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學(xué)生實(shí)驗學(xué)習心得
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí),不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì ),讓自己銘記于心,這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢?下面是小編為大家收集的學(xué)生實(shí)驗學(xué)習心得,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)生實(shí)驗學(xué)習心得1
作文一直是學(xué)生談之色變的作業(yè),不喜歡作文似乎學(xué)生歷來(lái)就是如此。4月8日,我校全體語(yǔ)文教師到蘭州市實(shí)驗小學(xué)聽(tīng)課學(xué)習,之前聽(tīng)說(shuō)是三節作文課,心里就想:這種公開(kāi)課可真不好上,教師得指導,學(xué)生得寫(xiě)出來(lái),還要進(jìn)行交流、評議,這么多的內容要在40分鐘內呈現出來(lái),要想達到好的效果,可真不容易。聽(tīng)了蘭州市實(shí)驗小學(xué)三位老師的習作指導課之后,感覺(jué)不錯,頗多收獲。課堂上老師們先進(jìn)的教學(xué)理念,嶄新的教法,靈活多樣的教學(xué)手段,聲情并茂、自然大方的教態(tài),風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格,這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。這三節課內容各異,風(fēng)格不一,現就將這次聽(tīng)課學(xué)習所得與大家共享。
一、建立合諧師生關(guān)系,激活學(xué)生寫(xiě)作興趣
課前與學(xué)生的溝通或者在開(kāi)課時(shí)創(chuàng )設有效的教學(xué)情境,有意地構建一種平等友好的師生關(guān)系,營(yíng)造輕松愉悅的習作氛圍,這樣會(huì )極大地激活學(xué)生習作的欲望,學(xué)生就會(huì )敏捷地展開(kāi)思路,有了想表達的欲望。在三年級的習作指導《介紹自己》中,孫其源老師注重課前與學(xué)生的溝通,輕松自然的對話(huà)緩解了學(xué)生緊張的心情;在課中,孫老師發(fā)現孩子們介紹自己的外貌時(shí)很害羞,設計了這樣的情境對話(huà):師:我長(cháng)著(zhù)大大的眼睛,高高的鼻子,小小的嘴巴,黑黑的頭發(fā),你猜我是誰(shuí)?生:猜不出。師:為什么猜不出?生:因為沒(méi)說(shuō)自己的特點(diǎn)。師:外貌描寫(xiě)要注重細節特征。在老師巧妙的設計下,學(xué)生很快地理清了寫(xiě)作的對象、表達的內容,從內容、方法各方面指導學(xué)生去寫(xiě)作。
二、朗讀評改學(xué)生作品,激活學(xué)生寫(xiě)作興趣
很多優(yōu)秀的老師總是喜歡讓孩子們讀一讀自己的作品,這是對學(xué)生作品的賞識和鼓勵。精心評改學(xué)生的作文,也是培養學(xué)生愛(ài)作文的重要一環(huán)。小學(xué)生作文,從本質(zhì)上看,也是一種創(chuàng )造。在他們看來(lái),花力氣寫(xiě)了,已達到了自己的較好水平,送給老師評改,指望有所肯定與指出,以便看到成績(jì)并從中獲取力量與啟示。作文交給老師之后,他們急切地關(guān)心自己的學(xué)習成果,都希望從老師那兒得到鼓勵,得到信心。在楊潤玉老師的作文點(diǎn)評課《我的理想》中,老師認真評改了每一位學(xué)生的作文,并精心地將這些作文以最善良、最溫暖、最質(zhì)樸、最美麗、最詩(shī)意進(jìn)行歸類(lèi);接著(zhù)楊老師出示作文中的精彩片斷,和著(zhù)那優(yōu)美的音樂(lè ),學(xué)生聲情并茂地朗讀自己的作文,那是一種怎樣的驕傲與自豪!
三、教給學(xué)生方法,激活學(xué)生寫(xiě)作興趣
作文是用來(lái)與人交流的,它有工具的作用,但更重要的是傳播一種思想,所以在作文教學(xué)中始終讓學(xué)生明確自己的寫(xiě)作目的,也就是為什么要寫(xiě)?楊潤玉老師的課重在對學(xué)生寫(xiě)作方法的指導。老師先出示一篇成功的同題作文,明確提出要求,學(xué)生圈、注、批、畫(huà)哪些地方寫(xiě)得具體,是用什么方法寫(xiě)具體的;接著(zhù)運用這些方法評改另一篇同題作文。課堂上,老師始終抓住細節兩個(gè)字,來(lái)指導學(xué)生如何將作文寫(xiě)好寫(xiě)具體。
四、使用鼓勵性評語(yǔ),激活學(xué)生寫(xiě)作興趣
每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),講課教師都注意適時(shí)發(fā)現、捕捉學(xué)生的.閃光點(diǎn)進(jìn)行評價(jià),把握時(shí)機進(jìn)行對話(huà)交流評價(jià),隨時(shí)隨地的培養學(xué)生學(xué)習的興趣和自信心。楊老師用我喜歡你的對學(xué)生的精彩回答做出肯定、贊賞;孫老師鼓勵學(xué)生介紹自己的外貌時(shí)不必謙虛;白園老師用名言學(xué)知識就像爬梯子,雙手放在口袋里的人永遠爬不上梯子。鼓勵學(xué)生大膽舉手發(fā)言。這樣的鼓勵比任何物質(zhì)的獎勵都有用,對學(xué)生來(lái)說(shuō)這樣的話(huà)更使他們有成就感,更能激發(fā)他們的潛能,以便更好的學(xué)習。
五、放手學(xué)生自由表達,激活學(xué)生寫(xiě)作興趣
放手讓學(xué)生自由表達,自由書(shū)寫(xiě),只有在自由的空間里,才能隨心所欲,才能有所新意。老師在課堂上應盡可能地以話(huà)題作文甚至是自由作文為主,課堂之外的作文對學(xué)生來(lái)說(shuō)更自由,一句話(huà)也可,幾行字也罷,只要想寫(xiě)就行。我們關(guān)注的不是學(xué)生們寫(xiě)了多么精彩的文章,主要是培養學(xué)生們愿意拿起筆抒發(fā)心情的興趣愛(ài)好。白園老師指導的習作《大自然的啟示》,就充分展現了這一點(diǎn)。這是一篇以實(shí)踐活動(dòng)為基礎的習作,老師和學(xué)生都非常重視這次實(shí)踐活動(dòng),課前做了大量的準備工作,活動(dòng)成果內容豐富多彩,一張張精美的圖片、一份份精彩的手抄報、一件件精致的小制作小發(fā)明,無(wú)一不是孩子們自由思想的表達,而在這次活動(dòng)中得到的感受、啟發(fā)更讓這種自由思想表達得更自然、更有感染力。
總而言之,聽(tīng)了這幾節異彩紛呈的作文課,讓我感受到,語(yǔ)文的與眾不同在于聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě),我們要讓學(xué)生潛心去聽(tīng),真心去說(shuō),動(dòng)心去讀,靜心去寫(xiě);要讓學(xué)生學(xué)會(huì )圈點(diǎn)批注,學(xué)會(huì )品味詞句,學(xué)會(huì )理解感悟。作文需要自由,我們在教學(xué)實(shí)踐中要掌握好策略,運用好方法,真正讓學(xué)生從作文的自由上升到思想的自由,真正愛(ài)上語(yǔ)文,愛(ài)上作文。
學(xué)生實(shí)驗學(xué)習心得2
半年的會(huì )計模擬實(shí)驗已接近尾聲;仡欉@半年,我感觸很大。通過(guò)這套會(huì )計模擬實(shí)驗,不僅鍛煉了我們處理會(huì )計業(yè)務(wù)的能力,使我們比較系統地學(xué)習了企業(yè)會(huì )計核算的基本程序和具體操作方法,而且加強了我們對基本理論的理解,基本方法的應用,達到理論知識與實(shí)務(wù)的統一。同時(shí)也培養了我們嚴謹的工作態(tài)度和敬業(yè)精神。為我們畢業(yè)生走上工作崗位后,縮短適應期,并勝任工作能力,打下扎實(shí)的基礎。雖然我們都已有三年的專(zhuān)業(yè)知識理論的學(xué)習時(shí)間,有關(guān)會(huì )計的專(zhuān)業(yè)基礎知識與基本理論,我們都有一定程度的掌握。但這些都也是只是紙上談兵,是空洞的,虛幻的,我們也是無(wú)從下手,一竅不通。通過(guò)本學(xué)期的實(shí)驗課程我們將這些理論性極強的東西搬上操作臺,通過(guò)實(shí)際操作,使我們掌握填制和審核原始憑證,記賬憑證,登記賬簿,編制會(huì )計報表的全部會(huì )計工作的技能和方法,從而對企業(yè)的會(huì )計核算全過(guò)程有一個(gè)比較系統,完整地認識,最終達到對會(huì )計理論和方法融會(huì )貫通的目的下面就簡(jiǎn)單的敘述下實(shí)驗課程的一些具體的體會(huì )!
一、編制記賬憑證
首先要根據經(jīng)濟業(yè)務(wù)寫(xiě)出會(huì )計分錄。這是會(huì )計工作中最重要的環(huán)節,不能有半點(diǎn)差錯,要是在這里犯下一點(diǎn)點(diǎn)錯誤,你的會(huì )計工作也會(huì )栽個(gè)大跟頭。在這個(gè)地方我花了不少時(shí)間,因為以前學(xué)習的會(huì )計科目都忘記的差不多了所有很多時(shí)候不得不把《會(huì )計學(xué)原理》和《中級財務(wù)會(huì )計》拿出來(lái)看。然后是根據會(huì )計分錄填寫(xiě)記賬憑證,練習填寫(xiě)收款憑證、付款憑證、轉帳憑證,了解掌握各種常見(jiàn)原始憑證的格式、記載內容以及填寫(xiě)方法。這個(gè)工作完成的好壞直接影響到登記總帳。
二、登記帳簿
登記帳簿的主要工作是登記總分類(lèi)帳、各種明細帳以及現金、銀行存款日記帳。登記明細帳、現金日記帳和銀行存款日記帳的工作就是把記帳憑證上的會(huì )計科目按照時(shí)間先后順序一筆一筆的登記下來(lái),不會(huì )計科目相同的業(yè)務(wù)匯總在一起。這個(gè)環(huán)節很容易出現一些錯誤,這時(shí)候我們就要運用畫(huà)線(xiàn)更正、紅字更正、補充登記這三種方法進(jìn)行更正。在我們進(jìn)行登記的時(shí)候不要滿(mǎn)格,在書(shū)寫(xiě)文字和數字的時(shí)候上面要留適當的空格,書(shū)寫(xiě)一般占空格的.二分之一,以便錯誤后修改?値な前凑沼泿{證和明細帳登記的,總帳是匯總一些會(huì )計科目,按照業(yè)務(wù)發(fā)生的月份分上下月登記,把會(huì )計科目的借方和貸方額加總起來(lái)。登記總帳的工作直接影響到編制報表,所以一定要認真仔細。
三、結帳
所謂結帳,是在把一定時(shí)期內發(fā)生的全部經(jīng)濟業(yè)務(wù)登記入帳的基礎上,按規定的方法將各種帳簿的記錄進(jìn)行小結,計算并記錄本期發(fā)生額和期末發(fā)生額。做結帳工作相對簡(jiǎn)單一些,總帳和明細帳的月末和年末的結帳模式基本是一樣的,在月末的時(shí)候都要在摘要欄填明“本月合計”的字樣并在下面通欄畫(huà)單橫紅線(xiàn)。在年末的時(shí)候,都要在摘要欄注明“本年合計”的字樣并在下面通欄畫(huà)雙橫紅線(xiàn)。年度終了時(shí),要在摘要欄內注明“結轉下年”字樣并將余額結出來(lái)。
四、編制會(huì )計報表
會(huì )計工作的最后一個(gè)環(huán)節就是編制會(huì )計報表,會(huì )計報表包括資產(chǎn)負債表、利潤表、現金流量表以及相關(guān)附表。他們都是依靠總帳和明細帳匯總出來(lái)的,里面的各種指標都反映企業(yè)的經(jīng)營(yíng)情況。只要按照《中級財務(wù)會(huì )計》上的方法就可以計算出各種數據。其中資產(chǎn)負債表是根據“資產(chǎn)=負債+所有者權益”這一等式,按照一定的分類(lèi)標準和順序編制的。所以在計算出所有的數據后如果總后資產(chǎn)合計不等于負債所有者權益的合計,那么報表中就有數據錯誤,就要進(jìn)行檢驗。
報表工作完成后,會(huì )計工作就基本上完成了,但是還要對記帳憑證和明細帳進(jìn)行裝訂。裝訂其實(shí)是很有意思的工作,在你裝的時(shí)候你會(huì )感覺(jué)自己仿佛真的是一名會(huì )計從業(yè)人員,這其中的激動(dòng)是難以用言語(yǔ)表達的,只有親身體驗過(guò)的人才明白這當中的快樂(lè )。
總的來(lái)說(shuō),會(huì )計工作是一環(huán)緊扣一環(huán),環(huán)環(huán)相扣的,原始憑證的審核直接影響到記帳憑證登記工作的完成,記帳憑證的登記直接影響到登記總帳工作的完成,而總帳的登記直接影響到編制會(huì )計報表,會(huì )計工作的任何環(huán)節出現了問(wèn)題都會(huì )影響到會(huì )計工作的順利完成。所以對會(huì )計人員來(lái)說(shuō)認真細致的工作態(tài)度是會(huì )計工作的基本要求,每個(gè)敬業(yè)愛(ài)崗的會(huì )計人員都應養成一個(gè)良好的工作習慣,防止會(huì )計工作出現錯誤。通過(guò)這次的實(shí)驗課程,使得我系統的對于老師講的一些理論知識實(shí)踐了一遍,加強了對理論知識的記憶。
從自己的手動(dòng)實(shí)際的操作,深深感覺(jué)到會(huì )計是一個(gè)十分嚴謹的工作,是不能夠馬虎對待的工作。我感覺(jué)會(huì )計工作是項枯燥乏味的,帳目和數字更是讓人眼花繚亂,所以一系列的工序操作都是要求工作人員必須具有良好的品性,只要你真的用心去工作,就能避免工作的錯誤發(fā)生,也能減少會(huì )計工作給你帶來(lái)的乏味和煩躁。
整個(gè)實(shí)驗階段,真正讓人感受到了會(huì )計工作的繁瑣,這個(gè)實(shí)驗也可以得出給論,凡事如果你肯定下功夫,用心對待,必定會(huì )帶來(lái)良好的收獲!本學(xué)期的實(shí)驗課程也為即將可能從事的會(huì )計工作打下堅實(shí)的基礎,一年后走出財大的校門(mén),成為一名名副其實(shí)的財會(huì )專(zhuān)業(yè)人才,在大浪淘沙中讓自己能夠找到自己屹立之地!本人在本次的實(shí)驗課程中感覺(jué)是是受益匪淺,體會(huì )良多。
學(xué)生實(shí)驗學(xué)習心得3
一、開(kāi)拓我的實(shí)驗教學(xué)眼見(jiàn)
有些實(shí)驗在平時(shí)教學(xué)時(shí),總覺(jué)得過(guò)于復雜繁瑣,從沒(méi)有去實(shí)踐操作過(guò),更沒(méi)有想過(guò)新改進(jìn),而這次真的讓我開(kāi)了眼界,如:探究光合作用的原料和條件,可以同時(shí)探究二氧化碳、水、陽(yáng)光三個(gè)因素,探究水時(shí)用單面刀片切葉脈使無(wú)水和有水形成對照,探究陽(yáng)光這個(gè)條件是,在脫色時(shí)用錐形瓶代替小燒杯效果更好,而且節省能源又安全,又如:焦作市第十九中學(xué)的原艷玲老師探究的綠色植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,消耗氧氣這個(gè)實(shí)驗,她大膽嘗試,用注射器抽取氣體驗證二氧化碳的做法,既簡(jiǎn)單又便于操作,材料選取方便,可以輕易實(shí)現重復實(shí)驗,不怕多班教學(xué)材料用具準備不足,探究吸煙危害健康中鄧春老師用蟋蟀、蝗蟲(chóng)、蚱蜢等昆蟲(chóng)代替水蚤,效果比水蚤明顯得多,這些無(wú)不與平時(shí)的扎實(shí)功夫密切聯(lián)系,無(wú)不與教師的孜孜不倦、努力嘗試實(shí)踐相聯(lián)系。
二、體會(huì )到實(shí)驗教學(xué)創(chuàng )新之艱難
各位選手進(jìn)行了精彩的表演后,選出了前兩名,這前兩名教師介紹自己的教學(xué)經(jīng)驗和平時(shí)教學(xué)中的做法是,原艷玲老師提出了“指尖上的生物學(xué)”讓我大開(kāi)眼界,明白了可以用生活中廢棄品為材料,變廢為寶,為生物學(xué)服務(wù),如教材中的綠色植物的呼吸作用,灌水排氣法操作復雜,效果不明顯,在實(shí)踐過(guò)程中,原艷玲老師和她的學(xué)生還發(fā)現了煮熟的菜豆放時(shí)間長(cháng)了也會(huì )發(fā)酵,也會(huì )使石灰水變渾濁,這個(gè)細微的發(fā)現足見(jiàn)她平時(shí)功夫之深;xx第三中學(xué)的崔鍵老師創(chuàng )新了“測定食物中的能量”時(shí),先從課程標準解析,確定了本課的學(xué)習目標,然后小組合作探究新知,這樣學(xué)生充分地參與,將原有的裝置改成了三個(gè)版本,即改進(jìn)版1.0,升級版2.0,終極版3.0,這樣的成果是多么壯觀(guān),徹底改變了學(xué)生的學(xué)習方式,變被動(dòng)為主動(dòng),這些是我在平時(shí)教學(xué)中根本沒(méi)有做到的.,看到后深感慚愧,自嘆不如。后來(lái),一位高中組的老師講的《滲透實(shí)驗的改革》,也讓人銘記在心,他為了解決半透膜的問(wèn)題,不斷地嘗試,用魚(yú)鰾,用豬膀胱,用雞蛋膜,用洋蔥內表皮,不斷地嘗試,困難重重,但從沒(méi)有放棄,解決了又遇到怎么固定,仍是不斷地探究,真切地體驗到作為科學(xué)家的堅持不懈的精神。
總之,本次學(xué)習之旅收獲不少,也見(jiàn)識了許多教學(xué)能手的真知灼見(jiàn),實(shí)驗創(chuàng )新應讓學(xué)生多參與,多給學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗的機會(huì ),實(shí)驗創(chuàng )新應落實(shí)在課堂上,不要再望而卻步,不要再紙上談兵,要實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行。
學(xué)生實(shí)驗學(xué)習心得4
早上9點(diǎn)此參觀(guān)開(kāi)始,老師首先帶領(lǐng)我們來(lái)到了位于一樓的激光焊實(shí)驗室。實(shí)驗室的高級工程師詳盡的為我們介紹了激光焊的原理及應用,并且演示了TDJG-1型激光焊機的具體功能及操作,激光焊采用激光作為焊接熱源,機器人作為運動(dòng)系統。激光熱源有著(zhù)極高的加熱能力,能把大量的能量集中在很小的焊接點(diǎn)上,所以具有能量密度高、加熱集中、焊接速度快和焊接變形小等特點(diǎn),可實(shí)現薄板的快速連接,與傳統的焊接方法相比有著(zhù)自己的獨特優(yōu)勢,因此我們對此都很有興趣,還提出了一些相關(guān)的問(wèn)題,老師也不厭其煩的為我們解答,并且在最后使用激光焊機實(shí)際操作了焊接過(guò)程,通過(guò)對過(guò)程的觀(guān)摩以及最終比較成型的焊縫,我們對激光焊的優(yōu)勢有了更直觀(guān)又深刻的理解。老師和我們交流了一下參觀(guān)激光焊接的感受,隨后帶領(lǐng)我們來(lái)到了25樓的地下實(shí)驗室。
當我們走進(jìn)25樓的地下實(shí)驗室時(shí),映入我們眼簾的不是豪華的裝修,而是一臺臺的科研設備。這里是科技育人的實(shí)驗基地,是各種高新科技的中心,因此我們都細心地聽(tīng)老師講解,默默地記錄,希望以后可以有機會(huì )實(shí)際操作這些設備進(jìn)行科學(xué)創(chuàng )新。老師給我們詳細的介紹了一系列的材料性能測試機,其中包括拉伸彎曲試驗機,30噸及100噸位的萬(wàn)能試驗機以及沖擊試驗機和低溫韌性試驗機等等,其中有一臺微小力學(xué)性能試驗機給我的映像最深,據老師介紹,此試驗機可以測試的最大噸位也只有2KG,精密程度非常的高,是從外國進(jìn)口而來(lái),價(jià)值近百萬(wàn)元,引起了我們的一片驚嘆。
隨后老師又帶領(lǐng)我們來(lái)到了噴涂實(shí)驗室及無(wú)損檢測實(shí)驗室,實(shí)驗室里的老師都給我們詳細的介紹了各實(shí)驗室的概況,并耐心的解答我們的疑問(wèn)。其中無(wú)損檢測技術(shù)給我留下了很深刻的映像,據老師介紹無(wú)損檢測簡(jiǎn)稱(chēng)NDT,就是利用聲、光、磁和電等特性,在不損害或不影響被檢對象使用性能的前提下,檢測被檢對象中是否存在缺陷或不均勻性,給出缺陷的大小、位置、性質(zhì)和數量等信息,進(jìn)而判定被檢對象合格與否及判斷其剩余壽命等。作為一種新興的檢測技術(shù),具有大量的優(yōu)勢,如無(wú)需大量試劑,不需前處理工作,試
樣制作簡(jiǎn)單,不損傷樣品,無(wú)污染等等。老師的'介紹幫助我們更好的了解到無(wú)損檢測技術(shù)在焊接結構缺陷檢測方面的應用及前景,老師告訴我們加強焊接結構無(wú)損檢測技術(shù)的研究與開(kāi)發(fā)是保證焊接產(chǎn)品安全所必需認真對待的課題,同時(shí)他也也歡迎有興趣的同學(xué)將來(lái)從事這一方面的研究。
在第二次的實(shí)驗室參觀(guān)之行中我們終于見(jiàn)到了期盼已久的焊接機器人,此次參觀(guān)的焊接機器人主要包括機器人和焊接設備兩部分。機器人由機器人本體和控制柜(硬件及軟件)組成。而焊接裝,則由焊接電源、送絲機、焊槍等部分組成。機器人具有6個(gè)自由度。其中,1、2、3軸可將末端工具送到不同的空間位置,而4、5、6軸解決工具姿態(tài)的不同要求。通過(guò)焊接機器人實(shí)際焊接過(guò)程可以明顯的體會(huì )到它的優(yōu)越性,,人工施焊時(shí)焊接工人經(jīng)常會(huì )受到心理、生理條件變化以及周?chē)h(huán)境的干擾。在惡劣的焊接條件下,操作工人容易疲勞,難以較長(cháng)時(shí)間保持焊接工作穩定性和一致性,而焊接機器人則工作狀態(tài)穩定,不會(huì )疲勞。因而,選擇應用焊接機器人對產(chǎn)品進(jìn)行焊接可以實(shí)現用穩定一致的工藝條件確保產(chǎn)品焊接強度和滿(mǎn)足產(chǎn)品各項性能指標的要求,同時(shí)滿(mǎn)足焊縫成型良好的產(chǎn)品外觀(guān)質(zhì)量要求。焊接機器人在高質(zhì)高效的焊接生產(chǎn)中,發(fā)揮了極其重要的作用。我國焊接機器人技術(shù)的研究應用雖然較晚,但借鑒于國外的成熟技術(shù),得到了迅速的發(fā)展。近年來(lái),我國在焊縫跟蹤、智能控制等方面進(jìn)行了大量的研究與應用,取得了許多優(yōu)秀的成果。展望未來(lái)隨著(zhù)智能機器人技術(shù)和人工智能理論的進(jìn)一步發(fā)展,焊接機器人系統還有許多值得我們認真研究的問(wèn)題。
此次的實(shí)驗室之行給我帶來(lái)了很多的感觸。古往今來(lái),任何科研無(wú)一不是經(jīng)過(guò)實(shí)驗的驗證的,也可以說(shuō),實(shí)驗是檢驗理論的唯一標準。作為一個(gè)大學(xué)生,我們決不能容忍自己死讀書(shū),讀死書(shū),只是在理論上去分析而缺乏實(shí)踐。我相信:只要我們肯動(dòng)手動(dòng)腦,再輔之以勤奮和堅持,必能不斷提高我們的實(shí)干能力,必能不斷的創(chuàng )新,為我國的焊接事業(yè)發(fā)展與進(jìn)步貢獻出自己的一份力量。
學(xué)生實(shí)驗學(xué)習心得5
今天,我在看《公民科學(xué)素養讀本》時(shí),看到一個(gè)有趣的實(shí)驗:硬幣可以“跳舞”,這是真的嗎?我打算重做這個(gè)實(shí)驗。我興沖沖地走出家門(mén),向超市沖去,一到超市就奔向了存放著(zhù)“雪花”啤酒的柜臺,購買(mǎi)了一瓶啤酒,因為書(shū)上說(shuō)用啤酒瓶子最好。
我把瓶子帶回家,見(jiàn)到里面的啤酒不知道怎樣“處決”它們,就隨手倒在了杯子里,倒了好幾杯,但又覺(jué)得很浪費,因為這是用錢(qián)買(mǎi)的呀!于是,就把剩下一部分啤酒倒入一個(gè)可以密封起來(lái)的罐子里,我洗了一下瓶子,又拿出一個(gè)硬幣,還搓了一下手,這下,準備工作完成了。
我按照書(shū)上的做法:把硬幣放在瓶口,再把手放在瓶身,這樣做可以利用手上的熱量使瓶子中空氣加熱后向上升起,當瓶子中所有的空氣都向瓶口沖去的時(shí)候,硬幣自然會(huì )被頂起,這樣,就可以觀(guān)賞到硬幣跳舞的景象了,我美滋滋地等著(zhù),因為書(shū)上說(shuō)要等一會(huì )兒才會(huì )看到這種景象,我等呀等,等了很長(cháng)時(shí)間,連啤酒杯中的酒都不冒泡了,我才發(fā)覺(jué),我失敗了;叵胍幌伦约旱淖龇,發(fā)現了一處明顯錯誤:就是沒(méi)有把硬幣沾上水,密封口不嚴,導致氣體都從縫隙中跑光了。實(shí)驗失敗,我很沮喪,一想到冰冷的.水,冰冷的瓶子和近乎凍得麻木的手,不想再做這個(gè)實(shí)驗了,我想放棄了,心想:這是別人用實(shí)驗證明了的,我為什么要懷疑這個(gè)結論呢?但我轉念一想:別人能做到,我為什么做不到呢?于是,我重拾信心,調整好心態(tài),又開(kāi)始了下一次的實(shí)驗。
我把那一篇文章又好好地,仔細地看一遍,覺(jué)得用另外一種方法做這個(gè)實(shí)驗更好:用啤酒或可樂(lè )所產(chǎn)生的氣體做實(shí)驗,效果會(huì )更明顯。于是我把啤酒倒入瓶子里,又把硬幣放上去,過(guò)了一會(huì )兒,硬幣動(dòng)了動(dòng),就是不“跳舞”,心想:難道硬幣不合作了?我觀(guān)察瓶中的啤酒,才發(fā)現,啤酒泡冒得太少了,幾乎沒(méi)有二氧化碳了,我現在才明白:啤酒放的太久了,我想到了那個(gè)密封的罐子,那里面的啤酒在我打開(kāi)的時(shí)候還冒著(zhù)泡呢!我連忙把啤酒倒入瓶子里,又迅速地把硬幣放在上面,我聚精會(huì )神地盯著(zhù)硬幣,終于,硬幣在短時(shí)間的“沉默”后,一上一下地跳起了舞,我的實(shí)驗成功了,我高興地跳了起來(lái)。
在這次實(shí)驗中,使我堅信,實(shí)驗,是會(huì )給我們帶來(lái)快樂(lè )的!
學(xué)生實(shí)驗學(xué)習心得6
第一次參加類(lèi)似的實(shí)驗班學(xué)習,對本人的影響卻是深遠的。其實(shí)每次學(xué)習對我而言都是彌足珍貴,一個(gè)人只有放開(kāi)眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己,學(xué)然后知不足。很榮幸能與這么多同學(xué),還有老師一起學(xué)習。
通過(guò)學(xué)習,語(yǔ)言技能得到了明顯的提高。以前學(xué)習英語(yǔ),只是簡(jiǎn)單地背單詞、語(yǔ)法等,很少真正運用英語(yǔ)來(lái)表達自己的想法、觀(guān)點(diǎn)。這次實(shí)驗班要求我們根據課本上的東西,來(lái)處理一些實(shí)際生活當中碰到的問(wèn)題,有具體的場(chǎng)景、事件,要求我們運用所學(xué),用英語(yǔ)來(lái)回答問(wèn)題,表達自己的觀(guān)點(diǎn),書(shū)本上是找不到答案的,也不是簡(jiǎn)單的選擇題,ABCD選一下就好了的,而是要我們真正開(kāi)動(dòng)腦筋,寫(xiě)出句子,通過(guò)這種形式,使得我們在語(yǔ)言技能方面,有了有顯的進(jìn)步。
得到了改進(jìn)。大學(xué)畢業(yè)后,學(xué)習基本上是自己一個(gè)人的事,不像以前在學(xué)校里,有那么多同學(xué)一起學(xué)習,有什么不懂的,同學(xué)之間可以相互幫助,有什么不對的,同學(xué)或老師可以幫忙指出來(lái),這次通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,就像又回到了學(xué)校,通過(guò)大家的討論,知道了自己的不足,學(xué)習方法得到了改進(jìn)。
網(wǎng)絡(luò )技能得到了加強。以前的`學(xué)習,基本上是不用電腦的,而這次卻要在網(wǎng)絡(luò )上完成,需要我們適時(shí)運用網(wǎng)絡(luò )技能,使得我們在不知不覺(jué)中學(xué)習了電腦知識,網(wǎng)絡(luò )技能得到明顯提高。
綜合能力得到了提高。所謂綜合能力,是指觀(guān)察能力、實(shí)踐能力、思維能力、整合能力和交流能力。在本門(mén)課的學(xué)習中,先通過(guò)看題目和書(shū)本,然后結合所學(xué),經(jīng)過(guò)思考,把我們要表達的觀(guān)點(diǎn),整合成句子,與同學(xué)老師交流。
總之,通過(guò)這次參加實(shí)驗班的學(xué)習,使我們學(xué)到了知識,也結交了朋友。俗話(huà)說(shuō):人活到老,學(xué)到老.在這個(gè)知識經(jīng)濟社會(huì )沒(méi)有知識是難以在社會(huì )立足的呀,為了懸崖勒馬,我們才來(lái)到了電大充電.能在這里學(xué)習是自己的一個(gè)大好機會(huì ),那么我一定會(huì )珍惜這次學(xué)校為自己創(chuàng )造的這個(gè)條件,通過(guò)獲取知識來(lái)充實(shí)自身頭腦.
學(xué)生實(shí)驗學(xué)習心得7
一個(gè)多月的培訓就這樣過(guò)去了,我最大體會(huì )就是只要能堅持沒(méi)有辦不到的事情,我很榮幸地加入了這個(gè)集體,作為一個(gè)新人,此時(shí)此刻,我確實(shí)想說(shuō)點(diǎn)什么,不光是為了總結與勉勵自己,同時(shí)也算是給學(xué)弟學(xué)妹們留下一點(diǎn)我的經(jīng)驗。
從一開(kāi)始參加動(dòng)員大會(huì ),我就一直很為之心動(dòng)。當然,心動(dòng)并不等于一時(shí)的沖動(dòng),那晚聽(tīng)完講座后,我在第一時(shí)間就填好了申請表,自然我也認為積極的態(tài)度總是會(huì )給人留下一個(gè)良好的印象吧!
在完成一系列的基礎工作后,我選擇經(jīng)常來(lái)實(shí)驗室,多從“前輩”們身上汲取些經(jīng)驗,多請教請教,來(lái)的頻率多了,自然就熟悉了。學(xué)長(cháng)學(xué)姐看到我也會(huì )投來(lái)會(huì )心一笑。這些不但會(huì )給我一定的信心,而且讓我更加珍惜這次培訓的機會(huì )。
培訓的第一個(gè)試題是翻譯一個(gè)芯片的資料,并根據芯片資料來(lái)設計其的外圍電路。翻譯成中文到并不是很困難,關(guān)鍵是外圍電路的設計,讓我感觸頗深。翻譯過(guò)資料后,只是對芯片有了一個(gè)大概的認識,知道它是一個(gè)加速度傳感器,但對它在實(shí)際生活中具體應用并不太了解,當我正在為此發(fā)愁的時(shí)候,經(jīng)一個(gè)學(xué)姐的點(diǎn)撥后,迅速找到了方向,在電腦上搜索了一些相關(guān)加速度傳感器的資料看過(guò)以后,我終于有了頭緒,開(kāi)始構思我的自己的設計,由于專(zhuān)業(yè)知識的限制,只能設計一些較簡(jiǎn)單的電路。最終我決定設計一個(gè)有關(guān)加速度傳感器的報警電路。此刻,我感受到了成功的喜悅。其實(shí)說(shuō)句實(shí)話(huà),在翻譯過(guò)程中我并沒(méi)有得到什么,但在設計外圍電路的過(guò)程中,我通過(guò)查各方面的資料,學(xué)到了很多東西,一些專(zhuān)業(yè)課上學(xué)不到的東西,我想這就是這次培訓的目的吧。
第二輪培訓是我最艱難的一次,因為不光是電路上的設計,而且還要實(shí)物,這次徹底改變了我對電路的看法,原來(lái)電路學(xué)習遠遠不是我想的那樣,做題和思考,更重要的是可行性和可控制性。在電路的設計過(guò)程中,我大膽地在原有電路的基礎上,運用了一個(gè)二極管,效果也很不錯。調試的'過(guò)程中,遇到困難,我有幾乎想放棄的時(shí)候,但靜下心來(lái)分析電路,逐一排查,最終找到了電路的不足之處并加以改善。功夫不付有心人,我順利通過(guò)了第二輪的培訓。
第三輪是獨立設計放大器。開(kāi)始我有些失望,因為在仿真軟件上并未獲得我預期的效果,但是我我堅持下來(lái)了,改在試驗箱上用具體實(shí)物模擬,終于電路在不斷的改進(jìn)下達到了一定的效果。后來(lái)在和同學(xué)的合作下,一起去制板,但由于技術(shù)不太成熟,我們一失敗告終。最后還是回歸到原始,手工錫焊。完成以后就進(jìn)行調試,調試過(guò)程中出現了不少問(wèn)題,每一個(gè)問(wèn)題要進(jìn)行具體分析后再在原有電路上加以改善。最終以不錯的成績(jì)通過(guò)了最后一輪培訓。
總結這段時(shí)間,我感慨萬(wàn)千,我認為這次培訓對我以后的學(xué)習和工作將會(huì )造成質(zhì)的變化,我懂得不再是簡(jiǎn)單的電路知識,更多的是設計思想,設計理念和合作氛圍,除此之外,最重要的是學(xué)會(huì )怎樣去爭取,怎樣去努力,怎樣去堅持?傊,用自己的努力去實(shí)現別人想干卻不敢干的事是一件不能言說(shuō)的榮耀,更是一種更深層次的成功,再此,我再次勉勵自己要借此契機,更加努力地工作,為以后的工作積累更多的知識和經(jīng)驗。當然,我也希望學(xué)弟學(xué)妹們借鑒一點(diǎn)我的經(jīng)驗,為以后能加入我們這個(gè)集體做好應有的準備。
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