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仿真實(shí)驗心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編精心整理的仿真實(shí)驗心得體會(huì )，歡迎大家分享。
仿真實(shí)驗心得體會(huì )1
經(jīng)過(guò)連續兩周的仿真實(shí)習，我們練習了離心泵、換熱器、液位的控制、精餾塔的冷態(tài)開(kāi)車(chē)、正常停車(chē)以及相應事故處理的仿真。通過(guò)這次仿真實(shí)習基本單元操作方法；增強了我對工藝過(guò)程的了解，進(jìn)而也更加熟悉了控制系統的設計及操作。讓我對離心泵、換熱器、精餾塔等有了更深刻的了解和認識。通過(guò)本次的化工仿真實(shí)習收獲頗多，對工藝流程、控制系統有了一定的了解，基本掌握了開(kāi)車(chē)、停車(chē)等的規程。
開(kāi)始接觸化工仿真軟件時(shí)，感覺(jué)很迷漫也很好奇，在后來(lái)的'實(shí)習過(guò)程中我首先仔細閱讀了課本上實(shí)習的具體流程，基本明白了操作的規程。
特別是在練習精餾塔單元等復雜的化工過(guò)程的時(shí)候，我覺(jué)得應該：
�。�1）要仔細認真的閱讀課本上相應的流程操作，對每一步操作都應該要有所領(lǐng)會(huì )、理解，因為過(guò)程的熟悉程度在操作中使至關(guān)重要的。過(guò)程不夠熟悉也許會(huì )誤入歧途，錯誤的操作，最后事倍功半，也不能很好的掌握所需學(xué)習的內容。
�。�2）面對一個(gè)復雜的工藝過(guò)程時(shí)，如果不能事先了解到它們的作用和相應的位置，以及各自開(kāi)到什么程度，在開(kāi)車(chē)時(shí)我們可能會(huì )手忙腳亂，導致錯誤的操作，因此，在開(kāi)車(chē)前最重要的準備工作就是熟悉整個(gè)的工藝過(guò)程。
�。�3）在開(kāi)車(chē)后的操作中一定要有耐心，不能急于求成。無(wú)比達到每一步的工藝要求之后，才能進(jìn)行下一步的操作，否則可能造成不可挽回的質(zhì)量錯誤。因此在面對一個(gè)工藝流程，必須要了解這個(gè)工藝流程的作用是什么，要達到怎樣的目的，了解流程中的各個(gè)環(huán)節，是如何進(jìn)料的，操作條件又是如何，要達到什么樣的要求。只有這樣我們才能更好的學(xué)習或掌握所練習的學(xué)習內容。
總之，通過(guò)二周的仿真實(shí)習，我明白了許多，同時(shí)也懂得了許多，在操作過(guò)程中對每一步工藝操作都要耐心的完成，要達到規定的要求，不能急于求成，否則會(huì )事倍功半。要不斷的吸取失敗的教訓，虛心向老師和優(yōu)秀的同學(xué)請教，總結經(jīng)驗。此外，在以后的學(xué)習和生活中，要更加刻苦、努力的學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識，夯實(shí)基礎、擴大自己的知識面，從而在以后的工作或生活中，更好的為我所用，為以后踏上工作崗位打下基礎！
仿真實(shí)驗心得體會(huì )2
回首兩年的實(shí)訓都是很敷衍的就過(guò)去了，都是老師匆匆走進(jìn)教室，匆匆告訴我們要實(shí)訓，匆匆布置完題目說(shuō)句兩個(gè)星期之后交，最后再匆匆離開(kāi)離開(kāi)教室……所以大學(xué)實(shí)訓究竟訓些什么^我完全不清楚，在我印像中，實(shí)訓就是半個(gè)月寫(xiě)篇報告交上去，就這么簡(jiǎn)單。沒(méi)想到這個(gè)學(xué)期，在我們都已經(jīng)放假的時(shí)候，突然安排了一次實(shí)訓，本來(lái)我還在想又是像往年一樣混混就過(guò)去了，沒(méi)想到，實(shí)在跟我的預想不同，與往年相比更是大相徑庭。對于我們困在象牙塔三年的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，企業(yè)究竟是何構造，如何運作，是何流程完全不清楚，甚至可以說(shuō)是毫無(wú)頭緒。一次簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的實(shí)訓課，當然不可能讓我們實(shí)實(shí)在在的了解到整個(gè)企業(yè)的面貌。
我們作為即將畢業(yè)，踏入社會(huì )的大學(xué)生，實(shí)踐幾乎就是零，也許有的同學(xué)會(huì )做做兼職，自己擺個(gè)小攤或者以別的形式，試探了一下社會(huì )，但是我們現在能接觸到又僅僅是冰山一角，真正的職場(chǎng)，企業(yè)，社會(huì )又是如何，我們都答不出來(lái)，可是我們又怎么能打毫無(wú)準備之仗呢，企業(yè)仿真實(shí)訓，也許就是這樣走進(jìn)了我們的課堂。
兩次培訓課，每次的重點(diǎn)都不一樣。第一天，無(wú)論是早上的部門(mén)角色分配，還是下午的水壺組裝模擬訓練，都是假設我們已經(jīng)進(jìn)入到企業(yè)之后進(jìn)行的活動(dòng)。尤其是下午的訓練，我們這一組很不幸的墊底，很重要的問(wèn)題就是與外界的溝通出了問(wèn)題，現在看來(lái)只是我們用了兩個(gè)零件換了別人一個(gè)零件這么簡(jiǎn)單，但是，這個(gè)問(wèn)題如果出現在以后真實(shí)職場(chǎng)談判中，我們毫無(wú)疑問(wèn)是徹底的落了下風(fēng)，這是完全不可取的`。我們擁有那么多的螺絲，可是卻不能用這些螺絲換到我們沒(méi)有的部件，那么我們就是完全發(fā)揮“螺絲”應有的功能。等價(jià)交換，各取所需，這個(gè)簡(jiǎn)單的道理，我們小組都沒(méi)能徹底領(lǐng)悟。第二次的培訓，我們的重點(diǎn)就放在了進(jìn)入企業(yè)之前的培訓——如何制作簡(jiǎn)歷。簡(jiǎn)歷是我們獲得工作機會(huì )的敲門(mén)磚，當今社會(huì )求職找工作的方式很多，但是簡(jiǎn)歷適用于每一種，每一階段，當招聘官打開(kāi)招聘郵箱的第一課開(kāi)始，映入眼簾的即是簡(jiǎn)歷，所以簡(jiǎn)歷的好壞與否，直接影響到求職的成功，可以說(shuō)簡(jiǎn)歷就是我們在企業(yè)的第一張臉，做一份完整，有效的簡(jiǎn)歷，是我們進(jìn)入到一個(gè)企業(yè)的關(guān)鍵，是邁向成功的第一步。
兩次的實(shí)訓，于我而言都是受益匪淺。最重要的一點(diǎn)就是團結協(xié)作，在一個(gè)組織之中，很多時(shí)候，合作的成員不是我們能選擇得了的，所以，很可能出現組內成員各方面能力參差不齊的情況，如果作為一個(gè)領(lǐng)導者，此時(shí)就需要很好的凝聚能力，能夠把大多數組員各方面的特性凝聚起來(lái)，同時(shí)也要求領(lǐng)導者要有很好地與不同的人相處與溝通的能力。如果領(lǐng)導者在開(kāi)始時(shí)沒(méi)有以身作則做好各方面的工作，就會(huì )產(chǎn)生許多不良的后果。例如，在一個(gè)集體中如果成員之間缺少最基本的信任，那么成員總是想要在同伴面前保護自己，他們就不可能彼此爭論，所謂的明哲保身的做法，只要是與自己利益無(wú)關(guān)的事情便高高掛起，即不愿對彼此負責，那么，還有誰(shuí)會(huì )對集體的發(fā)展負責？這樣的團隊，其發(fā)展是令人擔憂(yōu)的。所以，要加強與他人的合作，首先就必須保證集體成員是忠誠的，有責任心的，有意志力的，而且，還要有著(zhù)對于自身團隊的榮譽(yù)感，使命感。領(lǐng)導者必須信任團隊的所有成員，彼此之間要開(kāi)誠布公，互相交心，做到心心相印，毫無(wú)保留；要與團隊的每一個(gè)成員緊密合作，直到整個(gè)團體都能緊密合作為止；分析每一個(gè)成員完成工作的動(dòng)機，研究他們的迫切需要，針對他們的動(dòng)機和需要，集思廣議，多聽(tīng)聽(tīng)別人的建議，不要一意孤行，俗話(huà)說(shuō)：“人心齊，泰山移�！蓖瑫r(shí)，領(lǐng)導者也要有領(lǐng)導者的風(fēng)范，工作上對成員嚴格要求，在生活上也要關(guān)心成員，做好團隊成員之間的溝通和協(xié)調工作，使整個(gè)團隊像一臺機器一樣，有條不紊地和諧運轉。
當然，在協(xié)作的過(guò)程中，有一項工作顯得尤為重要，那就是溝通。人與人之間的溝通能帶來(lái)對生活的理解。在我們日常生活當中，人際溝通是不可或缺的活動(dòng)，我們在和別人交流的過(guò)程中，勉勵和自勉，要想給別人一杯水，自己就要有一桶水或者更多。與其討好別人，不如用心保持和諧、互動(dòng)、互助的良好狀態(tài)，透過(guò)好好溝通來(lái)互相感應。若能心意相通，大家都愉快。在共勉中提高，是人生的一件樂(lè )事，比如，對朋友說(shuō)明一件事情，為了做的更好，我們需要去學(xué)習，去思考，去提煉，這本身就是一個(gè)進(jìn)步的過(guò)程。溝通的作用，可以幫助我們達成某一方面的共識，大家都有保留自己意見(jiàn)的權利�！靶∪送缓�，君子和而不同”就是這個(gè)道理。
大學(xué)生涯中的最后一次實(shí)訓也結束了，我們即將踏上社會(huì )，也就是檢驗我們各項學(xué)習成果的。
仿真實(shí)驗心得體會(huì )3
為期三周的實(shí)習很快的結束了，這三個(gè)星期的實(shí)習讓我對自己的專(zhuān)業(yè)有了更深的認識。在這次實(shí)習之前，我一直都在懷疑自己平時(shí)在學(xué)校里學(xué)的`那些知識的實(shí)用性，學(xué)習的時(shí)候也找不到重點(diǎn)，常常只是為了應付考試而被動(dòng)的去學(xué)。這次實(shí)習讓我意識到平時(shí)的學(xué)習是非常重要的，因為任何實(shí)際的操作都依賴(lài)于一套理論體系，只有熟悉了理論，才可能在實(shí)際問(wèn)題中找到解決的辦法。
第一周去南化公司化機廠(chǎng)的實(shí)習讓我印象深刻。尤其是進(jìn)場(chǎng)的那兩天師父說(shuō)過(guò)一句話(huà)，29個(gè)危險源就會(huì )引起一小的事故，31個(gè)小的事故就會(huì )引起一大的事故�？梢�(jiàn)事故就是從小的事件積累起來(lái)的，安全就要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴坐起。
最后兩周的這次仿真實(shí)習讓我們充分了解了合成氨工藝的流程和主要的控制參數，更加深刻的理解課本上學(xué)到的知識，有這次實(shí)踐的機會(huì ),讓我們大大開(kāi)闊了眼界，獲得了書(shū)本上得不到的知識。
此外，員工自己應當以身作則，積極遵守各項規章制度，培養較高的安全責任意識，珍惜自己與他人的生命。
仿真實(shí)驗心得體會(huì )4
這學(xué)期會(huì )計模擬實(shí)訓的操作課程已接近尾聲了。經(jīng)過(guò)這次實(shí)訓使我提高自身的手工操作能力及鞏固我們所學(xué)過(guò)的理論知識運用到實(shí)踐中，從而使我們對會(huì )計知識有了更進(jìn)一步的了解和認識。
本次企業(yè)會(huì )計模擬實(shí)訓流程分為十個(gè)步驟：
1.建立賬本;
2.識別、填制和審核原始憑證;
3.填制記賬憑證;
4.填制科目匯總表;
5.登記會(huì )計賬簿;
6.進(jìn)行產(chǎn)品成本計算;
7.編制試算平衡表;
8.結賬;
9.編制會(huì )計報表;
10.整理裝訂會(huì )計憑證、賬簿。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)訓，使我真正體會(huì )到什么是會(huì )計，讓我對于會(huì )計最初的觀(guān)點(diǎn)也有了本質(zhì)性的改變!會(huì )計不僅僅是一份職業(yè)，更需要的是細心、耐心，恒心。雖說(shuō)記賬看起來(lái)象小學(xué)生會(huì )做的事，可是沒(méi)有一定的`耐心和細心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂涂或用橡皮擦涂涂就算了。每一個(gè)步驟會(huì )計制度都有嚴格的要求的。例如，寫(xiě)錯數字就要用紅筆劃紅線(xiàn)，再用黑筆在上面改正，記賬時(shí)要清楚每一明細分錄及總結名稱(chēng)，不能亂寫(xiě)或寫(xiě)錯，否則總賬的借貨就不平衡了。這并不是像平時(shí)寫(xiě)作業(yè)或考試時(shí)出錯了扣分而已，要是在以后的工作中，那就失乎一個(gè)企業(yè)的賬務(wù)，是一個(gè)企業(yè)以后制定發(fā)展計劃的依據。所以我們決對不能有丁點(diǎn)馬虎，一定要學(xué)會(huì )細心，耐心。
總之，這次實(shí)訓對我來(lái)說(shuō)可真上受益匪淺，不僅對會(huì )計有了更進(jìn)一步的認識，同時(shí)實(shí)訓過(guò)程中也發(fā)現自身的一些不足。比如：自己不夠細心，經(jīng)�？村e或抄錯數字，導致核算結果出錯，在編制分錄中出不夠熟練，今后還得加強學(xué)習。在實(shí)踐中鞏固知識，也為我們今后走向社會(huì )奠定更好的基礎。
仿真實(shí)驗心得體會(huì )5
半個(gè)學(xué)期的校內化工模擬仿真實(shí)驗結束了，這段時(shí)間的實(shí)驗心情是復雜的。從這里可以看出，這個(gè)實(shí)驗讓我學(xué)到了很多，獲得了很多以前單純從課堂上無(wú)法獲得的知識、經(jīng)驗。對于半個(gè)學(xué)期來(lái)的實(shí)驗，在這里我以一種總結和自省的心態(tài)來(lái)完成這份報告。也以此紀念我在校內的實(shí)驗生活。
仿真實(shí)驗是以仿真機為工具，用實(shí)時(shí)運行的動(dòng)態(tài)數學(xué)模型代替真實(shí)工廠(chǎng)進(jìn)行教學(xué)實(shí)習的一門(mén)新技術(shù)。仿真機是基于電子計算機、網(wǎng)絡(luò )或多媒體部件，由人工建造的，模擬工廠(chǎng)操作與控制或工業(yè)過(guò)程的設備，同時(shí)也是動(dòng)態(tài)數學(xué)模型實(shí)時(shí)運行的環(huán)境。
仿真實(shí)驗為學(xué)生提供了充分動(dòng)手的機會(huì )，可在仿真機上反復進(jìn)行開(kāi)車(chē)、停車(chē)訓練，在仿真機上，學(xué)生變成學(xué)習的主體。學(xué)生可以根據自己的具體情況有選擇地學(xué)習。例如自行設計、試驗不同的開(kāi)、停車(chē)方案，試驗復雜控制方案、優(yōu)化操作方案等�？梢栽O定各種事故和極限運行狀態(tài)，提高學(xué)生分析能力和在復雜情況下的決策能力。真實(shí)工廠(chǎng)決不允許這樣做。高質(zhì)量的仿真器具有較強的'交互性能，使學(xué)生在仿真實(shí)驗過(guò)程中能夠發(fā)揮學(xué)習主動(dòng)性，實(shí)驗效果突出。主要內容為精選化工單元操作與典型的工業(yè)生產(chǎn)裝置，如離心泵、換熱器、壓縮、吸收、精餾、間歇反應、連續反應、加熱爐及石油化工中的催化裂化裝置、常減壓裝置、合成氨中的轉化裝置等。采用計算機進(jìn)行仿真操作的方式。
在實(shí)驗的過(guò)程中，使學(xué)生對裝置的工藝流程，正常工況的工藝參數范圍，控制系統的原理，閥門(mén)及操作點(diǎn)的作用以及開(kāi)車(chē)規程等更加詳細的了解，并掌握典型化工生產(chǎn)過(guò)程的開(kāi)車(chē)、停車(chē)、運行和排除事故的能力。
在這里我舉一些具體的實(shí)驗例子來(lái)說(shuō)明我們學(xué)習的內容：
“精餾”、“吸收”是化學(xué)工業(yè)中進(jìn)行混合物分離的兩種單元操作，在化學(xué)工業(yè)中占有重要的地位。這兩部分理論較抽象，只在課堂上向學(xué)生傳授相應的理論知識，學(xué)生覺(jué)得難以理解;由于沒(méi)有實(shí)物參照，教師在教授這部分內容時(shí)也感到有些被動(dòng)。因此學(xué)生在學(xué)習這兩部分內容的同時(shí)，進(jìn)行相應的實(shí)踐課就顯得尤為必要。
通過(guò)仿真實(shí)驗，學(xué)生在學(xué)習了“精餾”、“吸收”兩章的理論知識后，到實(shí)驗室實(shí)際操作篩板精餾塔和填料吸收塔。實(shí)驗室內“精餾”、“吸收”流程小巧、簡(jiǎn)潔，方便學(xué)生觀(guān)察物料的反應。學(xué)生在實(shí)訓時(shí)，邊操作、邊觀(guān)察、邊思索、邊討論，不但可以解決課堂的遺留問(wèn)題，還可以將課本上的理論知識應用于實(shí)際的操作中。這樣一方面增強了學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習積極性;一方面給教學(xué)工作增添了許多色彩。
實(shí)驗課對我們理解“精餾”、“吸收”兩章起了重要的作用，實(shí)驗前在課堂上聽(tīng)到“塔”，感到抽象，難以想象塔內氣液兩相相互接觸后各組分分離的過(guò)程。實(shí)驗后他們感到這兩部分內容也不是那么難。
還有通過(guò)仿真實(shí)驗，能讓學(xué)生更深入地了解生產(chǎn)裝置的工藝過(guò)程，理解理論與生產(chǎn)實(shí)際相結合的作用，在減少對實(shí)際生產(chǎn)干擾的情況下，提高操作水平，為企業(yè)培養高水平的人才，讓學(xué)生熟練掌握一些常見(jiàn)事故的處理方法，減少突發(fā)性事故和誤操作，可以方便地讓學(xué)生掌握不同崗位的生產(chǎn)運行操作技能，達到一人適合多個(gè)崗位的生產(chǎn)操作要求，提升學(xué)生的全面生產(chǎn)操作技能。
實(shí)驗過(guò)程中我們要注意以下問(wèn)題：
1。進(jìn)行仿真實(shí)習操作前，必須認真閱讀化工仿真實(shí)驗教材，了解操作內容和生產(chǎn)背景;
2。務(wù)必保持安靜;有問(wèn)題時(shí)，可舉手單獨與指導老師交流;
3�；し抡娼虒W(xué)軟件系統是專(zhuān)用軟件，禁止改變該軟件的固定參數;嚴禁改變仿真機原有設置;
4。嚴禁在仿真機上進(jìn)行與化工仿真無(wú)關(guān)的操作;
5。嚴禁在仿真機上進(jìn)行任何外來(lái)軟盤(pán)、光盤(pán)、移動(dòng)盤(pán)等操作;
6。每次實(shí)驗操作完成后，需舉手示意指導老師，經(jīng)老師檢查同意記錄操作成績(jì)后方可退
半個(gè)學(xué)期的仿真實(shí)驗，模擬了這許多的化工過(guò)程的操作流程。這種經(jīng)歷使得我們這些即將面向社會(huì )，走向工作崗位的畢業(yè)生們對各種過(guò)程的流程和相關(guān)程序有了感性上深刻的認識和了解，也讓我們接觸到了企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)的去盤(pán)工作流程，將書(shū)本上的知識與實(shí)際情況很好的結合，做到學(xué)以致用。感謝學(xué)校能給我們提供這么好的學(xué)習機會(huì )！也感謝老師的悉心指導。
仿真實(shí)驗心得體會(huì )6
石化行業(yè)的蓬勃發(fā)展標志著(zhù)一個(gè)國家工業(yè)水平的繁榮昌盛。燕山石化是中國石化集團下屬特大型石油化工聯(lián)合企業(yè)之一，在國內外石化領(lǐng)域占有十分重要的地位。作為一名化工型學(xué)子，我有幸兩次親臨燕山石油化工有限公司，第一次只是從感觀(guān)上認識燕化，而這一次則親臨操作現場(chǎng)，親自動(dòng)手參與生產(chǎn)實(shí)踐，確實(shí)深有感觸。在學(xué)校里的理論學(xué)習或許比較深刻和透徹，但缺乏了動(dòng)手實(shí)踐的機會(huì )，可能就會(huì )顯得有些枯燥乏味，這次的生產(chǎn)實(shí)習讓我們體會(huì )到，實(shí)踐出真知。唯有理論知識與生產(chǎn)實(shí)踐相互結合起來(lái)，才會(huì )讓我們意識到學(xué)以所用的巨大魅力，這正如馬克思主義哲學(xué)思想，理論與實(shí)際相聯(lián)系。實(shí)踐的觀(guān)點(diǎn)是馬哲首要和基本的觀(guān)點(diǎn)，實(shí)踐的原則是馬哲的建構原則，所以，建立一套正確、完善的理論體系，就是建立在一次又一次的實(shí)踐經(jīng)歷之上。
在燕化的第一周，我們學(xué)習了對二甲苯臨氫異構化裝置的生產(chǎn)原理、工藝流程和相關(guān)設備的工作原理和結構，其中較為常見(jiàn)的精餾塔和換熱器等，我們都有機會(huì )親眼目睹到真實(shí)的各類(lèi)大型設備，甚至能親自動(dòng)手操作和控制。在老師傅的細心講解之下，我們都主動(dòng)參與實(shí)踐，參與問(wèn)題討論，也許是第一次面對這些功能各異的化工儀器設備，大家都很新奇，也很積極地去學(xué)習，在室內操作中，各組人員有序地進(jìn)行工作，雖然只是一次仿真模擬的經(jīng)歷，我們都各自繃緊神經(jīng)，生怕自己的操作會(huì )出現問(wèn)題，小心謹慎地去調整各個(gè)參數。當然，這一方面是需要帶隊老師的精心指導，另一方面也要充分發(fā)揮自己所學(xué)的理論知識。面對實(shí)踐的考驗，也就是對我們所學(xué)知識的檢驗，這是了解一個(gè)化工生產(chǎn)工藝過(guò)程的關(guān)鍵步驟，有機會(huì )進(jìn)入到每個(gè)流程，這是在學(xué)校里不可能有的機會(huì )。懷著(zhù)這種好奇心，我爬高鉆低，去觀(guān)察一些設計的細節，正好上學(xué)期剛學(xué)完了化工課程設計，這次實(shí)習，正好加深了一些概念上和實(shí)物上的聯(lián)系理解。在理論的設計過(guò)程中，我總會(huì )有一些不能理解的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題慢慢積累，雖然問(wèn)過(guò)老師，卻總是不能從根本上去理解和記憶，這次實(shí)習，所有問(wèn)題幾乎都能迎刃而解。
在燕化實(shí)習的第二周，我們通過(guò)仿真軟件學(xué)習了常減壓裝置的工作原理和工藝流程，這是一套模擬煉油廠(chǎng)的精餾過(guò)程裝置，常減壓是石油加工行業(yè)中的`龍頭裝置，也就是說(shuō)，只要是從石油中提煉出來(lái)的化工產(chǎn)品，這個(gè)常減壓蒸餾處理是第一步�，F場(chǎng)也是一個(gè)模擬界面，DCS集散控制系統控制界面，通過(guò)控制現場(chǎng)和系統，將整個(gè)流程實(shí)現正常開(kāi)車(chē)和維持平穩狀態(tài)。這個(gè)操作過(guò)程相比上一周的要復雜，但也因為有了上一周的學(xué)習，在理解方面也有很大的幫助。按照生產(chǎn)工藝流程，逐步開(kāi)啟和調整，最后還要將生產(chǎn)維持在一個(gè)平穩安全的狀態(tài)。開(kāi)始每次開(kāi)車(chē)都得用三四個(gè)小時(shí)的時(shí)間，一個(gè)星期的實(shí)習，我們漸漸從生疏到熟練，一次比一次開(kāi)得穩，時(shí)間也漸漸縮短。在整個(gè)過(guò)程中，我體會(huì )到了很多很多實(shí)踐工作中的樂(lè )趣，一種思考問(wèn)題和尋找答案的樂(lè )趣。同時(shí)，也領(lǐng)悟到了很多道理，人們在實(shí)踐中犯了錯誤，遭到了失敗，也許就是沒(méi)有堅持主體與客體的統一，將理論知識推崇于基石之上，甚至違背了實(shí)際情況。從客體方面來(lái)說(shuō)，客體發(fā)展的無(wú)限性和過(guò)程性決定了這種統一的不協(xié)調；從主體方面來(lái)說(shuō)，脫離了客觀(guān)發(fā)展情況，也是不合理的。所以，在仿真過(guò)程中，加之深入到實(shí)際的生產(chǎn)中，兩者相互結合統一，才能推動(dòng)整個(gè)事物的發(fā)展。
在燕山的實(shí)習雖然只有兩周，此次實(shí)習很短暫，單講實(shí)習，能學(xué)到的東西也是有限的，不過(guò)在感性認識上我們對化工廠(chǎng)的情況有了更詳細的認識。從實(shí)習中，也發(fā)現了自己還有很多地方需要去學(xué)習和鞏固，認識到理論與實(shí)際的差距，同時(shí)也找到自身情況和社會(huì )實(shí)際需要的差距。我會(huì )在以后的工作和學(xué)習中，加強鍛煉，為走向社會(huì )、服務(wù)社會(huì )做好準備，在實(shí)踐中也要不斷去創(chuàng )新，才會(huì )不斷發(fā)展，為石化行業(yè)做出自己的貢獻！
仿真實(shí)驗心得體會(huì )7
2月6日，我們結束了為期兩個(gè)星期的現代服務(wù)業(yè)跨專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓。在這些天里，我們運用學(xué)而業(yè)經(jīng)管類(lèi)跨專(zhuān)業(yè)仿真實(shí)訓系統，結合綜合實(shí)踐課程資源體系，在現代企業(yè)運營(yíng)的全景仿真環(huán)境中進(jìn)行任務(wù)。
以現代生產(chǎn)制造企業(yè)為核心的一系列實(shí)體業(yè)務(wù)單位和公共服務(wù)單位，構成了全景現代商業(yè)社會(huì )，其中分為工業(yè)區，行政服務(wù)區，商貿區，現代服務(wù)業(yè)區。我被分在現代服務(wù)業(yè)區的會(huì )計師事務(wù)所中并中擔任業(yè)務(wù)部計師的角色，我們的會(huì )計師事務(wù)所叫做鴻德會(huì )計師事務(wù)所。
初次擔任會(huì )計師事務(wù)所的業(yè)務(wù)員，自己對角色職責不是很熟悉，翻看了老師提供的相關(guān)資料和總會(huì )計師出具的崗位職責說(shuō)明書(shū)，明白業(yè)務(wù)部會(huì )計師具有單位的管理，實(shí)施會(huì )計監督等方面的職責和權限。我們鴻德會(huì )計師事務(wù)所開(kāi)始登記注冊，稅務(wù)登記，開(kāi)立銀行賬戶(hù)，制定會(huì )計師事務(wù)所工作制度和年度工作計劃，期間遇到很多問(wèn)題。我們通過(guò)查閱網(wǎng)絡(luò )資料和與其他同學(xué)討論結合等辦法，嘗試著(zhù)把問(wèn)題一一解決，從中也學(xué)到不少知識和得到豐富的實(shí)踐經(jīng)驗。在處理日常業(yè)務(wù)的時(shí)候，相關(guān)客戶(hù)制造公司需要貸款，我們在驗證資本真實(shí)性的過(guò)程中，與相關(guān)客戶(hù)公司有更深入了解，方便了以后審計業(yè)務(wù)的開(kāi)展，并出具驗資報告。通過(guò)這次實(shí)訓，我深刻的認識到團隊合作的重要性，自行解決問(wèn)題的能力也得到提升，同時(shí)我也感受到自己專(zhuān)業(yè)知識的薄弱。不過(guò)這次模擬實(shí)訓還是給我們提供了一個(gè)很好的平臺鍛煉自己，雖然有些累，但確實(shí)很受用。
半個(gè)學(xué)期的校內化工模擬仿真實(shí)驗結束了，這段時(shí)間的實(shí)驗心情是復雜的。從這里可以看出，這個(gè)實(shí)驗讓我學(xué)到了很多，獲得了很多以前單純從課堂上無(wú)法獲得的知識、經(jīng)驗。對于半個(gè)學(xué)期來(lái)的實(shí)驗，在這里我以一種總結和自省的心態(tài)來(lái)完成這份報告。也以此紀念我在校內的實(shí)驗生活。
仿真實(shí)驗是以仿真機為工具，用實(shí)時(shí)運行的動(dòng)態(tài)數學(xué)模型代替真實(shí)工廠(chǎng)進(jìn)行教學(xué)實(shí)習的一門(mén)新技術(shù)。仿真機是基于電子計算機、網(wǎng)絡(luò )或多媒體部件，由人工建造的，模擬工廠(chǎng)操作與控制或工業(yè)過(guò)程的設備，同時(shí)也是動(dòng)態(tài)數學(xué)模型實(shí)時(shí)運行的環(huán)境。
仿真實(shí)驗為學(xué)生提供了充分動(dòng)手的機會(huì )，可在仿真機上反復進(jìn)行開(kāi)車(chē)、停車(chē)訓練，在仿真機上，學(xué)生變成學(xué)習的主體。學(xué)生可以根據自己的具體情況有選擇地學(xué)習。例如自行設計、試驗不同的開(kāi)、停車(chē)方案，試驗復雜控制方案、優(yōu)化操作方案等�？梢栽O定各種事故和極限運行狀態(tài)，提高學(xué)生分析能力和在復雜情況下的決策能力。真實(shí)工廠(chǎng)決不允許這樣做。高質(zhì)量的仿真器具有較強的交互性能，使學(xué)生在仿真實(shí)驗過(guò)程中能夠發(fā)揮學(xué)習主動(dòng)性，實(shí)驗效果突出。主要內容為精選化工單元操作與典型的工業(yè)生產(chǎn)裝置，如離心泵、換熱器、壓縮、吸收、精餾、間歇反應、連續反應、加熱爐及石油化工中的催化裂化裝置、常減壓裝置、合成氨中的轉化裝置等。采用計算機進(jìn)行仿真操作的方式。
在實(shí)驗的過(guò)程中，使學(xué)生對裝置的工藝流程，正常工況的工藝參數范圍，控制系統的原理，閥門(mén)及操作點(diǎn)的作用以及開(kāi)車(chē)規程等更加詳細的了解，并掌握典型化工生產(chǎn)過(guò)程的開(kāi)車(chē)、停車(chē)、運行和排除事故的能力。
在這里我舉一些具體的`實(shí)驗例子來(lái)說(shuō)明我們學(xué)習的內容：
論與生產(chǎn)實(shí)際相結合的作用，在減少對實(shí)際生產(chǎn)干擾的情況下，提高操作水平，為企業(yè)培養高水平的人才，讓學(xué)生熟練掌握一些常見(jiàn)事故的處理方法，減少突發(fā)性事故和誤操作，可以方便地讓學(xué)生掌握不同崗位的生產(chǎn)運行操作技能，達到一人適合多個(gè)崗位的生產(chǎn)操作要求，提升學(xué)生的全面生產(chǎn)操作技能。
實(shí)驗過(guò)程中我們要注意以下問(wèn)題：
1、進(jìn)行仿真實(shí)習操作前，必須認真閱讀化工仿真實(shí)驗教材，了解操作內容和生產(chǎn)背景；
2、務(wù)必保持安靜；有問(wèn)題時(shí)，可舉手單獨與指導老師交流；
3、化工仿真教學(xué)軟件系統是專(zhuān)用軟件，禁止改變該軟件的固定參數；嚴禁改變仿真機原有設置；
4、嚴禁在仿真機上進(jìn)行與化工仿真無(wú)關(guān)的操作；
5、嚴禁在仿真機上進(jìn)行任何外來(lái)軟盤(pán)、光盤(pán)、移動(dòng)盤(pán)等操作；
6、每次實(shí)驗操作完成后，需舉手示意指導老師，經(jīng)老師檢查同意記錄操作成績(jì)后方可退
半個(gè)學(xué)期的仿真實(shí)驗，模擬了這許多的化工過(guò)程的操作流程。這種經(jīng)歷使得我們這些即將面向社會(huì )，走向工作崗位的畢業(yè)生們對各種過(guò)程的流程和相關(guān)程序有了感性上深刻的認識和了解，也讓我們接觸到了企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)的去盤(pán)工作流程，將書(shū)本上的知識與實(shí)際情況很好的結合，做到學(xué)以致用。感謝學(xué)校能給我們提供這么好的學(xué)習機會(huì )！也感謝老師的悉心指導。
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