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小學(xué)素質(zhì)教育心得體會(huì )

時(shí)間:2022-11-08 12:40:57 學(xué)習心得體會(huì ) 我要投稿

小學(xué)素質(zhì)教育心得體會(huì )

  當我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時(shí),有這樣的時(shí)機,要好好記錄下來(lái),這樣我們就可以提高對思維的訓練。應該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編收集整理的小學(xué)素質(zhì)教育心得體會(huì ),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)素質(zhì)教育心得體會(huì )

小學(xué)素質(zhì)教育心得體會(huì )1

  當前基礎教育面臨的問(wèn)題很多,尤其是對素質(zhì)教育方針的貫徹落實(shí)依然不到位。怎樣才能在本學(xué)科中落實(shí)素質(zhì)教育使各學(xué)科能互相滲透,形成綜合效益,這對每一位教師來(lái)說(shuō)都是一個(gè)新的挑戰。下面我就對如何在語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育談一下自己的看法。

  一、設計多元化的教學(xué)目標,促使學(xué)生全面發(fā)展

  應試教育的教學(xué)目標是如何提高成績(jì),淡化了德育、體育、美育等的教育,而素質(zhì)教育的教學(xué)目標卻在于全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、身體和心理等方面的素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展以適應現代社會(huì )的發(fā)展,為社會(huì )的發(fā)展而服務(wù)。因此,語(yǔ)文教學(xué)的目標應圍繞素質(zhì)教育的總目標去設置,變單一化為多元化,以全面實(shí)施素質(zhì)教育。在設計我們的教學(xué)時(shí)應注意以下幾個(gè)方面:

  (一)重視德育,培養學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)。

  小學(xué)生是我國未來(lái)的建設者,是中國特色社會(huì )主義事業(yè)的接班人。其思想道德水平的高低,直接關(guān)乎中華民族的整體素質(zhì),關(guān)乎國家前途、民族未來(lái)命運。因此,教學(xué)中滲透思想道德的重要性、必要性,自不待言。在給學(xué)生傳授知識,發(fā)展智力的同時(shí),要充分深挖教材中蘊含的德育因素,適時(shí)滲透思想道德教育,使用學(xué)生通過(guò)知識的學(xué)習和智能訓練,潛移默化地受到辯證唯物主義的啟蒙教育、愛(ài)國主義教育、傳統美德教育、科學(xué)思想和科學(xué)作風(fēng)的`教育等,促使學(xué)生從小樹(shù)立遠大理想和堅定信念,初步形成辯證唯物主義的世界觀(guān)和科學(xué)的人生觀(guān)。

  (二)重視語(yǔ)言文字修養。

  應試教育的語(yǔ)文課停留在文學(xué)分析、語(yǔ)文常識等教學(xué)誤區中,致使很多學(xué)生不會(huì )說(shuō)不會(huì )寫(xiě)不會(huì )用那些優(yōu)美的中國語(yǔ)言。我們應扎扎實(shí)實(shí)地加強字、詞、句、篇和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的訓練課,使學(xué)生能過(guò)這樣的學(xué)習掌握和運用語(yǔ)文這個(gè)工具,去獲取信息增長(cháng)見(jiàn)識,從而進(jìn)行必要的思想交流和社會(huì )交際,并為以后走入社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。

  (三)重視美育的教育,培養審美能力。

  美育對人的修養與陶冶情操起著(zhù)重要的作用,F行的小學(xué)語(yǔ)文教材不僅在思想道德上有教育意義而且在語(yǔ)言文字上是相當美的。有很高的審美價(jià)值。在教學(xué)中我們很好的利用它,動(dòng)之以情,曉之以理,有機地滲透審美教育,使學(xué)生能夠結合課文內容,形成對美好純結事物的向往,對祖國美麗山川景物的熱愛(ài),對人物的崇高品質(zhì)和堅貞精神的贊嘆,對好人不幸遭遇的悲痛,對丑惡事物的憎恨,……使學(xué)生受到美的熏陶、感染和啟迪,提高分辨真善美和假丑惡的能力,培養他們感受美、鑒賞美、創(chuàng )造美的能力,使他們樹(shù)立審美觀(guān)和審美理想。

  (四)重視學(xué)生心理素質(zhì)的培養。

  當今社會(huì )非智力因素對一個(gè)人的成敗起著(zhù)重要作用,F在對心理因素的培養呼聲越來(lái)越大,教育要面向現實(shí),面向未來(lái),因此我們在教學(xué)中要重視心理因素的培養。注意對學(xué)生意志、情感、自信心、競爭意識、和承受挫折的能力的培養,讓學(xué)生形成完整的人格。

  (五)重視學(xué)生身體素質(zhì)的培養。

  國家提出了“陽(yáng)光體育運動(dòng)”,很明顯從國家政策措施上來(lái)看,它指導著(zhù)我們的教學(xué)方向,因此,我們在教學(xué)中要減少學(xué)生的課業(yè)負擔,讓他們有更多時(shí)間進(jìn)行鍛煉,增強學(xué)生的體魄和體能。在教學(xué)中,讓學(xué)生在課堂中腦、眼、耳、口、手并用,在身心和整體活動(dòng)中協(xié)調其身體器官的和諧發(fā)展,以利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高。

  二、構建有效的課堂教學(xué)模式,提高素質(zhì)教育的教學(xué)水平。

  素質(zhì)教育是現在所提倡的教育方向。它的實(shí)現關(guān)鍵在課堂中體現,那么我們在課堂中應怎樣貫徹好我們的素質(zhì)教育方針呢?我淺談一下自己的教學(xué)經(jīng)驗。

  (一)關(guān)注每一位學(xué)生。

  教師要從思想上改變過(guò)去只關(guān)注幾個(gè)尖子生,要用愛(ài)感化每一位學(xué)生,尤其是那些對學(xué)習沒(méi)有興趣的學(xué)生,要相信每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)教師細心的呵護都會(huì )成為有用的人才。在講課中要面向每一位學(xué)生,在備課時(shí),要備學(xué)生,要備不同層次的學(xué)生,因學(xué)生的情況講知識的側重點(diǎn)。在課堂中讓學(xué)生都能感覺(jué)到每一個(gè)人的閃光點(diǎn)。

  (二)優(yōu)化課堂教學(xué)結構。

  課堂教學(xué)是教師和學(xué)生雙邊活動(dòng)的過(guò)程,只有當教與學(xué)兩方面的主觀(guān)能動(dòng)性得到充分發(fā)揮,才能取得最佳教學(xué)效益。所以教師在設計教學(xué)時(shí),要改變教師滿(mǎn)堂言的教學(xué)模式,要實(shí)現教師為主導,學(xué)生為主體的教學(xué)模式。通過(guò)導、學(xué)、思、練等主要教學(xué)環(huán)節,做到精講導學(xué)、精講巧練,或以讀代講,以練代講等,并能過(guò)創(chuàng )設寬松和諧、意趣盎然的學(xué)習氣氛,讓學(xué)生主動(dòng)積極地參與教學(xué)活動(dòng),以求得教與學(xué)和揩共振的最佳益。

  (三)優(yōu)化教學(xué)方法。

  我們要把教師如何教懂、教會(huì )學(xué)生轉移到引導學(xué)生獨立思考,做到學(xué)會(huì )與會(huì )學(xué)的統一。教學(xué)中,教師不僅要授予學(xué)生知識,還應授予學(xué)習規律、學(xué)習方法,把強化學(xué)法指導作為課堂教學(xué)結構要素之一,讓學(xué)生自我學(xué)習,自我獲取信息,使學(xué)生從傳統的“學(xué)會(huì )”變成“會(huì )學(xué)”,在根本上優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)。同時(shí)也要重視學(xué)生的個(gè)性差異,在學(xué)法上一定要因人而異給予必要指導。使全體學(xué)生實(shí)現個(gè)性發(fā)展與全面發(fā)展。

  語(yǔ)文課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地,我們充分利用它,才能更好地把素質(zhì)教育落到實(shí)處。

小學(xué)素質(zhì)教育心得體會(huì )2

  思想道德素質(zhì)教育是提高小學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎,在未成年人思想道德建設中,承擔著(zhù)教育主渠道的重任,所以,我們更要扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習相關(guān)理論,豐富自己的內涵,提高自身的素養。

  小學(xué)時(shí)期是一個(gè)人道德品質(zhì)形成和道德教育的關(guān)鍵時(shí)期。為此,我們要整合各方面資源,以學(xué)校為主導,密切聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì ),在發(fā)揮家庭教育的特殊作用和利用好各類(lèi)社會(huì )資源,為未成年人健康成長(cháng)服務(wù)的同時(shí),

  要充分發(fā)揮學(xué)校是未成年人思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂作用,切實(shí)把德育工作擺在素質(zhì)教育的首位。要抓住學(xué)校教育這一主渠道,以尊重為前提,以體驗為途徑,以“從增強愛(ài)國情感做起,從確立遠大志向做起,從規范行為習慣做起,從提高基本素質(zhì)做起”為主要內容,堅持“貼近實(shí)際,貼近生活,貼近未成年人”的原則,以求真務(wù)實(shí)的精神,推進(jìn)未成年人思想道德建設。未成年人正處在長(cháng)身體、長(cháng)知識,世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)逐漸形成的特殊階段,要堅持分層次有步驟地正面引導,

  對小學(xué)生重點(diǎn)是規范其言行,培養其良好習慣;對中學(xué)生重點(diǎn)是加強愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì )主義教育,引導他們樹(shù)立正確的理想信念,以及積極向上的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。要按照實(shí)踐育人的要求,以體驗教育為基本途徑,精心設計和組織開(kāi)展內容鮮活、形式新穎,吸引力強的道德實(shí)踐活動(dòng),多用生動(dòng)典型的事例,多用喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式,多用疏導的方法、參與的方法、討論的方法,增強教育活動(dòng)的吸引力和感召力,力求做到寓教于樂(lè ),寓教于學(xué),寓教于知,切實(shí)把德育工作做到學(xué)生的心里去,不斷提高未成年人思想道德建設教育的針對性和實(shí)效性.

  教師只有先以德修身,才能真正做到為人師表,達到言傳身教的效果。要認真落實(shí)小學(xué)生守則和日常行為規范,建立小學(xué)生思想道德行為綜合考評制度,使學(xué)校德育教育進(jìn)一步制度化、規范化。要切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔,拓寬素質(zhì)教育思路,組織好各種課外興趣活動(dòng)小組,培養小學(xué)生的創(chuàng )造意識和實(shí)踐能力,為小學(xué)生的全面發(fā)展提供必要條件。

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