觀(guān)察孩子的學(xué)習效率；如果孩子大哭大鬧不想學(xué)習了，可以聽(tīng)聽(tīng)他遇到了什么具體的困難；如果孩子總是埋怨某個(gè)科目的老師，要觀(guān)察孩子在這科學(xué)習上有沒(méi)有出現滑坡；如果孩子老是找一些外部的借口而不總結自己的不足，別忘記客觀(guān)地告訴他你的發(fā)現。
3．矛盾就是突破口
很多學(xué)生明明知道高三年級時(shí)間緊、任務(wù)重，回到家卻總是打開(kāi)電腦或電視，如果父母生氣地關(guān)掉，下一次他就會(huì )想辦法呆在網(wǎng)吧不回家。專(zhuān)家建議：適當的放松是必要的�？墒呛⒆觽兊男袨槭欠潘蛇�是放縱，是減壓還是逃避呢？
類(lèi)似的矛盾有很多，這些矛盾是師生之間、父母和孩子之間展開(kāi)平等交流的突破口。解決這些矛盾的方法絕不是簡(jiǎn)單壓制，或簡(jiǎn)單地轉移孩子的注意力。
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