學(xué)區小學(xué)新課程理念學(xué)習制度
為全面推進(jìn)教育教學(xué)改革和研究，落實(shí)新課改精神，更新教育觀(guān)念，掌握先進(jìn)的教育理論，引導學(xué)生主動(dòng)、探究、合作地進(jìn)行學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生形成積極、健康的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度：
一、學(xué)習的原則
采用集體統一學(xué)習與教師自學(xué)相結合的原則。集體學(xué)習注意把握課改的新動(dòng)向，抓住當前的重點(diǎn)與焦點(diǎn)問(wèn)題；教師自學(xué)要以集體統一學(xué)習的內容為導向，并注意結合自己的實(shí)際情況，靈活機動(dòng)的搞好學(xué)習。
二、學(xué)習的內容學(xué)習的內容包括：
教育部頒發(fā)的《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《新課程標準》和《基礎教育課程改革實(shí)驗實(shí)施方案》，當前各級教育部門(mén)有關(guān)新課改的文件、關(guān)于課改的教育理論、學(xué)術(shù)報告等。
三、學(xué)習的要求
1、集中學(xué)習要做到“四定”：即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定學(xué)習內容。要做到“備、記、論、感”相結合�！皞洹奔磳W(xué)習要提前做好準備，主講人提前備好課；“記”即記筆記，記好課改理論學(xué)習筆記；“論”即討論、辯論，一般分組進(jìn)行；“感”即寫(xiě)感想，每人在學(xué)習之后，寫(xiě)出自己的心得體會(huì )。
2、每周五下午由教導處確定好下周集中學(xué)習的內容及主講人。
3、分組討論由學(xué)科組長(cháng)統一協(xié)調，各組長(cháng)兼有統一收集小組成員不同意見(jiàn)的責任。
4、教導處對各小組教師的學(xué)習活動(dòng)有組織、監督的`責任。
5、教師自學(xué)分學(xué)校統一定時(shí)與教師自定時(shí)兩種情況。學(xué)校統一定時(shí)一般定在每周三下午（與集體學(xué)習間周進(jìn)行），教師自定時(shí)間由教師自由安排，但要檢查學(xué)習的數量和質(zhì)量。
6、教師自學(xué)的方式可以靈活多樣，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、電視、報刊學(xué)習，也可通過(guò)請教別人學(xué)習等。
7、教師自學(xué)的內容要做到豐富多彩，時(shí)空范圍要廣要大，以做到借它山之石攻玉。
四、落實(shí)措施
1、學(xué)校成立“基礎教育課程改革理論學(xué)習領(lǐng)導小組” 組織指導檢查課程改革理論學(xué)習工作。
2、學(xué)校積極組織教師結合教學(xué)過(guò)程進(jìn)行校本培訓，認真落實(shí)縣組統一規劃的師資培訓工作。
3、學(xué)校要經(jīng)常派老師外出學(xué)習和請市、縣教研員或教科研部門(mén)的專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校指導，從理論上提高教師的整體素質(zhì)。
4、集體學(xué)習活動(dòng)由教導處統一組織協(xié)調落實(shí)。
5、學(xué)習筆記由各小組長(cháng)、級部主任雙層檢查驗收，級部并主任簽名。
6、教導處對教師課改理論學(xué)習筆記定期檢查，并將結果記入教師全過(guò)程量化。
7、學(xué)校統一命題，每學(xué)期舉行一次新課改理論測試，并記入教師量化成績(jì)。
8、總結推廣我校先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)高水平的教育教學(xué)論文，開(kāi)發(fā)具有特色的地方課程和校
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