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施行學(xué)生營(yíng)養午餐制度的好處

時(shí)間:2023-09-25 13:35:02 登綺 制度 我要投稿
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施行學(xué)生營(yíng)養午餐制度的好處

  在我們平凡的日常里,接觸到制度的地方越來(lái)越多,制度是指要求大家共同遵守的辦事規程或行動(dòng)準則。大家知道制度的格式嗎?以下是小編收集整理的施行學(xué)生營(yíng)養午餐制度的好處,歡迎大家分享。

施行學(xué)生營(yíng)養午餐制度的好處

  施行學(xué)生營(yíng)養午餐制度的好處

  1. 學(xué)生養成了正確的飲食習慣和適應了平衡膳食,能促進(jìn)家庭里早晚餐的合理化。

  2. 營(yíng)養午餐提供給學(xué)生的平衡膳食,學(xué)生得到的是合理營(yíng)養,從而能促進(jìn)身體健康成長(cháng)。

  3. 學(xué)生會(huì )將從學(xué)校里學(xué)到的營(yíng)養知識帶回家中,一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一對父母和兩對祖父母,有利于家庭整體營(yíng)養水平的提高。

  4. 能降低與營(yíng)養有關(guān)的疾病的發(fā)生率。廣州市研究建立的中學(xué)生合理膳食模式,經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐,受試學(xué)生的營(yíng)養不良率從15%降到3%、肥胖率從9%降到5%,貧血發(fā)生率僅為1.2%

  5. 營(yíng)養午餐的食物種類(lèi)多,集體進(jìn)餐,有利于矯正學(xué)生目前普遍存在的偏食和挑食的行為和習慣。

  6. 通過(guò)學(xué)校和全社會(huì )對營(yíng)養午餐的宣傳,能促進(jìn)公眾營(yíng)養意識的增強,有利于提高全民族的健康水平。

  7.學(xué)生在校同吃一樣的飯菜,打消了一些富裕家庭的學(xué)生自己吃昂貴飯菜的優(yōu)越感和一些貧困學(xué)生自帶謙價(jià)的粗糧雜食的`自卑感,有利于培養學(xué)生的平等觀(guān)念和博愛(ài)之情。

  8. 增加了入學(xué)率,減少了退學(xué)率,在農村貧困地區尤為明顯。

  9. 增強了學(xué)生在課堂上的注意力,有助于提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。

  10.學(xué)生輪流值日分發(fā)盒飯和洗刷自己的碗筷,增強了生活自理的勞動(dòng)能力,有利于培養團結互助的集體主義作風(fēng)。

  11. 輕松開(kāi)朗的進(jìn)餐氣氛有利于學(xué)生進(jìn)食,活躍了學(xué)校的生活。

  12. 通過(guò)師生共餐,有利于增時(shí)老師與學(xué)生之間的親善感情。

  13.父母放心地讓孩子在校吃午餐,減輕了家務(wù)勞動(dòng),解決了又職工家長(cháng)后顧之憂(yōu)。

  14.學(xué)習食品加工知識和平衡和適應了平衡膳食,能促進(jìn)家庭里早晚餐的合理化。

  15. 飯前洗手、飯后漱口和清理飯桌,培養了學(xué)生的衛生習慣。

  施行學(xué)生營(yíng)養午餐制度的好處

  1、避免了因家長(cháng)偏食而偏購某些蔬菜所致孩子的偏食現象。

  2、有利于糾正學(xué)生挑食、偏食、少食等不良飲食習慣。

  3、學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手分發(fā)飯菜,洗刷碗筷等勞動(dòng),使他們的自理能力得到增強。

  4、提高了學(xué)生進(jìn)餐時(shí)的食欲感和快樂(lè )感,以改掉當代"小皇帝",在家吃飯嬌生慣養的通病。

  5、既可減少營(yíng)養缺乏所致?tīng)I養不良、營(yíng)養過(guò)剩所致肥胖等營(yíng)養性疾病,又節約了伙食費和醫藥費。

  6、既增加了學(xué)生午間活動(dòng)的`自由支配時(shí)間,又避免了學(xué)生中午放學(xué)回家適逢交通高峰的不安全因素。

  7、營(yíng)養知識通過(guò)學(xué)生廣泛宣傳,即由一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭,從而普及全民營(yíng)養意識、提高整個(gè)民族身體素質(zhì)。

  8、由于午餐營(yíng)養供給量滿(mǎn)足了學(xué)生實(shí)際需要量,使學(xué)生有了良好的營(yíng)養攝入,從而得以更好生長(cháng)發(fā)育,以充沛精力更好地學(xué)習。

  9、解決了學(xué)生脖子上掛鑰匙吃中飯難問(wèn)題,也即解決了千家萬(wàn)戶(hù)家庭的后顧之憂(yōu),從而大大提高了社會(huì )生產(chǎn)力。

  10、在學(xué)生營(yíng)養午餐同時(shí),以致在潛移默化中改進(jìn)了教師的營(yíng)養意識,使之從不自覺(jué)到自覺(jué)的感受到日常膳食營(yíng)養的重要性!

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